广西柳州市学年七年级语文上学期期末考试试题新人教版.docx
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广西柳州市学年七年级语文上学期期末考试试题新人教版
柳州市2017-2018学年度七年级(上)期末质量抽测试题
语文
(考试时间:
120分钟,试卷满分100分)
第Ⅰ卷(选择题,共20分)
一、积累与运用(共12分)
l.下列各组词语中加点字注音有错误的一项是(2分)
A.酝酿(niàng)澄清(chéng)三省吾身(xǐng)
B.妥当(dāng)称职(chèn)参差不齐(chā)
C.分歧(qí)缥缈(piāo)人迹罕至(hǎn)
D.干涸(hé)蓬勃(péng)随声附和(hè)
2.下列句子中加点词语书写有错误的一项是(2分)
A.那些男孩子已经爬到了距离悬涯顶部三分之二路程的岩脊上。
B.它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像在吃着什么。
C.回想起此前和此后截然不同的生活,我真是感慨万分。
D.趁着这个机会,我刨根问底,才从他嘴里知道一些事。
3.下列句子中加点词语不能换为括号中的词语的一项是(2分)
A.给我读的书渐渐加多,对课也句末渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。
(字)
B.我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
(兼顾)
C.这个时候,再回头看,就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
(自豪)
D.朗读的时候,要把握好重音和停连,注意语气和节奏的变化,在琅琅书声中感受汉语之美。
(默读)
4.对下列句子中加点词的词性的判断,不正确的一项是(2分)
A.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
(形容词)
B.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
(动词)
C.我们在田野上散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
(名词)
D.不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
(量词)
5.下列句子中加点词语运用不正确的一项是(2分)
A.孙悟空是神通广大的齐天大圣,他一个跟斗可以翻十万八千里。
B。
面对即将到来的雨季,我们要杞人忧天,早早做好防洪抗洪准备。
C.观看了舞蹈诗《侗》的观众纷纷赞叹,柳州的民族风情真是美不胜收。
D.近日,埃及西奈半岛一处度假胜地发生了3起骇人听闻的连环爆炸事件。
6.下列句子中出现语病的一项是(2分)
A.雨是最寻常的,一下就是三两天左右。
B.我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。
C.我们读一本书,可以分别采取精读或跳读的方法。
D.“他实在没有穿什么衣服啊!
”最后所有的老百姓都说。
7.填入下列文字中画横线处的句子,最恰当的一项是(2分)
在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧,使人怀想,使人动情的秋雨啊!
。
顿时,你会产生一脉悠远的情思。
A.天空是暗的,雨在闪光;田野是静的,雨却倾诉着。
B.天空很暗的,雨却闪着光;田野静静的,雨在倾诉。
C.天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在顷诉着。
D.雨却闪着光,但天空是暗的;雨却倾诉着,但田野很静的。
二、文言文阅读(共12分,8~10题每题2分,11题6分)
狼
蒲松龄
①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
②屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
③屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
④少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
8.下列句子中加点词的解释有错误的一项是(2分)
A.一狼仍从(从:
跟从,随从)B.狼不敢前(前:
前进,上前)
C.其一犬坐于前(犬:
像犬一样)D.屠暴起(暴:
发怒,愤怒)
9.下列句子的朗读节奏的划分有错误的一项是(2分)
A.担中/肉尽,止有/剩骨B.途/中两狼,缀行甚/远
C.目/似瞑,意/暇甚D.转视/积薪后,一狼/洞其中
10.下面对文章的理解和分析不正确的一项是(2分)
A.第①段写屠户遇狼,点明时间、地点和矛盾的双方,这是故事的开端。
B.第②段写屠户惧狼,表现屠户的迁就退让和狼的得寸进尺,这是故事的发展。
C.第③④段写屠户御狼和杀狼,表现狼的狡诈阴险和屠户的无可奈何,这是故事的高潮和结局。
D.第⑤段是作者的议论评价,点明故事的主题,赞扬人的智慧与力量,说明恶势力终将败亡。
第Ⅱ卷(非选择题,共80分)
11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(6分)
(1)而两狼之并驱如故。
(2)少时,一狼径去。
三、古诗鉴赏(共4分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
12.诗中的“我”和“君”分别指的是谁?
(2分)
13.“闻道龙标过五溪”可以作这样的朗诵处理:
“闻道龙标”轻读,“过五溪”则重读。
请你解释“过五溪”应该重读的理由依据。
(2分)
四、古诗默写(共10分)
14.古诗文默写(10分,第①小题2分,其余每空1分)
①将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。
(默写1分,书写1分)
,不亦说乎?
(《论语》)
②,若出其中。
(曹操《观沧海》)
③海日生残夜,。
(王湾《次北固山下》)
④正是江南好风景,。
(杜甫《江南逢李龟年》)
⑤晴空一鹤排云上,。
(刘禹锡《秋词》)
⑥夜阑卧听风吹雨,。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
⑦枯藤老树昏鸦,,古道西风瘦马。
(马致远《秋思》)
⑧何当共剪西窗烛,。
(李商隐《夜雨寄北》)
⑨静以修身,。
(诸葛亮《诫子书》)
五、综合实践(共10分)
少年正是读书时,腹有诗书气自华。
请调动你的语文积累及思维智慧,解答下列问题。
15.下面是《西游记》中的四名主角,请你挑选其中一位,描写他的外貌及个性特征(4分)
(1)外貌特征:
(2)个性特征:
16.鲁迅先生运用比喻修辞,给自己的回忆散文集起名为《朝花夕拾》。
请你写出这个书名的含义。
(2分)
17.请你审读下列关于我国未成年人图书阅读量(单位:
本)的调查图表,归纳总结它所反映的主要情况。
(4分)
六、现代文阅读(共20分)
(一)纪念白求恩(节选)
毛泽东
(1)白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热情,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感到。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正产主义者的精神。
(2)白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
(3)①我和白求恩同志只见过一面。
②后来他给我来过许多信。
③可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。
④对于他的死,我是很悲痛的。
⑤现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。
⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。
⑧一个人能力有大小,但只要在这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
18.第
(1)
(2)段文字运用对比手法,突出白求恩的精神品质。
请你根据文中内容,运用抓关键语句的方式填写完成下表。
(4分)
分类人物
白求恩
不少的人
①
极端负责任
不负责任,拈轻怕重
对同志、人民的态度
②
漠不关心,麻木不仁
对工作的要求
精益求精
③
人物评价
④
不算是纯粹的共产党员
19.第(3)段文字先叙后议,思路清晰。
请你用双竖线符号“||”,将该段落的八个句子划分为两个层次,画在下面的序号之问。
(2分)
①②③④⑤⑥⑦⑧
20.请你按要求进行品析。
(4分)
(1)从双重否定句式的角度品析第
(1)段中的画横线句子。
(2)从排比修辞的角度品析第(3)段中的画横线句子。
(二)100个寂寞的气球
张军霞
①周末,阳光明媚,公园里三三两两的游人带着孩子在玩。
假山那边,有人支起铁架子,挂上很多气球,顾客只要用飞镖扎中一定数目的气球,就能得到相应的奖品,这是一种大人和孩子都喜欢玩的游戏。
②假山的另一侧,一位八九岁模样的小男孩,正将一堆气球串起来,挂在假山边的石头上,还在地上摆了好几样奖品,有乒乓球、毽子和圆珠笔。
原来,这个小家伙在模仿别人做生意赚钱呢。
③男孩挂好气球,擦了擦额头的汗水,坐到路边的石头上休息。
他的眼睛,一会儿瞅瞅气球,一会儿又看看路过的行人。
坐了不到两分钟,他又站起来,将被风吹歪了的气球扶正,还调整了奖品的位置,努力让它们摆得好看一点。
④每当有行人路过,男孩立刻变得紧张起来,他站起来,目光跟随着行人的步伐,恨不能伸手拉住对方,让他光顾游戏摊。
行人最终没有停下,男孩就重新坐回石头上,脸上写满失望。
过了好一会儿,原本晴朗的天空飘来了几片乌云,感觉就要下雨了,游人都往公园外走。
男孩看着人们匆匆离开,着急得小脸通红,眼泪都快掉下来了。
原来,他用自己的零花钱买来这100个气球摆摊挣钱,可为什么没人来玩呢?
⑤就在这时,两个小男孩匆匆跑过来,塞给男孩两张10元的纸币,大声嚷着:
“我们要玩扎气球!
”他们拿起飞镖,嗖嗖地扎了起来,有的没扎中,也有的扎中了,然后又胡乱地拿起男孩递过来的奖品,笑着跑开了。
⑥豆大的雨点开始降落,男孩手忙脚乱地收起摊子,跑到公园对面的超市,扑向一个熟悉而亲切的身影。
“妈妈,妈妈,我买气球和奖品花了10块钱,卖出去20块,赚到了10块钱呢!
”他拉起妈妈往超市里走:
“我们去买东西!
”男孩带妈妈走到饰品专柜,指着一个蓝色的发夹,神气地说:
“我要买它!
”男孩拿出钱付款,然后把发夹递给妈妈:
“送给你的生日礼物!
”
⑦“你不是说要赚钱买机器人吗?
”妈妈不解地问。
“骗你的哦!
”小男孩得意地说。
③妈妈也笑了,男孩不知道的是,妈妈刚才也“骗”了他一把,公园里那两个小孩,是拿了她给的钱才去扎气球的。
⑨这个小男孩是我的儿子,我是一个幸福的妈妈。
(选自《家庭教育》)
21.本文写到了哪两个与“骗”有关的事件,请你概括它们的内容。
(4分)
(1)
(2)
22.本文母子的“互骗”,让我们想起《皇帝的新装》里的人人相骗。
虽然也是骗局,本文的内容却让读者对文中妈妈的“幸福”有了同喜同乐的感受,这是为什么呢?
(4分)
23.第④段文字细致而有序地表现了男孩的情绪变化,依次是:
紧张→口口→口口。
(每框填一字)(2分)
七、作文(30分)
24.请根据下面所提供的学生作文《特别的收获》的开头(即材料一)和结尾(即材料二),联系你的生活实际,展开充分而合理的想象,补写出中间的内容。
材料一:
下午放学后,李明同学按照事先的约定,来到了班主任王老师的办公室。
材料二:
带着这样的感受,李明向王老师道别,离开了办公室。
他边走边想,今天过得真有意义,我从中获得了特别的、在课堂上得不到的收获。
要求:
(1)开头结尾的两段文字照抄材料所给的原文即可;
(2)补写的部分要与所提供
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