单人旁的字有哪些文档格式.docx
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【点评:
上课伊始,教师引导学生欣赏中国古代优秀书法作品,提高学生的欣赏水平和审美情趣,使学生受到传统文化的熏陶,激发对汉字的热爱,激发学生的写字兴趣。
】
3.复习写字姿势。
引导学生复习争做写字“三好生”的口诀:
坐好姿(头正身直两脚平,胸离桌子一拳迎,两肘平放一条线,眼离桌面一尺远。
)
执好笔(一压二抵三指托,无名小指垫书桌,执笔高度要记清,一寸左右心里明。
写好字(一看二记三书写,字字在心不走神,横平竖直字端正,堂堂正正中国人。
【点评:
《语文课程标准》写字教学中强调“要求学生书写姿势正确”,在写字评价中,也有对姿势与习惯的要求。
教师教学中提示学生写字姿势,对保护学生视力,也是学生写好字的基础,更重要。
二、过渡引入,指导书写
1.出示例字:
仁伴俊俏做
2.观察这些字,你发现了什么?
(都是左右结构的都带有单人旁。
)今天我们就来学习单人旁的写法。
3.显示单人旁。
“亻”
4.老师示范讲解。
(1)引导观察。
单人旁写在田字格的左半格,第一笔“撇”写在左上格,顿笔后直着撇出。
撇的长短要适宜,书写时要注意角度,不要太平或太直,线条要挺拔。
第二笔垂露竖要从撇的中间处起笔,长短与撇的长度差不多。
另外,第一笔撇不仅决定了竖的位置,而且决定了整个字的位置,所以说,写字时,每个字的第一笔都非常重要,它决定了整个字在田字格里面的位置。
(2)教师范写。
教师在黑板上范写,引导学生仔细观察:
撇的起笔在左上格的什么位置,收笔在什么位置,垂露竖要写的有力度,从上到下与竖中线的距离要保持一致。
5.学生描红。
(提示:
描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔,到哪儿收笔。
写字时要注意“三好”。
6.请同学们自己试着临写一个,看能不能写好。
7.教师巡视,把写得不好的字投影展示出来,让学生说一说出来怎样改进。
8.再临写两个。
教师细致地讲解和认真地范写,有助于学生写好汉字。
把写得不好的字投影,引导学生评议,对其他学生写好字作用很大。
】
三、引导观察,写“仁”和“伴”
1.指导观察“仁”。
(1)出示观察“仁”。
引导学生仔细观察这个字的左边和右边,谁长得瘦?
谁长的胖?
谁的个子高?
谁的个子矮?
(2)小结。
“仁”这个字的结构特点就是左窄又宽,左高右低,左伸右缩。
(3)学生书空“仁”。
2.指导观察“伴”。
(1)出示“伴”。
(2)观察讨论:
这个字的结构特点是什么?
它和“仁”在结构上有什么相同点和不同点?
引导学生发现:
相同点:
左窄右宽。
不同点:
仁:
左高右低左伸右缩。
伴:
左低右高左缩右伸。
(3)书空“伴”。
3.范写“仁”和“伴”。
(1)范写“仁”
单人旁不能离竖中线太近。
右边:
第一横为短横,在横中线上露锋起笔,第二横为长横,写在横中线下方,顿笔,然后行笔,写的长一些。
(2)范写“伴”
单人旁写在左半格。
左边低,右边高,第一横为短横,在横中线上露锋起笔,第二横为长横,写在横中线下方,顿笔,然后行笔,顿笔回收;
悬针竖起笔较高,写在竖中线的右侧,而且要写的长一些,并且保证从上到下离竖中线距离保持一致。
4.学生描红。
(1)“仁”和“伴”各描红两个。
描红时要用心记住怎样起笔,怎样收笔。
描好后可以和前边的范字比一比。
(2)临写一个。
教师巡视,把写得不好的投影展示出来,指出来怎样改进。
引导学生感受汉字的谦让之美。
(3)再临写两个。
针对存在问题,再指导。
引导感受汉字的
形体美。
(4)展示写得好的。
及时表扬鼓励学生。
教师先引导学生观察,看清字形,并由写字迁移到做人,按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美情趣养成的过程,也使工具性和人文性相互统一。
教师在反复的指导过程中,发现问题,及时纠正,体现以学生为本,以学定教,顺学而导。
四、自主练习,写“俊”和“俏”
1.根据上面学到的方法,自由练写“俊”和“俏”。
2.教师巡视指导,提示写字的姿势。
3.学生展示,教师和学生互相评价。
写最近所学的生字时写字课的重要内容。
“俊”和“俏”是学生最近所学的生字,和这节课的教学内容相吻合,拿出来练写,也使写字课有针对性,巩固了所学的生字,又练习了单人旁的部首,一举两得。
五、练习拓展,指导写“做”
1.讨论。
(出示“做”)这个字的结构和前面的两个字一样吗?
每一部分如何占格呢?
2.学生交流。
教师强调结构以及书写要点:
左中右结构,左面的单人旁写的小一些,要谦让,右面的“攵”,要写得稍微大一点。
3.临写。
学生先描红,再临写一个。
教师强调写字姿势。
4.学生互相评价。
适度拓展练习,举一反三,写字教学要富有变化,讲清同一个部首的不同写法,对提高学生写字能力帮助很大。
另外,引导学生互相评价,发挥学生的主动性和积极性以及审美情趣,都有积极的促进作用。
六、总结提升,激励学生
这一节课我们学习了“单人旁”及相应几个字的写法,同学们掌握了单人旁的字的书写要领,感受了中国汉字的形体美。
今后同学们再遇到这类字就可以按照咱们这节课学习的方法来写,
相信经过反复练习,同学们的字会越来越漂亮的。
【点评:
《语文课程标准》指出:
“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
”第一学段识字写字中,要求“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
”写好汉字的基本偏旁部首,掌握汉字的基本结构,对第一学段的学生写好汉字,至关重要,另外,教学中,凡是学生写字的时候,教师就提示学生的写字姿势,对学生写好字,提供了有利的保证。
篇二:
汉字偏旁部首名称表(最齐全、最完整)
汉字偏旁部首名称表
目录
第1章
1.1汉字偏旁...................................................................................................................1汉字偏旁...................................................................................................................1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.2
1.3
第2章
2.1偏旁的释义.......................................................................................................1偏旁的历史演变...............................................................................................1概念辨析...........................................................................................................2偏旁名称...........................................................................................................3偏旁的俗称.......................................................................................................7汉字偏旁名称表.......................................................................................................8按笔画查询偏旁表.................................................................................................11汉字部首...................................................................................................................1汉字部首...................................................................................................................1
2.1.1
2.1.2
2.1.3部首的基本信息...............................................................................................1部首的读音.......................................................................................................4部首的简化.......................................................................................................6
2.2
第3章
3.1汉字部首名称表.......................................................................................................8汉字偏旁部首.........................................................................................................19偏旁部首概述.........................................................................................................19
3.1.1
3.1.2
3.1.3分辨部首口诀.................................................................................................19偏旁与部首的关系.........................................................................................19关于偏旁和部首的教学.................................................................................21
I
第1章汉字的偏旁1/49
第1章汉字的偏旁
1.1汉字的偏旁
偏旁(piānpá
ng)是对合体字进行第一次切分后得到的两个部分。
(胡裕树《现代汉语》)从前称合体字的左方为“偏”,右方为“旁”;
现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。
位于字的左边,叫“左偏旁”;
位于字的右边,叫“右偏旁”。
1.1.1偏旁的释义
偏旁(拼音:
piānpá
ng,英文:
charactercomponents)是汉字形体中常常出现的某些组成部分。
这些偏旁构成了我们今天众多的汉字。
观察偏旁可以让我们知道这个字的一些意思和适用范围。
1.汉字合体字的组成部分。
旧称左为偏,右为旁。
今泛称合体字的左右上下任何一部分为偏旁。
唐颜真卿《干禄字书序》:
“偏旁同者,不复广出。
”宋姜夔《谱》:
“然柳氏大字,偏旁清劲可喜,更为奇妙。
”清俞樾《疑义举例·
字因上下相涉而加偏旁例》:
“字有本无偏旁,因与上下字相涉而误加者。
如《诗·
关雎篇》:
‘展转反侧。
’展字涉下转字而加车旁。
”
2.指旁屋侧室。
晋袁宏《后汉纪·
安帝纪》:
“礼:
诸侯薨于路寝,大夫卒于适室。
死生有命,本无偏旁可避者。
1.1.2偏旁的历史演变
在汉字形体中常常出现的某些组成部分。
如:
“位、住、俭、停”中的“亻”,“国、固、圈、围”中的“囗”,“偏、翩、篇、匾”中的“扁”,都是偏旁。
传统的汉字结构学说里,根据汉字的构成单位把汉字分成独体字、合体字两类。
独体字(日、月、牛、羊、上、下等)由笔画构成,合体字(休、取、涉、森、竿、架等)则由偏旁构成。
所以,偏旁是传统汉字结构学说里的一个名称,指的是“六书”中会意、形声字里的组成部分,或表义或表音。
如“休”中的“亻”和“木”,“取”中的“耳”和“又”,“架”的“加”和“木”等。
偏旁由笔画构成,比笔画高一个层次。
偏旁还可以按照不同的标准分类。
如是否成字的,是否复合可再分的等。
六书分析方法已不完全适用于现代汉字,因此文字学界构建了汉字结构分析的新系统,这个系统是:
笔画-部件-整字。
与以前不同的是新系统提出了“部件”。
部件同偏旁一样,也是介于笔画和整字之间的汉字基本结构单位。
与偏旁不同的是,它着眼于所有现代汉字的字形结构,不仅仅是“六书”中的会意形声,也不仅仅指具体有表音表义的构字成分。
如简化字“云”中的“二”、“ㄙ”,“坚”中的“ㄧㄧ”、“又”、“土”并不都是偏旁,但它们都是
篇三:
汉字偏旁部首名称
目录
第1章汉字的偏旁1/47
2/47错误!
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