书作文之读书节实施方案.docx
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书作文之读书节实施方案
读书节实施方案
【篇一:
读书节活动设计方案】
读书节活动设计方案(铜陵)
为了营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨,以推动新课程改革为契机,以丰富多彩的读书活动为载体,学校决定在今年3月份举办首届“海量阅读节”活动,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。
活动中,我们将指导学生制定合理的读书计划,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力;激励学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格,以读书为精神打底,为人生奠基;通过“读书节”的开展,推动学习型学校的创建,促进终身教育体系的构建。
活动中,我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色
【活动目标】
坚持以人为本,通过“阅读节”的开展,使学生真正认识到书是人类智慧的结晶,书是自己的良师益友,读书是一件终身的快乐事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。
以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书育人格,形成“人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,使“阅读节”活动成为学校品性教育发展的基础工程。
【活动主题】
点燃读书激情,共建书香校园。
(横幅)
【活动宣传口号】
1、书是人类进步的阶梯。
2、获取知识,三分在课内,七分在课外。
3、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。
4、生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识。
5、人不但要有知识,更要有文化。
6、读书好,好读书,读好书。
7、与书本为友,与大师对话。
8、书是一叶扁舟,带你驶向成功的彼岸。
9、读书,为精神打底;读书,为人生奠基(横幅)。
10、与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵(横幅)
【活动时间】
本届活动时间具体定于3月1日—3月28日。
【活动筹备】
1、印发小学生必背古诗词目录,印发初中生必背优秀诗文目录,印发语文新课标必读课外阅读书目,印发中学生课外阅读选读书目。
2、各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目,指导学生认真阅读至少2本文学名著,并指导学生做好读书笔记,写好心得体会(读后感)。
3、做好“阅读节”启动之前的宣传报道:
学校板报、宣传橱窗、班级橱窗尽可能以读书为主题,或倡导读书活动,或指引读书方法等等,内容不拘,形式多样;并做好宣传标语的横幅悬挂工作。
4、重新启动高中部文学社团,尽快做好人员重组,稿件征集、审定,版面设计,栏目分配,排版等等相关筹备工作,使“阅读节”活动有一个有效的写作交流的平台。
5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作:
制定活动计划,设定比赛规则,选定内容、人员,确定时间、地点,以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。
【活动主要内容、形式、要求】
一、讲座
“阅读节”活动期间,由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座,以新课标必读、选读的作家、作品为依托,可以是“专题的文学讲座”,也可以是“好书推荐会”的形式,目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣,为名著的阅读作导引,以“讲座”来促“阅读”。
这项活动要求语文老师务必选好题,寻找相关的资料,写好讲座稿,在讲座前,张贴海报,定内容、定时间、定地点、定人员;在讲座中尽可能设计师生互动环节,让讲座开得有声有色有成效;讲座后,务必留下阅读任务和思考空间,以促进阅读的延续和深入。
二、阅读
指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容,开设阅读课程,沉下心来,好好读点书,读点经典,读点名著,这既能增加人文底蕴,促进“精神发育”,又能培养优良品德,提高读写能力,还能漫游古今中外,渲泄喜怒哀乐,纵横过去现在,驰骋传统现代,享受着阅读的快乐,品尝着经典所拥有的永恒魅力。
⑴图书推荐。
每学期为学生推荐必读书目和选读书目3—5本,开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动。
⑵成果交流展示准备。
指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯,认真做好读书笔记,积累文化知识,写好读书心得等。
⑶建立“读书日”制度。
“读书节”期间集中半天时间,什么课都不上,只上“读书课”,以大力营造校园读书的氛围。
三、竞赛(活动)
推荐竞赛(活动):
⑴书海絮语——一次现场书法比赛。
(要求选择名著中的精彩文段为内容)
⑵百花齐放——一次手抄报评比。
(以读书活动为主要内容)
⑶文采飞扬——一次现场作文比赛。
⑷文笔精华——一次征文竞赛。
(参考题目如:
《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》等)
⑸知识回放——一次名著知识竞赛。
(备课组各老师每人出10个相关题目,然后由负责老师组卷)
⑹精彩纷呈——一次诗词(散文)朗诵会。
一次读书演讲比赛。
一次书本剧表演会。
⑺书香溢校园——一次摄影比赛。
(捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情,用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。
)
⑻至理名言——“我的读书名言”征集活动。
(引导学生在阅读名著过程中,把自己的读书感想化成只字片言,写成属于自己的读书名言和大家分享。
)
⑼经典留香——周末电影节活动。
(利用“读书节”期间的周末坐班管理时间,组织学生观看经典名著电影电视,如《城南旧事》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等。
)
⑽妙笔评析——美文大家读活动。
(指导学生品读精美散文,复印成a4纸,标上班级、号次、选编者名字,并在美文上作评注和简析,教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览,品读。
)
几点要求:
⑴原则上要求每个年级组都能积极参加。
⑵各年级组可根据实际需要择取5-8项适宜的活动来开展,务必要做到责任到人,力求各尽其责,各尽其能。
⑶各年级组力求建立“读书节”的资料库、资源库,并做到与其他年级组无私交流、共同分享。
四、展评
以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。
内容包括:
⑴现场书法比赛成果展评;
⑵手抄报展评;
⑶优秀读书笔记展览;
⑷至理名言展览;
⑸读书剪贴本展览;
⑹优秀读后感展览;
⑺优秀征文展览;
⑻优秀《美文集粹》本展览;
五、写作
从摄入与输出、承与传的角度看,“阅读”摄入了大量的文化营养,是实现“生存经验的传承”中的“承”,而“写作”是为了实现其中的“传”。
“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点,也是构建语文教育模式的重点。
因此在“读书节”中,“写作”作为最后一个重要环节是对读书活动成果的有效巩固,也是“读书节”的最终目的。
【活动总结】
一、设奖:
【篇二:
最新读书节活动方案】
让读书成为一种习惯
——第五届“xx新韵读书节”活动方案
主办:
教导处协办:
各级部
一、活动意义:
为深化我校书香校园特色建设,营造浓郁的书香氛围,我校决定于2015年4月份举办第三届龙城新韵读书节。
二、活动口号
让读书成为一种习惯
读书是最美的姿势
开启阅读之门,点燃心灵之灯
读经典的书,做有根的人
书香家庭培育书香孩子
有爱读书的家长才有爱读书的孩子
三、活动主题
让读书成为一种习惯!
四、活动时间
2015年4月(第七周——第十周)
五、活动内容
第一阶段:
启动时间(3.31——4.4)
1.3月31日,校园悬挂横幅,出专题宣传标语,营造浓郁的书香校园氛围。
(负责人:
一年级)
2.3月31日读书节开幕式。
由校长宣布读书节开幕,教师代表、
学生代表向全体师生发出读书节活动倡议。
(负责人:
一年级)
3.各班出示读书节宣传口号,并告知学生读书节活动方案,营造浓厚的书香班级读书氛围。
(负责人:
各年级主任)
4.充实班级图书角,完善图书借阅管理制度,让图书真正流动起来,发挥其应有的价值。
(负责人:
班主任)
5.开展“读书是最美的姿势”读书主题班会活动。
(负责人:
班主任)
6.各班语文老师根据班级特色和每周一节的阅读课开设情况,制定出阅读课计划,鼓励学生自主制定阅读计划。
(负责人:
班主任)
第二阶段:
活动阶段(4.7——4.11)
一、教师活动
1.建立教师(教师阅览室),书目题材多样,自由选择阅读内容。
2.“我为孩子读经典”。
每位教师利用晨会课、语文课、阅读课等时间为孩子朗读经典作品。
结合《经典阅读推荐书目》,明确教师为孩子读书篇目。
3.“美文推荐”活动,每个班级专门布置一块“芳草地”,用于张贴教师推荐的美文。
美文内容,应根据学生年龄特征选择他们喜欢读,能读懂的诗歌、散文、故事等。
(此活动可以与布置温馨教师相结合)
4.教师读书征文展评。
由教师撰写“我最喜爱的一本书”征文。
对参与教师给予当月量化分5分。
5.教师书友会。
举办《56号教室的奇迹》读书交流会。
6.每个数学教研组出一块数学知识版面。
二、学生活动
校级活动
1.淘书乐活动。
2.古诗背诵考级活动。
(级部主任、语文老师)
3.优秀读书笔记展评活动。
(级部主任、语文老师)
4.书签制作:
指导学生把关于读书的名言警句制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情。
每班推荐3张,由组委会统一评审,评出个人奖和班级奖等。
并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。
5.阅读测试(考察学生对学校阅读推荐书屋内推荐的书阅读情况)
6.英语剧表演或口语秀(英语老师)
7.学生讲坛
班级(级部)活动
一年级:
讲故事比赛
二年级:
美文朗读比赛
各班自定一篇课文或课外美文,各班级进行集体朗读,同时设立两名“朗诵员”。
时间控制在五分钟之内,由评委打分,评出一二三等奖和“优秀朗诵员”若干名。
三、四年级:
趣味成语比赛
以年级组为单位,每班选择十名学生,另加任课老师一名。
到操
场上进行接力障碍赛,以各种形式考察学生成语积累情况。
成绩以班级参赛学生回答正确答案的总和与完成比赛速度相合为准。
五年级:
好书推荐活动
“我最喜爱的一本书”演讲比赛,分为两个阶段进行。
首先班级初赛。
班级全员参与,评选出优秀演讲员1——2名。
其次,年级决赛。
由年级统一组织,由评委打分,评出个人奖项和班级等第。
六年级:
作文比赛
结合读书节读书收获,在规定时间内进行命题作文。
由年级统一组织阅卷,采取多人重复打分的方式,确保公平公正的评出个人奖项和班级等第。
【篇三:
书香校园读书活动实施方案】
书香校园读书活动实施方案
【篇一】
一、指导思想
书是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!
根据教体局指示精神,全面落实科学发展观,通过深入广泛地开展读书活动,引领全体师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,探索科学的读书方法,树立终身读书的理念;营造人人热爱读书、善于读书的氛围,积极践行“读书生活化、学习终身化”的学习理念。
创建书香校园,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,
二、活动目标
(一)整体目标
通过读书活动的开展,进一步完善学生的文化知识结构,丰富文化知识内容,培养深厚的文化底蕴,提高全校师生创新精神和实践能力,营造浓郁的校园文化氛围,彰显我校的整体办学特色。
(二)具体目标
通过开展读书活动,提升教师的专业素质、学科素养和理论水平,拓宽教师的文化素养;培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,促进知识更新、综合实践能力的提高。
并帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操。
促进学校内涵式,人文化发展,提高办学品位。
三、活动对象全校师生
四、活动内容
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 作文 读书 实施方案