九年级上学期班主任工作总结10篇文档格式.docx
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本班一共有45名学生,其中女生28人,男生17人,总共有21人住宿,24人走读。
在学校住宿的学生,基本都是家长在外工作或者学生家里离学校比较远的,所以很好回家与家人团聚,所以在生活上面,我就十分关心这些学生,经常提醒学生们注意天气变化,注意穿衣问题,不能做一个“只要风度,不要温度”的人,这样容易感冒。
在一个就是被子的问题,因为进入了新世纪,人们的生活水平上来了,所以许多家庭的孩子基本上都不要考虑各种生活上的事情,家长都承包了,所以在校的学生里面有好几个都是被子都不会叠的。
我在一次查寝的时候,发现好几个学生都是直接将被子盖在身上,没有套上被套。
我只好亲自上手,帮他们把被子的被套套好,并且一边套被子,一边教他方法。
这一个发现让我仔细检查了下,居然有还几个学生都是不会套被套的,不仅是男生,女生寝室也有这种现象。
随着冬天的来临,天气变得寒冷,我提醒班上的所有学生都要穿够衣物,注意鞋底防滑,注意房间和教室通风,预防流感。
学习上面,我与班上的任课老师经常进行沟通,发现学生身上的学习问题,及时与相关学生进行谈心访问,告诉他们有困难跟老师说。
通过谈心,帮助班上学生端正学习态度,尽到了班主任的职责。
遇到学生学习成绩出现波动的时候,及时与科任老师了解情况,并制定相关措施,遇到大的波动的时候,及时与家长电话沟通,提醒家长督促学生的学习。
二、做好一名教师的职责
除了是xx班的班主任,我还是班上的数学老师,所以在做好班主任工作的同时,我还要进行教课。
数学是一个比较复杂的科目,所以学生容易对数学产生厌学的心理,我作为一名老师就是尽量将内容讲的容易听懂一点的,对待大家不懂的问题,及时给它们进行解释,知道他们弄懂为止。
我还一直在帮助学习成绩靠后学生的提高成绩,经常帮助它们“开小灶”,单独给他们讲课,关心他们有没有什么不懂的地方,让他们随时可以来找我问问题。
三、结束语
在九年级上学期,我做到了我应该做的。
在下一个学期,就是学生们要中考的时候了,我会继续努力,帮助学生们加好初中的最后一把火。
篇章2:
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不只不觉的一个学期又要结束了,本学期作为毕业班时间紧任务重,但经过全体任课教师和同学们的共同努力,我们圆满完成本学期的各项任务,为了下一学期更好的工作学习为了更好的冲刺,现将本学期的班级工作总结如下:
一、随着学生年龄的增长,知识面的拓宽,作为班主任,我更深入的与学生进行贴心的交流,通过谈心,了解了更多的学生的心理活动,成功的解决了同学之间的矛盾,使他们的同学感情更加密切,无论是学习还是生活都处于和谐团结的环境中,也使他们的人生价值观更加向上,从而更自信更认真的投入到学习中和班级管理中来。
二、本学期我更加重视对班干部的教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。
当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。
例如负责卫生工作的李沅泽同学,在有些卫生工作不到位的情况下,我总是以玩笑似的口气告诉她,失误在哪些方面后来的事实表明我的做法不仅拉近了师生间的距离,而且也使她更充满热情的投入到班级工作中去。
此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
同时还增强班干部间的凝聚力,通过许多活动如运动会,歌咏比赛等来加强班干部之间的协作精神和团体意识。
这些都起到了明显的效果。
三、在这个学期我更加重视对学生思想工作的管理,用关爱去打开学生的心扉,用鼓励去调动学生的积极性,关爱让学生更多的告诉我他们内心真实的想法,赢得他们的信任,同时也获得了他们给我的出谋划策,鼓励让一些学习暂时在低谷的同学很快的上升,进入我们班乃至全校的优生之列。
当然低谷时要帮助他们分析得失的原因,不能自暴自弃,高峰时不能骄傲自满,要再接再励,实现更高的目标。
,现在每次测验后我都要对他们的进步和退步进行分析。
(如哪门功课为什么会进步,为什么会退步,联系日常学习表现,让学生对自己有个清醒的认识。
)对退步明显而又不知原因的学生要及时谈话,一是找出原因,二是起鞭策作用。
四、除了对学生学习品质方面的关注,我也更加重视对学生身体素质的锻炼,每天课间操与学生一起跑步锻炼,没课的时候与他们一起上体育课,满怀热情的投入到校园阳光体育中来,让学生真正做到德智体美劳全面发展,做一名既尚朴尚德又活力活泼的中学生。
一个学期马上要结束,我们不能沉醉于往日的成绩,而要认真做好准备,全力迎接未来的挑战,也更为我们的全新育才,我们热爱的工作贡献自己的力量!
篇章3:
九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。
怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。
一、尊重每一个学生,满足学生尊重的需要
承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。
善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。
二、加强学生的思想道德教育,并结合当今社会的发展
让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神,并建立起终身学习的意识。
同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。
三、结合本班实际情况,狠抓课堂、自习纪律与出勤,为学习营造良好的学习氛围。
为了提高本班的学业水平,我采取了以下措施:
(1)找后进生谈心,了解他们对学习的看法、以及存在地问题,以便采取有针对的措施。
(2)深入班内调查,并向班干部了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。
四、加强班级体建设,提升班集体的凝聚力。
1、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。
我每月组织一次班干部集体做好事活动。
例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
2、利用班会课,我也时常跟他们讨论集体的作用;
也利用每周的文体课,开展一些集体性质的文体活动,让他们感到集体随时在他们身边。
五、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。
比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;
学生病假回校,我会主动为他补课;
并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。
这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。
我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。
每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
六、存在的问题
班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。
对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。
虽然我意识到这一点上,但对有些学生我要求得还不很严,有点怕出事。
在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。
在这一点上,还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训,如果问我当班主任的感受的话,我会说,感觉很累,但很充实。
是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。
我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:
你们的老师面对过去,他将无怨无悔!
我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。
篇章4:
一、我所做的主要工作
我当班主任力争做到两点:
一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;
二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。
针对课堂上胆小不回答问题的同学,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。
在上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。
通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。
对于这些差生如果只是批评、指责,他们的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。
因此,我采取挖掘和鼓励的办法,长期培养他们的自信心。
对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。
这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷。
如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。
现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。
这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。
针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。
在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下几点:
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。
其实,“微笑”的力量才是无穷的。
每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。
中国有句谚语:
“谁也说不清哪块云彩会下雨。
”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;
在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;
在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。
因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
我想说:
微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
2.把真情送给学生
3、教育培养班干部
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。
例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学,起初对自己的工作好象不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我
反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,她们的工作完成得相当出色!
此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。
三、存在的问题
虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。
如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。
篇章5:
作为一名班主任,工作中既充满欢乐,但又有难言的苦衷。
做一名班主任不难,难的是要做一名尽职并且优秀的班主任,却非容易。
我们常说孩子是看着父辈的背影长大的,其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。
进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。
下面具体总结一下本学期的工作:
一、尊重学生,一视同仁
尊重学生,说起来容易,做起来很难。
尊重学生,需要老师更大的勇气和更宽广的内心,要能眼睛里揉进沙子。
很多老师都在说:
“要赢得老师的尊重,就需要学生先尊重老师。
”我认为尊重不分先后,不分高下。
身居高位更要体恤民情,体察民意,不要把自己摆在高高在上的神坛上,要俯下身子和学生亲近。
我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。
老师是学生人生的导师,如果老师都把自己摆在高人一等的位置上,学生能有平等的意识吗?
老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。
学生作为未成年人,需要得到老师的欣赏、赞美、尊重,即使他有错,也值得尊重,因为没有不犯错误的学生。
饶恕别人的错误是一种美德,老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。
二、多鼓励,少批评
给学生成长的空间和成才的机会,对学生的评价要多几把尺子,平时更要多鼓励,少批评。
老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准,对学生的评价上“一刀切”。
从人的智力的几个层次来看,学习的能力固然重要,其他各方面的能力一样重要。
我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。
所以我在教育学生时,尽量发现他们的优点,发现他们的闪光点,并竭力推助之,改进之。
唯有如此,才能真正的实现“人人都得到发展”。
三、常规管理常常抓,养成良好习惯
腿勤、口勤、手勤,以身作则,有条有理。
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
四、弘扬正气,遏止不良苗头
班主任要教会学生做人。
在班级管理中,要求每一位学生认真对照自己的行为习惯,反思自己,提升自我的人格魅力,学会堂堂正正做人,踏踏实实做事。
并利用学校的各项活动,对学生进行政治思想教育。
针对我们学生基础差、底子薄的情况,首先端正自己的态度,不放弃每一位学生,只要他们有一点进步就表扬鼓励他们,增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。
这学期我随时同学生谈心,及时找出缺点,使学生加以改正,本班学生没有因班主任的工作失误而流失。
五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作
要想提高班级成绩,必须重视后进生的转化工作。
在这个学期的后进生工作中,让我深深感觉到每个后进生,他之所以不想学习成为后进生,他的心理或多或少都有问题,这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。
在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼,在家里家长关心的方式也成了问题,本来是关心他的,在他看来却是讨厌。
所以在这方面要与家长沟通,让家长改变教育的方式,老师也要改变教育的方式。
六、绷紧安全弦,加强对学生安全的教育
每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全,这个学期最主要是从上放学安全,用电安全,实验安全,交通工具安全这四个方面教育。
七、察颜观色,重视强化学生心理健康的教育
初三学生面对繁重的学业负担,升学的压力,往往容易导致心里失衡。
作为一个与学生接触最为密切的师长,学校德育工作最直接的承担者,应当将心理健康教育引入班级管理,利用班主任工作优势和学科优势,有效地把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长。
我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常,如:
好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题,而往往是由心理问题引起的,因此,将班主任工作与心理健康教育相结合,显得尤为重要。
八、加强家校联系,取得家长的配合与支持
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。
以上是我这学期在班主任工作中的一点做法,当然我做得还不够,有待于进一步提高。
相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
篇章6:
这个学期,我担任的是九年级四班班主任工作,下面我就将我平时工作的一些做法总结如下:
一、坚定奋斗目标
首先分析学生学习情况,帮助各位同学确立符合实际的中考奋斗目标,同时指导同学确定近期目标。
目标都要公布上墙,督促学生目标明确,勇往直前。
二、重视班干部队伍的建设。
班主任首先要选择一些责任心强,乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。
而且一支成功的班干部队伍也可以使班主任工作更为轻松而有效,同时也有利于提高学生的自主管理能力。
三、解决存在问题
召开班干部会议,反馈存在问题,明确本学期的各项评比制度及如何落实,有效的竞争机制推动班风的优化。
班主任学期初,坚持多下班,了解同学,倾听同学的心声,架起师生之间的桥梁。
重视引导学生理性地处理问题,“弱化”学生之间或师生间的矛盾。
面对学生的学科长短脚的问题,与各科交流转化措施,具体到个人,并安排小组竞争与帮扶工作,关注各个被帮助同学的进步情况。
四、激发竞争意识
学生制定自己的竞争对象,让他们有目标的去学习,互相竞争,互相促进,促使同学严格要求自己,培养集体荣誉感,培养学生学会求知、学会共处、学会做人的时代精神,形成积极健康的竞争意识。
培养学生良好的养成教育习惯,如学生的劳动习惯、文明礼仪、争先创优精神等方面。
另一方面,班级展开小组之间的评比竞争活动,开创你追我赶的新局面。
班级通过阶段性考试反映学习效果,又通过树立榜样,营造紧张又和谐的氛围。
篇章7:
一、抓好学生的思想政治工作,力求人心稳定,班风稳重,学风踏实。
本学期时间短,任务中,活动多。
因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,把他们还沉浸在过年氛围中的心拉回来,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。
在随后的几个月里,我都及时注意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,形式多样地做好他们的思想稳定工作。
出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。
自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高。
学生们对前途有信心,学习有干劲。
二、尊重学生,一视同仁。
三、加强理想主义教育和自我教育。
今年九年级学生面临的大的考试有几次月考和元月月考。
以激发学生为实现理想而努力的斗志。
同时在纪律上严格要求,以学生发展为本,培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力,加强对学生的自我教育,加强公民道德教育。
以此为中心,制订主题班会内容。
在学生中评选积极分子,树立身边的典型和学习的榜样,宣传先进事迹。
认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我。
四、抓好学生的行为规范教育,纪律教育。
我们对班级的'
每一个同学都严格要求,不搞特殊化。
抓好行为规范,从对小事负责做起;
让他们牢记不会做小事的人,也做不了大事。
培养
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