寒食阅读答案孟云卿.docx
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寒食阅读答案孟云卿
寒食阅读答案孟云卿
【篇一:
2015届高三年级第一次学情调研有答案及补充答案】
=txt>语文Ⅰ试题
一、语言文字运用(15分)
1.在下面句子的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)(▲)...
⑴并非说所有烦恼只需哈哈一笑便会▲,笑只不过是调整情绪的一种方法。
⑵不要逃避和▲,因为这个世界上每个人都有着自己应担负的责任,我们不应该逃避,更不应该畏惧。
⑶诚实守信、▲历来都是中国人的传统美德,是公民道德规范的基本要求,也是现代社会文明的基石和标志。
a.烟消云散推脱一诺千金b.涣然冰释推脱一言九鼎
c.涣然冰释推托一诺千金d.烟消云散推托一言九鼎
2.下列句子中,没有语病的一项是(3分)(▲)..
a.网络谣言,不仅损害了公民权益,而且扰乱了社会秩序。
事实表明,网络谣言的泛滥和滋生,会使许多人受到蒙蔽甚至伤害。
b.初唐诗歌以绮靡婉媚的诗风为主,但随着以“四杰”为代表的中下层文士的崛起,给唐代诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。
c.《唐诗宋词选读》这本书选配了几十幅契合文意的图片与版式设计有机结合,为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。
d.无论是出国旅行还是出国淘金的中国公民,都要了解目的地国家的安全局势,采取有效措施,防范各类安全风险,保护自身安全。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)(▲)...
我们不再一己呢喃,也不满足于窃窃私语。
我们要让声音在阳光下汇聚。
越来越多的人不惮于我口说我心,这才是希望之民族,这才是强大之国度。
如此,▲,▲,▲。
如此,▲,
高三语文第1页(共6页)
▲,▲。
令人欣慰的是,思想的光芒正在重生,行动的理性正在重生。
①让实践的理性改变现实②百家争鸣③齐头并进
④才能智者蜂起⑤让思想的光芒肆意照射⑥才能勇者辈出
4.右图是清代名臣张之洞游赤壁时为东坡祠撰写的联语,上下联各缺两句,请依据文
意与对联组成原则,选出甲、乙、丙、丁依序最适合填入的选项(3分)(▲)甲、试较量惠州麦饭、儋耳蛮花乙、若只论东坡八诗、赤壁两赋
5.根据下面材料,概括雾与霾的相同点。
要求:
答案不超过16个字。
(3分)a.④③⑤⑥②①b.⑥③①④②⑤c.④②⑤⑥③①d.⑥②①④③⑤雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的悬浮体。
出现雾时,空气
中相对湿度大于95%,含水量一般为0.1~1克/立方米,形成人们的视觉障碍,一般情况下,水平能见距离低于1千米,而轻雾能见距离在1千米到10千米之间,给人朦胧缥缈的感觉。
霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成,它们形成悬浮体弥漫于空中。
出现霾时,
虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象,但大气混浊,空气相对湿度小于80%,水平能见距离明显缩短,一般在10千米以下,给人不甚透明的感觉。
雾与霾的相同点:
▲
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
与荆南乐秀才书
欧阳修
修顿首白秀才足下。
前者舟行往来,屡辱见过。
又辱以所业一编,先之启事,及门而贽。
田秀才..
西来,辱书;其后予家奴自府还县,比又辱书。
仆有罪之人,人所共弃,而足下见礼如此,何以当之?
当之未暇答,宜遂绝,而再辱书;再而未答,益宜绝,而又辱之。
何其勤之甚也!
如修者,天下穷贱之人尔,安能使足下之切切如是邪?
盖足下力学好问,急于自为谋而然也。
然蒙索仆所为文字者,此似有所过听也。
仆少从进士举于有司,学为诗赋,以备程试,凡三举而得第。
与士君子相识者多,故往往能道
仆名字,而又以游从相爱之私,或过称其文字。
故使足下闻仆虚名,而欲见其所为者,由此也。
仆少孤贫,贪禄仕以养亲,不暇就师穷经,以学圣人之遗业。
而涉猎书史,姑随世俗作所谓时文
者,皆穿蠹经传,移此俪彼,以为浮薄。
惟恐不悦于时人,非有卓然自立之言如古人者。
然有司过采,①
高三语文第2页(共6页)
屡以先多士。
及得第已来,自以前所为不足以称有司之举而当长者之知,始大改其为,庶几有立。
然言出而罪至,学成而身辱,为彼则获誉,为此则受祸,此明效也。
夫时文虽曰浮巧,然其为功,亦不易也。
仆天姿不好而强为之,故比时人之为者尤不工,然已足.
②以取禄仕而窃名誉者,顺时故也。
先辈少年志盛,方欲取荣誉于世,则莫若顺时。
天圣中,天子下诏书,敕学者去浮华,其后风俗大变。
今时之士大夫所为,彬彬有两汉之风矣。
先辈往学之,非徒足以顺时取誉而已,如其至之,是直齐肩于两汉之士也。
若仆者,其前所为既不足学,其后所为慎不可学,是以徘徊不敢出其所为者,为此也。
..
在《易》之《困》曰:
?
有言不信。
?
谓夫人方困时,其言不为人所信也。
今可谓困矣,安足为
足下所取信哉?
辱书既多且切,不敢不答。
幸察。
[注]①程试:
按规定的程式考试。
后多指科举铨叙考试。
②先辈:
对乐秀才的尊称。
6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)(▲)...
a.舟行往来,屡辱见过过:
探访.
b.先之启事,及门而贽贽:
拿着礼物求见.
c.然其为功,亦不易也易:
轻视.
d.是以徘徊不敢出其所为者徘徊:
迟疑不决..
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(▲)..
b.惟恐不悦于时人/使归就戮于秦,以逞寡君之志,若何?
(《秦晋崤之战》)..
c.学成而身辱/不拊爱子其民,因而贾利之(《冯谖客孟尝君》)..
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
⑴如修者,天下穷贱之人尔,安能使足下之切切如是邪?
(3分)
▲⑵又以游从相爱之私,或过称其文字。
(3分)
▲⑶非徒足以顺时取誉而已,如其至之,是直齐肩于两汉之士也。
(4分)
▲
9.欧阳修认为自己的文章“不足学”“不可学”的原因有哪些?
用自己话简要概括。
(3分)
三、古诗词鉴赏(10分)
10.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
【注】寒食寒食日献郡守
孟云卿张友正
二月江南花满枝,他乡寒食远堪悲。
入门堪笑复堪怜,三径苔荒一钓船。
贫居往往无烟火,不独明朝为子推。
惭愧四邻教断火,不知厨里久无烟。
[注]寒食,节令名,清明前一天(一说前两天),有禁火、吃冷食的习俗。
相传此俗源于春秋时晋文公纪念介子推。
高三语文第3页(共6页)
⑴两首诗所表现的生活状况、所表达的情感都相同,请结合诗句作简要分析。
(5分)
▲
⑵请简要分析两首诗在艺术手法和语言风格上各有什么不同。
(5分)
▲
四、名篇名句默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑷▲,砯崖转石万壑雷。
(李白《蜀道难》)
⑸吾师道也,▲?
(韩愈《师说》)
⑹▲,似诉平生不得志。
(白居易《琵琶行》)
⑺▲,用之如泥沙?
(杜牧《阿房宫赋》)
⑻歌曰:
“?
?
,?
?
。
▲,望美人兮天一方。
”(苏轼《赤壁赋》)
五、现代文阅读:
文学类文本(20分)
阅读下面的作品,完成12~15题。
灯
王鲁彦
我愤怒地躺在母亲的怀中。
母亲紧紧地搂着我,呜咽地哭泣着,她的泪纷纷地落在我的颈上。
我
只是愤怒地躺着。
?
你不生我不好吗,母亲?
?
我怨忿地问。
母亲没有回答,母亲的脸色极其苍白。
我愤怒地伸出右手,竭力地撕我胸上的衣服。
?
为了母亲,孩子?
?
?
母亲按住我的手,呜咽地说。
?
咳咳?
?
?
我哭了。
风凄凄地摇荡着窗外的枇杷树,雨萧萧地滴在我心上。
母亲的脸色是那样的苍白。
我悲苦地挽住
了她的颈,她的颈如柴一般的消瘦。
?
让我死了罢。
母亲?
?
?
我哭着说,紧紧地挽着她的颈。
?
不能,不能,孩子,我的孩子?
?
?
她的泪纷纷地落在我的脸上。
灯光暗淡地照着她的头发,她的头发如丝一般的乱,如霜一般的白。
静寂,静寂,世界上除了我和母亲外,没有一个人影,除了风和雨的哭声外,没有半点响声。
?
罢了,罢了,母亲。
我还你这颗心,我还你这颗心!
你生我时不该给我这颗心,这在世界上没
有用处!
?
说着,我用两手竭力地撕我胸上的衣服,怨忿而且悲伤。
?
啊,孩子!
?
?
?
母亲号啕地哭了。
她紧紧地按住了我的手,我竭力地挣扎着。
风凄凄地摇荡着窗外的枇杷树,雨萧萧地滴在我的心上。
灯光暗淡地照着母亲的头发,母亲的头
高三语文第4页(共6页)
发如丝一般的乱,如霜一般的白,母亲的泪如潮一般地流着。
我抱住她的消瘦的颈,也号啕地大哭了。
有一滴泪,从母亲的眼中落了下来,滴在我的眼上,和我的泪融合在一处,渐渐地汇成了一道河。
我溯着河流走去,进了母亲的眼帘,一直到了母亲的心坎上。
在那里,我看见母亲的心萎枯了。
?
母亲,为了你的孩子,你将你自己的心萎枯了。
然而你分给你孩子的那颗心,在世界上只是受人家的咒诅,不曾受人家的祝福,只能增加你孩子的悲哀,不能增加你孩子的欢乐。
现在,取出来还了你罢。
母亲!
?
我哭着说,跪倒在母亲的心旁,解开胸衣,用指甲划开胸皮,我伸手进去从自己的腔中挖出一颗鲜血淋淋的心,放在母亲的心上。
母亲的心和我的心合成一个,热血沸腾了。
我急忙合上自己的胸皮,扣上了胸衣,忽忽地离开了母亲的心,出了母亲的眼帘,由原路回到了母亲的膝上。
母亲不知道。
?
母亲,我不再灰心了,我愿意做‘人’了。
?
我拭着眼泪对母亲说。
母亲微笑了。
母亲的心中充满了无限的欢乐,母亲的眼前露出了无限的希望。
只有灯,只有站在壁上的灯,他知道我在母亲心中所做的什么,不忍见那微笑,渐渐地惨淡了下去?
?
一九二四年作
(选自王鲁彦处女集《柚子》)
12.小说中多处描写“风”“雨”,请简析其作用。
(5分)
▲
13.小说从“我”的角度叙事,有什么好处?
(4分)
▲
14.请赏析文中画线语句的表现特色。
(5分)
▲
15.请结合全文,探究“灯”在文中的丰富内涵。
(6分)
▲
六、现代文阅读:
论述类文本(18分)
阅读下面的作品,完成16~18题。
校训是成人之砥
储朝晖
①校训通常是一所学校精神和理念的凝练。
学校的首要功能是育人,这就决定着古今中外众多学校的校训,主要是基于办学者对人性的理解和对外在世界的认识,围绕如何育人,如何认识世界,如何追求真理所做出各不相同的言说和表达。
②校训的这种旨趣决定着校训在成人方面有着强大且持续的效能,这种效能可以简要地概括为校训是成人之砥。
③新生入学后刚接触校训的阶段,需要结合自己的生活与学习体验理解校训、认同校训,并用校
高三语文第5页(共6页)
【篇二:
广东省某中学高三年级调研考试语文卷及参考答案】
>语文卷
本试卷共10页,24小题,满分150分。
考试用时150分钟。
一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是
2.下面语段中加线的词语,使用不恰当的一项是
近几年,“用工荒”现象不断蔓延。
今年以来,一些传统劳务输出大省用工短缺现象方兴未艾,不仅技工明显供不应求,普通工人也大范围短缺。
同时,“用工荒”呈现结构性、不对称状况:
农民工短缺与大学生就业难并存,年轻劳动力短缺与“40、50”人员就业难并存,生产一线蓝领工人短缺与白领就业难并存。
对此,我们应高度重视,妥善应对,使其成为推动经济发展方式转变的契机。
a.蔓延b.方兴未艾c.供不应求d.契机
3.下列各句中,没有语病,句意明确的一项是
a.近视患者都应当接受专业医师的检查,选择合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
b.本市国税局绘制出“税源分布示意略图”,解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。
c.为加强国际交流,提高山东环保产业水平,省政府拟举办“生态山东建设高层论坛
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