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三、整体策化,实施方案
开学初将根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访(家访10位同学)。
要体现家访的灵活性,师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
走进农家,走进古老,去探求有关学习的点滴。
家访谈话有方向、有目的,讲究艺术,不漫无边际地闲聊。
随时保持家长热情,使家长对我的谈话感兴趣。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方方面面。
以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,使家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。
在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,谈话气氛活跃,场面融洽和谐。
四、做好家访记录,及时反馈
每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。
并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。
五、常与家长通电话。
把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长,家校共同配合教育、督促。
电话中讲的是学生存在的问题,家长就亮红灯,分析原因、寻找对策、采取措施,帮助学生解决问题。
电话中讲的是学生取得点滴进步,家长就亮绿灯,及时给予表扬鼓励,长期这样,学生就能形成良好的心理素质。
总之,在家访中,既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。
同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。
因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。
家访工作总结
人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要,这一点,作为教师的我们应该更清楚,为了了解这些,我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。
这段时间老师们都在忙着家访,由于我的配班老师因为请产假,这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上,深知责任的重大。
于是我一开始就制定好了计划。
虽然也不是第一次家访,但这次的家访感觉收获很大,在家访得过程中有些体会想和大家一起分享。
一、家访,必不可少的教育形式
1、能全方位认识孩子。
了解了很多学校里无法了解的东西,认识了更真实、更全面的学生。
较典型的是我班的马洁,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟我说,但让我意想不到的是,在家里却很活泼。
听她妈妈说,家里她可活泼了,把学校里学的什么都跟他们表演,跟他们说,这确实让我很吃惊,其实班中家校反差很大的学生还有很多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。
我感觉,第一次的家访很重要,这是你与家长真正面对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念,孩子的在校表现等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度。
很多家长对于我的到访,很受感动,也很热情。
虽然一杯开水很普通,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的寒冷,让我心中倍感温暖。
3、获得许多第一手育人资料。
我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础
二、家访很累但很快乐
家访让我受益非浅,即使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。
我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
家访记录
家访记录一
家访目的:
该学生自进校以来学习一直很努力,虽效果不是很理想,但积极性一直很高。
上课不懂就问,有时问题很简单,作为教师的我也是认真解答并且很有耐心,不知最近为什么,学习的畏难情绪很严重,明显的厌学。
问原因,不愿和老师作深层次的交流,为了帮助她克服现在的困难,我决定家访。
家访情况:
学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长非常热情,又是倒水又是沏茶。
听家长说,该学生有一种不想读书的念头,原因是现在学不懂理科,学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。
看到一些同学天天耍,生活也轻松,所以自己也有了此念头。
这实在太可怕了,如果不及时帮助她,时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题,我和家长耐心解答,最后她答应我和家长,将认真学习,不要让困难把自己打倒。
我知道问题还没有完全解决,不过我们想看到的已经看到了。
感触:
教师要细心观察学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。
家访记录二
该学生上期期末成绩下降特别厉害,排到了班上倒数几位,对她是极不正常的现象,而寒假布置的作业是一点没做,带者要问个为什么?
我来到了她家。
听她母亲说,在家很懂事也很听话,是标准的乖乖女,知道父母均下岗,家里经济条件很紧张,平时她也很节省,从不向父母提过高的要求。
学习一直很刻苦,成绩也很好。
问她前段时间怎么回事?
她闭口不说,经她母亲再三要求她说出了自己的想法。
因为家里经济状况非常困难,看到父母为自己吃苦,心里很不是滋味,决定不再读书,想打工来减轻家里的负担。
但自己成绩不错,要父母同意不读书,肯定不行。
就决定不努力学习,不完成作业,让父母觉得读书是没望了,以次来达到不读书的目的。
听了她的话我感到她的孝心,同时决定要好好帮她,让大家来给予她帮助,让学校来给予帮助。
感想:
教师只有和学生成为朋友,才能了解他们的内心世界,他们才能把我们当成可以信赖的人。
家访记录三
该学生沉迷于游戏不能自拔,经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏,早晨七点多回来。
上课就开始睡觉,睡到一天的课结束。
然后,晚上又开始重复昨天的故事。
经过老师耐心细致的教育仍不改正,所以决定请家长帮忙,让家长配合老师来一同来管理。
把学生的情况告诉家长,家长听后暴跳如雷,这样的儿子让他们太失望了。
他们起早摸黑,辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书,给他提供好的学习环境。
想不到他竟然这样,你让家长怎能接受?
待家长稍稍平息后,我给家长提供了一些解决的方法。
首先,从经济上限制他,不能给过多的生活费。
其次,家长和老师经常保持联系,互通学习情况。
最后,学生保证以后不再利用学习时间打游戏。
至于学校怎样处理,我们暂且不管,学生必须自觉遵守学校的规章制度。
体会:
教师对学生感到很棘手时,请家长帮忙不失为好办法。
家访记录四
该学生上课总是爱睡觉,作为教师的我私下问其原因。
该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。
我也对我的教学进行了反思,是否是因为我是新老师,教学不能激发学生兴趣。
经过与学生的交流,绝大多数反映并不是那样,所以我决定家访,找出究竟是什么原因。
家访过程:
先电话联系家长,家长特别热情。
我直接说出了家访的原因。
家长说他孩子一直很听话,让他们很少操心。
她晚上都是按时睡觉,不过最近也发现有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问为什么?
借口说睡眠不好。
我发觉这纯粹是借口,怀疑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐心教育,她终于说出了个原委。
原来这段时间她成了琼瑶迷,天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会:
学生毕竟是学生,作为老师要多加关心和爱护,发现问题要及时解决,问题拖久了就很难解决了。
家访记录五
附3:
家访十要和十忌
(一)家访十要:
一要有准备。
特别是普访和随访都要有充分的思想准备,谈什么,怎么谈。
不同层次的家长会有不同的心态。
二要多尊重。
必须尊重学生家长或监护人。
特别是对那些犯了错误的学生要从爱护出发,帮助家长分析孩子犯错的原因。
三要多鼓励。
对学习有困难的学生要挖掘他们在学校中点滴的进步,向家长汇报,使家长和学生都增强信心。
四要多商讨。
在教育学生问题上。
在教育学生问题上,教师与家长可能会出现一些分歧,应该用与家长商讨的方式解决。
五要抓时机。
随访要善抓时机,避免被动地访问。
六要有重点。
认真分析本班情况,确定重点家访对象,重点不宜过多。
七要多观察。
家访中要留心观察学生家庭人口情况、居住与学习条件等等。
八要有回避。
家访时有些事情的苗头或细节不便教师、家长、学生三方面在一起谈的,可让学生回避一下。
九要抓反馈。
家访以后要分别向家长或学生了解对家访的反应。
十要常总结。
写一些家访小记,总结经验教训。
(二)家访十忌:
一忌当面“告状”。
不能把家访当做给学生“告状”的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生。
可以启发他自己谈谈事情的经过,告诉他犯点错误并不可怕,改正了就是好学生。
二忌指责家长。
不要站在家长的对立面去指责,要让家长体会到老师和家长目标完全一致。
三忌急于求成。
不要以为一次家访就可万事大吉。
学生的表现有些反复是正常现象,再帮助就是了。
要学会抓反复和反复抓。
四忌语调生硬。
家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。
他们娇惯子女、放任自流,甚至对老师蛮不讲理。
教师去家访,首先是客人的身份,不可针锋相对,发生口角,使自己陷入进退两难的境地。
要言简意赅,适时告辞。
五忌以偏概全。
不要一好百好,一差百差。
特别是对有缺点的学生,应从表扬其优点入手,打开家访局面,使家长体会到严是爱、松是害。
六忌背后议论。
家长在议论其他教师时,不要随声附和,甚至说些不该让家长了解的情况。
七忌漫无边际。
如果谈起话来海阔天空、华而不实,就会使家长不知来访的目的。
要言之有物,长话短说。
八忌过问隐私。
对家长不愿提及的隐私,不要过问。
这是一种礼貌。
九忌强行访谈。
家长因公务在身或其它原因不便在家中接待教师时,应予理解。
可采用其它方式联系。
十忌接受礼物。
有的家长出于感激之情,送些礼物给去家访的教师,对此要婉言谢,并且不要在学生家中用餐。
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