我的英语老师精选8篇初一Word文档格式.docx
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上晚自习的时候,她会给我们自由,写作业、看书都行,不像数学老师一进来就讲题,语文老师抱着书就要听写。
她每次都会读一些连语文老师都不会读的哲理的、感人的文章,有时还会读笑话,即使是不好笑的,她自己也会乐成一团。
有一次英语晚自习,打了铃之后班里仍是像炸了锅一样热闹,吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的,应有尽有,无所不有。
我正奇怪英语老师为什么还没来,此人就出现在教室门口了。
班里顿时鸦雀无声。
一同来的,还有班主任。
班主任留下了“站一晚上”的“圣旨”后扬长而去。
我们在下面悔得肠子都青了,同时也深感不服。
这就是自讨苦吃吧,我想。
正想着,忽然发现英语老师也站在讲台上。
过了一会儿,她说:
“其实今天的事我也有责任。
我来晚了。
可是大家真的很乱,从四个班走过来,最乱的就是咱们班了……我也陪你们站,大家谁都别坐了,好吗?
”她严肃的表情上找不到任何的虚伪,我们都为之感动,就差鼓掌了。
结果那个晚上,她真的一边站着一边看书,根本没坐下过。
我们谁也没好意思偷懒,就凭她那晚的那番话和行为,我们愿意站十个晚上来奉还。
教过我的英语老师甚至是所有老师中,她的确是教得最好且最能拉近与学生之间距离的一个。
翻开我们的英语作业本,你会发现,每个人的本上每天都会有一个大大的英文:
加油!
篇二:
我的英语老师600
步入初中,认识了许多同学和老师。
我有很多个老师,每个老师各自的性格特点也不同,比如数学老师,喜欢执着;
历史老师,和蔼可亲……
但是在这些老师中,我最喜欢英语老师。
他有火一样蓬勃的头发,表示出他那活泼的性格;
他有一张爱笑的脸,散露出他诙谐幽默的心态;
深邃的眼睛略带蓝色,有一种不能不让人笑的感觉,整个描写出他活泼幽默的性格。
一次上课,英语老师一边上网查歌,一边叫我们读单词。
过了一会儿,单词读完了歌也下完了。
老师就打开歌词,打开千千静听放歌。
老师说:
“我们来唱首歌吧!
叫Bingo!
”说完,老师用手拿起指挥棒,走了下来,一边指挥着我们,一边唱歌。
大家都非常感兴趣,尤其是唱到“B——i——n——g——o!
”的时候,老师唱得非常大声,脸上洋溢着笑容,手摇来摇去,嘴巴成“O”形,身体倾斜着。
我们看到这幅情景,笑得前仰后俯的。
歌唱完了,老师不慌不忙地说:
“现在我们来做一个小游戏吧!
首先,先抄好25个单词,之后我再念单词,念到你写的那个单词你就画一下,当你连续画了五个并排单词时,你就喊‘Bingo’!
有奖励加分的哦!
懂不懂?
”之后,我们兴致勃勃地抄好了单词,等待着老师来报。
英语老师故意地清清嗓子,提醒我们快开始了,要做好准备。
可是我们却被老师这个动作搞得哈哈大笑起来……
随着第一个单词的开始,大家都在认真地画单词。
20秒钟过后,教室里突然响起一声“Bingo”,刚要下讲台的老师的脚步停在了半空中,眼睛瞪得大大的,吃惊地望着那位喊“Bingo”的同学,愣了几秒才说话:
“哇,你也太幸运了吧,我才报了5个,你一下子就Bingo了,太牛了吧!
加分!
”之后一个个Bingo声响起了,可把英语老师围地团团转的。
英语老师说:
“怎么这么多呀!
我都快忙不过来了!
”“铃铃铃”下课了,我笑嘻嘻地对老师说:
“老师,您这下可以轻松轻松了啊!
”老师听了,哈哈地笑了。
哈哈,这就是我们幽默活泼的英语老师了,怎么样,羡慕不?
我们班有一位男英语老师,叫Mr.黄,他喜欢穿黑白相间、深颜色的衣服,他是在我们二年级的时候来到我们班教我们英语。
当时我们一看是位男老师,心想上课一定非常凶,上男老师的课要小心翼翼啊,千万不能让他生气。
但实际上一上课,原来一点也不凶。
黄老师教课方法与众不同,有时会在课堂上玩游戏、有时会让我们上看电影的英语课,让大家在玩游戏的过程中学习英语知识,我们在课堂上认真学习,黄老师还会留有空余的时间给我们做作业。
课堂上,有不会的单词问黄老师,他会告诉你答案。
他把我们分成不同的组,每次上课都分组计分,哪一组的分数高,就给贴纸予以奖励,积攒到15个贴纸就可以换到一封表扬信。
黄老师在一般情况下是不会生气的,但如果有同学上课时不听话,他也会罚人,而且罚起来非常重,要抄单词、写检讨书,所以最好不要被罚。
下课后,黄老师还会把不听话的同学留下来,跟他们讲道理,他们以后也不敢上课不认真了。
除此之外,黄老师上课管的时候也是有一手的,看到不认真的同学会提醒你,再不听话的就会跟他你讲道理、以不同的方式鼓励你。
我们都喜欢上英语课。
黄老师喜欢打篮球,每天下午我们放学了,他就在学校的球场打篮球,就是脚受伤了,也还是会坚持打篮球。
除了打篮球外,他其他的体育运动也好。
上次校运会,他把他的跑步经验告诉了我们,细心的教我们班参加接力棒的运动员怎么样才能跑得快,而且在最后的关头,黄老师给我们的加油声,让我班的运动员在最后冲刺的时候,超过其他运动员,反败为胜,打破上届17分的最低成绩,比上届多了十几分,不再是全校最后一名。
我想这一切都离不开黄老师对我们的鼓
老师,你是我们的知心朋友!
老师,你是我们最贴心的朋友!
老师,你让我们懂得道理!
老师,我们永远爱您!
篇四:
我的英语老师
我的英语老师并不是我的班主任,但她也并没有因为这个而更偏向于她的班级,相反,她总是一视同仁。
英语老师带着一副没有任何装饰的眼镜,就像她的性格,很直,虽然有时说话会有些重,但每个同学也都是明白他的用心良苦的;
她的眉毛很浓,这也算是远看上去,老师最大的特点了吧;
老师的个子也是不高,几乎全班同学都会有她高,但是她在同学们的心中却是无比高大的……但无论如何,老师的教学水平还是很不错的。
我是英语课代表,所以在英语方面我是一向不敢有一点怠慢的,在之前的每一次考试中,我也是有惊无险的坐在第一名的宝座上(在这里说一句实在话,这真的是很累,每次都得付出那么多,我也都是有一些厌烦了)。
但是上次的期末考试,确实让我栽了个跟头,我的英语成绩一向是维持在140分左右的,考试这次竟然130分都考不到,这让我有些惊讶,更有些害怕,在几天后的通英语老师的交谈中,我也是从她的眼神中看到了一丝失望,这让我下定决心在今后一定要更加发奋学习。
当然,在英语方面,我也是犯了一些原则性的错误。
前几天,老师突然在早上检查起了作业,要知道平日里老师是很少用课堂上的时间来做这样耽误时间的事的。
可是那天,也是因为我的一些失误,作业有些未完成的没有告诉老师(再说句实话,告诉老师,真的很得罪人,就是因为怕得罪人,所以.....可是,世界上哪里有不自私的人啊?
!
)也是被狠批了一顿,并跟着他们被多布置了几遍作业。
对此,我很是心服,我也当然知道这是不对的,是害了同学。
可是我却是因为怕得罪同学,我觉得这是我思想上的问题,今后我也应当正确承担起课代表应付的责任,真心为同学服务,所以,这也应了一开始我就说的话,老师对一切同学都是一视同仁的!
这便是我的英语老师,一个能够一视同仁,为同学着想,一个真正让我心服的老师!
篇五:
又到菊花遍山时,秋天的脚步已走进弥漫着书香的校园。
在这个菊花盛开的季节,我们又迎来了教师节。
我伏在窗边,痴痴地望着山野,沉醉在那一簇紧挨着一簇的秋菊中。
一朵朵花儿犹如一个个亭亭玉立的美少女,装点着大地,给大自然增添了无尽的绚丽。
我问花儿为什么这样鲜艳美丽?
妈妈告诉我,是因为雨水的滋润!
再瞧瞧墙上贴着的那一张张奖状,我想起了你——我那可亲可敬的老师。
正因为有您,我才能在学习上居高临下,傲视群雄啊!
我如果是那鲜艳的花儿,那你就是滋润我的那雨露。
因为有你,我知道了写字如做人,字要写得端端正正,不偏不倚。
我刚升入初中不久,为了图快,就总是把字写得歪歪斜斜。
从此以后,你就刻意关注我了,总罚我重新写作。
年少气盛的我,当然不服气,重做的作业写得更加潦草。
于是,有一天,你让我去你办公室一趟。
我知道暴风雨即将来临,一定又会被老师骂得狗血淋头。
可之后的是,真是让我大跌眼镜。
你并没有对我开口大骂,或是唠叨的教育,而是在桌子上写了三个“人”字。
其中两个“人”东倒西歪,另一个则是方方正正,很是好看。
你温声细语地问我哪“人”最好看。
我想也没想就指了指端正的那个“人”字。
你赞赏地看了看我,语重心长地告诉我:
“写字如做人,要端端正正,规规矩矩!
”从那以后,我每写一个字都谨记你的教诲,横要平,竖要直,就如做人一样,端端正正!
因为有你,我学会了坚强和勇敢。
考试的失败如同一颗巨石压在我的心头,压得我连呼吸也变得好困难。
那时在我的世界里,天空失去了蓝色,太阳也褪去了金黄的光辉,黑暗统治了一切。
你在得知我的失落情绪后,第一时间找到了我,带我去散心。
那时天正下着淅沥的小雨,你把我拉到操场,我感到心灵接触到从未有过的轻松与喜悦,枯萎的心灵也在雨水的滋润下欢快地跳跃。
不一会儿,雨渐渐停了。
你让我看看雨后的天空,我顺着你所指的方向看去,一条七色的彩虹,在空中闪烁着美丽的光芒。
你告诉我只有经历过风雨,才能看见美丽的彩虹。
你的话语就像一颗璀璨的明星,照亮了我的世界,把我引向光明与希望。
可亲可爱的老师啊,感谢你对我的关心与爱护。
你是灯,照亮学生夜行的路,您是火,温暖学生冰冷的心;
您是伞,为学生遮风挡雨;
您是星星,你是蜡烛,是太阳,更是同学们至亲至爱的人啊!
老师,谢谢您,祝你节日快乐!
篇六:
假如我是老师,我教英语。
我想让学生学习好,首先自己要学习,给学生们做榜样。
学习英语主要注重五大项,第一看、第二读、第三听、第四写、第五默。
只要每天坚持不懈这五大环节,学习效率就能大大提高。
现在是信息技术发展飞快的时代,如果不学习,就跟不上时间的发展。
但是也不能过于劳累,不然就会影响教学,还会破坏身体正常的运转。
假如我是老师,我要了解学生的学习情况,协助家长一起克服学习上留下的困难和问题。
然后了解学生我叫王永桢
然后了解学生的性格和爱好,如性格是外向,还是内向?
爱好是喜欢游泳还是看书。
教英语时要注意学生的发音。
如果发音不好,就让他多读,发音好就给他一个小礼物。
如果因此不乐观的学生,作为老师的我多多开导他,让他不要不乐观的看事。
假如我是老师,我有时要站在学生的角度看问题,不然可能会弄巧成拙。
我要根据学生的适应能力布置作业,给学生一些时间让学生自己学习提高。
假如我是老师,我要做一枝蜡烛,点亮学生成功的道路,培养一代又一代的人,直到油燃尽。
假如我是老师,我要了解学生的性格和爱好,如性格是外向,还是内向?
篇七:
每次作文本老师都是批改得密密麻麻,练习册更是一丝不苟,连拼音的一个字母和声调都不放过。
我算了一下,照这样老师每天要花费四、五个小时呢。
三字经上有一句“教不严,师之惰”老师要求我们很严,有一次,眼看快下课了
还有一点作业没写完,我不想写了,老师说“不行!
规定的事情一定要按时完成,不能养成拖拖拉拉的坏习惯。
”就这样,我按时完成了作业。
还有一次,检查听写,我忘写了一个拼音,老师批评我“粗细大意”。
在老师的严要求下,我的写做能力和语文成绩提高很大,上学期末考试成绩比期中增加了十一分!
我心喜若狂,高兴得不得了!
老师也很温和。
上次我去打针,碰见老师,她细心地安慰我要好好养病。
下午放学后,孙浩东来我家,说老师让他来给我补课。
老师的体贴和关心让我感到心中十分的温暖。
老师知识很渊博,从老师那儿我学到了许多书本上没有的知识,也使我明白了很多做人的道理。
我问老师:
“您怎么知道这么多知识?
”老师耐心地教导我:
“除了平时认真学习外还要注意积累。
”就这样一年快过去了,按老师说的我学习和积累了不少知识,有的连家长都答不出答案。
在老师的言教合身教下,我一天天长大。
我很尊敬老师,更对有着样的好老师感到自豪,让我说一声:
“老师,我爱您!
”
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