七星区三小三年级英语下册 Unit3 At the zoo第二课时教案 人教PEP文档格式.docx
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①教师出示课本第25页的图片,说:
Lookatthepicture.Whatcanyousee?
学生说:
Giraffe,monkey.
②教师请学生继续观察挂图,对两只长颈鹿进行比较,对比它们的高矮。
T:
Whatarethey?
Theyaregiraffes.Oh,look!
Thisoneissotall.Andthatoneissoshort.教师板书并教读tall和short。
教师指着挂图上的猴子,请学生对比两只猴子的胖瘦,引出单词thin,fat。
教师板书并教读这两个单词。
③教师请学生用Lookatmy...It’sso...句型说一说图中的四个动物。
(2)Let’slearn
①教师让学生听录音,跟读Let’slearn的单词并要求学生指着自己相应的部位,力求做到眼到、口到、心到、手到。
②教师将Let’slearn的单词卡片举起并带读,学生以开火车的形式练习。
如果可能,教师可以让学生拼读单词。
③小组活动:
学生在组内或者班内和其他同学比比高矮和胖瘦。
3.趣味操练(Practice)
Let’sdo
(1)学生听录音,边说边做Let’sdo部分的活动。
(2)游戏:
你说我做
教师请一个学生上台说Let’sdo的句子作为指令,其余学生迅速反应并做出相应的动作,对做得最快最准确的学生奖励贴画。
(3)比一比
教师用课件呈现不同的小动物图片,学生观察这些动物图片并用所学单词形容它们。
4.任务实践(Taskpractice)
教师播放三年级上册第四单元B部分Let’ssing的歌曲“OldMacDonald”,学生跟唱,并用所学句型、单词描述一下歌曲中出现的小动物。
5.评价小结(AssessmentandSummary)
数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。
6.家庭作业(Homework)
(1)听录音,跟读单词。
(2)边说边做Let’sdo部分的活动。
(3)完成本书Unit3A
(2)的练习。
板书设计
Unit3 Atthezoo
Lookatmy...It’sso...
tall short thin fat
(每个单词的相应图片)
Module5Unit2DoesyourmumgotoworkonSaturdays?
一、找出不同类的一项。
( )1.A.SaturdayB.TVC.Monday
( )2.A.swimmingB.shoppingC.skip
( )3.A.playB.likesC.goes
( )4.A.likesB.playsC.birds
( )5.A.inB.onC.go
二、按要求完成各题。
1.Saturday(复数形式)_____________
2.go(三单形式)__________________
3.play(三单形式)________________
4.does(原形)___________________
5.shop(-ing形式)_______________
6.doesnot(缩写形式)_____________
三、单项选择。
( )1.________yougotoworkonSaturdays?
A.AreB.DoC.Does
( )2.________yourdadplayfootballonMondaystoo?
A.IsB.DoC.Does
( )3.Mymum________gotoworkonSaturdays.
A.don’tB.isC.doesn’t
( )4.________Samathome?
( )5.Mybrother_______withmyfatheronSundays.
A.goshoppingB.goesshopC.goesshopping
四、读一读,给问句找到正确的答语。
()1.DoyougoshoppingonSaturdays?
()2.DoesTomgotoschooltoo?
()3.Who’sthat?
()4.DoesyourmumgotoworkonMondays?
五、话题阅读。
根据句意或提示完成对话。
A:
What’syourhobby(爱好)?
B:
Ilikeplaying1.__________(the/不填)football.
2._______yourmother3.________(go/goes)toworkonSaturdays?
No,she4.__________.
Doesyourfather5.___________(去购物)onSundays?
Yes,hedoes.Hegoesshopping6._______(和)mymother.
参考答案
一、1.B2.C3.A4.C5.C
二、1.Saturdays2.goes3.plays4.do5.shopping6.doesn’t
三、1.B2.C3.C4.A5.C
四、1.C2.A3.B4.D
五、1.不填2.Does3.go4.doesn’t5.goshopping6.with
1.能听、说、认读单词:
bag,pen,pencilbox,book。
2.了解简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。
听、说、认读单词bag,pen,pencilbox,book。
能听懂指令,并根据指令做出相应的动作。
教学光盘、单词卡片、文具实物。
Step1:
Warm-up
(1)打招呼热身:
T:
Hello!
I’mMissChen.What’syourname?
S1:
Myname’s...
What’syourname?
S2:
(2)播放partA部分的“Let’schant”。
学生一边跟唱,一边复习巩固文具单词。
Step2:
Presentation
(1)教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的书包拿到讲台,并让学生说出其相应的英文名。
如:
拿出蜡笔。
What’sthis?
Ss:
Acrayon.
鼓励学生说出已学过的单词“Aruler/pencil.Aneraser.”
(2)由“pencil”引出“pencilbox”,在黑板上展示“pencilbox”,接着依次展示出“pen”“bag”“book”等实物,逐一教授,并板书单词。
(3)播放“Let’slearn”录音,学生跟读,模仿正确的语音语调。
(4)完成“Let’sdo”部分的任务。
①教师边做打开书的动作,边说:
“Openthebook.”,边做合上书的动作边说:
“Closethebook.”,并以文具盒为例,做开关状,引导学生理解open,close的含义。
②教师让一位学生背上自己的书包,并对其说:
“Carryyourbag.”,并做动作,多重复几遍,帮助学生理解“carry”的意思。
③教师拿出钢笔,让学生模仿教师动作,并说:
“Showmeyourpen.”,然后拿出其它实物,帮助学生理解“Showmeyour...”。
④播放“Let’sdo”部分的录音,学生边跟读边做动作,然后教师发指令,学生做动作。
Step3:
Consolidationandextension
(1)我指你说。
教师拿出文具实物,学生开火车说出单词,说错了的学生自我介绍“Myname’s...”。
(2)播放“Let’sdo”部分的录音,学生拿出准备好的pencilbox,pen,book,bag一边听录音,一边跟读,一边做动作,最后请几名学生上台发指令,其他学生做动作。
(3)课堂练习:
按照中文意思写出单词。
①书book②尺子ruler
③铅笔盒pencilbox④钢笔pen
⑤蜡笔crayon⑥打开open
⑦书包bag⑧关上close
Step4:
Homework
(1)在四线三格里抄写所学的四个单词。
(2)将“Let’sdo”的动作做给父母看。
本课时是在学习ruler,eraser,pencil,crayon的基础上继续学习bag,pen,pencilbox,book等文具单词。
通过实物展示来学习新单词,直接快速,形象明了。
Unit6Who’she?
班级:
___________姓名:
_____________得分:
____________
听力部分(20分)
一、听音,选出你听到的单词。
(5分)
()1、A、boxB、sixC、nine
()2、A、motherB、uncleC、father
()3、A、auntB、heC、uncle
()4、A、SheB、heC、we
()5、A、grandmaB、grandpaC、mother
二、听音,排序。
()()()()()
三、听音,选词你听到的句子的答语。
(10分)
()1、A、I’mLindaB、Yes,Iam.
()2、A、I’mfineB、Howdoyoudo?
()3、A、No,I’mnotB、Yes,I’mnot.
()4、A、SheisChenJieB、MynameisChenJie.
()5、A、She’smymotherB、He’smybrother.
笔试部分(80分)
一、将下列家庭成员按男女分类,把序号写在括号里。
A、grandfatherB、GrandmotherC、grandmaD、aunt
E、motherF、fatherG、GrandpaH、uncleI、brother
J、sister
二、把单词与图片连起来。
1、grandmother
2、mother
3、grandfather
4、father
5、sister
三、选择题。
()1、Thisis_________familyphoto.
A、heB、myC、you
()2、_________ismyaunt.
A、IB、WhoC、She
()3、She’smy________.
A、grandfatherB、grandmaC、brother
()4、_______ismycousin.
A、WhatB、HowC、This
()5、_________mygrandpa.
A、He’sB、She’sC、This
四、找出下列问句的答语。
()1、Who’she?
A、I’meight.
()2、Who’sshe?
B、She’smymother.
()3、What’syourname?
C、I’mDino.
()4、Whoareyou?
D、He’smyuncle.
()5、Howoldareyou?
E、MynameisTim.
五、找出不同类的单词。
()1、A、catB、youC、uncle
()2、A、IB、youC、my
()3、A、motherB、fatherC、goat
()4、A、grandmaB、grandpaC、father
()5、A、motherB、fatherC、sister
六、找出下列单词的译文。
()1、He’smygrandfather.
A、他是我的奶奶。
B、他是我的爷爷。
()2、Who’sShe?
A、他是谁?
B、她是谁?
()3、She’smymother.
A、他是我的父亲。
B、她是我的妈妈。
()4、Doourbest.
A、我们做最好。
B、我们尽力。
()5、Who’she?
七、选词填空,把答案写在横线内。
A、sisterB、heC、HelloD、myE、Who’s
Who’s_______________
He’s_______________brother,Jimmy.
____________she?
She’smy____________,Jenny.
_________,JennyandJimmy.
C:
Hello,Dino.
八、连词成句。
1、Hemyfatheris(.)
2、Shemotherismy(.)
3、iswhohe(?
)
4、Shewhois(?
5、Thismyismother(.)
听力材料
1、box2、uncle3、he4、we5、grandma
1、father2、grandfather3、sister4、mother5、grandmother
1、AreyouLinda?
2、Howareyou?
3、AreyouLingling?
4、Whoisshe?
5、Whoishe?
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