《名片礼仪》教案文档格式.docx
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教学方法
项目教学法、展示教学法、情景模拟、讨论法
年月日
教学媒体(含教具)
笔记本电脑、投影、黑板、展示板
教务科审批
教学目标
1、理解名片的作用及种类
2、学会制作名片
3、懂得正确使用名片
学生情况分析
本班以女生为主,思维活跃,乐于动脑,有良好的学习习惯,面对问题有自己的见解,但是语言的组织能力和表达能力比较欠缺,主动交流意识有待增强
重点及难点
重点内容:
1、名片的设计
2、正确使用名片
难点内容:
接受名片及索要名片的礼仪
教学反馈
学习环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
(6min)
讲授新课
(25min)
提问:
同学们,我们知道在人际交往中个人的形象固然重要,但当我们想认识对方或是希望被对方所认识时,这个时候一张小小的名片到底能帮到我们多少呢?
你认为它重要吗?
今天我们一起来学习第二章第四节的内容----名片礼仪
一、设计得体的名片
•规格:
目前国内最通用的名片规格为9cmx5.5cm
•分类:
广告名片个人名片
•色质:
白色、米色、淡蓝色、灰色等庄重朴素的浅色系为宜,在三种颜色之内
•图文:
宜选用简体汉字,不要把两种文字交替印在
交替印在名片的同一面
1、以小组为单位,确定各小组的组名。
2、由组长向大家介绍该组成员。
教师讲解基本知识点,再由学生领悟
问题法
讲授法
团队间的协作精神
明确各小组成员的具体任务
观察能力
版式:
横式和竖式
横式名片
竖式名片
看图片,讨论名片的版式类型
问题法、
讨论法、
行动导向教学法
增加学生的学习兴趣,了解名片的版式
(20min)
二、名片的制作
(1)格式
名片格式是有讲究的,名片的大小有专业的尺寸。
一般人用的名片长9厘米,宽5.5厘米,国际社会有长10厘米,宽6厘米
(2)质材
名片要求的是实用功能,不以奢侈无用来见长,印制名片,最好选用纸张,并以耐折、耐磨、美观、大方的白卡纸、再生纸、合成纸为佳。
注意无特殊需要不要选择黄金、白银、木材、不锈钢材料。
(3)色彩
一般不能太花枝招展,印制名片的纸张,宜选庄重朴素的白色、米色、淡蓝色、淡黄色、淡灰色,并且以一张名片一色为好
1、在限定时间内把各组归纳
2、各组把各自成果张贴在展示板上,并由小组代表进行讲解
各组长监督、归纳、总结
小组竞赛法
各组学生相互监督,认识名片的制作要求
(15min)
(10min)
(4)图案
一般名片上不允许出现过多的图案,顶多允许出现的图案有企业的徽记CIS;
再者从公关营销的角度,可以出现产品的图案。
(5)内容
一般名片上应该印上工作单位、姓名、身份、地址、邮政编码等等。
也有些名片在背面印上企业、公司的简介、经营范围、产品及服务范围以方便客户和作为宣传。
很多企业有标准的员工名片格式,有的要加印公司的标识、甚至企业经营理念。
(6)文字
比如我们是大陆中国人,一般交往中使用的名片大概以简化标准汉字为佳。
再如你在少数民族地区工作,出于尊重少数民族文化习惯和传统要求,可按照国家法律使用文字和当地民族文字。
在香港特别行政区工作的,可
知识讲解,举例说明要点
行动导向法
加深对名片本身的了解
以繁体字作为名片文字。
设计特色名片
掌握名片设计要素,请为未来的自己设计一张名片,既可以是结交朋友用的具有个性的个人名片,也可以是普通正规的商用个人名片。
三、名片的使用
(一)名片携带与收藏
名片不仅要带,放在什么地方也是讲究的最好是装在名片夹了,一般放在上衣的内袋里边,男同志穿西装,女士放在手袋也行。
(二)名片的索取
一般情况下,交换名片正规的顺序应该是地位低的首先把名片递给地位高的,地位高的有优先知情权。
1、教师观察各学习小组讨论、展示、汇报情况,记录工作表现。
教师评价、总结及评选出本次课的杰出团队并给予奖励
通过竞赛,活跃课堂气氛,使学生增加学习兴趣,加深理解
直接了当地索要名片往往会自寻尴尬
技巧是:
以静制动
(1)交易法
所谓将欲取之必先予之,最简单的就是直接把名片递给对方,来而不往非礼也,一般情况下对方会回递。
(2)激将法
如遇到某人地位身份跟你不太一样,或对方是异性,出于防范之心或阶层落差之类,可能不给你名片,这种情况下用激将法。
(3)谦恭法
一般对象是学者、专家、名人用的方法。
(4)暗示法
面对比较熟的人就直接说,但面对不是很熟的人要委
列举法
通过生动的说明方法使学生懂得实际运用
(8min)
(三)名片的接受原则
(1)要专心致志,不能三心两意
只有在社交场合跟外国人打交道时,女士可以坐而不立,一般国内场合不能。
(2)迎向对方,双手捧接
(3)有来有回敬对方,要回敬
问题:
假如对方递你名片,而你没有名片怎么办?
如“这个名片刚好用完了或名片没有带”
相反,如果对方这样说,有三种情况:
①名片真的用完了
②对方地位高,双方有落差,不想给你
③对方地位低,还没有名片
(4)接到名片一定要看
看对方名片实际有两个作用:
①表示尊重
②了解对方确切身份
教师示范给学生看,学生小组内示范
讨论法
归纳法
灵活运用
通过对问题的讨论,使学生对该知识点产生兴趣,加深印象
(四)使用名片禁忌
(1)残缺折皱的名片不使用
(2)名片不宜涂改
(3)在比较重要的场合不能提供两个以上的头衔,要简单
(4)不要把名片当作传单随便散发。
(5)不要随意地将他人给你的名片塞在口袋里。
(6)不要随意拨弄他人的名片。
(7)在对方的名片上作一些简单的记录和提示,是帮助我们记忆的好办法。
但是,不要在他人的名片上乱写一些有关名片主人特征的词,如“小个子”、“戴眼镜”等。
同凯电子厂推销部的王经理到广交会参加新产品展销会,刚到展区,便遇到前来咨询的客户大仁电气公司销售部张经理。
看图片示范动作,判断对错
学生列举生活中的例子
分析法
深刻认识名片使用的重要性,避免社交场合中出现的尴尬
模拟情景训练
要求:
请以小组为单位,为王经理和张经理设计名片,并由组内两位同学分别扮演角色,练习递接名片的方法,还结合所学的称谓、介绍、握手等内容进行演示。
注
这两节课我们一起学习了有关名片的设计、制作、使用等内容。
明白了名片在社交中起了重要的作用。
希望同学们通过学习,能更好得学习礼仪知识,为入职做好充分的准备。
1、确定各小组成员的具体任务、扮演角色
先让学生总结,教师稍后总结
情景模拟法
让学生学以致用
大胆表现自己
锻炼学生的语言表达能力
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- 关 键 词:
- 名片礼仪 名片 礼仪 教案