分层教学活动记录本Word文档下载推荐.docx
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2015年9月1日
汶南二中选课走班实施方案
一、目的实现学生分层教学,突出优等生,提高边缘生,强化学困生。
二、原则依据文化课成绩、特长爱好、个人家长意愿、任课教师意见,选择“虚拟班”。
三、“虚拟班”设置
1、特长生班:
“音乐班”“体育班”“美术班”
2、文化课班:
“数学班”“物理班”“化学班”“英语班”“特优生班”
四、具体操作方案
1、统一全校师生家长思想
2、学生根据个人情况,参照家长、任课教师意见,选班。
3、时间:
每天中午,下午活动课
4、地点:
实验楼功能室、级部机动教室
5、教师:
选拔各科责任心强的教师
6、学生报名比例:
最大班额不超过60人,“特优生班”原则上为全级前60名,并安排专门的数理化英语教师进行“拔高”训练。
其他文化课班以“促强”为原则,比如,物理班,选取物理成绩最好学生,拔高促尖。
特长生班以特长加文化课成绩为依据。
7、授课内容:
原则上,以学科单元阶段结束,上一节“拔高拓
展”课,比如:
数学课,第一章结束了,上一节归纳总结拓展拔高课
8、评估:
(1)学生:
以入班时学生成绩为参照,以统考成绩参照升降。
(2)教师:
以课时、成绩升降为奖惩依据。
9、过程管理
(1)级部安排专人担任班主任,每周一调度,及时检测,及时跟踪。
(2)召开各班分层次的学生会议,教师针对学生实际,提出不同要求与希望。
同时向学生发放阶段目标责任书,让学生能结合学习实际确立不同阶段的学习目标,以目标促任务,促使学习的进步。
(3)加强集体备课,加强学法指导,提高优秀比率。
(4)举行语数外理化学科竞赛,竞赛采用分层形式,对不同层面的学生进行鼓励与表彰。
学校明确规定在期中、期末考试前三周进行竞赛,要求学期初就开始有意识地培养人选。
考试成绩计入期末教师量化。
2015年8月18日
任教班级学生成绩册(
4页)
汶南二中优秀生名单及成绩记录(2页)
班级
姓名
承包
原因
汶南二中学困生名单及成绩记录(2页)
汶南二中班级教导会活动记录(8页)
地点
主题
主持人
参加人员
汶南二中分层教学活动记录(15页)
活动
日期
活动内容
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 分层 教学 活动 记录本
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