9563 碳和碳的氧化物四二氧化碳和一氧化碳Word文件下载.docx
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所用试剂或方法
实验室制取CO2
块状大理石与稀硫酸
鉴别硬水和软水
观察液体是否浑浊
鉴别H2O、KCl溶液
AgNO3溶液
除去CO2中少量的CO
通入O2,点燃
A.AB.BC.CD.D
7.下列有关说法正确的是
A.通过焚烧塑料减少“白色污染”
B.可以用熟石灰来改良酸性土壤
C.煤燃烧产生大量的二氧化碳是造成酸雨的罪魁祸首
D.用一氧化碳做燃料可防止温室效应进一步增强
8.下列说法正确的是
A.空气的主要成分是氮气和氧气
B.氧气能够燃烧
C.二氧化碳能将氧化铜还原为铜
D.金刚石、石墨都有良好的导电性
9.下列除去杂质所用的药品或方法,不正确的是
物质
杂质
除杂药品或方法
CaCl2溶液
盐酸
过量的碳酸钙、过滤
CaO
CaCO3
适量稀盐酸
N2
O2
灼热的钢网
CO
CO2
足量的氢氧化钠溶液、浓硫酸
A.AB.BC.CD.D
二、选择填充题(题型注释)
三、填空题(题型注释)
11.从下列物质中选择填空(填序号):
①氧气②石蕊溶液③干冰④石墨
(1)常用的酸碱指示剂是,
(2)可用于制铅笔芯的是,
(3)能用于供给呼吸的是,
(4)可用于人工降雨的是。
12.在学习“金属的冶炼”时,某学习小组用如图所示的装置测量氧化铜样品中氧化铜的质量分数,实验所取氧化铜样品质量为10克。
(所含杂质不参加反应)
(1)该实验利用了一氧化碳的性,玻璃管内观察到的现象是。
(2)甲同学的方法:
先测出氢氧化钠浓溶液的质量为50克,待反应完全后再次称量,质量为54.4克。
请你计算样品中氧化铜的质量分数。
(一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应)
(3)乙同学的方法:
先称量出玻璃管及样品的总质量为m1,待反应完全后再次称量,质量为m2,利用m1-m2的值,求出样品中氧化铜的质量分数。
其中m1-m2的值是指的质量。
(4)同学们查阅到CO除了具有可燃性、难溶于水等性质外,还具有毒性。
因此,本实验中还需对尾气进行处理。
请你提出一种处理方法。
13.(5分)下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。
打开A中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。
(1)A中发生反应的化学方程式为。
(2)B中的现象是。
(3)E中的现象,产生此现象的原因是(用化学方程式表示)
(4)F装置收集的气体是。
14.(9分)多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。
(1)下列含碳元素的物质中,属于有机物的是(填字母序号)。
A.碳酸钙B.醋酸C.二氧化碳
(2)二氧化碳与碳的反应热量(选填“吸收”或“放出”)。
(3)碳与水在一定条件下反应可产生水煤气,其微观示意图如下所示:
写出该反应的化学方程式。
(4)科学家利用NaOH溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2。
其工业流程如下图所示:
①吸收塔中发生反应的化学方程式为。
②操作①中(填“一定”或“不一定”)含有过滤。
③上述工业流程中(选填A、B、C)内发生了复分解反应。
A.吸收塔B.分离池C.煅烧炉
④上述流程中可以循环使用的物质是。
⑤用NaOH溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2的好处是。
15.(4分)已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物,它们相互转化的关系如图所示。
(1)如果A、B均为黑色固体,C是造成温室效应的主要气体,E是气态单质。
则C的化学式为,E的用途可能是。
(2)如果C是一种常见的建筑材料,A溶液与B溶液反应的现象是,D与E反应的化学方程式可能为。
16.(5分)化学是一门以实验为基础的科学,根据实验1、实验2回答下列问题:
(1)看实验1,将一瓶二氧化碳气体沿烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是,这一现象说明二氧化碳(答一条即可)。
(2)看实验2,说明浓硫酸具有性,因此,在取用浓硫酸时,要特别小心,如果不心将浓硫酸沾到皮肤上,正确的处理方法是,其中第二步处理的原理是(用化学方程式表示)。
17.炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应。
某同学利用该原理设计了一个实验,实验装置如下图所示:
请对实验进行分析并回答:
(1)写出仪器名称①_________;
②。
(2)实验开始前,先通入一氧化碳的目的是;
实验过程中玻璃管里固体物质的颜色变化是_______;
(3)观察到B中的现象是_____________;
(4)C处燃着酒精灯的作用是_______________________。
18.请从氮气、氢气、干冰、硝酸钾、尿素中选择适当的物质填空:
可充入食品包装袋中用以防腐的气体是;
可用于人工降雨的物质是;
农业上可作复合肥的物质是。
19.(4分)CO2是造成温室效应增强的主要气体,CO2在催化剂、230℃、压力为5-10MPa等条件下与氢气反应来制备甲醇等物质,被认为是目前短期间内固定大量排放CO2的既经济又有效的方法之一。
“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来并利用,能有效地减少CO2气体的排放。
如可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,其基本过程如下图所示(部分条件及物质未标出)。
根据以上信息判断,分析完成以下问题。
(1)请写出工业上用CO2制备甲醇的化学方程式为:
;
(2)下列有关“碳捕捉技术”方法的叙述中正确的是()
A.能耗不大是该方法的一大优点
B.整个过程中,只有一种物质可以循环利用
C.“反应分离”环节中,分离物质的基本操作是蒸发结晶
D.该方法可以减少碳排放,捕捉到的CO2还可以用来制备甲醇等产品
(3)甲醇是重要化工原料和石油补充替代合成燃料,通过加氢将CO2转化为甲醇的研究倍受关注,但工业上用CO2制备甲醇目前尚未得以推广使用,请你根据所学的知识,从经济、环境或生产工艺等角度,提出实现大规模工业化生产需要解决的关键环节(请列出两条)。
①;
20.(5分)图一和图二是自然界中碳、氧循环的简图,请根据要求回答下列问题。
(1)在图一中,转化1表示水吸收二氧化碳的过程,则该反应的化学反应方程式为。
(2)在图二中,转化2是自然界中碳、氧循环的重要反应之一——动植物的呼吸作用,则转化1的化学方程式为。
(3)上述两个转化1的反应中,反应物相同但得到的产物却完全不同,其原因是。
(4)在图三中,若M、N各代表一种纯净物,W是一种常见的氧化物,分别写出转化1和转化2的化学方程式:
、。
四、简答题(题型注释)
21.正确地认识相关事物的相同点与不同点,是学好化学的关键之一。
请你根据如图所示写出二氧化碳和氧气的相同点(两圆重叠区域)和不同点(重叠区域以外的部分)。
(1);
(2);
(3)。
22.(4分)CO2与我们息息相关。
(1)大气中CO2的含量不断上升,从而使全球变暖,这种现象叫。
(2)科技人员正在研究用碳酸水浇灌温室大棚中的植物。
这种方法除了有助于提升大棚温度外还有哪些优点?
(答2点)
(3)问题
(1)和
(2)教会我们如何科学的看待事物。
(答1点)
23.(4分)在学习二氧化碳性质的复习课中,李老师将一瓶气体放在桌面上,要求大家用二种不同的方法证明该气体是二氧化碳。
小明同学提出了如下二种实验方法,请你在空白处写出相应的实验现象。
(1)将一只小动物放入瓶中:
___________________________________(2分)
(2)向瓶中倒入澄清的石灰水:
________________________________(2分)
24.下图是研究物质的化学变化时进行的实验,在该实验中可以观察到试管中的现象是,烧杯中的现象是,该发生装置在实验室也可以用来制备氧气,用此装置制备氧气时,化学反应的文字表达式为,化学反应的基本类型为。
该发生装置气密性的检查方法是.
25.某校化学课外小组的同学,利用塑料瓶(质软)设计了下图所示的实验。
请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:
(1)请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?
(2)发生该变化的原因是什么?
(3)由此实验你可得出什么结论?
26.用集气瓶可完成多种实验。
请根据如下实验示意图回答相关问题。
ABCD
(1)实验A和实验B连接可以制干燥的二氧化碳气体。
写出实验室制二氧化碳的化学方程式。
(2)写出实验C中硫燃烧的化学方程式。
(3)实验D的集气瓶中预先放入少量沙子,其作用是什么?
27.下图是实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置图,试回答:
(1)判断仪器①中反应已发生的现象是什么?
(2)写出仪器①和②中反应的化学方程式。
(3)仪器③在装置中的作用是什么?
28.化学来源于生活,应用于生活。
如果不合理使用化学品,可能会带来灾难。
请看来自《柳州晚报》的两则报道。
案例一:
2012年3月16日“南风天”,我市一夜87人发生煤气中毒。
案例二:
有一居民不看产品使用说明书,就用含盐酸的“洁厕灵”与含次氯酸钠(NaClO)的碱性“84消毒液”混合使用,结果两者发生剧烈的化学反应,产生大量白色泡沫,同时有黄绿色的刺鼻的有毒氯气生成,导致中毒。
请回答:
(1)煤气的主要成分是什么?
煤气使人中毒的原因是什么?
(2)通过两则案例,你想对家人或他人说些什么?
(3)请写出盐酸与次氯酸钠(NaClO)发生反应的化学方程式:
29.如图:
堵住注射器口,向下压注射器活塞会发现二氧化碳的量减少,甚至消失,其原因是。
当把活塞向上拉,会观察到水“沸腾”的现象,其原因是。
30.二氧化碳和一氧化碳都是由组成的化合物,但其性质差异很大,其原因是:
。
(1)请用四种不同的化学方法鉴别二氧化碳和一氧化碳:
①________________________________________________________;
②________________________________________________________;
③________________________________________________________;
④________________________________________________________。
(2)要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,应采用的方法是______________________。
五、探究题(题型注释)
31.为探究碳及其氧化物的某些性质,用以下装置进行实验。
(B、D装置内药品均足量)
①写出装置C中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式(10)。
②E处点燃尾气的目的是(11)。
③实验中,装置B、D中均可观察到的现象为(12),但它们在功能上有区别,装置B的作用是(13)。
④实验过程中,能体现一氧化碳的化学性质是(14)(从A~E中选填)处发生的反应。
32.早在春秋战国时期,我国就开始生产和使用铁器。
工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。
某化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究,请按要求填空:
(1)写出CO还原Fe2O3的化学方程式;
(2)实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是;
(3)右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是;
实验时,应先点燃第个酒精灯。
(4)某同学用此图进行实验,开始时玻璃管中产生了黑色粉末,但过了一会儿,黑色粉末又变为了红色。
出现这种现象的原因
33.(12分)某气体由H2、CO中的一种或两种组成,某学校化学兴趣小组对该气体的组成
进行探究。
【猜想】①气体中只有H2;
②气体中只有CO;
③气体中既有H2,又有CO.
【查阅资料】白色无水硫酸铜遇水会变蓝色。
【实验设计】通过上述资料和已有化学知识,设计了以下装置进行实验。
根据以上设计,请完成填空:
(1)若无水硫酸铜变蓝色,石灰水不变浑浊,则猜想①正确。
(2)若无水硫酸铜,石灰水,则猜想②正确。
(3)若无水硫酸铜,石灰水,则猜想③正确。
【实验步骤】
①打开弹簧夹,先通一会儿气体;
②关闭弹簧夹,点燃酒精灯加热。
【实验结论】
通过对实验现象进行分析,确认猜想③正确。
实验过程中,玻璃管中的现象是;
请写出装置C中发生反应的化学方程式。
【反思与评价】
(1)该实验开始通一会儿气体的目的是。
(2)从环保的角度分析该实验装置的不完善之处是。
(3)该实验装置中,若将装置B、装置C对调,将(填“能”或“不能”)得到正确结论,原因是。
34.在学习过程中,小明同学提出一个问题:
“碳燃烧时可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?
”
[猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中:
①只有CO2;
②既有CO,又有CO2;
③只有CO。
[查阅资料]浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化,但遇到微量CO会立即变成蓝色。
[方案设计]通过上述资料和已有知识,小明初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。
根据小明的设想,请你填空:
(1)若试纸不变色,澄清石灰水变浑浊,则只有CO2;
(2)若试纸变成蓝色,澄清石灰水变浑浊,则既有CO,又有CO2;
(3)若试纸_____________,澄清石灰水_____________,则只有CO。
[实验验证]经过思考之后,小明设计了下图实验装置:
实验步骤:
(1)打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N2;
(2)关闭弹簧夹,点燃酒精灯加热。
[结论]小明通过分析实验现象,确认猜想②是正确的,请你写出装置C中发生反应的化学方程式:
___________________________________________;
[反思与评价]
(1)该实验开始前通一会儿N2的目的是:
_______________________;
(2)请从环保的角度分析该实验装置中的不完善之处_____________________________。
35.(7分)某化学兴趣小组用下图装置完成木炭还原氧化铜的实验,并对生成的红色固体成分进行探究。
【提出问题】木炭与氧化铜反应生成的红色固体中含有什么物质?
【查阅资料】木炭与氧化铜反应也可能生成氧化亚铜(Cu2O);
氧化亚铜是红色固体,能与稀硫酸反应:
Cu2O+H2SO4
Cu+CuSO4+H2O。
【进行猜想】木炭与氧化铜反应生成的红色固体成分:
①全部是铜;
②全部是;
③是两者的混合物。
【实验探究】
(1)用上图装置完成木炭还原氧化铜的实验,观察到澄清石灰水。
(2)试管冷却后,观察到黑色固体全部变为红色,对生成的红色固体成分进行探究:
步骤
现象
结论
①取1.8g红色固体于试管中,
滴加足量,充分反应
猜想①错误
②过滤,将滤渣洗涤、干燥、称量
所得固体质量
猜想③正确
【反思与评价】木炭还原氧化铜的实验中,生成的气体可能含有一氧化碳,为了防止对空气造成污染,可将上图虚线方框内的装置改为(选填字母)。
六、信息分析题(题型注释)
36.(8分)如图装置,请回答下列问题:
(1)写出仪器A或B的名称:
_______________。
(2)当打开K1关闭K2时,利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是____________(填序号)。
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
(3)小颖认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下,该装置稍作处理可用于双氧水制取氧气,她的做法是_________________;
反应原理是_______________。
(4)当打开K2关闭K1时,利用I、Ⅲ装置可验证CO2的有关性质。
①验证二氧化碳与水反应生成了碳酸,此时小试管中盛放的物质是_____________
②C为干燥管(用于防止液体倒吸)。
如要证明所制备气体是二氧化碳气体,在小试管中反应的化学方程式是________________________________________
③用下图所示装置替换装置Ⅲ,向烧杯挡板右侧通入CO2,实验现象是__________,结论是__________。
37.有下图装置,请回答有关问题:
(1)图中标有字母的仪器的名称:
m,n。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气,应选用的发生装置是(填字母序号),反应的文字表达式为。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,与B相比优点是。
(4)若用装置E收集氧气,则气体从(填“a”或“b”)端通入;
若使用装置F收集氧气,则气体应
从(填“c”或“d”)端通入。
(5)小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔(如图所示)产生了兴趣,他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题进行探究实验,通过查阅资料获知:
这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要为二氧化碳和氮气,且二氧化碳能溶于水。
以下是小明分两步进行的探究实验:
①用两种方法测量鱼鳔内气体体积:
A、用医用注射器抽取鱼鳔内气体,测量其体积;
B、在水下刺破鱼鳔,用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量其体积(如图所示)。
你认为测量结果最不准确的一种方法是(填“A”或“B”),理由是。
②探究鱼鳔内气体的成分:
用两瓶鱼鳔内的气体进行实验,帮助他完成下表中的实验记录:
实验方法
实验现象
验证鱼鳔内含O2
验证鱼鳔内含CO2
38.(2分)如图,试管中放入适量的鸡蛋壳,当滴入稀盐酸后,石灰水中会产生什么现象?
用化学方程式表示______________.
39.为了控制二氧化碳的排放总量以减缓日趋严重的温室效应,科学家采用一种“组合转让”技术,将二氧化碳和氢气以一定比例混合,在一定条件下,使其反应生成一种重要的化工原料乙烯和水,该反应的文字表达式为。
40.(7分)医用氯化钙常用于合成药物。
以工业碳酸钙(含少量Fe3+等杂质)为原料生产二水和氯化钙(CaCl2·
2H2O)的流程如下图所示。
CaCl2、
FeCl3等
工业
碳酸钙
滤液…
→CaCl2·
2H2O
①加盐酸②加Ca(OH)2③操作a
滤渣
(1)写出第①步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式:
_____________________
(2)第②步中是否发生化学变化?
___________(填“是”或“否”)。
(3)操作a的名称是______________,实验室进行该操作时玻璃棒的作用是___________________。
(4)青少年正处于生长发育阶段,需要摄入足够的钙,写出一个合理的补钙方法:
_____________
______________________________________________________________。
七、推断题(题型注释)
41.(6分)A、B、C是初中化学中重点学习的物质,其中一种是单质,另两种是由相同元素组成的氧化物,它们存在下图所示的转化关系(部分反应物、生成物和反应条件已省略)。
请用初中化学知识回答:
(1)若B是无色、有毒气体,则A为__________(填化学式,下同)或__________;
C→B的化学方程式为____________________________。
(2)若B是常见的无色液体,则A→C的化学方程式为________________________。
42.(7分)图3表示某些物质间的转化关系(反应条件均略去),其中A为天然气的主要成分,D为相对分子质量最小的氧化物,M为红色粉末,L为常见的金属,Q,E,G,X均为无色气体。
(1)推断化学式:
X,E。
(2)L与盐酸反应的基本类型:
(3)写出以下反应的化学方程式:
A+G→Q+D:
.。
43.(3分)A~E是初中化学所学的常见物质,其转化关系如下图所示(部分反应物和反应条件已略去),A、B常温下为无色气体且组成元素相同,C、D均为黑色粉末,且含有相同的金属元素,E常温下为气体单质。
请回答下列问题:
(1)写出反应①、②的化学方程式
______
_
(2)反应③的基本反应类型是:
44.(4分)已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物,它们相互转化的关系如图所示。
则C的化学式为,E的用途可能是。
(2)如果C是一种常见的建筑材料,A溶液与B溶液反应的现象是,D与E反应的化学方程式可能为。
45.已知甲、乙、丙为三种不同的单质,A、B、C为三种不同的氧化物。
其中A为黑色粉末,B为主要的温室气体,乙为使用最广泛的金属。
(1)B的化学式是;
(2)乙→甲的化学方程式为_______________________________。
八、计算题(题型注释)
46.某课外活动小组按右图所示装置制取二氧化碳,并检验二氧化碳的性质:
若用装置B来证明二氧化碳与水反应生成碳酸,B中除有少量水外,还应加入的试剂是,当①、②导管口连接时,B中看到的实验现象是:
,
其反应的化学方程式为:
当导管断开一段时间后,看到B中的现象是,
.
为测定当地石灰石含碳酸钙的质量分数,该课外活动小组取来一些矿石,
并取稀盐酸200g,将其平均分成4份,进行实验,其结果如下:
实验
第1份
第2份
第3份
第4份
加入样品的质量/g
5
10
15
20
生成CO2的质量/g
1.54
3.08
4.4
m
依据表中数据请分析计算:
(1)哪几项反应中盐酸有剩余。
(2)上表中m的
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