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教学内容
重、难点
教法与学法要求
1
单、双脚跳
1、学会单、双脚跳的技术,90%的学生能够自如的进行单、双脚交换跳;
2、通过单、双跳30次,单、双交替跳10次×
5组来发展下肢力量;
3、培养模仿能力。
重点:
前脚掌落地
难点:
单、双脚熟练的交换跳
教法:
1、模仿跳跃小动物
2、示范单、双脚跳的动作3、纠正指导4、讲解再示范5、参与小比赛
学法:
1、模仿动物2、学习总结动作要领3、互学4、选优示范5、分组练习6、小比赛
要求:
多练、多想、多学
2
立定跳远
1、90%学会立定跳远的技术动作;
2、通过卡片式教学发展主动参与学习的能力;
3、培养互帮互助的精神,树立更好的完成各种练习的自信心。
摆臂、屈膝协调一致
轻落地
1、利用卡片导入新课2、讲解(口诀)学生示范3、指导练习设计游戏,参与其中
观察卡片根据口诀分部练习游戏(跳跃一定高度、一定远度的练习)
积极参与,情绪高涨
3
跳跃—袋鼠跳1(闯关)
1、通过“袋鼠跳”连创四关的游戏,使90%的学生逐步的掌握双脚并腿向前连续跳的技术动作和方法,并学会看场地图布置场地;
2、通过完成连续纵跳;
向前一次跳;
向前连续跳;
不同方位的连续跳发展学生的下肢力量;
3、培养学生团结合作闯关的集体主义精神及自我安全保护意识和坚持连闯四关的意志品质。
手脚配合同时向前跳
行进时身体能保持平衡
1、与学生共同布置障碍,带领学生由浅入深的进行闯关。
第一关并腿连续纵跳(看谁跳得高?
);
第二关并腿向前一次跳(看谁跳得远?
第三关并腿连续向前跳(看谁手、脚协调好);
第四关不同方位的连续跳(看谁穿越路线的方法多)2、在游戏中强调提示重、难点3、提示不足及时纠正4、找学生示范闯难关
1、根据场地图合理布置障碍2、运用“袋鼠跳”由易到难的进行闯关,练习纵跳4次×
4组;
3、合作闯难关4、互相保护5、讨论不同的闯法
团结合作,用于创新,热情参与
4
跳跃—袋鼠跳2(连棋大战)
1、通过“棋类”小游戏,95%的学生能熟练袋鼠跳;
2、提高下肢力量;
3、培养玩棋时快速反应的能力
稳、轻
能控制前行速度
1、复习袋鼠跳2、游戏法(利用棋类游戏)3、在游戏中提示要点4、参与讨论解决问题5、选优示范
1、通过教师的提示熟练袋鼠跳2、在游戏中体验、设疑、解疑、答疑互帮互学
认真配合,注意力集中
跳跃—袋鼠跳3(足球赛)
1、通过“跳跳鼠足球赛”有95%的学生能提高跳跃能力;
2、发展自我评价的能力;
3、培养自我锻炼的意识
控制前行速度
控制球的方向
1、利用小比赛复习“袋鼠跳”2、示范运用“袋鼠跳”进行原地踢球3、组织练习指导纠正4、加深难度进行袋鼠足球赛5、参与游戏
1、复习行进间的袋鼠跳2、模仿原地的小袋鼠踢足球3、互相学习4、分组进行小袋鼠足球赛
精神饱满,开动脑筋
单元教学计划
1、
2、
3、
6
7
8
在大学生对DIY手工艺品价位调查中,发现有46%的女生认为在十元以下的价位是可以接受;
48%的认为在10-15元;
6%的则认为50-100元能接受。
如图1-2所示教学进度表
5、就业机会和问题分析周次
市场环境所提供的创业机会是客观的,但还必须具备自身的创业优势,才能使我们的创业项目成为可行。
作为大学生的我们所具有的优势在于:
课次
教材
大学生的消费是多种多样,丰富多彩的。
除食品外,很大一部分开支都用于。
服饰,娱乐,小饰品等。
女生都比较偏爱小饰品之类的消费。
女生天性爱美,对小饰品爱不释手,因为饰品所展现的魅力,女人因饰品而妩媚动人,亮丽。
据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额,随社会越发展,物质越丰富,女性的时尚美丽消费也越来越激烈。
因此也为饰品业创造了无限的商机。
据调查统计,有50%的同学曾经购买过DIY饰品,有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品,会去光顾。
我们认为:
我校区的女生就占了80%。
相信开饰品店也是个不错的创业方针。
备注
(三)DIY手工艺品的“自助化”一
附件
(二):
调查问卷设计
(2)物品的独一无二
民族性手工艺品。
在饰品店里,墙上挂满了各式各样的小饰品,有最普通的玉制项链、珍珠手链,也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠,甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数,上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%,虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距,但按照联合国粮农组织的划分,表明上海消费已开始进入富裕状态(联合国粮农组织曾依据恩格尔系数,将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费,20%-40%定为富裕状态的消费)。
二
三
四
五
六
七
八
周次
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
体育教案
第周第次课上课时间
1、技巧:
跪跳起2、游戏:
《毛毛虫》
教学
目标
1、通过本次课的教学,激发学生的学习兴趣,优生展示,使75%以上的学生独立完成跪跳起动作。
2、通过学习跪跳起动作,加强小腿压垫瞬间提膝收腹能力,发展上下肢协调配合能力,同时提高腰腹肌力量。
3、激发学生自主、合作学习的热情,游戏中培养学生团结协作、积极性上的精神。
重点
压垫、摆臂、展髋协调配合
难点
收腹提膝向上快速收腹的时机
环节
内容
教学方法
教学组织
要求
拓展
创新
一
一、课堂常规
整队、师生问好
1、宣布本课内容和要求
2、热身
(1)游戏:
老狼老狼几点了
(2)垫上操
(3)课课练
1、语言提示法、示范法、参与法、模仿法、参与法
2、讲要求并参与游戏
3、教师领做并参与游戏
4、课课练
(一)立位体前屈
(二)立定跳远
以饱满的热情认真的做好热身活动
1、学习跪跳起
1、出示教学挂图,学生观察、分析、领会动作环节
2、示范与讲解
3、学生原地尝试模仿动作
4、分六组进行跪跳起练习
5、各组长负责进行合作学习(原地提膝、由低处向高处跳、触碰目标、跪跳远等)
6、轮换负责保护与帮助,带着要点继续练习“提膝、收腹、摆臂、压垫”
7、独立尝试完整的跪跳起动作并感受动作的发力顺序
8、组内或组外进行自主、合作、探究、展示
9、优组或优生展示,师生进行互评
变换队形要快、静、齐
动作准确到位
积极参与,感受动作
动作规范,连贯流畅
保护到位,帮助及时
迅速提膝、收腿成蹲立
积极参与、敢于展示
游戏《毛毛虫》
1、教师讲解并提问
2、口令指导并评价
(三)八人一组进行直线爬行
(四)八人一组进行直角爬行
(五)十六人一组进行串联爬行
6、对优胜队进行语言和礼品鼓励与奖励
积极配合团结协作
不怕困难勇于创新
1、放松练习
《拉伸操》
2、讲评
3、布置课下作业
归还器材
1、教师用语言提示和示范法
2、学生用模仿法和积极参与法
3、二人或单人利用垫子练习跪跳起
感悟收获
愉悦身心
充分放松
教学反思
器材
1、2、
重点
内容
教学反思
体育教学总结
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