教师工作绩效考核指标量化表Word格式.docx
- 文档编号:20688991
- 上传时间:2023-01-25
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.05KB
教师工作绩效考核指标量化表Word格式.docx
《教师工作绩效考核指标量化表Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师工作绩效考核指标量化表Word格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
实践
15%
专业实习指导5%
(含校内与校外)
本项最高不超过15分
毕业实习指导2%
2
毕业论文指导5%
5
学生创新项目指导、
竞赛指导等3%
科学
研究
10%
科
研
分
类
论文4%
题目与数量
4
1、核心期刊、省级课题、规划教材:
1.2;
2、本科大学学报论文、市级课题、国家级出版社出版教材:
1.1;
3、其他:
1.0
本项最高不超过12分
课题4%
教材编写2%
其他
事务
管理
6%
党务管理1.5%
管理职务
行政事务管理1.5%
学生事务管理1.5%
工会事务管理1%
教学督导管理5%
(特设)
由学院聘请兼职督导员,每学期课堂听课不少于10次
其他事务管理0.5%
社会
活动
党务活动1%
活动任务
量
教研活动2.5%
2.5
教工工会活动1%
学生社团活动1%
其他活动0.5%
奖惩
情况
3%
获奖名
称
获奖级别:
省级:
5分
市级:
4分
校级:
3分
三级教学事故取消绩效;
二级教学事故-5分;
一级教学事故-4分。
合计
73.5
学院考核工作小组审核意见
考核等级:
组长签名:
(盖章)
年月日
学校主管部门意见
主管领导签名(盖章):
(渠道部)销售经理/主管绩效考核指标量化表
被考核人姓名
职位
经理
部门
销售(渠道)部
序号
KPI
指标
权重
绩效
目标值
考核得分
项目副总
人力资源
总
绩
70%
销售计划达成率
销售额(量)
以考核期初计划目标为基准,销售计划实现100%以上,
每月初3日前未上交销售目标计划方案减5分
计划销售额/销售量目标达到万元或台
销售目标达率
50分
销售计划实现100%以上,实际目标销售%
实际销售额/销售量目标达到万元或台
资料、回款
回收率
是否及时、准确地进行了销售回款、资料的回收,100%加5分
资料完成%,回款完成%,低于90%减3分
(年)月销售
增长(降低)率
(本期销售收入—上期销售收入)/上期销售收入,
实际目标销售比上期增长率达10%以上,加2分
实际目标销售比上期降低率达10%以上,减2分
新开发渠道代理数
新开发渠道代理数达家,
开发新代理数不足的,减3分
未开发新代理的减5分
能
20%
部门员工技能
提升率培训
部门员工培训:
定部门培训计划,并实施,组织培训完成加5分
整体素质的提升每月只整体培训1次加3分,培训次数为0减5分
组织能力
2分
本部门员工组织,不能全部参加公司的整体(会议)培训,活动的,减2分
计划能力
工作效率
本部门的相关工作计划递交:
部门工作计划完成率达100%
每周五前递交总结及计划,晚交1次减2分,1次未交减3分
本部门每周保证开一次会议(会议内容上交人力资源),
执行能力
制度及本部门的任务目标,会议精神,培训未下达并执行的或监管不到位1次减4分
激励能力
1分
本部门的员工整体激励培训组织,传递正能量1次加1分(通过会议或培训)
沟通能力
通过时时的沟通了解员工的工作,生活,心态的加3分
协调能力
部门间不能顺利协作的,1次减2分
德
5%
企业文化
忠于职守
企业文化了解透彻并能通过(会议,培训等)贯彻给员工的加3分,了解大概的加1分,完全不了解的减3分,
个人修养
私底下闲言碎语,对公司有不满的,不尊重同事和上级的,
1次减1分
勤
积极性
工作中比较懒散,表现不努力的,体现不积极的1次减2分
主动性
(工作态度)
工作中主动及时的汇报工作,有问题主动地问及部门领导,并寻求解决办法的,不主动及时的1次减2分
工作中主动地问及部门及员工的需求和帮助解决问题
不主动的1次减3分
考核人(直接上级领导)
复核人(间接上级领导)
人力资源部
总经理
考核分数:
签字:
日期:
部门内员工评价总得分:
本次考核总得分:
备注:
绩效管理首先将组织的战略目标转化为实际的定量或定性的目标,在通过追踪、考核和反馈全程管理实现目标。
奖惩制度分明
绩效考核的目的是通过帮助员工找到错误和低效率的原因,较少错误和偏差,从而全面提高工作效率。
考核以定量指标为主,定性指标为辅的原则。
能够量化的工作以考核为主,不能量化的具体工作出现问题随时给予相应的处罚。
KPI是企业战略目标的层层分解,通过KPI指标的整合和控制,使员工绩效行为与企业目标要求的行为相吻合,不至于出现偏差,有力的保证了公司战略目标的实现。
策略性的指标分解,使公司战略目标成了个人绩效目标,员工个人在实现个人绩效目标的同时,也是在实现公司的整体战略目标,达到两者和谐,公司与员工共赢的结局。
工作业绩;
本职工作的完成情况。
从工作效率、工作任务、工作效益等方面进行衡量。
工作能力:
员工胜任本职工作所具备的能力。
从知识结构,专业技能,一般能力等方面进行考核。
工作态度:
员工对工作所持有的评价与行为倾向。
从工作的认真程度、努力程度、责任心、主动性等方面衡量。
教师工作绩效考核表——对自评10%
___________
项目
具体要求及评分细则
满分
评分
教学常规
教案
缺交每次扣5分;
10
迟交每次扣2分;
教案不合格但不修改扣2分。
教务
出现重大教学事故情况,此项不得分;
20
出现事假换课情况,每次扣5分;
出现病假换课情况,每次扣3分。
出现迟到早退现象,超过10分钟每次扣1分;
超过半节课每次扣2分。
课时
每学年课时320,得5分,多一课时多一分,少于320课时,不得分
骨干校建设
按时完成骨干校建设任务,满分
未按时完成骨干校建设任务,扣4分
若未完成骨干校建设,此项不得分。
投诉
教学过程中,未接到学生或家长投诉,此项得10分,每接到一次投诉并核实清楚扣相应分。
(具体扣分分值依投诉内容确定)
科研项目
作业
指导学生完成15篇毕业综合作业为18分,不足15篇论文0分,超过每篇多加1分。
科研
每年完成80分科研(为以下项目的总和,不足80分,此项项目分为0分。
)
课题研究:
国家级100分,市级80分,省级70分,院级50分
书:
专著100分,编著80分
文章:
国家级110分,核心期刊100分,院级60分
完成80分科研项目得18分项目分,每超过10分得1点项目分。
教学效果
兴趣
老师调动了学生的学习兴趣,学习气氛热烈,学生参与度高,课堂互动性好得5分,学生学习兴趣差,得0分
笔记
有笔记,且整洁工整得5分。
有笔记,但整体要求不够规范,得3分。
没有笔记得0分。
有作业,次数符合课时量,教师批改认真,得5分;
有作业,次数不符合课时量,老师简单批改,得3分;
没有作业,不得分。
团队合作
全局
意识
系统地思考,主次分明,能以集体利益为重,不计个人得失,得5分;
多数情况下,能够系统地思考和处理问题,绝大多数情况下能够以集体利益为重,得4分;
能够较好的思考和处理问题,但在分清主次轻重、系统化思考上还须加强,得3分;
多数情况下,不能站在集体利益上考虑问题,无法分清主次轻重,得2分;
完全从个人利益角度出发来计算或衡量得失,不顾及集体利益,得1分;
协作
能够牺牲个人利益,和他人通力合作,积极达成目标,得5分;
充分理解团队目标,乐意为团队目标作贡献,得4分;
理解领导意图,主动为领导者分担责任,乐于协助团队其他成员,共同努力,得3分;
只关心本职工作,对其他工作不闻不问,得2分;
只关心个人利益,难与其他团队成员合作,甚至影响团队工作氛围,得1分;
服务
在工作中彻底贯注服务意识,主动为其他团队、岗位的工作服务,得5分;
有较强的服务意识,大多数情况之下能够为他人服务,得4分;
服务意识一般,在遇到的工作难度不大等一般情形下,能够为他人服务,得3分;
服务意识较差,不主动服务于他人,得2分;
服务意识非常差,完全根据个人情绪决定,只希望得到他人的服务,得1分;
总
分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 工作 绩效考核 指标 量化