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3)Withaconstant/steadyimprovementin...(或Withthegradualworseningof....),Xwill....
Withasteadyimprovementinourlegalsystem,thisproblemwillsurebesolvedearlierorlater.
4)Inaword/Inshort,thereisevery/littlechance/probability/possibilitythat...tocomeintime.
Inoneword,thereiseverychancethatthisChinesetraditionwillcontinuetoentertainmillionsofChinesecitizens.
C.中间
1.建议和解决方法
1).Agreatnumberofsolutionsarebeingoffered.Somepeoplesuggestthat______________.Othersarguethat______________.
2).ButIdon'
tthinkitisaverygoodwaytosolve______________.Forinstance,______________.Worstofall,______________.
3).Mysuggestiontodealwith/solve/relievetheproblemareasfollows.Inthefirstplace,....Secondly,....Finally
4).Ifweletthesituationgoasitis,...Bythattime,...如果让这种情况继续发展下去,那么到那个时候,
5)If......,willtherebeanythingthatcanmakemeevenhappier?
如果(我们怎么怎么做),那将没有比这令我更高兴的了。
2.It结构
1)Itisadvisabletoexercise(拥有)patienceindealingwithsuchcomplicatedsituations.
2)Itisnecessarythatyoungandoldpeopleshouldcommunicatemorewitheachother.
3)Itiscertainthatfreshairandexercisesaremoreenjoyableandbeneficialthanmedicine.
4)Itiswellknownthatmanyofourproblemsarecausedatleastinpartbyfailuretocommunicate.
5)Itseemedtomethattheonlythingthatmattersistolearnthroughfailure.
6)Itpaysinthelongrun(从长远的角度看......)tointroducenewtechnique.
3.动名词或分词结构
1)Drinking,eating,andsmokingexcessivelycandosevereharmtoevenayoungperson'
shealth.
2)Theartofcommunicationrequireslearningthelanguageandcultureoftheaudience.
4.递进式结构
1)Freshvegetablesarenutritious(有营养的);
furthermore,theyarecheaperthanfrozenones.
2)Helpingotherswillnotonly/notmerelybringjoyintootherpeople'
slives,but(also)added
happinessintoourown.
5.表示重要性或必要性
1)It'
simportanttosetasidetimeforrelaxation,hobbies,andentertainmentaswell.
2)Aharmoniousatmosphereisessential(necessary/critical/indispensable)toachievesuccess.
3)Globalwarmingcanendangerourlivessomuchthatweareobligedtomakeacarefulstudyofthe
problemandtrytofindoutalastingsolutiontoit.
6.表示目的
1)Thepurposeofatestistoshowwhatyouhaveleanedaboutasubject.
2)Theintentisnottocatcheveryonebutrathertocatchenoughtospreadtheword.
3)Competitivesportsarerecommendedtoyoungadultstopreparethemforthecompetitiveworldof
collegeandbusiness.
7.表示结果
1)Toomuchworkandtoolittlerestmayleadtolossofhealth.
2)Ifyoutrytolearntoomanythingsatatime,youmaygetconfused.
3)Byconsistenthardworkwewillbeabletoachievedourobjectives(目标).
8.表示对比和比较
1)Jobsandworkdomuchmorethanmostofusrealizetoprovidehappinessandcontentment.
2)Workismorethananecessityformosthumanbeings;
itisthefocusoftheirlives,thesourceoftheiridentityandcreativity.
3)Ratherthanapunishmentoraburden,workistheopportunitytorealizeone'
spotential.
4)Themorescientistsfindout,themorequestionstheyareunabletoanswer.
其他过渡连接语
Like,unlike,similar,inthesame/similarway,
Ontheonehand,ontheotherhand
Foronething,foranother,forstillanother
Comparedwith/to,incontrast,onthecontrary
But,yet,however,nevertheless,whereas,while,although,eventhough
9.表示条件或假设的结构
1)WithoutthedistractionofTV,….
2)Aslongasthebrainisgivenplentyofexercise,itkeepsitspower.
10.表示举例
1)Take______for/asexample,
2)foroneexample,foranotherexample,forstillanotherexample
3)Anillustration(例证)maymakethepointclear.
4)atypicalexampleisthat…/acaseinpointisthat…
11.表示采取措施
1)Thegovernmentshouldbetakingeffective(有效的)measurestoovercomecurrentdifficulties.
2)Ascollegestudents,weareobligedtomakeeveryefforttohelpsupporttheOlympicGames.
3)Theschoolauthoritiesshouldinvestmoreenergyandmoneyinimprovingworkingandlivingconditionsfortheteachers.
12.表示让步关系
1)Whileitmaybemoreconvenienttopossessacar,itisalso…
2)AlthoughIdonotearnagreatdealofmoneyforthisjob,thepleasure…
13.表示因果或前提关系
1)Becauseof(owingto)thepressure(压力)ofexaminations,manystudentsareleftwithlittleornofreetime.
2)Thatiswhyhouseworkisconsideredassuchadrearygrind(乏味的苦差事)。
3)Thereasonforthisisthat…
4)thereareseveral/various/followingreasonsfor…
since,nowthat,for,as,consequently,inconsequence,accordingly,asaresult/consequence,
therefore,hence(使用时注意分辨词性,有些是副词,有些是连词)
14.表示存在的问题
1)Oneofthegreatestproblemsfacingthe21stcenturywillbe…
2)…isnowconsideredtobeamajorproblemincollegesanduniversities.
3)Manypeoplefinditharderandharderto….
4)Atfirstthought,theproblemseemsfartooinvolved/complex/complicated(复杂),butitcan
certainlybesolvedwhenseriouslydealtwith.
15.Therebe结构
1)Thereare…thatmight….
2)Thereismuchthatwecanlearnfrom...
3)Thereisnosense(没道理)indoing…
英语四六级作文应用文最后冲刺
图表作文
图标作文不是要描述图标和数字,所以不要多次引用图表中的数据来试图充抵字数。
图表的类型主要有下列几种:
简称“三图一表”即柱状图(BarGraph)、线形图(LineGraph)、饼状图(PieGraph)和表格(Table),下边给出了三种图样。
图表作文的题型特点:
以图表作为信息来源的写作模式,即根据图标上的数字,找出所反映的社会现象,并从中看出主要问题和发展趋势;
通常的写作逻辑结构为:
ParagraphI:
(1)描述图表:
趋势描写;
(2)描述图表:
必要数据支持(细节性)。
ParagraphII:
(1)提出自己理由和观点;
(2)细节性分论点(支持自己观点)。
ParagraphIII:
(1)预测未来和提出解决方法;
(2)总结全文和表达作者自己观点。
图表作文基本模式
(a)
段落一:
Accordingtothefiguresgiveninthediagram/picture/piechart,wecanseethat________________________isincreasinginthepast______________________,while________________________________isdecreasing.(从整体上对事物发展的趋势作概括)
段落二:
Possiblereasonsforthisareasfollows.(问题产生的原因)Ontheonehand,____________________.(原因一)Ontheotherhand,________________.(原因二)Furthermore,__________________________________.(原因三)
段落三:
Fromwhathasbeenanalyzed,wecandrawaconclusionthat________________________________.(得出结论)Asamatteroffact,withtheimprovementsin____________________________,thetrendwillgooninthefuture.(提出改进的方法或措施)Therefore,________________________________.(最后再强调观点)
(b)
Thechartgivesusanoverallpictureofthe____________(图表主题).Thefirstthingwenoticeisthat_______________(图表最大特点).Thismeansthatas__________,_________________(进一步说明).
Wecanseefromthestatisticsgiventhat_______________(图表细节一).After_________(细节一中的第一个变化),the_____动词过去式+幅度+时间(紧跟着的变化).Thefiguresalsotellsusthat_________________________(图表细节二).(数据位置,如Inthesecondcolumn),wecanseethat____________accountsfor_______(进一步描述).
Judgingfromthesefigures,wecandrawtheconclusionthat___________(结论).Thereasonforthis,asfarasIamconcernedisthat_____________(给出原因)./Itishightimethat(发出倡议)
书信作文&
通告或告示
《大学英语四六级考试大纲》明确强调写作格式,格式写错将会扣分。
书信的结构:
英文的书信结构通常包括6个组成部分:
信头(heading,包括寄信人地址和日期)、信内地址(insideaddress,指收信人地址)、称呼(salutation)、正文(body)、结束语(complimentary)、签名(signature),有时候还包括附言(postscript)和附件(attachment)。
具体如下图所示:
一般的,在考试中,由于篇幅所限,只要求考生在书信中包括称呼、正文、结束语和签名四个部分。
下面我们先与书信比较来讲解公告的格式及注意事项:
告示的写作格式与书信不同。
书信讲究称呼、正文、落款三种格式,而告示则包括标题、日期、正文、署名四种格式。
书信一般不写标题,告示必须写在首行正中央写上标题。
书信一般无需在落款处写日期,告示最好写上(如果正文中交代清楚,不写亦可),写在标题右下方,不要空行。
告示的正文可写1-3段,针对六级写作三点提纲的特点,最好写成三段,每点提纲各写一段、详细展开即可。
书信中开头结尾的套句如自我介绍、写作目的、表示感谢、期待回信等等,在告示中不能使用。
告示的正文时态以现在时和将来时为主。
书信的落款是个人,但告示的署名可以是个人或单位,针对考题,应写为单位:
某个社团,应写在答题卡中间偏右的位置。
写作最好采用缩进式,段间不空行,每段首行缩进4-5个字母并对齐。
公告类作文写作步骤:
写明相关信息,如时间、地点等→简单说明活动内容或背景→署名
注意:
1.一般告示类文体都需要写标题,如Notice或者Announcement。
2.告示类文体主要用于说明或者传达某件事情、某项活动等,重在言简意赅。
3.如果是关于活动的通知,需要说明活动的内容、时间、地点、参加人员范围以及其它必要细节。
4.在告示结尾一般需要写上贴出告示的单位或者个人。
演讲稿件
写演讲搞具有以下三个特点:
1.针对性
所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论与论辩要有雄辩的逻辑能力,要能让听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
(如:
学校,社会活动,各类竞赛场合等等)
2.可讲性
演讲的本质在于“讲”而不在于“演”,它以“讲”为主,以“演”为“辅”。
3.鼓动性
演讲是一门艺术,好的演讲自有一种激发听众情绪,赢得好感的鼓动性.首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻、有独到之处,发人深思.语言表达要形象、生动、富有感染力。
演讲稿的基本结构:
1.开头要抓住听众,引人入胜。
2.主体要环环相扣,层层深如。
3.结尾要简洁有力:
结尾是演讲的自然收束,能够使听众不断的思考和回味。
便条
便条是为了各种目的而写的简短书信体留言,用于熟人、亲人、朋友和同事等之间对于近一两天内将发生事情的联系,如请假条、约会、告别、道歉、借东西、留言等。
便条的形式简单,语言随意、简洁且口语化。
相比较书信而言,便条的语言和格式都更跟正规书信相比,便条的语言比较口头化,比如要通知某事只需这样开头:
Justalinetotellyouthat...而无须像正规书信那样Thisistoinformyouthat...开头。
另外,在便条中常出现省略现象,例如:
Keytobackdoorisundermat.或者Keytobackdoorundermat.(后门钥匙在垫子下面。
)代之以Thekeytothebackdoorisunderthemat.。
便条较短,因此必须言简意赅,避免繁文缛节。
同时,便条一般直接用收信人的名字,省略Dear等称呼,结尾处也不用结束语,直接签名。
特别需要注意的是,便条上一定要注明日期。
便条的日期通常写在左上角。
一般只写上星期几或者星期几上午或下午,也可写上午、下午的具体时刻。
日常应用中,写上几月几日的也很普遍。
其中美式英语的日期格式为“Mar.20,2007”,而英式英语的日期格式为20Mar.2007,两种格式都适用于考试。
英语中12个月份的缩写如下:
Jan.,Feb.,Mar.,Apr.,May,June,July,Aug.,Sept.,Oct.,Nov.,D
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