初中语文病句复习Word文档下载推荐.docx

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　　例：

我国棉花的生产，长期不能自给。

（"

棉花的生产"

应为"

生产的棉花"

）

2、把实语放在状语的位置上：

广大青年表现出无比的进行改革的热情。

（将"

无比"

的调至"

热情"

前）

3、把状语放在定语的位置上：

应该发挥广大青年的充分的作用。

充分"

调至"

发挥"

前，并删掉一个"

的"

）。

4、多层定语语序不当：

展出几千年前刚出土的文物。

（应将"

几千年前"

文物"

前后的"

5、多层状语语序不当：

我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

任意"

欺侮"

之前）

6、关联词语位置不当：

他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

他"

应移到"

如果"

的后面）

7、主客颠倒：

奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

（应改为：

中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

8、分句位置不当：

例：

对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

（二）搭配不当

　　1、主谓搭配不当：

他的革命精神时刻浮现在我眼前。

精神"

与"

浮现"

不能构成主谓关系，可将"

改为"

形象"

2、动宾搭配不当：

纪念三领先节的到来。

纪念"

的只能是"

三八节"

，不能是"

到来"

3、修饰语和中心语搭配不当：

我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

严肃"

不能修饰"

研究"

，可以改为"

认真"

、"

慎重"

等）

4、主宾搭配不当：

　　例如：

我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。

国家"

行为）

5、关联词语搭配不当：

既然你来了，我也该走了。

既然"

和"

也"

不能搭配使用，应将"

就"

（三）成分残缺赘余

　　1、成分残缺

（1）缺主语：

由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（应改为"

由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"

（2）缺谓语

旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

（或去掉"

的生活"

，或在"

吃"

前加"

过着）

（3）缺宾语：

他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

（应在"

敢搏"

后加"

（4）缺少必要的附加成分：

一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。

获得"

夏季"

以限制时间）

（5）关联词语残缺：

这次学术会，收获很大，时间并不长。

时间"

尽管"

一词）

2、赘余

（1）主语多余

我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

（前边有了主语"

革命前辈"

，因而"

他们"

不必要有。

（2）谓语多余：

同学们正在努力复习，迎接高考到来。

迎接"

的是"

高考"

，而不是"

，故应删去。

（3）宾语多余：

今天，我来到扬州西湖的地方，游览了白塔钧鱼台和五亭桥等风景点。

的地方"

多余，应去掉）

（4）附加成份多余：

为精简字数，不得不略加删改一些。

一些"

与前"

略加"

重复，可以删掉一个）

（四）结合混乱

（1）句式杂糅

你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。

（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。

如果用反问句，应是"

那怎么会有好的成绩呢？

"

如果用判断句，应是"

成绩不好是可想而知的"

。

（2）语句杂糅

上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"

作者之手"

　　（五）表意不明

　　1、指代不明：

有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

这种主张"

到底是指"

接受"

，还是"

反对"

，交代不清。

2、句子歧义：

妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

（究竟况是"

妹妹"

心里着急呢？

还是"

爸爸"

妈妈"

心里着急呢。

可在"

中间加逗号，也可在"

前加逗号）

　（六）不合逻辑：

　　1、自相矛盾：

他是多少个死难者中幸免的一个。

（既然"

幸免"

，自然是没有死，怎么能说是"

死难中的一个呢"

？

应改为：

多少人死难了，他是幸免的一个。

2、范围不清：

从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"

各学科的专家和其他人才"

3、强加因果：

我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。

（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。

　　4、否定失当：

几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

无时无刻"

即"

任何时候都"

，句子表述刚好相反，可将"

忘"

在"

【巩固练习】

一、修改下列病句。

1、大厅里摆满了看演出的观众。

　　2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

　　3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

　　4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

　　5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

　　6、异口同声地说：

“赞成！

”

　　7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

　　8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

　　9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

　　10、春天的景色我觉得十分美丽。

　　11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

　　12、你必须一定要认真负责。

　　13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

　　14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

　　15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

　　16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

　　17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

　　19、他的语文作业基本上全部完成。

　　20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

　　21、我敢肯定，明天大概要下雪。

　　22、大家必须讲究卫生的好习惯。

　　23、河水倒映在云朵里，显得更白了。

　　24、香山的秋天是令人向往的地方。

25、八百多人,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

二、选出符合题意的一项。

１、下列句中没有语病的一句。

（）

　Ａ我们班级不但信任他，而且连以前反对过他的其它班级也信任他了。

　Ｂ照片拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的。

　Ｃ应该尽量把学习的内容和方法让全体同学掌握，提高教学质量。

　Ｄ经过刻苦的学习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在９５环以上。

2、下列各项中介词运用正确的一项是（）

　Ａ为什么对人民不应该歌颂呢？

　Ｂ一个人的个性不是天生的，是由于他的家庭出身和生活环境决定的。

　Ｃ如果从作品的整个描写作全面分析，就不能说这是一部成功的作品。

　Ｄ关于零件不配套的问题，他们十分重视。

3、下列各句中修饰语和中心语搭配正确的一项是。

　Ａ郑老师那双由于缺少睡眠而略显疲倦的眼神。

　Ｂ我国的陶瓷器是具有悠久历史的工艺产品。

　Ｃ让我们在通向四化的航道上阔步前进吧。

　Ｄ考古工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓出土的文物进行了多方面的研究。

4、选出语病都属词序不当的一组。

　①大量事实证明，气功疗法不失为一种好的治疗癌症的方法。

②为了写好这篇报道，我们调查了许多老张的先进事迹。

③饰演这男女主人公的是人们熟悉的巩丽和周星驰。

④桂华姐，你为什么把你的孩子不一块带来呢？

⑤春天，天气暖了，各种植物又出现了。

⑥来自世界各地的青年们用不同的语言说着、笑着、唱着。

⑦教歌的任务，我们请一位当过音乐教师的同学自告奋勇的担负起来。

⑧方大夫高兴地走到病床边，惊喜的望着孩子初愈的小脸蛋，欣慰地笑了。

　Ａ①②③④⑤　Ｂ①②④⑥⑦　

Ｃ①②③④⑧　Ｄ③⑤⑥⑦⑧

5、选出关联词语搭配恰当的一项。

　Ａ只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为工农兵服务。

　Ｂ日本妇女无论有多么大的才能，却难以想像在中国那样充分地发挥出来。

　Ｃ尽管日本飞机那时经常轰炸重庆市，造成了丁肇中上课时断时续，然而在母亲的指导下，学习才不至于中断。

　Ｄ平时来这里游览的人尚且这么多，节假日来的就更多了。

6、下列句子有语病的是（）。

　Ａ我看谁也不能否认这出戏有一定消极影响。

　Ｂ这个问题你应该原原本本地解释清楚，否则不可能不让人产生怀疑。

　Ｃ山区那些可爱的孩子无时无刻不在等我，我必须尽快赶回去。

　Ｄ近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

7、下列句子没有语病的一项是（）。

　Ａ这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师和其他语文工作者。

　Ｂ中国人民自从接受了马克思列宁主义以后，中国革命就从一个胜利走向另一个胜利。

　Ｃ摆在教育工作者面前的任务，是如何提高教育质量的问题。

　Ｄ对待共产党员来说，把工作做得对、做得好，这是他应尽的义务。

8、下列句子没有语病的一项是（）。

　Ａ公园里很平静，因为这是金秋游园的最后一天，所以游人垠少。

　Ｂ经过培训、考核合格的上海市７８名市场管理人员获得执法证，首批人才市场执法官开始上岗。

　Ｃ中共中央晋察冀分局为了让边区人民系统地学习和宣传毛泽东思想，决定出版《毛泽东选集》。

　Ｄ转眼到了第二年夏天，一场不幸的噩运突然降到石家的头上。

9、下列各句，没有语病，表意准确恰当的一项是（）。

　Ａ为了写好这本书，他收集了大量的学生的资料，分析、整理材料常到深夜。

　Ｂ北京的几座立交桥我都见过，尤其是三元桥，我天天路过，因此我也是个北京通了。

　Ｃ棉花保暖的道理，是依靠棉花之间的空气层，阻拦外界冷空气吹到身上，同时还阻止身体中发出来的热量不散出去，因此人们穿了棉衣之后就觉得暖和。

　Ｄ民主集中制是科学的、合理的，但在实际运用过程中，由于规范性、操作性、配套性不够等等，也确实存在或民主不够、或集中不够的问题。

10、选出下列各组句子中语病不同的一项（）。

　Ａ在观众一阵又一阵喝彩声中，给运动员增　添了无穷的力量。

　Ｂ摆在教育工作者面前的任务，是如何提高教育质量的问题。

　Ｃ我们每一个毕业生都要做好"

一颗红心，两套准备"

　Ｄ我们要尽快提高全民族的科学文化。

【答案】

一、修改病句

　　1、大厅里摆满了看演出的观众。

　　病句类型：

用词不当。

“摆满”改为“坐满”。

用词不当、语义重复。

“生满”改为“开满”；

去掉“白的、红的、黄的等”。

“练习”改为“锻炼”。

搭配不当。

“心里”改为“脸上”。

“猛烈”改为“踊跃”。

成分残缺。

改为：

大家异口同声地说：

“明确”改为“端正”。

归类不当。

去掉“《小学生学习报》”。

“富强”改为“富裕”。

词序颠倒。

我觉得春天的景色十分美丽。

“学习态度”前添加“端正”。

病句类型：

语义重复。

去掉“必须”。

“态度”改为“要求”。

实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

“心情”改为“表情”。

“陆续”改为“连续”。

“情景”改为“风景”。

前后矛盾。

去掉“基本上”。

去掉“刚刚”。

去掉“大概要”。

“必须”后面增加“养成”。

“河水”和“云朵”互换位置。

“香山的秋天”改为“秋天的香山”。

25、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

（“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢？

应将“几千条”改为“千多条”）

二、选出符合文意的一项

1、B（A，关联词语位置不当。

如果两分句主语相同，关联词放在词语后；

如果不同，关联词应放在主语前。

不但"

应放在"

我们班级"

前。

Ｃ按递加状语的顺序，副词"

尽量"

让……掌握"

之前，不能修饰把字结构。

Ｄ"

平均"

都"

重复，删去一个。

）

2、A（B，"

由于"

是表示原因的介词，"

由"

是表示凭借的介词，应用"

C介词"

从"

应改为"

对"

介出"

分析"

的对象--作品的整个描写。

D，"

关于"

表示关联涉及的事物，"

对于"

用于介出动作的对象，应用"

3、B（A，"

那双"

眼神"

不搭配。

C，"

在……航道上"

阔步"

，不合事理。

D，语序不当，"

两千多年前"

修饰"

而非"

出土"

4、C（本题主要考查多层定语的排列。

①应为"

一种治疗癌症的好方法"

-量词+动词短语+形容词+表性质的词+名词。

②应为"

老张的许多先进事迹"

-所属+形容词+名词。

③"

男女"

巩丽和周星驰"

不对应。

④否定词"

不"

把"

的前边。

⑤"

初愈的"

应修饰"

孩子"

5、D（A，"

只有……才"

B，"

无论……都"

C"

尽管……但"

，"

才"

去掉。

6、D（本题主要考查否定词连用的能力。

不能不否认"

就是"

承认"

；

不可能不让"

肯定让"

强调"

没有"

，加"

表示"

时时刻刻都"

的意思。

7、D（A，"

对象是教师和工作者"

跟"

杂志是面向教师和工作者"

两种说法杂糅在一起。

中国人民"

如果充当主语，那么缺少了主语的谓语，应换语序，"

自从"

放在"

的前面，"

自从……以后"

充当全句的状语。

C，由主干"

任务是问题"

发现，成份搭配不当。

8、B（A，用词不当，"

平静"

一般指心情、气氛。

系统地"

宣传"

，修饰语与中心词搭配不当。

噩运"

指坏运气，"

不幸"

噩"

意重复，即定语多余。

9、D（A，"

大量的学生的材料"

有歧义。

我……，……都见过"

我是个北京通"

不能构成因果关系。

C，否定词错用。

10、B（ACD成分残缺，B为搭配不当。