历年全国中考文言文试题一网打尽《马说》10篇Word文档下载推荐.docx
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先秦时代,普通人之间有时也说称自己为“臣”。
③还:
音义同“旋”,围绕,绕圈子。
④朝(zhāo):
早晨,也指一天。
23.解释下列句子中加点的词语。
(4分)
⑴才美不外见()⑵愿子还而视之()
⑶不以千里称也()⑷去而顾之()
24.用现代汉语写出下面句子的意思。
⑴其真不知马也。
译文:
⑵比三旦立于市,人莫与言。
25.[甲]文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是。
[乙]文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是。
实际上这都证明了[甲]文提出的这一观点,说明了伯乐的重要性。
(3分)
26.我们常以“千里马”比喻。
(2分)
27.从这两则短文中,你得到了什么启示?
请谈谈你感受最深的一点。
参考答案:
23、
(1)见:
通“现”,表现,显现
(2)子:
您,对对方的尊称。
(3)以:
按照,用(4)之:
代词,指骏马
24、
(1)其实他们真的不识(千里)马啊!
(2)连续三天呆在马市上,没有人与他交谈论(马)。
25、食马者不知其能千里而食也。
世有伯乐,然后有千里马。
26、人才或有才能的人。
27、说明要善于发现人才,善于选用人才;
说明权威的重要性;
不可盲目崇拜权威,要注意实践。
二、2003年福建厦门市
阅读有关“千里马”的两则文言文,完成16—19题。
(15分)
马说
世有伯乐,然后有千里马。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
其真无马邪?
千金市骨
古之君王,有以千金求千里马者,三年不能得。
涓人①言于君曰:
“请求之。
”君遣之,三月得千里马。
马已死,买其首五百金②,反以报君。
君大怒曰:
“所求者生马,安事③死马而捐五百金!
”涓人对曰:
“死马且市之五百金,况生马乎”天下必以王为能市马。
马今至矣!
于是,不能期年④,千里之马至者三。
注释:
①涓人:
近侍之臣。
②金:
古代计算货币的单位。
③安事:
哪里用艄;
怎么能够。
④期年:
满一年。
不能期年,即不到周年。
16.解释下列句中的加点词:
①执策而临之()②才美不外见()
③君遣之,三月得千里马()④安事死马而捐五百金()
17.下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是()。
A.祗辱于奴隶人之手B.策之不以其道
C.涓人言于君曰:
”D.死马且市之五百金
18.将下面句子翻译成现代汉语:
①食马者不知其能千里而食也。
②死马且市之五百金,况生马乎?
19.简要回答下面问题:
(5分)
⑴细读《马说》第三段,简要说说应该怎样正确对待“千里马”。
⑵如果让你给涓人的“马已死,买其首五百金”这个做法评分(满分设为10分),你会评几分呢?
说说你这样评分的理由。
16、
(1)面对
(2)通“现”,表现,显现(3)派遣(4)花(钱)
17、A
18、①喂马的人不懂要根据它日行千里的食量喂养它。
②(您)连死马都要花五百金买下来,何况活马呢?
19.要正确的态度和恰当的方法对待千里马。
三、2004浙江省绍兴市
”呜呼!
其真无马耶?
(节选自韩愈《马说》)
1.解释文中加点的词。
(3分)
或:
食:
等:
2.用现代汉语翻译文中加横线的句子。
安求其能千里也?
3.根据选文,说说千里马被辱没的原因。
1.有时(或许)喂养(或通“饲”)等同(或“—样”)
2.怎么能要求它能够日行千里呢?
3.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
评分标准:
第1题每格1分,共3分;
第2题3分,得分点为:
“安”、“求”正确解释各1分,疑问句句式特点1分;
第3题3分,每一方面1分,意思接近即可。
四、2005年北京中考模拟卷
阅读下面两段文言文,回答问题。
(13分)
[甲]世有伯乐,然后有千里马。
故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
[乙]伯乐一过冀北之野,而马群遂空。
夫冀北马多天下,伯乐虽善知马,安能空其群邪?
解之者曰:
“吾所谓空,非无马也,无良马也。
伯乐知马,遇其良,辄取之,群无留良焉。
苟无良,虽谓无马,不为虚语矣。
——(韩愈《送温处士赴河阳军序》)
9.选文作者韩愈是代(朝代)家(1分)
10.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)食之不能尽其材()
(2)策之不以其道()
(3)伯乐虽善知马()(4)不为虚语矣()
11.[乙]文中的“良马”和[甲]文中哪个词语的意思相同?
都喻指什么?
12.[甲]文中的“天下无马”和[乙]文中的“马群遂空”的含义有何不同?
13.[甲]文中说“世有伯乐,然后有千里马”,你是否同意作者的观点?
请简要阐述。
14.有这样一个故事:
一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡,气直喘,汗直流,竭尽全力还是拉不上去。
赶车人吆喝着,用鞭子狠狠地抽打它……这时,一个路过的相马人看见了,心疼得流下眼泪,急忙脱下衣裳披到瘫倒在地的老马身上。
老马睁开眼,看到相马人,眼睛一亮,长嘶一声而逝。
请你展开想象,写出老马临死前想对相马人说的话。
9.(1分)唐文学
10.(2分)
(1)通“才”,才能
(2)方法(3)善于,擅长(4)(算)是
11.(2分)千里马人才
12.(4分)甲文中的“天下无马”是对不能识别人才的狂妄无知(埋没人才)的封建统治者的讽刺。
乙文中的“马群遂空”是说不是没有马,而是没有良马。
13.(2分)言之成理即可。
如:
我认为千里马自身素质更重要。
千里马应具备自我推销的能力,不应一味等待伯乐的赏识,应主动地寻找机会展示自己。
14.(2分)能从诉说自己的怀才不遇,谴责赶车人的愚昧粗暴,感激相马人的知遇之情等角度展开合理想象均可。
五、2006年温州市
阅读下面两篇文章,完成19—26题。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:
其真无马邪?
19.解释下列句子中加点的词。
(1)一食或尽粟一石
(2)食马者不知其能千里而食也
(3)策之不以其道(4)执策而临之
20.文中第
(1)段描述千里马悲惨处境的语句是,。
21.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?
请你结合文本加以分析。
22.如果想成为“千里马”,你认为最需要的主观和客观条件各是什么?
请结合文本与现实生活谈谈看法。
19、
(1)有时
(2)通“饲”,喂(3)用鞭子打(4)面对
20、祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间
21、蕴含着作者怀才不遇的愤懑;
对统治者埋没、摧残人才的痛恨。
22、主观条件:
把握机遇,自强不息;
客观条件:
适合成长的环境,识才爱才用才的伯乐。
六、2006年浙江舟山
阅读下面两篇文言文,完成19-25题。
故虽 名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
19.解释下面句中加点词的意思。
⑴食马者不知其能千里而食也()⑵策之不以其道()
⑶鸣之而不能通其意()⑷执策而临之()
20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
21.作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?
22.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?
19.⑴通“饲”,喂养(喂) ⑵鞭打(驾驭) ⑶通晓(知道、明白、懂得) ⑷面对
20.想要与普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它日行千里呢?
21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。
(或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。
”)
22.示例一:
我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。
示例二:
我要努力完美自己,做得更好。
示例三:
要做到心态平和,相信是金子总会发光。
七、2006年云南省
世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。
马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其千里也?
呜呼!
卞和泣玉
楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。
厉王使玉人相之,玉人曰:
“石也。
”王以和为诳,而刖其左足。
及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王,武王使玉人相之,又曰:
”王又以和为诳,而刖其右足。
武王薨,文王继位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。
王闻之,使人问其故,曰:
“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?
”和曰:
“吾非悲刖也。
悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。
”王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:
和氏之璧。
[注释]①璞:
蕴藏有玉的石头,未经加工的玉石。
②刖:
音“yuè
”,古代一种酷刑,断足。
③奚:
何,为什么。
④理:
加工雕琢玉石。
10.结合文意,解释下列加点的词。
(1)故虽有名马,祗辱于奴隶人之手。
名马:
(2)厉王使玉人相之。
相:
11、通过“识马”、“相玉”,两文表达的共同意思是什么?
12.《马说》以“‘天下无马!
’呜呼!
其真不知马也”的感叹收束全文,《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局,两文所表达的思想感情何不同?
13.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)悲乎宝玉而题之以石,贞士而名之以诳。
10.
(1)名马:
指具有日行千里的马。
(若解释为有名的马,不给分)
(2)相:
鉴别
11、《马说》通过千里马被埋没的普遍现实,《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事,以事喻理,论述的都是统治者不识人才,埋没人才,英才志士怀才不遇,有志难伸的现实。
(大意如此即可)
12.答:
《马说》中,面对“天下无马”这种压制人才的谬论,文章只能发出“其真无马邪?
其真不知马也”的感叹;
而《卞和泣玉》中,和氏璞虽然两度被斥为普通的石头,但终遇文王,经雕刻加工显示出天下至宝的本色。
《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈,而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。
13.参考
(1)想要与普通的马等同尚且不能够做到,怎么能要求它能够日行千里呢?
参考
(2)(我)感到痛苦的是(真正的)宝石被斥为(普通的)石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子。
或:
我是为(真正的)的宝石被斥为(普通的)的石头,诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦(悲痛)(意思对即可)
八、2007年广东省汕头市
阅读下面文段,完成第9至21题。
马说韩愈
是马也,虽有千里之能,铲不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
9.用现代汉语翻译文段中画线的句子。
策之不以其道,食之不能尽其材。
10.在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?
为什么?
答:
11.文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?
参考答案
9、驾驭(鞭打)它不按照驱使千里马的正确方法,喂养它不能竭尽它的才能。
(或者:
鞭策它,不按正确的方法,喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。
)
l0、伯乐更重要。
(1分)因为先有伯乐,然后才有千里马。
(或者:
因为没有伯乐,千里马也就被埋没了。
)(2分)
11、为“千里马”的被埋没鸣不平。
(或:
为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。
九、2008年烟台市
马之千里者,一食或尽粟一石。
策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:
’’呜呼!
7.本文作者是,代文学家。
8.下列句中加点词意思相同的一组是()(3分)
A.一食或尽粟一石故虽有名马,祗辱于奴隶人之手
B.食之不能尽其材虽千里不敢易也,岂直五百里哉
C.世有伯乐,然后有千里马策之不以其道
D.土地平旷,屋舍俨然大道之行也,天下为公
9.翻译下面的句子。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)执策而临之,曰:
10.作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?
7.韩愈唐(2分)
8.B(3分)
9.
(1)想要跟普通的马一样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
(2分)
(2)拿着鞭子,站在千里马跟前说:
“天下没有千里马!
”(2分)
10.表达了怀才不遇的愤懑之情,以及对统治者埋没、摧残人才的批判。
十、2009年辽宁省沈阳市
“天下无马!
9.解释选文中加点的词语。
(1)或:
(2)间:
(3)材:
10.请用现代汉语翻译下面的句子。
9.
(1)有时
(2)等同,一样(3)同“才”,才华
10.难道真的没有千里马吗?
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