三跃中心小学课外阅读活动方案扬中三跃中心小学.docx
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三跃中心小学课外阅读活动方案扬中三跃中心小学
三跃中心小学大阅读活动方案
一、指导思想
课外阅读,是学生在课外的各种独立的阅读活动,它是课外活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。
我校教师需要在引导学生读好一本教科书的基础上,充分利用现实生活中的广泛的教育资源,优化各科学习环境,让学生走出课堂,走向生活,广泛开展课外阅读活动,博览群书,吸收名家名篇的语言精华,使各科教学成为一泓活水,成为生活的一部分,为孩子的未来奠基。
以考级激发学生的阅读兴趣,以评价提高读书的质量,通过课外阅读活动的开展,激发学生的阅读兴趣,培养学生的良好阅读习惯,让每一个学生都热爱读书、学会读书,并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标
1.改善阅读环境,营造阅读氛围,强化阅读指导,树立“大阅读”的理念,在全校形成热爱读书的良好风气。
2.提倡“快乐阅读”,丰富学生的校园生活,提高学生的校园生活质量和幸福指数。
3.培养学生的阅读兴趣,引导学生确立正确的阅读态度、阅读动机,养成良好的阅读习惯、读书品质,掌握科学的阅读方法。
通过读书活动使学生学会读书、学会学习。
促进学生的知识更新,活跃学生的思维。
4.引导学生在阅读过程中进行文化的积淀和文化的建构,开拓学生的精神世界和心灵空间,帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观,提高学生的人文素养和科学素质。
5.通过开展一系列的读书活动,使学生的读书落到实处,使阅读成为我校的特色,逐步形成独特的校园文化。
6.以考级激发学生的阅读兴趣,以评价提高读书的质量,让读书成为校园的主流,让阅读成为家庭的和谐氛围,让阅读成为广大师生及家庭的良好习惯。
二、阅读活动内容及措施
1.系列阅读活动:
(1)确定各年级的必读书目,开展“大阅读”活动。
(推荐书目见附件)
(2)主题阅读活动
各年级立足教学实际,尝试进行课外阅读主题阅读教学,以一个主题派生若干经典的文章和书籍的阅读,同时加强学科之间的联系,引导学生阅读多种类型的书籍,通过指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、语言积累课、班级读书会、大声朗读课、经典诵读课、读写结合课等形式开展主题阅读交流汇报活动。
(3)午间欣赏
每周五下午校园电视台中开设美文欣赏栏目,内容为优美的诗歌、散文、童话故事、名著导读等,学生在优美的音乐声中听着优美的文章,本身就是一种心灵的浸润与熏陶,用经典引领学生,提领学生的阅读。
2.具体措施:
定时间:
每班充分利用每周的阅读课,教师以推荐的篇目为切入点,带领学生潜心阅读精典美文,领略名著课程,吟咏古今诗文,指导日积月累,在大量阅读实践中,养成阅读习惯,每天阅读时间不少于一小时。
课内外实现有效衔接,充分挖掘课内知识的拓展点,探索课内外阅读衔接的结合点和基本方法,构建课内外阅读相互沟通、相辅相成的阅读体系。
建立“以一带二”的课外阅读机制。
定评价:
见附件2
采用考级制评价方式,对学生的阅读量、态度、习惯、收获、运用做出量上的评价,根据星级多少评选读书明星。
阅读的评价更为注重过程性评价,定性与定量相结合。
进行书香班级评比、、读书明星、阅读硕士、阅读博士若干名。
3.创设阅读的环境场、时间场。
减少一些学科书面作业,统筹协调各类活动,减轻学生的课业负担、心理负担,给学生提供充足的自由阅读的时间。
与家长及时沟通,争取家长密切配合,实施亲子阅读计划,为孩子购书、节假日读书创造一个宽松的家庭氛围。
加强学校图书室建设。
学校应积极建设图书馆现代化管理系统,为师生借阅图书创造良好条件。
三跃中心小学大阅读考级活动方案
一、考级目标
1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3.为打造书香校园,积累文化底蕴,使学校真正成为学生享受成长快乐的理想乐园。
二、考级内容与方法
(一)等级设置
阅读等级,从三年级开始依次设一至八级,不可跳级申报,若前一阶段考级未过关,必须在补考通过后方可申报后一阶段的考级。
(本届小学三至六年级学生可直接申报各年级相应书目考级。
)
各级别均以规定的阅读量、阅读书目、背诵的古诗为主要考级依据。
(二)组织机构
组长:
李培莲
副组长:
张冬梅冷松涛
成员:
(第一位老师为该年级学生阅读考级工作负责人,负责组织该组成员收集整理考级试题。
)
三年级:
缪志燕薛爱云季顺
四年级:
常月美李培莲
五年级:
李如燕张华军王世波
六年级:
王爱琴朱忠华
(三)考级内容
考级内容分为必背古诗篇目、必读书目和选读书目。
“必背”和“必读”主要根据教育部《义务教育语文课程标准》小学古诗背诵推荐篇目、教育局推荐书目确定。
(四)考级题库
由教导处建立统一题库,所有语文任课教师教师参与题库建设,每位教师根据任教年级或由备课组长分工命制一定数量一定质量的考级题目。
题目形式为单项选择题、判断题。
内容主要为识记和理解。
题库内容每年至少更新30%。
(五)考级内容及成绩计算
总分为100分,测试形式为口试和笔试,加平时观察。
其中口试占30分:
诗文诵读15分(国学),必背古诗(抽2-3首)15分,分合格、良好、优秀三个等次(8、12、15)
笔试占60分:
必读书内容占40分,选读书20分。
(均为选择、判断题)
记录本(读书卡、书中的标记等)10分:
记录认真,读书量大,重积累摘抄。
(由语文教师评定分数:
6分、8分、10分)
(六)考级程序及方式
考级有两方面组成,教师考核与学校考核,教师自行安排,一般是一月一考,考一本必读书目的读书情况。
学校考核是统一组织,一般安排在每学期期末前一月集中进行。
考级题目由各备课组组员提供,备课组长负责收集整理,统一打包传教导处,由教导处组织人员进行统一命题。
凡总分达到85以上的学生均为过关,由学校发给相应等级考级证书。
通过一级即可申报下一级的考试。
若一次未过关,可多次申报,直至过关。
一、二年级不考级,但也提供相应书目内容,作为学生课外阅读指导。
其内容将在三年级考级中适当渗透。
(七)成绩使用
按考级成绩高低,每班评选出5名“阅读小博士”,5名“阅读小达人”,学校予以表彰奖励。
获得考级成功的同学,发给相应的等级证书,并记入成长册,考完相应等级各获得3个成长币的奖励。
三、书香班级评比
1.班级读书氛围浓,每班人均图书量达到3本。
2.能按学校要求及时借还图书,低损耗,能珍惜图书,爱护图书。
3.班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯,能坚持做读书笔记,且有质量。
(提供读书活动照片,10本记录本)
4.阅读课正常有序,参加学校组织的读书活动成绩优异。
附:
一至六年级第二学期必读、必背内容:
年级
阅读要求
考级方式
各级别参考书目
小
学
一
年
级
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文;背诵指定的课文或段落。
3.学习默读,做到不出声,不指读。
4.能初步借助读物中的图画进行阅读。
5.诵读课外阅读书,在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。
背诵优秀诗文20篇(段),课外阅读量不少于2万字。
6.阅读浅近的童话、故事,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,乐于与人交流。
7.诵读儿歌、童谣和浅近的诗,能展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
8.认识课文中常用的标点符号。
9.喜爱图书,爱护图书。
1.平日语文课堂学习观察积累评价。
2.抽签背诵优秀片段。
3.指定课文朗读。
4.抽选自备的带图片的读物阅读。
5.抽签背诵优秀诗文。
6.询问学生阅读课外读物的情况。
7.学生抽签诵读。
8.查看记载情况。
1.读第二册语文书上的文章,背5篇。
2.必背古诗篇目(5首)国学2篇
6咏柳唐贺知章
7回乡偶书唐贺知章
8凉州词(黄河远上)唐王之涣
9登鹳雀楼唐王之涣
10春晓唐孟浩然
3.必读书目:
《百岁童谣》《蚯蚓的日记》
《花婆婆》芭芭拉.库尼 《猜猜我有多爱你》
4.选读书目:
《不一样的卡梅拉》系列丛书
5.图书角中的读物
小
学
二
年级
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;背诵指定的课文或段落。
3.学习默读,做到不出声,不指读。
4.借助读物中的图画进行阅读。
5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思。
诵读课外阅读书,在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。
背诵优秀诗文30篇(段),课外阅读量不少于3万字。
6.阅读浅近的童话、故事,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,乐于与人交流。
7.诵读儿歌、童谣和浅近的诗,能展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
8.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9.喜爱图书,爱护图书。
1.平日语文课堂学习观察积累评价。
2.抽签背诵优秀片段。
3.指定课文朗读。
4.抽选自备的带图片的读物阅读。
5.抽签背诵优秀诗文。
6.询问学生阅读课外读物的情况。
7.学生抽签诵读。
8.查看记载情况。
1.读第四册语文书上的文章,背5篇。
2.必背古诗篇目(8首)国学2篇
19望庐山瀑布唐李白
20赠汪伦唐李白
21黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白
22早发白帝城唐李白
23望天门山唐李白
24别董大唐高适
25绝句(两个黄鹂)唐杜甫
26春夜喜雨唐杜甫
3.必读书目:
《了不起的狐狸爸爸》《安徒生童话》
《爱心树》《洋葱头历险记》
4.选读书目:
《兔子坡》
5.图书角中的读物
小
学
三
年
级
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读,对文中不理解的地方能提出疑问。
3.能初步联系上下文,理解词句意思,能借助字典理解生词。
4.能初步把握文章内容,体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意。
6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法。
7.初步学习略读
8.能在课文中及课外阅读中积累词、句。
9.诵读优秀诗文30篇。
10.养成读书看报习惯,课外阅读总量不少于20万字。
1.平日语文课堂学习观察积累评价。
2.抽签背诵优秀片段。
3.指定课文朗读。
4.抽选自备的带图片的读物阅读。
5.抽签背诵优秀诗文。
6.询问学生阅读课外读物的情况。
7.学生抽签诵读。
8.查看记载情况。
二级读书小童星
1.第六册语文书上的文章,背8篇。
2.必背古诗篇目(8首)国学5篇
35望洞庭唐刘禹锡
36浪淘沙(其六)唐刘禹锡
37赋得古原草送别唐白居易
38池上唐白居易
39忆江南唐白居易
40小儿垂钓唐胡令能
41悯农(锄禾日当午)唐李绅
42悯农(春种一粒粟)唐李绅
3.必读书目:
《窗边的小豆豆》《查理和巧克力工厂》
《雨中的树林》《鼹鼠的月亮河》
4.选读书目:
《愿望潘趣酒》
5.图书角中的读物
小
学
四
年
级
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会默读,能对文中不理解的地方能提出疑问。
3.能联系上下文理解词句意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
借助词典和生活积累等方式理解生词的意义。
4.能把握文章内容,体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中,了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读,粗知文章大意。
8.能在课文中及课外阅读中积累词句,能写出简短通顺的读后感。
9.诵读优秀诗文30篇。
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