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结构?
临帖
二、上课要求5分钟
1、老师讲解上课的大概流程
2、每天上课必须带的工具:
钢笔(一二年级铅笔)、墨水、家庭作业和课堂作业。
2
3、老师讲解作业本的试用方式。
4、每天布置的家庭作业必须完成,完成的较好的发表扬信。
5、上课期间学生认真写作业,绝不允许玩钢笔。
三、写字姿势与执笔方法15分钟
老师介绍如何写字与如何执笔
写字姿势非常重要。
正确的写字姿势,不仅能保证书写自如,充分发挥书写技能,提高书写水平,而且还能促进青少年身体的正常发育,预防近视、脊锥弯曲等疾病的发生,有益健康。
这也是写字最基本的要求。
有些学生虽然字写得好,但写字姿势还不够正确,必须注意纠正。
正确的写字姿势是:
身直、头正、臂开、足开。
身坐端正,两肩摆平,腰背自然伸直,并略向前倾,胸口离桌沿一拳左右:
头正、微向前倾,眼睛与纸面的距离应保持一尺左右;
两臂自然向左右张开,小臂平放在桌面上,左手按纸,右手握笔,使笔杆略斜偏向右侧,不是在鼻粱正前方,笔尖却落在鼻梁正前方;
两脚自然平放在地上,与肩同宽。
执笔方法
古人云:
“凡学书者,先学执笔”。
可见执笔方法对于练习写字是非常重要的。
执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力,运笔
3
的灵活性,书写的速度,直接影响书写的效果。
许多学生执笔方法还不正确,必须认真纠正。
正确的执笔方法是:
拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端,即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆,食指稍前伸,而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。
距离笔尖约一寸左右,指尖低于拇指、食指。
无名指和小指依次自然向手心弯曲,紧靠中指下方,对中指起运笔协调作用,不能接触纸面。
笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处,向右后方倾斜,和纸面早50度左右的角度。
执笔要做到“指实掌虚”,就是下指握笔要实,掌心要空,空若蛋形。
这样,书写时才能灵活运笔,提高书写效果。
用正确的姿势,执笔方式练写钢笔字。
2、学生练字执笔,试着用正确的方式练习写字。
要求学生把上课老师讲的要领记下来,会背诵。
第二节
钢笔楷书笔画特点及写法
(一)
理解钢笔楷书笔画的特点及各种横的写法。
各种横的写法
横的用笔。
4
老师讲解楷书笔画的特点(15分钟)
一、练习楷书,应从笔画与结构两方面下功夫。
练习笔画:
主要解决用笔方法问题,目的是生产合格的“零件”。
二、笔画的特点
a、直与弧
上下五土横竖为直,撇捺钩为弧。
直如线,
三二王工弧如弓,直而不僵,弧而不弱。
b、弯与折。
弯要圆转,士个川开用提笔:
折要折中带圆,用顿笔。
c、长与短有短横、长横、长撇、短撇等。
d、粗与细。
不同的笔画中粗细不同。
e、斜与正。
要求:
概括为三个字,就是“写、挺、准”写:
每笔都要有下笔(轻或重)。
行笔、收笔、不能平拖或平划。
挺:
要将笔画写的挺拨有力。
准:
写之前要看准下笔的位置,笔画的形态,做到位置准确,长短适度,粗细恰当。
老师讲解本次课的范字8个,学生进行课堂练习,老师进行指导。
第三课
短竖,各种撇的写法
明确短竖及各种撇画的形态,掌握他们的用笔方法。
重点:
掌握用笔方法
同上。
老师通过范字讲解短竖,各种撇的写法。
一、1、短竖的形态同垂露竖,只是较短,在“口”字中还要注意向
5
下时要经中央行笔,成例梯形。
口旧土士2、斜撇的与小平为成45?
—60?
角,
人八入友下笔稍重,由重到轻向左下行笔,
月用舟风收笔时出尖。
生禾失朱3、竖撇,上部同竖,下部向左出锋,
同笔上部同竖,行至撇的长度三分之二处。
向左下撇出,收笔时出类。
4、短撇。
形态同斜撇,在字头时应稍平。
写法:
下笔较重,出锋较快。
二、难写字结构
旧:
左右安发开,“日”成长形。
友:
友字二撇,长撇稍直,短撇下部较平,弯曲度大;
旦撒,捺在一小平线上。
月、用:
短横分布均匀。
风:
八成相背。
注意弯曲相似。
学生进行练习,老师指导(30分钟),布置家庭作业。
1、所学笔画各两行。
2、学生练习本次课程的范字8个,每个两行。
第四节
捺的写法,走之底写法
明确捺,走之儿的形态,掌握两者的同笔,写法及范字结构。
形态及用笔、方法。
用笔方法。
老师讲解笔画的写法,以及选八个范字讲解写法。
一、1、捺的形态
6
基本的斜线,稍有波折,前细后出,出锋平变尖;
前部与水平线约成40?
角。
轻入笔,向右下行笔渐重;
至底部稍停后,即迅速向水平拉出。
捺画为笔画中至难者。
练习时分:
入木大夫a、画40?
斜线;
人禾夭文b、写出轻重变化;
之这进运c、出锋;
远近逃避d、加以变化。
见范字。
练习:
多次,字全为正。
范字要领:
“木”字撇捺挂腰;
“大”、“夫”中撇为竖撇。
2、走之底形态:
之?
辶:
捺为平捺、点稍高,成为弧形。
用笔方法:
abcd练习多次,学好为正。
走之底难写字:
这、近等
学生范字练习,老师进行指导,布置家庭作业。
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第五节
点的写法
了解点的各种形态,掌握用笔及范字结构。
用笔。
老师讲解点的写法以及带点的范字.
一、点分左点、竖点、斜点等。
1、左点:
形态:
“、”略向左转,上尖下圆。
形为水滴。
下笔稍快、渐加重。
定室惊怕向左行笔,最后停笔。
“怕”:
“白”在右中位置。
定京亥宝左右稍分开,注点三竖笔的平行关系。
六文主义
“宀”要能覆下,重心在中“点”垂线
上。
2、竖点:
见“定”等实为竖之上部。
“京”字之“小”要小而紧。
3、斜点下笔等同左点,只是方向不同,约于水平成60?
适合字:
下中笔划较少,则此时同之,于下部分开。
“文”字下方撇捺应靠中,不可肥大。
点应落在多范字的重心点上。
学生进行练习,老师指导总结,布置家庭作业。
8
第六节
课题:
竖钩、横钩的写法
明确竖钩、横钩的形态,掌握它们的笔方法。
重点:
难点:
老师讲解笔画的写法以及范字的写法.
一、竖钩:
竖画竖直,钩处稍有角,亦有弧形之感,与竖成40。
写法:
竖同前,至钩处稍慢、变重至方处最生;
向左上方用为钩出。
例字
刘同勾刹
竖钩一般较长,要直,否则易重心不稳。
二、横钩:
不同于横折(压、王、断)及指“儿”中之“”乃钩与横的连接,过渡时快运笔,不可重,横平竖直,弯小。
“西、酉”等字之多样,多横应以平行为主,中央不宜过小、过大。
例字
区亡断四
三、“”写法着同“”,至右端时用力,稍快出锋,主向竖直向上。
西尊酉儿
也元党巴
学生练习作业,老师进行指导,布置家庭作业.
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第七节
提、竖钩、弧弯钩的写法
了解上述笔画的形态,掌握它们的写法要领。
重点:
形态及用笔
用笔方法
一、提画:
起笔略重而粗、尾尖、直。
下和较重,由重到轻向右上行笔,收笔要快而出尖。
提画在各不同场会方向,长短不同要注意区别。
范字难点:
成弧的排列:
江:
左长右扁
地:
与江的对比。
二、竖钩:
下笔学竖,稍停向左上钩出,出尖收笔,钩尖角约为45,出钩稍短:
(然钩处要重,且略向左下行笔,不可过直)。
范字难字:
永:
横折与竖钩分开,且四角相对,
示:
竖钩短,且两点高情,收来在两旁。
三、弧弯钩:
下笔写竖,到起钩处,翻江倒海停向左上钩出,出尖收笔,钩的尖角约为45,出钩部分要短一些。
子重心象
子:
横在中部;
象:
钩在正中。
学生进行练习,老师指导总结,布置家庭作业.
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第八节
戈钩、卧钩、竖弯(钩)的写法
了角上述笔画的形态及掌握写法。
形态和用笔
一、戈钩写法;
下笔稍重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。
写戈钩关键是要保持一定的弧度,太直、太弯都不行。
练习:
十次
范字举例:
民:
横稍向上,左竖略短,有向左靠之态。
戈钩一般较长。
范字:
氏成我
二、卧钩:
下笔稍轻,先向右下(由轻到重)再圆转向右水平方向行笔到起钩处,向左下钩出,出尖,但不宜过大。
(练习十次)范字:
心必志思
范字要领:
志心三点从低到高排列:
竖弯:
下笔稍重写短竖,再圆转向右水平写短横,收笔稍重。
注意:
“四”、“儿”不可小。
四、竖弯钩:
在竖弯基础上,收笔向业用力钩出。
儿元见也
学生进行练习,老师指导,布置家庭作业.
儿:
不可太分开;
也:
不可长形.
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第九节
横折、横折钩及横撇的写法
以上三种笔车的形态及笔画写法,范字结构。
一、横折:
下笔以左到右写横,到折处稍顿笔,再折笔向下写竖。
横要平、竖要直、折要一笔写成,中间不可间此,折处不能定成尖扁,也不能进大,形成“两个角”(练习五次)
范字:
日、只、回、田
除日外,其余“口”场为梯形,扁形。
每字三次练习。
二、横折钩:
下笔写短横,略顿笔后折的向下,有时稍稍向左倾斜一点,钩忖略顿笔后向左上方钩出。
(练习:
五次)
习、句、司、匀
注意:
半包围之字钩略向左偏,以正重心,内色笔画应一半在色会之同,且应偏上,每三次。
三、横撇:
下笔写短横,略顿笔后向左下写撇,注意横要向右上斜一点,撇要出尖,一笔写成。
每人五次。
范字写法:
又、水、永、承每字三次
水?
左分右合,高低相当;
永?
点在重心线。
错:
永
学生进行练习,老师进行指导,布置家庭作业
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第十节总结归纳
老师让学生回忆前8次课程所讲的基本笔画的写法,老师经行补充
说明.
学习练习巩固带有所学笔画的汉字,一个笔画带一个汉字每个一
行.
老师对不同学生所学的不同进度经行查漏补缺.
第十一十二课时
结构法
(一)多横(二课时)(其中作业练习一课时)
了解多横的字的结构规律,掌握排列方法。
结构规律
排列整齐。
教学过程:
一、引入
多横的字很多,处理不好容易产生乱的感觉。
规律是存在的。
二、老师教授新的笔画
1、多横的结构规律是:
a、横平:
横书写的方向一样,避免过多的异向运笔。
如:
三王里田
b、多横均匀:
多横之间的距离要均匀,不容易产生乱的感觉。
青春封球
2、范字举例:
韦晴垂申事桂
多横分长短,其中主笔不能有二笔。
13
王量亘置
结构不对的字:
20分钟。
三、复习:
多横的规律.
学生练习多横的写法,老师经行指导。
第十三,十四节
结构法
(2)多竖(二课时)(教1+1练1)
了解多竖字的结构规律,掌握多竖字的写法。
结构规律。
多竖均匀的排列。
一、引入
多竖字很多,结构上某些法则可同多横高上,还有它自己的一些特点。
二、授机关键
1、多竖的结构规律:
a、多竖匀竖:
分布的均匀,同多横:
川删慌期
易出现的问题:
b、左竖皆垂露,末竖多悬针此为变化美三要求。
州、斯、井、顺
偏(末笔可稍向左~)
为主笔
鹏:
左收右放
愉:
末钩稍长
14
多竖的主笔亦只一笔,末笔为多。
三、总结:
多竖字的结构要点。
四、作业:
范字10个,每天3遍。
第十五,十六节
字头点横法(二课时)(讲1+练1)教学目标:
掌握字头为点加横的字的结构规律。
结构要点;
视笔画之多寡。
重心安稳。
字头是点、横一字很多,视笔画多寡,写法是不同的。
二、授新
1、结构规律:
视笔画的多寡,点与横之间的距离要不同:
京室方帝
问题:
a、请指出什么样一字用竖点,什么字用斜点,B、为什么有些字点、横可分开(斜点),有些字合在一起,2、重心规律:
字脚对准字头。
字安方亭
辛流塞章空商唐练习:
每字先摹写二遍,再在出上写四遍。
三、总结:
老师根据情况自行安排
15
第十七,十八节
重捺(二课时)(讲1+练1)教学目的:
了解字中有二捺时的处理方法。
教学重点:
何为捺(主笔)何为设点。
教学难点:
结构。
字有重捺,但不可皆写为捺。
因字有主笔,主笔不可再,以免喧宾夺主。
改捺之法,改捺为点,点为长点。
二、授新
1、有走之,走字底等,捺不变。
趁、送、返、趣、这、迷
其他要善于总结,找出适合写捺的笔画。
如:
奏、漆、森、泰、裘、双。
三、结构安顾
1、半包围之字,结构宜紧不宜松。
2、书写之时,注意互让:
走林不可写成林
3、此节之字笔画众多,容易把结构写散,如“漆”?
“”
4、练习:
每范字摹写二次,练习四次。
三、作业:
老师根据实际情况自行安排。
四、总结阶段作业。
16
第十九,二十节
多点组合(二课时)(讲1+练1)教学目标:
了解多点字的结构规律掌握几个常是多点字的准确写法。
代表性字的结构及写法。
教学难点:
常是多点字:
点、然、兴、悉、冷、凉、涵、沁、泣、零、雪、率、
翠、翻
1、多点字的结构特点:
呼应、组合
a、下四点:
灬距离匀,在一条水平线上。
右边为三点(同)。
点:
此二点位于“口”的下角。
兴:
不可写成兴
b、两点水等;
“冫氵”不可写成“”。
江水;
左右点皆对竖之中部。
c、下部笔画多时用第一种,否则用第二种。
众对准中点。
三、练习:
多默范字2个再写4个。
四、总结。
五、布置作业:
14个范字每个两行。
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第二十一、二十五节课:
综合讲解
整篇文章的布局和章法
让学生能控制整篇文章的布局和章法
教学重点:
学生对整体的把控能力
字与字之间,行与行之间的协调、呼应。
暑期课程30个课时要求学生写一幅作品辛弃疾《青玉案》,全诗共66个字,要求老师通过写作品来讲授整篇文章的章法。
教学内容
一、什么是章法
所谓章法,是指篇章布局的方法,也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。
它着重字与字、行与行之间的协调、呼应、连贯、疏密与辉映,利用黑白的分布、字形的大小、字距的远近、字态的正欹等手段,使千姿百态的单字在合理而巧妙地布局下,形成一篇既和谐美观又辉映成趣的艺术作品。
它能引发人们的美感。
二、老师示范何为文章的章法
1.老师教授个别单个字的写法。
学生练习
2.老师一次课程教授两句话的写法,要求字与字,行与行相互呼应。
3.让学生观察有何区别。
4.学生经行练习,老师指导。
第二十六、三十课时:
练习整篇文章的写法
18
附范字:
19
20
- 配套讲稿:
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