四川省乐山一中学年高二下学期第一阶段考试语文试题Word格式文档下载.docx

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蓑衣（suō）

2、下面没有错别字的一项是：

A、嬉笑怒骂/笑嘻嘻清秋节/山青水秀汪洋恣肆/雄姿英发

B、遥岑远目/汗涔涔仓促/仓皇北逃晶莹透彻/暗香盈袖

C、料峭春风/销魂寒喧/渲染气氛灯火阑珊/五彩斑斓

D、铁杵成针/忤逆愧怍/乍暖还寒长弘化碧/长此以往

3、下面句子中的词语使用正确的一项是：

A、为了师出有名，赢得国际社会对反伊战争的认可，美国早加紧军事部署的同时，还加紧了外交活动。

B、走进这个新开发的景区，只见瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，甚是壮观。

C、他笃信邪教，执迷不悟，在歧途上越走越远，竟到了出神入化的地步。

D、柳永自称“奉旨填词”，浪迹烟花柳巷中。

他总是在离别，所以他的离别词作擢发难数。

4、下列各句没有语病的一项是

A．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

B．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

C．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

D．雷锋精神已经被赋予了新的内涵，所以我们更应该与时俱进，向雷锋同志学习。

5、下列词语解释全错的一项是：

A、异日图将好景（将：

把）；

此去经年（经年：

年复一年）

B、向来萧瑟处（向来：

刚才）；

一尊还酹江月（尊：

尊敬）

C、千古风流人物（风流：

有功绩又有文采）；

风流总被雨打风吹去（风流：

美好的生活）

D、愁永昼（永昼：

永远的白天）；

最难将息（将息：

将就）

6、下面选项表述有误的一项是：

A、词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。

B、词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。

依据字数词有小令、中令、长调之分，依据风格有婉约和豪放之分。

C、元代是元曲的鼎盛时期。

一般来说，元杂剧和散曲合称为元曲，两者都采用北曲为演唱形式。

是元代文学主体。

D、元曲的组成，包括两类文体：

一是包括小令、带过曲和套数的散曲；

二是由套数组成的曲文，间杂以宾白和科范，专为舞台上演出的杂剧。

7、下面排序正确的一项是：

城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。

我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。

______，______，______。

______，______。

①乡愁生发在辽阔的原野②那它一定是逃离了都会

③因为乡愁萌芽在朴素的地方④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁

⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄

A②①③⑤④B③④①⑤②C②④①③⑤D④②⑤③①

二、读下面的词，回答后面的问题：

（每题2分，共6分）

蝶恋花

欧阳修

庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。

玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。

————————，门掩黄昏，无计留春住。

泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

[1]

8、对诗句的解释有误的一项是：

A、“深几许”即有多深，于提问中含有怨艾之情。

“堆烟”状院中之静，衬人之孤独寡欢，“帘幕无重数”，写闺阁之幽深封闭，是对大好青春的禁锢，是对美好生命的戕害。

B、“玉勒雕鞍游冶处”，深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏。

C、“门掩黄昏”即黄昏掩门，闺中人感慨一天又去，自己又无所事事过了一天，跟“薄雾浓云愁永昼”意思相同。

D、“泪眼问花”，实即含泪自问。

“花不语”，也非回避答案，正讲少女与落花同命共苦。

“乱红飞过秋千去”，清楚地昭示了她面临的命运

9、对诗的内容理解有误的一项是：

A、上片开头三句通过“庭院深深”的情景来刻画女主人公身心两方面都受到压抑与禁锢的境况。

B、叠用三个“深”字，写出其遭封锁，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉、怨恨莫诉之感。

C、下片前三句用狂风暴雨比喻丈夫的家庭暴力，以花被摧残喻自己因为被折磨而消退的容颜。

D、这首词以生动的形象、清浅的语言，含蓄委婉、深沉细腻地表现了闺中思妇复杂的内心感受，是闺怨词中传诵千古的名作。

10、空格处填入最恰当的一项：

A、雨横风狂三月暮B、玉瘦檀轻无限恨C、墙里秋千墙外道D、感月吟风多少事

三、读下面一段文字，回答后面的题（每题2分，共6分）

【正宫·

端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。

顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。

　　【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。

天地也！

只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖，颜渊？

为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。

做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！

地也，你不分好歹何为地！

天也，你错勘贤愚枉做天！

哎，只落得两泪涟涟。

11、下面字词解释正确的一项是：

A、没来由：

没有来到的理由。

B、合：

应该。

C、糊突：

糊涂。

D、错勘贤愚：

错误的勘察到贤良和愚钝。

12、下列对《窦娥冤》这部作品的理解错误的一项是

A、《窦娥冤》全称《感天动地窦娥冤》，是元朝关汉卿的杂剧代表作，悲剧剧情取材自“东海孝妇”的民间故事。

B、《窦娥冤》写窦娥被无赖诬陷，又被官府错判斩刑的冤屈故事。

全剧三折一楔子。

C、作品语言通俗自然，朴实生动，极富性格，评论家以“本色”二字概括其特色。

D、作品在艺术上，体现出现实主义与浪漫主义风格的融合。

反映了广大人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。

13、下列分析不准确的一项是

A、端正好]、[滚绣球]窦娥首先把自己的冤枉呈现出来，说明自己无辜被判死刑，冤屈惊天动地，临死之前，把控诉的对象指向了天和地。

B、“只合”“可怎生”两个表强烈反问语气的词，表达了窦娥对天地强烈的质问。

作为主宰万物、维持现实世界秩序的最高统治者——天地，本应该使社会清明，公正无私，却是非不分，曲直不明。

C、“天地也！

作得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！

”这一句是对前几句的总括性结论，指明了天地并不像人们期望或相信的那样维持现实的公平合理。

D、窦娥的这一段唱词，把自己受冤屈的原因直接归结到了天的身上，矛头直指封建统治者所赖以维系的精神支柱，与封建统治者本身无关。

第

卷（非选择题，共117分）

1.用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试题卷上无效。

2.本卷共12小题，共117分。

四、默写。

（20分）

1.钱塘自古风景优美，柳永在《望海潮》中描写了茂密如云的树木，浪涛汹涌的海潮：

“，，。

”（2分）

2.柳永《雨霖铃》中，饱含离别的黯淡凄楚，抒发作者前途迷茫的虚实结合的佳句是：

“，，。

3.《念奴娇赤壁怀古》中，以万古心胸引出怀古思绪，在空间上与时间上都得到极度拓展，江山、历史、人物一齐涌出的千古名句是：

“。

4.《赤壁赋》中，体现作者感叹人生渺小而且短暂的句子是：

“

。

杜甫的《登高》中，同样体现诗人宇宙意识，又因空间的寥阔、时间的绵亘而备感大气磅礴，气象万千的悲壮诗句是，。

（2分）

5.，。

遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

6.《定风波》中，表现作者搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情和面对人生的风雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀的句子是：

“，，。

7.李清照《醉花阴》中，诗人将自己与黄花相比，忧愁以对，写尽相思之苦：

”。

而《声声慢》中，则以“，，？

”的黄花凸显了自己晚年生活的凄凉，孤苦。

（4分）

8.辛弃疾《永遇乐·

京口北固亭怀古》用宋武帝刘裕的典故来表达自己收复中原的豪情壮志：

“，，。

”　（2分）　

五、阅读赏析。

（25分）

（一）阅读下面一首宋词，完成第1-2题。

（6分）

浣溪沙•

秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

1.后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”，亦体现作者秦观的心中的“淡淡的愁”。

请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合具体词句作答。

2.“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其成为“奇喻”，认为这个比喻用语奇绝，特别具有一种诗意美和画境美。

说说这个比喻“奇”在何处？

（二）阅读下面一首宋词，完成第3-5题。

（7分）

摸鱼儿

辛弃疾

（淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。

更能消几番风雨？

匆匆春又归去。

惜春长怕花开早，何况落红无数。

春且住！

见说

道、天涯芳草无归路。

怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②。

千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？

君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土。

闲愁最苦。

休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。

【注释】①长门事：

汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。

陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。

②蛾眉曾有人妒：

屈原遭奸臣妒忌和排挤。

被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”（美貌女性）遭妒。

3.词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是（）（1分）

A.设问借代B.设问比拟C.夸张比拟D.夸张借代

4.杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是。

5.这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。

“愁”指什么？

作者用哪些手法表现他的愁绪？

（三）阅读下面节选的一段文字，完成第6-7题。

（12分）

像山那样思考

[美]利奥波德

一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。

这是一种不驯服的、对抗性的悲哀，和对世界一切苦难的蔑视情感的迸发。

每一种活着的东西（大概还有很多死了的东西），都会留意这声呼唤。

对鹿来说，　甲　；

对松林来说，　　乙　　；

对郊狼来说，　　丙　　；

对牧牛人来说，　　丁　　；

对猎人来说，　戊　。

然而，在这些明显的、直接的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。

只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。

不过，那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在，因为在所有有狼的地区都能感到它，而且，正是它把有狼的地方与其他地方区别开来的。

它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。

即使看不到狼的踪迹，也听不到它的声音，它也是暗含在许多小小的事件中的：

深夜里一匹驮马的厮鸣，滚动的岩石的嘎啦声，逃跑的鹿的砰砰声，道路上云杉的阴影。

只有不堪教育的初学者才感觉不到狼是否存在，和认识不到山对狼有一种秘密的看法这一事实。

┉┉

自那以后，我亲眼看见一个州接一个州地消灭了它们所有的狼。

我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子，看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴。

我看见所有可吃的灌木和树苗都被吃掉，先变成无用的东西，然后则死去。

我看见每一棵可吃的、失去了叶子的树只有鞍角那么高。

这样一座山看起来就好像什么人给了上帝一把大剪刀，并禁止了所有其它的活动。

结果，那原来渴望食物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿丛一起变成了白色，或者就在高出鹿头的部份还留有叶子的刺柏下腐烂掉。

这些鹿是因其数目太多而死去的。

我现在想，正是因为鹿群在对狼的极度恐惧中生活着，那一座山就要在对它的鹿的极度恐惧中生活。

而且，大概就比较充分的理由来说，当一只被狼拖去的公鹿在两年或三年就可得到补替时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到复原。

牛群也是如此，清除了其牧场上的狼的牧牛人并未意识到，他取代了狼用以调整牛群数目以适应其牧场的工作。

他不知道像山那样来思考。

正因为如此，我们才有了尘暴，河水把未来冲刷到大海去。

我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗。

鹿用轻快的四肢奋斗着，牧牛人用套圈和毒药奋斗着，政治家用笔，而我们大家则用机器、选票和美金。

所有这一切带来的都是同一种东西：

我们这一时代的和平。

用这一点去衡量成就，全部是很好的，而且大概也是客观的思考所不可缺少的，不过，太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。

也许，这也就是梭罗的名言潜在的涵义。

这个世界的启示在荒野。

大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。

6、请把以下短语按序第２段的横线上。

（3分）

Ａ、它是半夜里在雪地上混战和流血的预言　　Ｂ、是银行里赤字的坏兆头

Ｃ、是狼牙抵制弹丸的挑战　　　　　　　　　Ｄ、是就要来临的拾遗的允诺

Ｅ、它是死亡的警告

甲处应填　　　；

乙处应填　；

丙处应填　　；

丁处应填　　　；

戊处应填　　。

7、体会下列句子的含义。

⑴这是一种不驯服的、对抗性的悲哀，和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。

⑵然而，在这些明显的、直接的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的含义，这个含义只有这座山自己才知道。

⑶只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。

8、课文结尾说“这个世界的启示在荒野。

大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟”，说说你的理解。

答：

六、语言表达及应用（共12分）

1.我们学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象……我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。

请以古代诗歌为内容仿造例句续写两个句子，构成排比。

例句：

白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。

仿句1：

仿句2：

2.中国的传统节日丰富多彩，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分，把下列各诗句所描写的传统节日依次填写在横线上。

①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

②东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

④柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

⑤堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

⑥风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？

①_________ 

②________ 

③_________④________⑤_________ 

⑥_________

3.阅读下面三句话，按要求回答问题。

（5分）

①柏拉图说：

“征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。

”

②卢梭则谈到：

“人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险死亡，他就会什么也不能忍受的。

③鲁迅说过：

“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

上面三句话，既有共同点，又各有差异。

请分别同答。

（1）三句话谈论的共同点是：

（2）柏拉图侧重的是：

卢梭侧重的是：

鲁迅侧重的是：

七、作文（任选一个）

（一）请以“生命中最重要的”为题写一篇文章。

（60分）

要求：

除诗歌外文体不限，不少于800字。

（二）前苏联著名诗人蒙尔巴特有一句让很多人流泪的诗句“为了看阳光，我来到这个世上”。

请根据这句诗句来写一篇文章。

（1）字数不少于800字。

（2）不要写成诗歌。

2013级高二下期第一学段测试

语文试题答案

第一卷答案：

B、B、A、D、D、B、D、C、C、A、B、B、D

（选择题前7小题每题3分，后6小题每题2分）

四、默写（20分）

（26分）

（一）（5分）

1词人使用或选取了“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语或意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体现了“淡淡”二字。

（得分关键：

“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”这些意象。

2它的奇，可以分两层说：

第一，“飞花”和“梦”本来不相类似，无从类比。

但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻，空灵缥缈，妙不可言。

（该点2分。

如果考生围绕“通感”这种特殊的比喻来作答，此点亦可给分。

第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。

但词人在这里却反其道而行之。

他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。

（该点1分）

（二）（9分）

3.B（1分）

4.主和派没有好下场（2分）

5.“愁”：

①南宋国势日衰，风雨飘摇，岌岌可危的现实；

②作者自己抗金主张不被采纳反遭排挤，报国无门，空耗生命，虚度年华的沉痛。

（2分，每点1分）

手法：

（一）比喻、拟人。

以春喻国，表达自己对国家命运的关切和对国势萎靡的无限哀伤。

与春对话，让春止步，是拟人的写法，表现自己苦心留春却又留春不住的痛心。

（二）化用典故。

以陈皇后的失宠自己被闲置的现实处境，以玉环飞燕预示小人的结局。

（三）象征。

继承屈原《离骚》的优良传统，用男女之情来反映现实的政治斗争。

创造象征性的形象来表现作者对祖国的热爱和对时局的关切。

（四）情景交融。

烟柳夕阳的凄迷之景与作者悲伤抑郁、肝肠寸断的情感融为一体。

（任答两点，每点2分）

（三）（12分）

6、甲——Ｅ　乙——Ａ　丙——Ｄ　丁——Ｂ　戊——Ｃ（0.5分一空，共3分）

７、⑴这声野性的狼嗥以为着自然以它的悲哀来对抗着人类的灭绝手段，蔑视着人类亲手缔造将给自己带来的灾难。

⑵“明显的、直接的”是人们所能看到的听到的眼前的生物之间的关系，但是人们不知道整个生态之间的平衡将要被打破，以及这个“被打破”带给这座山和人们自己的灾难。

⑶把山当作人来写，它有冷静地思考的能力，不会像人类那样失去理智地为了眼前利益而冲动地使“狼”之类的物种不断走向毁灭，而要从一只狼的嗥叫中思考生态环境保护和生态伦理的问题。

8、（半开放）①维护生态环境是山的愿望。

但人类却为了短期利益不惜以牺牲环境为代价，还没有认识到保护环境，维护生态环境的意义，这是人类悲哀之所在。

②这个世界的启示在荒野:

人类用自己的奋斗换来了和平，但太多的安全可能产生了长远的危险。

人类有必要像山那样思考。

（本题3分，请酌情给分）

七、作文评分参照高考标准。