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班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动,即充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性,团结协作,合理地组织人力、物力,充分地利用各方面信息,使班组生产均衡有效地进行、产生“1+1>2”的效应,最终做到按质、按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标。
在实际工作中,经营层的决策做得再好,如果没有班组管理的有力支持和密切配合,没有一批领导得力的班组管理来组织开展工作,那么经营层的政策就很难落实。
班组长既是产品生产的组织领导者,也是直接的生产者。
班组管理的特殊地位决定了他要对三个阶层的人员采取不同的立场:
面对部下应站在代表经营者的立场上,用领导者的声音说话;
面对经营者他又应站在反映部下呼声的立场上,用部下的声音说话;
面对他的直接上司又应站在部下和上级辅助人员的立场上讲话。
班组管理在生产管理中的责任
简单的说,有以下几个方面:
一、提高产品质量
质量关系到市场和客户,班组管理要领导员工为按时按量地生产高质量的产品而努力。
二、提高生产效率
提高生产效率是指在同样的条件下,通过不断地创新并挖掘员工生产积极性、改进操作方法和管理流程,生产出更多更好的高质量的产品。
三、降低生产成本
降低成本包括原材料的节省、能源的节约、人力成本的降低等等。
四、防止工伤和重大事故
有了安全不一定有了一切,但是没有安全就没有一切。
一定要坚持安全第一,防止工伤和重大事故,包括努力改进机械设备的安全性能,监督职工严格按照操作规程办事等。
很多事故都是由于违规操作造成的。
班组管理在生产管理中的作用
班组是企业的最小生产单位,班组管理是企业管理中的基础。
无论什么行业、工种,它的共同特点就是拥有共同的劳动的手段和对象,直接承担着一定的生产任务,其中也包括服务产品,因此班组管理有三个重要作用:
一、班组管理影响着公司生产决策的实施,因为决策再好,如果执行者不得力,决策也很难落到实处。
所以班组管理影响着决策的实施,影响着企业目标利润的最终实现。
二、班组管理既是承上启下的桥梁,又是员工联系领导的纽带。
三、班组管理是生产的直接组织者和生产的劳动者,所以班组管理既应该是技术骨干,又应该是业务上的多面手。
班组管理在生产管理中的职责
班组管理是企业中人数相当庞大的一支队伍,班组管理综合素质的高低决定着企业的政策能否顺利地实施,因此班组管理是否尽职尽责至关重要。
班组管理的职责主要包括:
一、劳务管理
人员的调配、排班、勤务、严格考勤、员工的情绪管理、新进员工的技术培训以及安全操作、生产现场的卫生、班组的建设等都属于劳务管理。
二、生产管理职责
生产管理职责包括现场作业、人员管理、产品质量、制造成本、材料管理、机器保养等等。
三、辅助上级
班组管理应及时、准确的向上级反映工作中的实际情况,提出自己的建议,做好上级领导的参谋助手。
但不少班组管理目前却仅仅停留在通常的人员调配和生产排班上,没有充分发挥出班组管理的领导和示范作用。
随着时代的发展和工作的需要,越来越多的年轻人走上了班组管理的岗位,但他们大部分都是靠师傅带徒弟的方式或靠自己平时摸索,积累经验来了解、感悟什么是管理,因此缺乏系统的管理知识。
经验很重要,但是经验毕竟不是系统,存在一些盲区,所以必须经过系统的理论培训来提高管理水平,使管理工作由自发上升到自觉的层次。
现在企业的班组管理的管理水平现状主要有以下几大类型:
一、生产技术型
生产技术型的班组管理往往都是些业务尖子,但缺乏人际关系的协调能力,工作方法通常都比较简单,常常用对待机器的方法来对待人,用对待自然科学的方式对待很多社会现象和人际关系,因此对这一类的班组管理有必要进行人际关系方面的学习。
二、盲目执行型
盲目执行型的班组管理带有比较浓厚的计划经济时期的特点,他们往往缺乏创新和管理能力,常常表现为态度和作风生硬,给人一种官僚主义的感觉。
三、大撒把型
在企业中,有些班组管理本身不是很乐意担任这一职务,所以上任后往往采取无为而治的做法,在工作中往往表现为得过且过,对工作没有责任心。
所以这样的班组管理实际上完全是徒有虚名,因此在班组成员中势必也没有任何威信。
四、劳动模范型
在工作中,劳动模范型的班组管理一般能踏踏实实、勤勤恳恳,但却不适合担任领导工作,因此对这部分人如果不进行管理能力方面的学习是很难胜任领导工作的。
五、哥们义气型
哥们义气型的班组管理对待班组成员常常是称兄道弟,像哥们一样,在工作中自然也容易义气、感情用事,缺乏原则性,实际上早已把自己混同于非正式的小团体的小头目,没有发挥应有的班组管理的作用。
总之,现在的班组管理由于种种原因,普遍缺乏令人满意的管理能力和处理突发事件的能力以及应变能力,所以导致了很好的企业决策在最基层却得不到有效的贯彻和执行,严重地影响了企业的最终效益,甚至还严重地损害了企业的良好形象。
那么,有如何做好班组管理?
首先,你应当知道自己在企业里所扮演的角色。
准确的把握自己的权利和义务,公司领导对自己的期望以及员工对你的期望。
准确的讲来有三个方面:
一、对自己角色的规范、权利和义务的准确把握
班组管理要代表三个立场:
对下代表经营者的立场,对上代表生产者的立场,对待直接上司既代表员工的立场,同时又代表上级的辅助人员的立场。
如果班组管理不清楚这一规范,也不知道自己究竟有多少权利、义务、职责,应扮演何种角色,那么他虽然占据着班组管理的位置,却未能发挥班组管理的作用,是没有实际价值的班组管理。
当然,在对自己角色的把握上也不可过激,西方把这种现象称为印象整式,说得通俗些就是“装蒜”,以至不认识或不了解下级群众。
二、了解领导的期望值
作为下级,必须准确地了解领导的指示,以及领导指示的背景、环境和领导的风格。
有时候作为下级的你费了很大的力气做某事,但并不是领导所希望的,结果费了力气反而没
有达到应有的效果。
当然也有可能你是正确的,但是领导不了解,怎么办呢?
这时要选择适当的时机把自己的建议呈上,让领导比较全面、准确地接受或者采纳你的建议。
现在西方有一种说法:
驾驭好你的领导,即要了解领导的风格,才能更好地协调好关系,开展好工作。
三、了解下级对你的期望值
下级对上级有以下五个方面的期望:
1、办事要公道。
办事要公道说起来容易,但做起来却非常难。
我国由于过去长期受传统的小农经济和计划经济的影响,公平常常被错当成平均主义,所以需要班组管理在分配工作中做到办事公道,奖罚分明,分配利益时也要做到公道,只有这样才能够服众。
2、关心部下。
缺乏对员工在工作、生活上的关心和了解,员工自然也会不满意你。
3、目标明确。
目标明确是做领导的一个最重要和最起码的前提。
作为一个班组管理,目标也应非常明确,否则就纯粹是一个糊涂官。
4、准确发布命令。
班组管理作为一线的指挥者,发布命令的准确程度应像机场上的管制员给飞行员发布命令一样的准确,否则容易产生歧义,在命令的传播过程中必然会出现这样或那样的失误,造成工作中的事故。
5、及时指导。
工作中,下属总是希望自己能时常得到上司的及时指导,因为上司的及时指导就是对下属的关注和培训。
6、需要荣誉。
作为班组管理还应做到非常慷慨地把荣誉和奖金分给他们,你部下的劳动模范越多,你的工作就能做得越好。
班组的现场管理水平是企业的形象、管理水平和精神面貌的综合反映,是衡量企业素质及管理水平高低的重要标志。
搞好班组生产现场管理,有利于企业增强竞争力,改善生产现场,消除“跑、冒、漏、滴”和“脏、乱、差”状况,提高产品质量,保证安全生产,提高职工素质,对提高企业管理水平,提高经济效益增强企业竞争力具有十分重要的意义。
搞好班组的现场管理,一是要从班组实际出发,选择好突破口,有计划地解决现场管理中存在的突出问题;
二是要针对班组生产现场的各种作业进行分析,寻求最经济、最有效的作业程序和作业方法;
三是定期对实施结果进行评价,不断推动班组工作的步步深入。
一般来讲,做好生产现场的班组管理应当了解以上的问题,但这还远远不够,还必须更仔细,更准确的了解公司的企业文化和未来的决策。
领导习惯以及员工的性格特征,物料的过去、现在、将来的情况,车间设备的使用状况。
第三篇:
管理的五项工作和五项内容
1.管理的五项工作
◆计划。
做好计划,包括年度计划、月计划、每天的计划,做到有条不紊。
◆组织。
组织生产,在组织生产中应注意如何用好班组的全体成员,如何坚持严格的班组规章制度。
◆协调。
协调好员工之间的关系,以提高员工的主观能动性和工作积极性。
◆控制。
控制生产的进度、目标。
◆监督。
监督生产的全过程,对生产结果进行评估。
2.管理的五项内容
◆人。
对人的管理,也就是对员工的管理。
◆财。
对财进行管理,比如成本核算,资金流向。
◆物。
对物品的管理,也就是对生产的管理。
物品主要是指生产资料。
◆信息。
对信息的管理包括:
生产进度方面的信息,上级给下级下达的指示,下级向上级反馈的意见等。
◆时间。
管理好时间就是处理好事情,管理者应对每天的工作按其轻重缓急和主次的不同来划分,进行时间管理。
一名好的领导者在时间上是有条不紊的。
班组的管理原则———管理无小事
对于高层管理者而言,其工作原则是“行政长官不过问琐事”,其主要精力应放在管理企业的战略发展方向、重大政策的调整上。
对于一名班组长而言,根据其定位,要求关注现场工作中的每一个环节,绝不能有丝毫的疏忽,否则就可能造成某种失误、事故,甚至出现重大的事故。
因此班组长在管理中必须要遵循“管理无小事”的原则。
做到班前布置,中间控制,事后检查。
班前要对员工们进行工作布置和重视讲明注意事项,中间要对班组生产的进度、质量、方向等几个方面进行恰当的及时控制,事后还要进行检查和总结经验。
班组长的权力
1.权力类型
对于任何一名管理者而言,手中都握有一定的权力,这些权力随着管理者的职位高低而变化,这一权力称之为职位权力。
职位权力分为奖励权、惩罚权、法定权。
◆奖励权
如果部下能按照规章制度进行操作,而且取得了成绩,班组长有权对其进行物质或精神方面的奖励,目的是激励取得成绩的员工争取做得更好,另一个更重要的作用是充分发挥他的模范带头作用,以便有效地带动班组的全体成员都能积极主动地工作,把本职工作做得更好。
班组长的这种权力就是奖励权,这种做法被称为正激励,有人将其形容为“哄着朝前走”。
◆惩罚权
员工违规操作,造成了一些失误,或没有服从组织纪律的安排,那么就要惩罚他,严重的可以将其停职,甚至开除,轻的可以在班组会上口头批评一次,或单独对其进行批评,目的是让其按照既定的目标、规章制度来完成任务,它的目标是正的。
这种权力称为惩罚权,这种做法被称之为负激励,有人将其形容为“打着朝前走”。
◆法定权
厂规和法律中赋予班组长的其他权力,统称为法定权。
例如信息处理权就属于法定权,上级的文件可以根据情况有的向下传达,有的暂缓传达,甚至不传达;
下属反映的情况如果班组长能处理,就不必上报,此外流程改造权,设备更新权,也都属于法定权。
◆非权力因素
同样是一名班组长,为什么有的班组长能够一呼百应,而有的班组长却使员工口服心不服,甚至当面顶撞,除了职位权力之外,还有一个作用很大的因素———非权力因素,影响着班组长的权力。
非权力因素与职位权力没有密切的关系,但是非权力因素却能有效地间接影响着权力因素的运用。
非权力因素包括专长权和个人的影响力。
所谓专长权是指懂技术,会管理。
个人影响力是现代领导科学中尤为强调的一种领导能力,它并非强制性的权力,而是指管理者靠个人的人格魅力影响员工的工作。
2.如何提高影响力
管理者的个人影响力不是一朝一夕就能轻易形成的,而是靠自己和员工们的长期共同奋斗形成的,管理者不能期望通过一件事或模仿谁就能提高自己的影响力,这是一种长期的感情投资。
但领导者有了个人影响力之后,要慎用个人影响力,以免“透支”。
当你具备了一定的个人影响力之后,应在不得不用的关键时刻使
用,以应付突发性任务、紧急事件。
古人所说“服人者,德服为上,才服为中,力服为下”,指的就是这个道理。
◆力服
力服是只靠权力使人服从,是被迫服从。
力服的优点是解决问题迅速、简单,特别是对付混乱局面时尤为有效,缺点是下级容易形成口服而心不服,不能持久,一旦上级权威减弱,下属便会不服并反抗。
◆才服
才服是以自己的才能引导下属,让其理智地服从,但难于使能力超过自己的下属成员服从,甚至会遭到有能力下属的藐视。
◆德服
德服是靠自己高尚的人格使下属心服口服,当前尤为强调班组长要以身作则,有奉献和牺牲的精神。
一名班组长只有把以上三者有机地结合起来,才能使自己的管理成功,才能成为一个班组的灵魂与核心。
做个领导型的管理者
现在有不少专家学者对基层管理者非常强调不仅要做好一个一般的管理者,更要做一个领导型的管理者,为什么呢?
在这个剧烈变革和激烈竞争的时代,每个人都会遇到大量的新情况,因此需要较强的应变能力和创新能力,一般意义的常规管理已经无法应付当前的剧烈变革和激烈的市场竞争,而要懂得如何对部下施加影响力,要在工作中不断有所创新,要有非常强的灵活应变能力。
美国哈佛大学教授约翰·
科特说,一支军队在和平年代时只需要常规管理就可以了,但是一旦进入了战时,则需要很多天才的军事指挥家。
现代企业已经从“和平年代”进入了“战时”,企业需要更多的“天才军事指挥家”,因此现在的管理方式和计划经济时代的管理方式早已完全不同了,管理工作,尤其是班组管理也要做到与时俱进。
与高层管理不同,班组管理必须遵循“管理无小事”的原则,因此班组长必须严格做好管理的五项工作和五项内容,这是班组长的义务。
同时,班组长也被赋予了一定的职位权力,班组长利用这些权力,行使班组管理的职能。
但同时我们又常常看到另一种现象:
同是一名班组长,为什么有的班组长能够一呼百应,而有的班组长却只能使员工口服而心不服,甚至当面顶撞?
这就是非权力因素作用的结果。
非权力因素包括专长权和个人影响力。
一名班组长只有把职位权力和非权力因素有机地密切结合,才能成为一个班组的灵魂与核心第四篇:
班组和班组建设(汇总)
班组和班组建设课程练习
一.单选题
1.下列关于惰性心理的描述错误的是()。
a.惰性心理在一定程度上促使人类不断改进劳动工具
b.惰性心理在一定程度上间接地使生产更加自动化
c.在惰性的指使下有时会引发一些事故
d.惰性心理不是人人都有的
标准答案:
d
2.当好班组长应当做到以下方面()。
a.埋头单干b.权力集中c.严格管理d.和核心成员搞好关系
c
3.增强职工的()意识,是建设“无毒企业”的关键。
a.识毒、防毒、禁毒b.识毒、辨毒、禁毒c.识毒、禁毒、缉毒
d.识毒、辨毒、缉毒
a
4.企业班组长的基本职责是。
a.生产管理b.人力资源管理c.员工培训、团队建设d.生产现场管理、班组员工管理
5.以下关于班组安全工作说法正确的是()。
a.临时性作业活动无需安全交底b.安全互保对子变更一季度记载一次
c.安全考试通过率必须达到100%d.年休人员可以直接上岗作业
6.以下班内民主氛围不融洽的是()。
a.班组成员能积极开展批评和自我批评b.班务透明公开c.班组长说一不二
d.班组成员畅所欲言
7.从人力资源的角度来讲,企业的领导层可分为三层:
决策层领导、中层领导和()。
a.基层领导b.班组长c.一线领导d.工人
b
8.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因不包括()。
a.技术原因b.教育原因c.身体和心理原因d.地理的原因
9.原始记录的要求不包括()。
a.真实b.规范c.及时d.修正
10.容易导致“三违”事故发生的心理不包括()。
a.自卑心理b.侥幸心理c.报复心理d.逆反心理
1.班组安全会议的(),是对班组长的能力的体现。
a.议程安排内容选择b.会议记录c.时间安排d.学习文件选择
2.班组民主生活会的作用不包括()。
a.有利于消除班组成员之间的隔阂b.增强职工安全防范能力
c.提高班组建设的工作质量d.增强班组成员之间的凝聚力和战斗力
3.下列选项中哪一项不属于特种作业活动()?
a.天车司索指挥b.危险化学品防护c.煤气防护d.日常点检
4.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因中包括管理的原因。
以下选项中不属于管理原因的是()。
a.企业主要领导人对安全不重视b.操作规程不合适c.安全规程缺乏或执行不力d.职工侥幸心理严重
6.以下关于班组民管组长的说法正确的是()。
a.民管组长不得由后备班组长兼任b.民管组长没有民管津贴c.民管组长不得兼任工会小组长d.民管组长比班组安全员作用要小
7.让班组成员牢固树立质量意识,推动企业高效优质发展属于()的范畴。
a.安全管理制度b.质量控制制度c.学习制度d.交接班管理制度
8.关于安全会时间下列说法正确的是()。
a.安全会随机召开b.开会的时间不应少于1小时,但也不应该超过2小时
c.安全会时间越长越好,能够更好地教育班组人员
9.下列属于安全检查硬件方面的是()。
a.查安全制度b.查劳保穿戴c.查操作违章d.查生产设备
10.下列记录不属于班组通用台账记录的是()。
a.交接班记录b.民管组长安全、卫生、劳保检查记录c.大学生辅导员记录
d.民主管理记录
3.倡导同事友爱的关键在于在企业中建立平等、团结、()的新型职工关系。
a.安全b.互助c.竞争d.学习
4.一套完善的操作规程应具备的特点不包括()。
a.和实际施工操作紧密结合b.作业规程周密详尽c.错误之处及时修订
d.在安全和方便之间取得完美折中
5.作为一名班组长,要分清工作性质的轻重缓急,下面优先级最高的工作是()。
a.不重要也不紧迫b.重要但不紧迫c.不重要但紧迫d.重要且紧迫
6.班组节能降耗的方法不包括()。
a.全员参与成本管理b.强化标准控制c.采取措施纠正偏差d.减少融资成本
8.班组劳动保护工作的范围不包括()。
a.实现安全生产b.预防职业危害c.技能提升d.女工保护
9.关于“平安细胞工程”建设说法错误的是()。
a.“平安细胞工程”建设需要职工本人无安全违章现象即可
b.“平安细胞工程”建设需要职工参与社会公益活动
c.“平安细胞工程”建设需要职工在安全上表现突出
2.班组民主生活会记录()记录一次。
a.每半年b.每月c.每季度d.每年
4.造成人的不安全行为和物的不安全状态的主要原因中有教育的原因。
以下选项中不属于教育原因的是()。
a.缺乏安全防护知识b.作业技术不熟练c.未参加安全演练d.视力不良
5.()是班组长职责的第一任务。
a.人员管理b.安全管理c.设备管理d.生产作业管理
8.开安全会时有缺席人员,则应该()。
a.忽视不管b.考核缺席人c.对缺席人员进行补充安全教育
4.班组标准化管理的内容不包括()。
a.文化、信念标准化b.工序操作标准化c.日常管理标准化d.原始记录标准化
5.班组长要做一个让人心服口服的基层管理者必须具备以下要素()。
a.能力强,有威信b.要圆滑c.埋头苦干d.能护短
2.班组长的职责主要有()。
a.出席会议b.具体操作c.班组事务管理d.发送报表
4.下列行为和“一贯制”管理理念相悖的是()。
a.精细操作b.标准化操作c.操作人员当“质检”d.凭经验操作
5.班组安全记录应重点记录()。
a.上周工作总结和本周安排b.事故案例c.安全规定d.绩效考核讨论
9.下列班组安全活动记录内容填写规范的是()。
a.照抄文件和安全通报b.与会者签名不全c.挂靠人员无发言d.记录安全抽考
7.班组内消除浪费的方法不包括()。
a.消除返工现象b.必要时可以以次充好c.降低设备故障率d.节约能源
二.判断题
1.班组长要组织班组人员进行班前、班中、班后安全检查。
是
2.批评与自我批评是民主生活会的重要内容。
3.“平安细胞工程”建设是响应党中央关于建设社会主义和谐社会号召的具体举措。
是
4.事故是指造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。
5.班组长要本着干什
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