三年级下册语文15小虾知识讲解+图文讲解人教部编版Word文档格式.docx
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—猛烈
休息
——歇息
三、反义词
——紧凑
—遮盖
—局部
有趣
——呆板
—陪伴
休息—
—劳动
四、理解词语空隙:
中间空着的不大的地方;
尚未占用的不长的时间掀开:
翻开。
通体:
全身;
浑身。
追逐:
追赶。
搏斗:
比喻激烈地斗争。
激烈:
(动作、言论等)剧烈。
五、课文结构
第一部分(1-2):
写“我”家院子里有一口缸闲着,“我”和邻居捉了一些小虾养在里面。
第二部分(3):
写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况。
第二部分(4-6):
写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。
六、句子解析
1.这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;
有的稍带灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。
“有的⋯⋯有的⋯⋯”写出了小虾的种类。
2.我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。
后来,我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草,拾了些石块放在缸里。
我们记得,小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
“更快乐些”说明对小虾的喜欢,同时也看出“我”善于观察生活。
“我”为了让小虾生活的更快乐,我采金鱼草,捡石块放到缸里。
表明“我”对小虾的喜爱。
七、问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾,于是捉来小虾养在缸里,小虾在缸里生活的十分自在,后来还繁殖后代,生活得更加快乐。
2.作者喜欢小虾吗?
从哪些地方可以看出来?
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。
后来,我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草,拾了些石块放在缸里。
我们记得,小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
3.你知道中国近代画家中画虾最著名的是谁吗?
齐白石
八、课文主题这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾,于是捉来小虾养在缸里,小虾在缸里生活的十分自在,后来还繁殖后代,生活得更加快乐。
图文解读
15*小虾
梆編版・三耳級信夂下册
⅛身体分为头、胸部、腹部及外部甲壳。
种
:
类很多,包括河虾、草虾、对虾、龙虾等。
I!
我国海域宽广,江河湖泊众多,盛产海虾;
:
和淡水虾。
薊初读课文
♦自由朗读课文,读准字音,读顺句子,读通课文,并给每个自然段标上序号。
♦给课文划分层次。
总字词学习
gangxiXian
一口缸空隙掀开mδfιιqi∂n
末端那副钳子
b6ji∂ofd搏斗较大腹部
QidO)翘翘板qido)翘首以待hδo)好孩子hδo)勤奋好学
在课文中找出相关词语,并写出来。
♦中间空着的不大的地方:
尚未占用的不长的
时间。
【空隙】
♦气势大,力量大。
【猛烈】
♦全身;
【通体】
♦追赶。
【追逐】
♦速度高;
非常快。
【迅速】
在清清的池水中,我看见(通体)
透亮的小虾和金鱼(迅速)地在水草的
(空隙)中游来游去,(追逐)嬉戏。
炉近义词
多反义词
缝隙
激烈
柔和
追逐
追赶
快乐
痛苦
猛烈
立即
犹豫
独自
单独
安静
热闹
可以分为三部分:
>第一部分(1、2):
写“我”家院子里有一口缸,“我”捉回一些小蚱养在里面。
>第二部分(3、4):
写我们对小虾的精心照料和小虾在缸里自自在在的生活。
>第三部分(5、6):
写“我”发现缸里的小虾变多了。
∙>o课文讲解
院子里的葡萄架下,一口缸闲着。
夏天,
积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳
写出阳光透过葡萄架撒落「比喻在水面上形成的光斑形状。
崙山脅踣尊:
诲尤薩
夏天,积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光,橄落在水面上,像许多大大小小的圆镜。
我想,这缸不正好用来养小鱼小蚱吗?
反交代了养小虾的条件、原因,以及曙
“我”对养小虾的跃跃欲试的快乐心情。
I
读第二自然段,用“—M画出小虾长什么样?
这些小蚱,亦的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;
有的稍带点灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥\长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。
:
写出了小虾不同的颜色,突出了作者对小虾的喜爱之情。
/Jv”笔
请你用“有的・・・・・・有的・・・・・・”这样的句式造句。
这里人很多,有的在放风筝・有的在追逐打闹・一片热闹的景象。
天空的云朵千姿百态,有的像巨龙腾飞•有的像雄鹰翱翔!
齐读第三自然段,思考:
这个自然段共
有几句话?
主要是围绕哪一句写的?
缸里的小蚱十分有趣。
不受干扰时:
悠闲
它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,
写出了小虾在抽屉里自由自在,突出小虾的活泼可爱。
“贽”的推想,猜测小虾的心理。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即治受干扰时:
生气h礙去偿生"
JT龟猴为,不Tr祀拜切荷和四吓必珂长的腿,腿末端那副昭=菸F的,期续也地摆动着,连斡廉孑也=冤Y的。
观察小虾的外形、动作,三个叠词构成句内排比,把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。
搏斗时:
激「
如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。
小蚱的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
从搏斗中可以看出小虾的什么特性?
打架很“猱”,“脾气不好”,很有活力,生活很惬意。
刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的?
1.先读课文,找中心句。
2.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写的,找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。
小虾那么可爱、有趣,作者喜欢小虾吗?
从课文哪些地方可以看出来。
我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。
后来,我就和阿成号到小溪里采了一些金鱼草,捡了些石块放在缸里。
我们记得,小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。
■」给小虾创造一个良好的生活环境。
J
有一天,我从缸里捉起几只较大的虾,
发现它们的腹部藏着许多IBIe的卵。
不久,缸里的小蚱美餉多了越亲。
“我”观察得很细致,表达了“我”对小虾的喜爱之情。
读最后一自然段。
思考:
这段话预示着什么?
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里,不一会儿,叶子下就会聚起许多小小的蚱。
文章以小虾的繁殖结尾,预示着全文写的活泼可爱的小虾会越来越多,小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。
节山竟路学诲疋殛
「捉蚱:
养在缸中、
活⅛有趣惹人專爱
(不受干扰时:
悠闲小虾彳看虾<
赍干扰:
生气
I打架:
、照顾虾:
釆金鱼草、找石块y
叼课堂小结
本文介绍了小蚱的外形特点.生活习性、繁殖情况等方面的知
识,通过对小虾休息、打架等细节的描写,突出了小虾有趣、脾罚了气不好的特性,抒发了“我”对
≡*小蚱的喜爱之情。
©
拓展延伸齐白石画虾
齐白石为了画好蚱,在案头的水盂里养了长臂青虾,经常观察虾的形态并写生。
起初他画的虾,仅仅逼真罢了。
以后,他在观察虾的过程中,将虾的进退,游得急缓,甚至斗殴等情态统统收于笔端。
七十岁以后,他画虾已基本定型,但仍在不停地改进.八十岁以后,他画虾已是炉火纯青,成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。
书山歹■跨三工尊:
海疋狙
课后作业
画一画:
画几只小虾
读一读:
有感情地朗读课文
抄一抄:
摘抄文中你喜欢的词句写一写:
写一种你喜欢的小动物(选择两项完成)
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