统编部编版初中语文八年级上册语文第六单元自测题解析版Word格式文档下载.docx
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(2)陶渊明《饮酒(其五)》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是“__________________?
__________________”。
(3)《春望》中诗人感时伤别,见明丽之景诱发内心伤感的诗句是“__________________,__________________”。
诗中运用夸张手法表达诗人希望战乱早日平息、盼望得到妻儿消息的诗句是“__________________,__________________”。
(4)《雁门太守行》中抒发诗人誓死报国忠心的诗句是“__________________,__________________”。
(5)《雁门太守行》中体现敌军来势汹汹,守城壮士雄姿英发的句子是“__________________,__________________”。
(6)杜牧在《赤壁》一诗中,以两个美女象征国家的命运,以小见大的诗句是“_______________,__________________”。
(7)《渔家傲》中,词人倾诉自己空有才华而遭逢不幸的诗句是“__________________,__________________”。
三、诗歌鉴赏
5.饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
此中有真意,欲辨已忘言。
“采菊东篱下,悠然见南山”描绘了一幅怎样的景象,请展开想象,加以具体描绘。
_________________________________________________________________________
请简要说说“心远地自偏”的含义。
_______________________________________________________________________
四、文言文阅读(本大题共3小题,共45.0分)
6.阅读下面的文字,完成各题。
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉。
子又生孙,孙又生子;
子又有子,子又有孙;
子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
(1)解释下列句中加点的词。
①指通豫南,达于汉阴
______
②曾不能损魁父之丘______
③寒暑易节,始一反焉______
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
②寒暑易节,始一反焉。
(3)下列句子中加点词意相同的一项是______
A.其妻献疑曰
其如土石何
B.且焉置土石
始一反焉
C.杂然相许
吴广以为然
D.以君之力固国
不以山溪之险
(4)选文中愚公相信能搬走大山的理由是______(用原文回答)
(5)下列与这段文字的意思不相符合的一项是______
A.愚公决定移山,得到了全家人的支持。
B.愚公一家排除困难,决心移山。
C.愚公移山,得到了邻人的帮助。
D.愚公虽有移山的决心,却无具体的办法和行动。
7.生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
困于心,衡于虑,而后作;
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士、出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
问题探究
(1)文章第一段写舜、傅说等六人的经历,是为了证明_____________这一观点。
(2)写出“生于忧患而死于安乐”的意思。
____________________________________________________________________
(3)在孟子看来,一个国家要避免灭亡的条件是什么?
(4)文中列举的六个历史人物,他们经历上的共同点是:
___________________________________________________
(5)在《生于忧患,死于安乐》中孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?
请用自己的话概括。
8.富贵不能淫
景春曰:
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
”
孟子曰:
“是焉得为大丈夫乎?
子未学礼乎?
丈夫之冠也,父命之;
女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:
‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!
’以顺为正者,妾妇之道也。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志,与民由之;
不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
(1)结合文章,概括回答孟子认为公孙衍、张仪“非大丈夫”的原因。
(2)在孟子心目中,什么样的人才是真正的大丈夫?
(3)孟子认为,大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”?
试用自己的话作答。
(4)说一说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的现实意义。
五、作文(本大题共1小题,共50.0分)
9.阅读下面文字,按要求作文。
成长路上,有彩虹,也有风雨。
成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求;
失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;
幸福时,留一点责任给自己,你会发现,帮助别人多么快乐;
忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现,平凡的生活充满阳光……
请以“留一点_________给自己”为题,写一篇文章。
要求:
(1)将标题补充完整;
(2)文体不限,字数不少于600;
(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.正确;
B.正确;
C.“冀之南”的
“冀”应读“jì
”;
D.正确。
故选:
C。
要做好本题,就要认真阅读选项中每一个加点字的读音,特别是字形相似,而读音不同的字.这样就一定能够选出正确的答案。
本题考查汉字的读音。
做这类题目时要注意多音字,这要根据具体语境进行确定。
特别要注意形声字不读声旁的字,如“涸”不能读成“固”的读音.要做好这类题目,就要在平时的学习中多留心,多积累一些特殊字的读法。
2.【答案】B
B.
《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编著的;
C.正确;
B。
本题考查文学常识的积累,解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌。
做好本题需要平时对课文的文学常识进行积累。
3.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生识记作家作品的能力。
这类题型,关键在于平时的积累。
注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。
【解答】
ABD搭配正确。
C《渔家傲》——李清照——宋代——借景抒情。
故C搭配不正确。
故选C。
4.【答案】
(1)采菊东篱下
悠然见南山
(2)问君何能尔
心远地自偏
(3)感时花溅泪
恨别鸟惊心
烽火连三月
家书抵万金
(4)报君黄金台上意
提携玉龙为君死
(5)黑云压城城欲摧
甲光向日金鳞开
(6)东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
(7)我报路长嗟日暮
学诗谩有惊人句
【解析】此题考查学生对诗文名句的理解、背诵、默写能力。
诗文默写题主要有:
直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。
直接性默写题考查了学生的记忆书写能力,重在突破书写有障碍的字词;
理解性默写题考查了学生的理解诵读能力,意在不可死记硬背名篇名句。
本题
(1)是直接性默写题;
(2)—(7)是理解性默写题。
值得一提的是:
无论是哪一种默写题,都要把字写正确写规范,错字、别字、添字和漏字均不得分。
标准很高,不可小觑。
本题要注意如下重点字词的书写:
“溅”“摧”“谩”等。
5.【答案】【小题1】这句话描写了诗人悠闲地在竹篱笆前采菊,无意中抬头见南山幽静的景色这一场景,表达了诗人归隐田园的闲适之情。
【小题2】只要内心能远远地摆脱世俗的束缚,那么即使处于喧闹的环境里,也如同居于僻静之地般清净。
【解析】1.本题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
这句话描写了诗人悠闲地在竹篱笆前采菊,无意中抬头见南山幽静的景色这一场景,表达了诗人归隐田园的闲适之情。
2.本题考查学生对诗歌的重点句与主题的把握能力。
本题不难,对名句进行赏析,一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩,理解诗人心境和情绪;
二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子。
这句诗的意思是:
只要内心能远远地摆脱世俗的束缚,那么即使处于喧闹的环境里,也如同居于僻静之地般清净。
表现了作者自得其乐的隐居生活和那种悠然、恬静、消雅的心情。
6.【答案】
(1)水的南岸;
削减;
更替;
(2)凭您的力气,像魁父这样的小山丘也不能铲平,能把太行、王屋怎样呢?
;
冬夏换季,才往返一次。
(3)D;
(4)虽我之死,有子存焉.子又生孙,孙又生子;
(5)D
【解析】
(1)查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为:
,(使道路)一直通到豫州南部,到达汉水南岸.阴:
水的南岸。
②句意为:
连魁父这座小山都不能削平.损:
削减。
③句意为:
冬夏换季,才能往返一次.易:
更替
(2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅。
①中重点词语有损:
句意为:
凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?
②中重点词语有易:
(3)本题考查对常见文言词一词多义的问题.要注意平时区别记忆.做此类题目,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。
A项中的“其”分别解释为“他的”“在‘如…何’前面加强反问语气”;
B项中的“焉”分别解释为“疑问代词,哪里”“语气词,不译”;
C项中的“然”分别解释为“…的样子”“对”;
D项中的“以”都解释为“凭借”。
D
(4)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
答题时需要通晓全文大意按要求作答即可。
参考答案:
虽我之死,有子存焉.子又生孙,孙又生子;
(5)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
愚公不仅有移山的决心,而且有具体的办法和行动,如:
”“遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
”结合选项可知答案为:
答案:
(1)①水的南岸 ②削减 ③更替
(2)①凭你的力气,连魁父这座小山都不能削减,又能把太行、王屋山怎么样呢?
②冬夏换季,才往返一次。
(3)D
(4)虽我之死,有子存焉。
译文:
太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州南边,黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人,年纪快到90岁了,在山的正对面居住。
他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道,就召集全家人商量说:
“我跟你们尽力挖平险峻的大山,(使道路)一直通到豫州南部,到达汉水南岸,好吗?
”大家纷纷表示赞同。
他的妻子提出疑问说:
“凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?
再说,往哪儿搁挖下来的土和石头?
”众人说:
“把它扔到渤海的边上,隐土的北边。
”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山),凿石头,挖土,用箕畚运到渤海边上。
邻居京城氏的寡妇有个孤儿,刚七八岁,蹦蹦跳跳地去帮助他.冬夏换季,才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公,阻止他干这件事,说:
“你简直太愚蠢了!
就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?
”北山愚公长叹说:
“你的心真顽固,顽固得没法开窍,连孤儿寡妇都比不上.即使我死了,还有儿子在呀;
儿子又生孙子,孙子又生儿子;
儿子又有儿子,儿子又有孙子;
子子孙孙无穷无尽,可是山却不会增高加大,还怕挖不平吗?
”河曲智叟无话可答。
毛
古义:
草木
今义:
毛发
阳
山之南,水之北
太阳
阴
山之北,水之南
阴天
7.【答案】
(1)生于忧患。
(2)忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,而享受安乐使人萎靡死亡。
(3)国内要有坚持法度和能辅佐的贤士,国外要有敌国外患(答“入则有法家拂士,出则有敌国外患”也可)。
(4)在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。
(5)客观因素:
艰苦环境的磨炼。
主观因素:
思想斗争的折磨。
(1)此题考查概括中心论点及理解段落作用的能力。
中心论点在文章中有它常见的位置,开头或者结尾,有时要自己概括。
本文的中心论点在文中反复提到,难度不大,从题目、首段和结尾均可判断出。
(2)此题考查文言文翻译能力。
翻译的基本方法:
直译为主,意译为辅。
具体方法:
“留”,就是保留,保留一些不需要翻译的名词。
“删”,就是删除,删除无须译出的文言虚词。
“补”,就是增补,补充省略的成分。
“换”,就是替换,用现代词汇替换古代词汇。
“调”,调整,把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
“变”,就是变通,在忠于原文的基础上,活译有关文字。
此处注意“生”“死”的含义。
(3)此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。
此类题一般的答题模式为:
第一步,找出题干中的关键词语,确定筛选对象;
第二步,在把握全文内容要点的基础上,在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
国内要有坚持法度和能辅佐的贤士,国外要有敌国外患(答“入则有法家拂士,出则有敌国外患”也可)。
(4)此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。
在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。
(5)此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。
客观因素:
8.【答案】
(1)他们以自己的喜怒哀乐行事,挑起天下战争,这是崇尚强权,是极端的个人主义;
他们不以正义为标准,不以天下太平为己任,不以百姓幸福为理想。
(2)在孟子心目中,真正的大丈夫是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的人。
(3)居住在天下最宽广的住宅‘仁’里,站立在天下最正确的位置‘礼’上,行走在天下最宽广的道路,‘义’上;
能实现理想时,就同人民一起走这条正道;
不能实现理想时,就独自行走在这条正道上。
(4)这句话是中华民族的传统美德,也是我们每个中国人的行为准则。
在现实生活中,面对金钱利益的诱惑,我们要不乱其心;
在危及国家民族利益的时刻,我们要敢于挺身而出,不怕牺牲,做一个真正的大丈夫。
(1)本题考查学生对文言文内容的理解能力。
该题让学生在通读理解全文的基础上,准确地把握文章的思想内容,要善于表达自己的理解。
这就要求学生在学习时加强阅读能力的训练。
做此类题,一要通晓文意,二要抓住文中的关键词句,受其启发,深入思考,加以概括,简要表达。
通读全文,可以看出孟子认为公孙衍、张仪“非大丈夫”的原因是:
他们以自己的喜怒哀乐行事,挑起天下战争,这是崇尚强权,是极端的个人主义;
(2)本题考查学生对文言文内容的理解能力。
通读全文,可以看出在孟子心目中,真正的大丈夫是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的人。
(3)本题考查学生对作品内容进行个性化阅读和有创意的解读能力。
解答这类题要在对全文内容理解的基础上,结合自己的生活体验,对问题做出正确回答,答题要有自己个性化的观点。
通读全文可以看出:
居住在天下最宽广的住宅‘仁’里,站立在天下最正确的位置‘礼’上,行走在天下最宽广的道路,‘义’上;
(4)本题考查学生对文章内容进行个性解读的能力。
解答这类习题时要先读懂题意,然后根据题意要求,结合文章内容概括出相应的答案。
此题要结合自身实际,写出生活感悟即可。
示例:
这句话体现了中华民族的传统美德,也是我们每个中国人的行为准则。
在现实生活中,面对金钱利益的诱惑,不乱其心;
9.【答案】【例文】
留一点快乐给自己
我不知道人活着真正的快乐是什么,快乐是不是半着你一生,我想谁都会说不是。
因为人在这个世界上,必要都要经历人生的坎坷,尝便酸甜苦辣的滋味。
但我感觉我越来活的越累,现在的生活无忧无虑,但越是这样越感觉内心空虚,孤独寂寞。
那么怎么才能叫自己快乐起来那?
想让叫自己快乐起来,就要远离那些无关紧要的事情,去注意一些必要做的事情,更能看清你的过去。
现在与未来,心灵的空间渐渐扩大,而你就越觉的轻松。
现在的社会,工作和生活节奏不断加快,如果都不注意调整自己的心态,就容易产生疲劳感,感觉自己活的很累。
要改变这种状态就要学会放松自己,学会放的下,放的下有几方面,一是财富能否放的下,这方面我是能放的下,你有在多的财富,也是生不带来,死不带去的,所以没必要有太多的财富,是只够生活所需要就够了。
二是名利是否放的下,我这个人不喜欢争强好胜,对名利看的不太重,在工作中也不和他们争什么,只求一切顺利就行。
三是情感是否放的下,人世间最说不清的就是一个情字,凡是陷入感情纠葛的人,往往会理智失控,剪不断,理还乱,我感觉我好象也陷入其中,现时生活没有太多的温暖,没有更多的快乐,身体上得不到放松,精神上没有寄托,每天晚上只能对着天空发呆,想着朋友对我的关心,我会一时沉进在虚拟的幸福之中。
四是忧愁是否放的下,生活中忧愁的事实在太多了,假如你有不顺心的是就愁眉苦脸的,心情不快乐,会给自己带来很多疾病的,忧愁可说是妨碍健康的大敌,所以遇到什么事最好是一笑了之,不必用泪水去冲洗。
把该放下的就放下,多想想开心快乐的事情,让快乐形成一中习惯,有很多人都忘记了开怀大笑,从现在起我也要学会真正的从心里开怀大笑的习惯,消除悲观的思想,使自己能发出衷心的笑容,留点快乐给自己,尊循自己的愿望去生活坚持自己的生活原则,自由自在地用平静的心态微笑地去看世俗的人生。
【解析】本题考查写作能力。
半命题作文,选材有很多的自由,根据自己所熟悉的材料,或易写的话题填写题目,比如“快乐”就是比较好写的,材料也多。
“留点快乐给自己”,就是一个非常不错的题目,一个很巧
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