首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史教案.docx
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首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史教案
首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史教案
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北京市义务教育课程改革实验教材《品德与社会》五年级下册教案(首师大版)
主题一
鸦片敲开国门
教学目标:
、情感、态度、价值观:
使学生认识虎门销烟的伟大意义,充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气。
2、技能:
通过收集资料、讨论交流等活动,培养学生收集、整理、分析历史信息的能力,以及利用图表等资料,表述观点的能力。
3、知识:
使学生知道英国向中国贩运鸦片,给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的,了解林则徐虎门销烟的简单情况,知道《南京条约》对中国社会的影响。
主题内容线索:
辉煌走向衰落(先进——落后)。
原因:
中西方对比:
农业、工业、军事、政治制度。
课标内容标准:
初步知道影响中国发展的重大历史事件。
知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民来的屈辱和危害。
教学重点:
、使学生知道鸦片的危害和英国发动侵略战争的罪恶目的;了解林则徐虎门销烟的简单情况及伟大意义;知道《南京条约》对中国社会的影响。
2、通过收集资料、讨论交流等活动,培养学生收集、整理、分析历史信息的能力,以及利用图表等资料,表述观点的能力。
教学难点:
、英国对中国发动侵略战争是不是因为林则徐虎门销烟而引起的。
2、《南京条约》对中国社会产生的影响。
教学准备:
、了解学生对本课有关内容的认知程度,以便在教学中进行有针对性的引导。
2、师生搜集与本课有关的图片、故事、电影、文字等资料。
教学课时:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、激情引趣,导入新课(2分)
图片导入:
你们瞻仰过北京天安门广场的人民英雄纪念碑吗?
(出示“人民英雄纪念碑”图片)注意到碑座上的浮雕了吗?
(出示“虎门销烟”图片)这是镶嵌在人民英雄纪念碑的八面浮雕中的第一幅,你知道它反映的是哪一个历史事件吗?
今天就让我们一起去回顾那一段不能忘记的历史。
板书课题:
鸦片敲开国门
二、探究问题,交流研讨(30分)
、师过渡语:
你们了解有关鸦片的知识吗?
2、学生结合自己搜集的资料或结合生活实际谈自己对鸦片的理解。
3、教师随机出示引导学生图文结合了解相关知识。
4、教师小结学生的发言。
5、师过渡语:
既然鸦片是一种毒品,英国为什么还要大肆地向中国贩运鸦片?
鸦片走私对中国有哪些危害?
请同学们自学P82——83页“列强的罪恶之手”部分,并思考这两个问题。
6、学生自学,教师巡视、指导。
7、讨论交流。
(教师预设:
走私鸦片的目的:
经济掠夺。
危害:
①身体受
到摧残;②家庭破败;③国家财富被掠夺;④清政府更加腐败,军队纪律涣散。
)
8、想一想,如果吸食鸦片成风,中国会出现什么情景?
9、面对鸦片走私的情况和对中国的危害,你有什么感受?
你认为中国应该怎么办?
0、清朝统治者禁烟的立场和态度是怎样的?
(威胁其统治地位)
1、探究“林则徐虎门销烟”的历史。
①自学P84——85页“林则徐虎门销烟”资料。
②学生汇报交流:
根据以上资料,你获得了哪些相关的历史信息?
③教师预设几个知识点:
你所了解的林则徐是怎样的一个人;
虎门销烟:
原因——时间——经过(禁烟、销烟)——意义。
2、教师随机出示相关的内容。
三、总结谈话,深化主题(6分)
、从“英国向中国贩运鸦片”到“林则徐虎门销烟”,你怎么看待这段历史?
2、结合实际,请你谈一谈我们青少年儿童应该怎样远离毒品?
(教师预设:
①不吸第一口。
②多了解毒品的危害。
③远离吸毒人员。
④不去娱乐场所。
⑤不与社会青年接触。
⑥对毒品不要有好奇心。
)
四、布置作业,课后延伸(2分)
每位同学根据自己的水平、能力和兴趣爱好从以下的几个题目之中任选一题来做,或自拟一个题目:
、继续搜集相关资料,特别是自己感兴趣的问题。
2、回家之后与自己的父母谈一谈鸦片战争的历史。
3、搜集中英《南京条约》的全文。
板书设计:
鸦片敲开国门
鸦片走私——经济侵略——危害(身体、家庭、国家)
虎门销烟——林则徐——禁烟——销烟——意义
坚决禁烟、反抗侵略
第二课时
一、复习导入(4分钟)
、上节课我们主要学习了《林则徐虎门销烟》的有关知识,你们认为虎门销烟的根本原因是什么?
2、虎门销烟这一壮举“向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略的坚强意志。
”这里所说的“反抗外国侵略”是反抗什么样的侵略?
二、自主探究,感悟新知(30分钟)
、师过渡语:
林则徐虎门销烟严重地挫败了英国继续掠夺中国财富的美梦,眼见经济侵略的企图不能得逞,于是就以虎门销烟为借口,悍然对我国发动了武装侵略,史称“鸦片战争”。
2、学生探究思考:
英国对我国发动武装侵略的目的是什么?
(还是为了经济侵略,继续大肆掠夺中国的财富。
)
3、采用对比的方式
④“《马关条约》的签订,使中国面临亡国灭种的危险。
”你怎么理解这句话”
⑤师小结:
《马关条约》的签订是继《南京条约》之后又一个更加不平等的丧权辱国的重要条约。
主权更大范围、更大程度地丧失,国家更大范围、更大程度地蒙受羞辱。
4、探讨甲午战争失败的原因。
①师过渡语:
中国人一直信奉这样的一句话:
弱国无外交,落后就要挨打。
那么,甲午战争中国的失败是不是因为国家的落后呢?
我们来看一下中日战前的国力、军力对比。
②出示中日战前国力、军力对比图。
国别
国
力
财政收入(年)
军
力
亚洲
世界
建海军
军费投入
军舰
陆军
中
0.77万亿两
第1位
第9位
888年
4%—10%
80
45万
日
0.47万亿两
第2位
第11位
868年
60%
55
22万
③从图中你获得了哪些信息?
④学生辩论:
既然中国国力、军力都比日本强大,中国战败的原因到底是什么?
⑤教师归纳总结:
轻敌、军队纪律涣散、清政府的妥协、退让、求和投降、腐败……
5、列强瓜分我国土。
①学生自己学习制作统计表:
一系列不平等条约的割地(面积,地区等)、赔款(数量)、开放的通商口岸(位置和数量)等。
②讨论:
中国面临着怎样的命运?
(结合教材P92页上的诗)
③出示“帝国主义列强瓜分中国简表”:
国家
割占和强行租借的地区
势力范围
德国
强租胶州湾
山东
俄国
强租旅顺、大连
长城以北、旅顺
法国
强租广州湾
广东、广西、云南
英国
强租九龙半岛界限街以北深圳河以南地区和附近岛屿(今统称新界)威海卫
长江流域、云南、广东
日本
割占台湾和澎湖列岛
福建
④结合上表分析、填写教材P92页的时局图,了解中国面临被列强瓜分的民族危机。
⑤学生谈感想、体会。
三、总结深化,感悟国运(3分钟)
由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后,甲午中日战争以中国失败而告终。
中日《马关条约》的签订,大大加深了中国社会的半殖民地化。
更严重地破坏了中国的主权和领土完整,刺激了列强瓜分中国的野心,民族危机进一步加深。
四、布置作业,课后延伸(2分钟)
自选作业:
、观看《甲午风云》等反映甲午中日战争的电影、纪录片或书籍。
2、继续搜集与课文有关的图文、视频资料。
3、将书上的内容再复习一遍。
4、从现在起,养成关注日本的发展和未来走向的习惯。
5、与家长谈一谈日本的过去、现在和将来。
板书设计:
甲午中日战争
背景:
日本妄图称霸亚洲
黄海大战:
英勇抗击
马关条约:
丧权辱国
列强瓜分:
国中之国
主题三
救亡图存的探索
教学目标:
、情感、态度、价值观:
使学生了解,为了国家的独立和富强、人民的幸福,革命先辈探索救国道路的不屈不挠精神,体会爱国志士不畏强暴,敢于抛头颅、洒热血,为了拯救国家所做出的不懈努力和付出的代价。
激发学生的爱国主义情感,树立奋发有为、立志为国的民族责任感。
2、技能:
使学生通过收集、阅读资料,学会从中获得有效信息,培养学生的观察力、想象力和初步分析的能力。
3、知识:
使学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物;知道是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争,取得了民族独立和解放的伟大胜利。
主题内容线索:
以抗争为线,串起重要历史事件。
变法---推翻---反帝反封---中国共产党诞生---人民军队的建立和发展。
课标内容标准:
知道中国人民,尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例。
教学重点:
、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、中国共产党成立、革命根据地建立(工农红军队的建立发展)。
2、通过收集资料、讨论交流等活动,培养学生收集、整理、分析历史信息的能力,以及利用图表等资料,表述观点的能力。
教学难点:
、戊戌变法的失败原因:
在封建主义的根基上实行资本主义的民主改革是行不通的。
2、中华民国的成立没有把中国人民从苦难中解放出来。
教学准备:
、了解学生对本课有关内容的认知程度,以便在教学中进行有针对性的引导。
2、师生搜集与本课有关的图片、故事、电影、文字等资料。
教学课时:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、问题导入(2分钟)
同学们,你们知道什么叫变法吗?
一般来说,变法的目的是什么?
今天这节
课我们就来了解一下我国近代史上的两次最著名的变法:
戊戌变法和辛亥革命。
二、探讨“变法维新求强国”(15分钟)
、分析背景,蕴积情感。
①引导:
从1840年鸦片战争以来,清政府与外国侵略者签订了哪几个条
约?
打了哪几次败仗?
说明了什么?
②出示康梁画像,讲述其为国家利益,置个人功名、生死于不顾的爱国行为,
激励情感。
③了解导火索之一:
学生自学课外资料了解公车上书的时间(1895年)、
地点(北京)、代表人物(康、梁)、起因(马关条约的签订)、目的(变法救国)、内容(拒和、迁都、练兵、变法)、结果(影响全国,要求变法救国成为潮流)。
④了解导火索之二:
1897年,德国强占我国山东胶州湾。
⑤师小结:
清政府投降卖国,割地赔款;侵略者残暴贪婪,为所欲为;爱国
者忧国忧民,力主变法。
2、探究经过,激发情感。
①学生自学教材、课外资料了解戊戌变法的时间、代表人物、目的、内容、
结果、失败原因。
②小组交流讨论。
③全班交流。
教师预设:
时间:
1898.6——1898.9(103天);代表人物:
康有为、梁启超、谭嗣同。
目的:
救国救民。
主要内容:
政治上——裁减多余的官吏,起用维新派人士;经济上——鼓励农、工、商及工矿业发展;文化上——普遍设立中小学堂、在京师设立大学堂,创办报刊,禁止妇女缠足;军事上——训练新式的海军、陆军。
结果:
变法失败。
失败原因:
慈禧太后发动政变。
④讨论:
你怎么看待这些变法的内容?
既然这些法令有利于经济发展和传播西方科学技术,有利于强国强军,为什么最后还是以失败而告结束?
⑤师小结:
轰轰烈烈的变法就这样被专横的慈禧太后给绞杀了,这是历史的
悲剧,国家的不幸,民族的不
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- 首师大 年级 品德 社会 下册 第四 单元 不能 忘记 历史教案