社会实践 校园周边社区居民对大学生的评价Word文档格式.docx

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5、调查结果与分析：

结果显示：

（1）

在被调查人群中，男115人，女81人。

有77.09%的人处于19-32岁的年龄阶段，有18.75%的人处于32-45岁的阶段，有2.08%的处于45岁以上和2.08%的处于10-18岁。

据统计：

有70.83%的居民认为昆工大学生能够积极向上，传播正能量，有81.25%的居民认为昆工大学生能够认真学习，勇于探索，实现个人价值，60.41%居民认为昆工大学生品学兼优，6.25%的居民认为昆工大学生高分低能，12.50%的居民认为昆工大学生贪图享乐，16.67%的居民认为昆工大学生不思进取，颓废。

从整体上看周围居民对昆工大学生的印象还不错，基本上认为昆工学子还是有一定学习能力。

其中认为昆工学子认真学习，勇于探索的居民占大多数，表明对于普通居民而言身为大学生的我们学习是最为社会所关注的，一个学校学生的好坏，学习成绩成为一个重要的指标。

社会对于我们还是抱有很大期望的，希望我们能在学校学到真正知识投身到社会建设中去。

有81.25%的居民关心我们的学习成绩，根据这一数据可以看出，这体现了周围居民对昆工学子的深切希望，我们更应以此为鞭策激励自己好好学习，不能白白荒废大学美好的四年时光，在这四年里不读学习，充实自己，丰富自己，厚积而薄发，储蓄能量为将来投身到社会建设事业中去做充足的准备。

其中还有百分之七十的看到了我们积极向上的一面，这说明身为大学生的我们，个人道德修养也普遍为社会所关注。

对于一个健全的建设者来说，其道德和理论知识同样重要，就好比自己的左膀右臂。

因而只有书本知识是完全不够的，个人素质的培养也尤为重要。

所以，在未来的两年里我们要从各个方面完善自己，做一个对自己，对家庭，对社会有用的人。

从图中我们不难看出，有80.61%的居民认为昆工大学生刻苦钻研。

环境对人的影响是至关重要的。

作为学生，我们大部分时间还是待在学校的，大多数人每天都过着教学区，食堂，宿舍三点一线的生活。

相对于中学来说，在大学里面，我们有着更充裕的课余时间和更宽阔的课外活动空间。

大学有着更多让我们发挥自我能力和表现自我的空间，社团活动，学生会......我们有着更多的课外文娱活动，电影院，KTV，周末聚餐。

我们的生活是如此丰富。

但是，无论如何，我们更重要的本职是学生，学习成绩是我们对自己，对家长，对社会的一份答卷。

昆工是有着优秀学习氛围的大学，早晨图书馆门口的英语晨读，课后各类优秀的演讲，晚上灯火明亮的自习室和图书馆...都有着我们昆工大学生的身影。

无论时代如何变迁，刻苦钻研的学习精神都需要昆工大学生的传承与发扬。

有76.53%的居民认为昆工大学生劳逸结合，毕竟大学生活是人生中最美好的一段时光，课外我们参加各种活动和聚会。

众多娱乐场所都是我们交友，拓宽视野，促进同学之间，舍友之间感情的良好场所。

适当的娱乐活动，不仅能让我们收获快乐和珍贵的情感。

还能增加我们学习的动力。

27.55%的居民认为昆工大学生课外学习较少。

学习与实践相结合，学以致用，是我们当代大学生，尤其是理工科的学生必须具备的品质。

这是我们昆工需要注重加强的地方。

6.63%和19.38%的居民认为昆工大学生逃课严重，沉迷网络。

有光的地方总会有阴影。

昆工是全国跻身百强的知名高校。

为何会有部分学生逃课，沉迷网络，以至于荒废学业呢？

这需要引起我们的反思。

大学不同于中学，没有人会时刻提醒你该学习了，该上课了，部分学生因为缺乏自制力，而逃课或者沉迷网络。

这是不应该的。

作为一名合格的大学生，我们应该时刻反思自己的行为，改正错误，改进不足之处。

当看到同学或舍友逃课或沉迷网络时，我们应该提醒他，引导他走上正途。

让他铭记自己的使命于责任。

学校的学习氛围是一个学校的精神面貌，好的应该发扬，不足的地方改正。

让我们昆工大大学生携手，共建更美昆工。

这为我们完善自身，提高综合素质提供了一个方向。

从柱状图图来看，认为昆工大学生能够理论知识与动手能力并进的人有68.75%，认为理论知识与动手能力均不足的居民有8.33%，认为昆工大学生能取得一定科研成果的居民有18.75%，认我们读死书，不能应用到实际当中去的有4.17%。

所以，总体来说，学校周边居民觉得昆工大学生能够学以致用，能够把所学运用到实际中，一部分学生甚至可以把所学的运用到科研中去。

少部分居民对昆工大学生学以致用的能力表示质疑。

出现这些情况都有它的原因。

有68.75%的居民认为昆工大学生理论知识与动手能力并进，这是一个令人高兴的结果。

我们小组成员讨论后，认为这与国家教育政策的支持和我们昆工师生的共同努力有很明显的关系。

可以感觉到不管是在国家教育理念方面还是教育经费方面，我们都得到了很大的支持。

百分之二十的居民认为昆工学生能取得一定的科研成果，这是因为我们昆工师生的共同努力，同时也需要我们继续努力，为云南，为中国的科技继续努力。

约百分之十的居民认为昆工学生理论知识与动手能力均不足，这可能是因为部分学生学习不努力，没有扎实的理论知识，挂科的学生多，挂科科目多，学生对学习没有太大的兴趣。

根据我们的调查，学生认为有以下几个原因：

一、老师上课信息量大，授课速度大，上课难度大等导致了学生上课效率低，由于大学所学课程有一定难度，自习无法深入理解，进而影响了学生对理论知识的掌握。

当然老师授课速度快，也是因为教学任务重，课时少这些原因。

所以要提高学生对理论知识的理解和学习，需要老师、学生、以及学校领导共同努力。

二、部分学生的对理论知识不感兴趣或者反感是学生自己的原因，有的是对专业不感兴趣，有的是学生自己性格不看重学习，有的是因为自己生活影响了学习，比如兼职，失恋，家庭变故等等。

三、可能是学习氛围影响，其他学生都没有学习，所以自己也不用太努力的心理导致他们学习没有动力。

约百分之五的居民认为昆工学生读死书不能运用到生活中去。

针对这种情况，我们在学习过程中不能太注重结果，要努力从过程中学习到知识，感受到乐趣。

在本图表中,有75%居民觉得昆工学生拥有良好的文明礼貌素养，81.50%居民认为我们言行举止得当，有31.50%居民认为昆工学生爱护环境，爱护公物，而35.50%居民相信昆工学子拥有勤奋善良的品质。

从整个图表来看，整个居民整体认为我们昆工学子都持有文明礼貌，言行举止得当的优秀品质，这是一个大学生优秀培养的开始，是学校培养综合素质人才的重要一步，是对自我本身素质提升的一种表现，从侧面表现出昆工学子积极，认真，以礼待人等的自我修养，也体现出了学校重视素质培养重视文化培养，重视礼仪培养，关注大学生身心健康的积极作风。

在这种高而深刻的印象下，后边两项就显得略显不足：

“爱护环境，爱护公物”项只取得了“文明礼貌”项的一半，说明我们在这方面还显得略有不足，但学校整体环境并没有显示我们不注重环境保护和爱护公物，所以该数据可能是由于部分学子在外娱乐玩耍时略过于放松造成的，我们应当予以重视，但还需要后续观察。

“勤奋善良”项只有“言行举止得当”项的一半，从社会交往情况来看，评价一个人“言行举止得当”的确比评价一个人“勤奋善良”容易得多。

认为“勤奋善良”的人数这么少，一部分可能是由于学校组织，社团等组织的社会实践不多，给与周边居民的印象不深刻，效果不明显等原因；

一部分可能是由于我们自身的确做得不足，自我要求不严格，行事散漫等缺点。

所以，我们应当在提高团队活动，社会实践方面下功夫，也需要在提高自身对学习的积极性，优化心理方面提供足够的支持。

居民认为昆工大学生表现出的缺点

昆工大学生缺点的分析：

79.17%的人认为昆工的大学生不懂得节约，浪费现象严重，37.50%的居民认为昆工大学生盲目消费，理财能力较薄。

追求档次，崇尚名牌；

经常光顾高消费文体娱乐场所；

配备高档通讯设备；

外出上街，常坐出租车；

聚会交友，大讲排场等。

其所占比例较大,对他人的负面影响非常大。

在一些学生中，盲目消费、攀比消费、赶潮消费、媚俗性消费、“面子”消费、超前消费等高消费甚至浪费现象非常普遍。

有45.83%的人认为夜不归宿，沉迷网吧也是主要的问题之一。

“一起床就开始玩《LoL》、半夜了宿舍楼还在激烈地打CS……”日前，以“cs”（“反恐精英”的简称）、“LoL”{英雄联盟}为代表的网络游戏在大学校园中十分盛行，一些大学生甚至沉溺于网络游戏中，经常在网吧通宵打游戏，荒废了学业。

其次，还有25.00%的人认为昆工大学生言谈举止不文明，4.17%的人认为大学生不尊老爱幼。

当今中国大学生中鲜有雅皮士，而更多的是嬉皮、泼皮。

他们行为放荡，毫无基本的道德感。

不尊重老师，不尊重同学，不尊重自身。

教师上课，他们自顾聊天、吃巧克力、听随身听、化妆、呼呼大睡、半搂半抱着谈情说爱、打手机，旁若无人。

一方面，大学生们表示自己厌恶现行政治，但同时，他们又不可避免、不顾廉耻地投靠现行政治。

他们既不理解又不相信共产主义，但同时，为了各种实际利益，他们又踊跃参加党课学习，主动申请入党。

面对中国的腐败潮流，大学生们并不痛心疾首，而一旦他们有机会，则决不放弃腐败的机会。

从上图可以看出周围社区居民对昆工大学生实习或兼职的情况的评价上总体是认同的，并且积极鼓励昆工学生在此类活动中表现的更好。

其中有54.16%的周围社区居民给予了昆工学生“实践中学习的很快”的评价，证明了“昆工学生理论知识与动手能力并进”的调查结果是正确的，得到肯定的。

也反映出了昆工在日常的教学中在一定程度上注意了学生的综合素质发展。

29.17%的周围社区居民对昆工学生给出了“还需更加努力”的中肯的评价。

在一定程度上说明周围社区居民对昆工学生的期望是不错的，但昆工学生的行动在一定程度上没有得到居民的认可，认为昆工学生应该做的更好，这也是时下娇身惯养的学生的通病。

4.17%的居民认为昆工学生存在“行为散漫，拖拖拉拉，低效率”的情况。

这个评价是极低的，给昆工学生敲响了警钟，与个人的心态和生活环境分不开，应该多关注大学生的心理健康。

如果成为了“行动上的矮子”那么人们对你的评价是极低的，对你的能力是不认可的。

还有12.5%的周围社区居民持观望态度给出了“还需再观察”的评价。

81.25%居民认为昆工的学生增加了自己的身边的文化氛围。

有33.33%居民认为昆工学生在生活中树立了道德模范，大学生作为接受高等教育的群体，各方面都严格约束自己，在周围居民的眼里，昆工的学生表现良好，对他们有着积极的影响。

47.92%的居民认为周围的大学生可以使自己收入增加，大学城人口密集，各种各样的商家店铺为满足大学生的需求应运而生，从而增加了学校周围居民的收入。

当然在周围居民的眼里昆工学子也有不少缺点。

25%的居民认为昆工的学生影响了生活安静，他们认为大学生过分浮躁，太吵闹，对自己的日常生活产生了不好的影响。

另外还有6.25%的居民认为昆工的学生有不文明的言行举止影响了小区治安，一小部分大学生素质太低，随口吐痰乱扔垃圾，甚至是偷盗，这些都让附近居民感到厌恶。

作为我们大学生自己而言，我们应有良好的自觉意识，自觉维护好昆工大学生的形象，对于周围居民对我们的看法，坚持良好作风，努力改掉不良习惯，树立当代大学生的优秀形象，昆工的形象需要我们共同努力。

从数据表中可以知道，有58.33%的居民认为昆工大学生有很大的自我升值空间，这是对昆工学子的肯定。

而有20.83%的居民认为昆工大学生很难找到较为满意的工作，这说明就业困难，合适的工作竞争激励，而昆工大学生在社会适应能力、实践操作能力、表达能力、社交能力等方面做的得不够好，需要我们去提升这些方面的能力。

有12.50%的居民认为昆工大学生收入平平；

前途一般，这与我们大学生平常的生活作风是分不开的，若昆工学子做到积极向上；

乐观豁达，有明确的目标，自然会得到社会的认可。

有8.34%的居民认为昆工大学生毕业后能取得巨大的成功，这个比例很小，透露出了昆工在人才培养方面有待完善的地方。

大学生那些方面需要提高

德、智、体、美、劳的全面发展是每一个大学生的追求，但不是每一个人都可以做到这一点的。

47.91%的人认为大学生在“德”性方面需要提高，“德”是中华民族自古以来就推崇的，这也是评判一个人道德品质的最高标准，我认为，这也是作为一个学生最基本的准则。

其实，做到“德”很简单，从一些小事做起就可以了，比如尊重老师。

见到老师不应该去刻意躲避，而应该大大方方地去打招呼，这样自己不用提心吊胆，老师也会开心。

我们也可以从不说脏话做起，有很多人都有说脏话的习惯，这会使别人降低对你的好感和评价，这也是十分不文明的行为。

既然那么简单的小事都可以让我们成为有道德的人，我们何乐而不为呢？

有16.67%的人认为大学生在智方面需要提高，“智”的来到不是随随便便的，好的成绩来自平时的勤奋，没有哪个人会比别人笨一些，只有比别人懒一些的人。

平时学习不该只拘泥于书本和家庭作业上，适当的扩展会让我们提高的更快，与其把时间浪费在想着如何去玩乐上，还不如去预习和复习。

有62.50%的人认为昆工大学生在体方面需要提高，“体”的体现不仅仅是在一星期的一节体育课上，平时的锻炼也是“体”的组成部分，适当的锻炼不仅可以保持我们身体的健康，也为体育考试打下了坚实的基础。

这也可以反映出一个人的毅力，这既锻炼了身体又锻炼了思想。

有29.17%的人认为大学生需要在美方面提高，“美”所体现的是一个人的内心，是一个人对世间美丑的判别，也是心灵美的体现，或许有的人对此不以为然，但这是与一个人的教养与素质联系起来的，而细心地去一笔一划地描绘，这个过程也可以磨练一个人的耐性。

有75%的人认为昆工大学生需要在老方面提高，“劳”则锻炼了我们的生活实践能力，让我们能管理好自己的生活，真正地做到自立自强。

通过问卷调查我们可以看出,外界对于大学生的期望是德,体,劳还需要加强.

有85.42%的居民期望昆工学生道德良好孝敬父母，还有31.25%的居民希望我们取得重要的科研成果，报效祖国，有54.17%的居民希望昆工学生代表新鲜活力，传递正能量，希望我们学有所成，在工作岗位上表现良好的有72.91%。

其中，希望我们道德良好，孝敬父母的人数最多，他们对我们的期望正是华夏传人的传统美德，“百善孝为先”，孝敬父母是学校周边居民对我们的希望，也是大多数人对我们的要求，更是让我们觉得良心无愧的基本的生活准则。

作为一个学生，可能学习好不好，能力强不强都是第二位的，首先我们要学会做一个有道德的人，做一个不危害他人和社会的人，这是我们存在的基本要求。

希望昆工学生学有所成，在工作岗位上表现良好的居民有72.91%，由此可见，对学生而言，学习是很重要的，我们要学习过硬的理论知识，并在学习过程中锻炼自己的毅力，让自己不断成长，提高为人处事的能力，将来在工作岗位上做一个尽职尽责的人，在自己的岗位上为社会做出贡献。

希望昆工学生代表新鲜活力，传递正能量的居民有54.17%。

大学生应该朝气蓬勃积极向上，传递正能量，而不是抱怨，颓废，甚至仇恨社会。

31.25%的居民希望昆工学生取得重要的科研成果，报效国家。

作为昆工这所以工为主理工结合的学校的学生，我们一直受到学校科学技术方面的培养。

我们要充分利用学校的科研资源，科研设备，和不辜负老师们的耐心细心的指导，学习过硬的科学理论知识，提高动手能力，取得一定的科研成果，报效国家。

我们让学校周边居民对学生给一个整体评分，以十分为标准得到如图柱状图。

由图可知，只有百分之十的居民给了昆工的学生十分的评分，有16.67%的居民给了九分，58.33%的居民对昆工学生的评价是八分。

给七分的居民有16.67%。

我们小组成员查阅资料，讨论了如图柱状图的原因。

还有10.42%的居民给了昆工学生十分。

这是一个令人欣慰的结果，昆工的师生在各个方面都有所努力不管是在学习方面还是生活方面。

老师们有的严谨认真，有的细心负责，也有幽默诙谐，他们都竭尽所能为培养学生付出了巨大的努力。

当然能得到学校周边的居民的肯定，我们感到自信与快乐，并昂扬斗志，继续努力。

有16.67%的居民给了昆工的学生九分。

有58.33%的居民给了昆工学生八分，给八分和九分的居民认为昆工的学生整体上文明礼貌，学习生活能力都还可以，主要是少部分学生沉迷网络，所以给扣了一点分。

有14.58%的居民给了昆工的学生七分。

他们人为昆工的学生除了有沉迷网络之外，还有其他情况。

比如说有的学生学习不够努力，有的攀比浪费，有的颓废。

所以给了昆工学生七分。

生命不息，奋斗不止，我们要共同努力，风雨兼程，让自己更有斗志，提高自己，得到学校周边居民更多的认可。

6、结论与建议：

结论：

从问卷调查的结果以及数据分析的情况来看，本校周边社区居民对大学生的评价还是有很多直的思考的地方！

首先；

值得肯定的是昆工大学生在居民心中仍然是象征青春活力的存在，传播正能量的载体。

给外界社会营造了一个和谐、增加文化氛围、刻苦钻研、理论与实际相结合的学生形象。

但是，目前，我校大学生综合素质得不到提高，课外学习较少、没有全面发展自己，没有树立正确的人生观、价值观、世界观，人文素养不够高。

部分大学生没有明确的人生目标，迷茫、不思进取、颓废。

人没有目标就会感到迷茫，迷茫就会磨灭一个人的斗志，进而衍生出很多不好的行为习惯，沉迷网络、逃课、暴饮暴食、没有责任心。

部分学生外出实践或消费时行为散漫，不懂得节约，浪费现象严重，夜不归宿、沉迷网吧，影响社区生活安静和治安管理。

而爱护环境、爱护公共设施这方面做得不够好、环境意识薄弱。

很多学生只沉浸在课本知识的学习，而社会经验匮乏。

因而，我们应该从知识系统、能力系统和价值观念等三方面准确的把握大学生全面发展的内容。

我们需要深思，需要反思，需要不断完善自己，提高自身修养和素质，争做文明的高素质大学生。

建议：

1.多看一些提升自己人生观、价值观、世界观的书籍。

如《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《道德经》、《论语》。

2.大学生在学习课本知识的时候，应该联系实际生活，把所学的知识运用到生活中去，做一个理论知识与动手能力并进的大学生。

3.为自己做一个目标规划，有目标、有动力，才不会迷茫、消极，才不会沉迷网络，无所事事。

4.培养社会适应能力、实践操作能力、表达能力、社交能力。

可以更快更好地提高我们大学生的综合素质。

5.提高自身道德修养、懂得尊重、懂得珍惜、学会换位思考。

6.在学习的同时也要注重劳逸结合，可以安排适当的时间来加强身体素质，身体是一切的本源。

7.培养创新精神，强化责任意识，认识到当代大学生的历史使命。

8.多关注自身心理健康。

7、参考文献：

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

《统计学》

《思想政治——哲学与生活》

八、附录：

问卷调查样题如下：

尊敬的各位居民：

你好！

近年来，大学生的数量不断上升，而在本社区居民的心目中，大学生扮演者一个怎样的角色呢？

为了更好的让大学生了解自身价值所在，做出正确的人生定位！

请您在百忙之中抽空填写本问卷。

您的答复将有助于让大学生了解自己在本社区居民心目中的地位以及能改进自身不足！

我们将根据你所反映的情况和退出的意见或建议，反馈给我校大学生，指导大家以后的生活和各方面的行为，进一步提高昆工大学生的素质，维护昆工的大学形象。

校园周边社区居民对本校大学生的评价

1.您的性别？

[单选题]

A男B女

2.您的年龄?

A10-18岁B19-32岁C32-45岁D45岁以上

3.您认为昆工是一所理想大学吗？

[单选题]

A是B不是C不了解

4.您对昆工的教育状况满意吗？

A满意B不满意

5.您对昆工大学生的总体印象是怎样？

[多选题]

A积极向上，传播正能量

B认真学习，勇于探索

C品学兼优

D高分低能

E贪图享乐

F不思进取，颓废

6.您认为昆工的学习氛围是怎样的？

A沉迷网络B刻苦专研C逃课情况严重

D劳逸结合E课外学习较少

7.您认为昆工大学生在学习方面的基本情况是怎样的？

A理论知识与动手能力并进

B理论知识与动手能力均不足

C能取得一定的科研成果

D读死书，不能用于生活中去

8.您认为昆工大学生具有的优质品质有哪些？

A文明礼貌

B言行举止得当

C爱护环境，爱护公物

D勤奋善良

E其他

9.您认为昆工大学生经常表现出来的缺点有哪些？

A言谈举止不文明

B不尊老爱幼

C夜不归宿，沉迷网吧

D不懂得节约，浪费现象严重

E盲目消费，理财能力薄弱

F其他

10.就大学生兼职或实习时的表现来看，您认为昆工大学生表现出的基本情况是怎样的？

[单选题]

A实践中学习的很快

B还需更加努力

C行为散漫，拖拖拉拉，低效率。

D需要再观察

11.您认为大学生给您的生活带来哪些影响？

A收入提高

B增加文化氛围

C树立道德模范

D影响生活安静

E不文明现象影响小区治安

12.您认为昆工大学生毕业后的基本情况是怎样的？

A收入平平，前途一般

B有很大的自我价值提升的空间

C很难找到较满意的工作

D能够取得巨大的成功

13.您认为昆工大学生在哪些方面需要提高？

A德B智C体D美（指审美观）E劳

14.您对昆工大学生的期望是怎样的？

A道德良好，孝敬父母

B取得重要的科研成果，报效祖国

C代表新鲜活力，传播正能量

D学有所成，在工作岗位上表现良好

E其他

15.如果10分为满分，您会给昆工大学生大学生分