英语义教组教案小学组Word文档下载推荐.docx

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（25mins）

2.游戏环节（RolePlay）：

进行情景对话，每小组自行设置情景，进行课堂表演，表演者均可获得小礼品一份（15mins）。

Eg：

（1）Goodafternoon,MrBlack.

Goodafternoon.

ThisismyfriendAmy.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

Whereareyoufrom?

I'

mfromAmerica.

GoodBye,MrBlack.

GoodBye.

（2）A:

MayIhelpyou?

B:

Doyouhaveanyvegetables?

I’dliketwokilos.

A:

Yes,hereyouare.

Thankyou,Howmuch?

Twoyuan,please.

Hereyouare.

Thanks.

（3）A:

Hello.

B:

Hello,what'

sup?

你好，有什么新鲜事儿？

A:

Nothingnew,Iwanttogoshoppingtomorrow没有新鲜事儿，我明天想去购物

Whatdoyouwanttobuy?

你想买什么？

Mymother'

sbirthdayisnextweek,Iwantgiveherasurprise,doyouhaveanyidea?

Ormaybeyoucangowithme,areyoufreetomorrow?

我妈妈的生日在下周，我想给他一个惊喜你有什么好主意吗，或者你可以和我一起去

Ok,Ialsowantbuysomebooks好的，我也正想买些书呢

That'

sgreat,whenandwhereshouldwemeet?

太好了，那我们何时在哪见面呢

9am.atschoolgate上午九点在校门口

A：

ok,seeyou好的再见

Bye

第三课时

【课程内容】趣味教学

【教学目标】通过英文歌曲和益智性游戏来激发同学们对英语的兴趣。

【教具准备】小音响、奖品等。

1、写一些有用的短语或单词（如水果类的单词）在很多小纸条上，然后请同学们抽。

学生根据自己抽到的短语或单词描述让其他的同学猜是什么，但是描述中不可以出现那个单词或短语。

如果描述正确其他同学猜出就有小奖品，如果描述不正确其他同学猜不出就请该同学表演一个节目做惩罚。

2、挖空字母填单词。

第四课时

【课程内容】FamilymembersABC复习及学唱ABC歌

1、老师和学生进行自我介绍

2、了解学生的英语基础

3、根据另外一位老师的授课内容进行相应的复习以及授予相关课程

【重点】

1．句型：

Who’sthatman（boy）?

He’smy…Who’sthatwoman（girl）?

She’smy…

2．词汇：

father,mother,mom,woman,man，sister、brother，grandfather,grandmother,uncle,ant,etc.

【难点】he和she的意义区分及发音。

【教具准备】Family的家庭人物卡片

一、呈现新课（Presentation）

1．教新句型!

What'

syourname?

Mynameis....Who’sthatman（boy）?

要同学介绍其他同学给我。

教师扮演这个新朋友，问一个女生：

What’syourname?

引导这个女生回答：

Myname’s（Diana）.教师对其他学生说：

She’s（Diana）.并示意学生跟着重复这句话。

2．教师指着离自己稍远的女生问：

Who’sthatgirl?

引导学生回答：

She’s…

3．用同样的步骤问一个男生，用he代替she。

4．教师指着离自己稍远的男生问：

Who’sthatboy?

让学生回答：

He’s…

5．让学生指着班里的同学做问答：

She’s…Who’sthatboy?

He’s…

6．教师拿出家庭成员卡片询问学生：

Who’sthatman?

Who’sthatwoman?

引导学生并教学生说mother、father....

7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’sthatman?

的问答练习。

8．教师用mom,dad代替mother,father向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。

MommyDaddy

9．指着卡片的人物问学生who'

sshe/he？

让学生回答！

10．要学生将单词和人物连线。

三、学唱ABC歌

ABCDEFG

HIJKLMN

OPQRSTU

VWXYZ

课外知识

1、问同学们平时都在哪些地方、场合见到英语，印象最深的是什么？

2、稍微介绍一下西方文化，请同学起来讲一下他们这边的文化习俗、礼仪等。

见面礼仪，怎么打招呼

在欧美，见面打招呼是很自然的，即使是不认识。

打招呼的目的，并不是为了要和你进一步交往，只是生活的一种礼仪形式，不论任何人，面对有人微笑打招呼，心情都会受到感染，就会很自然的打招呼的回应。

所以，如果迎面而来的人对我们说Hello，别露出一副莫名奇妙、甚至是置之不理的表情，这可是非常失礼的！

Howdoyoudo？

你好

Goodmorning、goodafternoon、goodevening

Hellohi

用餐礼仪，怎么吃饭

中国吃饭比较随兴，但如果在西式餐厅，一定要注意餐厅礼仪，餐巾应该要铺放在腿上，不可以拿餐巾来擦桌子或餐具，在国外，放下餐具就表示你已经吃完，准备离开啦。

享受食物的时候保持安静是基本的礼貌，像是喝汤、嚼食物都不能发出声音，打嗝更是惹白眼！

拜访礼仪

美国人很珍惜时间。

浪费他们的时间等于侵犯了他们的个人权利。

因此拜访美国朋友要预先约好。

准备好话题，谈完事就告辞。

如果送上点小礼物，他们会很高兴。

客人没有得到主人的同意不能参观房间。

美国人不喜欢串门，而喜欢在周末邀上一些合适的朋友一同外出观光、钓鱼、开派对等。

穿着的习惯

美国人的穿着很随便。

有句俗话说，美国人讲话流气、穿着土气、花钱小气。

一点不假。

他们平时天气炎热时穿得很少，寒冷时穿得很壮，一身被风衣或牛仔布料裹着。

只有在正式的场合才穿上西装、西裙等比较正规的衣服。

需要穿得正规一点时，有人会通知你。

第五课时

【课程内容】数字、星期

1、学生能够掌握数字和星期的表达法

2、激发学生学习英语的兴趣和爱好，营造一种良好的英语学习氛围。

【重点】掌握基本的数字和星期的听说读写。

【难点】单词的发音以及拼写

【教具准备】单词卡，Mp3,小音箱，小礼品

1、Step1warmup（热身）

1）Greetings

2）复习上节课的内容

Step2Leadin（导入）

学习句型：

Whatdayisittoday?

Todayis……

2、Step3presentationandpractice（呈现与操练）

星期一:

Monday[mʌndei]

星期二：

Tuesday[tju:

zdei]

星期三：

Wednesday[wæ

nsedi]

星期四:

Thursday[θə:

星期五:

Friday[fraidei]

星期六:

Saturday[sæ

tədei]

星期天:

Sunday[[sʌndei]

叫一些同学起来对话练习

学习数字

1one[w^n]

2two:

[tu:

]

3three:

[θri:

4four:

[fo:

5five:

[faiv]

6six:

[siks]

7seven:

['

seven]

8eight:

[eit]

9nine:

[nain]

10ten:

[ten]

4、Step4Consolidation（复习巩固）

1）随便写一串数字，让同学流利的说出英文

2）对话练习星期和数字的简单句型

5、游戏环节

传声筒

目的：

练习单词的听和写

道具：

单词卡2~3套

方法：

将学生分为2~3组，面对黑板站成列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。

该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。

重复上述步骤，最先做完的一组获胜。

当然老师应在最后检查各组的拼写。

奖励赢了的小组。

第六课时

【课程内容】水果的英文（苹果，香蕉、葡萄、橙子、柠檬、芒果、西瓜、桃子、梨子、草莓等等）和一些短对话

【重点】各中发音，单词、语调

【难点】草莓的发音

【教具准备】水果口味的糖果、击鼓传花用的花、音乐、mp3、手机、音响

1、课前讲水果的单词写在黑板上

2、问一些同学平时喜欢吃什么水果，引入话题

3、对水果进行特征描述，让学生来猜这个单词是什么水果的意思，在进行教学

4、过了一遍之后再复习一遍，对于比较复杂的单词多带读几遍

apple['

æ

pl]n.苹果

banana[bə'

nɑ:

nə,-'

næ

-]n.香蕉

grape[ɡreip]n.葡萄

orange['

ɔrindʒ,'

ɔ:

-]n.橙子；

桔子

lemon['

lemən]n.柠檬

mango['

mæ

ŋgəu]n.芒果

watermelon['

wɔ:

təmelən,'

wɔ-]n.西瓜

peach[pi:

tʃ]n.桃子

pear[pεə]n.梨子

strawberry['

strɔ:

bəri]n.草莓

5、短对话：

Hello!

/Hi!

你好！

Goodmorning/afternoon/evening!

早晨（下午/晚上）好！

I’mKathyKing.我是凯西•金。

Areyou~~?

你是~~吗？

Yes,Iam./No,I’mnot.是，我是。

/不，我不是。

Howareyou?

你好吗？

Fine,thanks.Andyou?

很好，谢谢，你呢？

I’mfine,too.我也很好。

Goodnight,Jane.晚安，简。

Good-bye,Mike.再见，迈克。

Seeyoutomorrow.明天见。

Seeyoulater.待会儿见。

（边教边和孩子们对话）

5、游戏环节：

游戏目的：

复习以前的知识

击鼓传花用的花、音乐、mp3、手机、音响

学生整齐集中坐好，音乐开始，开始传花，音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来有老师发难，老师任意要求学生唱学过的歌，或者说出刚刚学过的一个水果单词和对话短句。

没回答出来则要接受惩罚！

1、与一位异性十指相扣，对视10秒

2、神情的吻墙10秒

3、模仿脑白金广告，边唱边跳

4、让他到走廊上大喊“卖拖鞋啦～2块一双，买一送3”

5、选一个男生一边捶他的胸一边说：

你好讨厌哦

6、头顶簸箕，手拿笤帚，边跳边唱道：

我爱劳动，我爱卫生；

7、在厕所里唱歌，让大家都能听到唱的是什么；

8、对窗外大喊“我好寂寞啊”；

9、两人面对面作搓澡状，屁股还要一扭一扭的，还要唱"

洗刷刷，洗刷刷"

；

10、.走猫步

第七课时

【课程内容】歌曲听力英语趣味听力（第二课堂）

【课程目标】培养学生学习英语的乐趣

【重点】学会如何在生活中学习英语，积累词汇

在听歌曲之前，首先学习以下一些基本词汇：

Rainy：

下雨的，多雨的place：

地方，位置，住所goodbye：

再见dream：

梦想，愿望

friend:

朋友make:

n.制造，vt.使得

Smile:

微笑hands:

手

have:

有What:

什么

ShiningFriends

alittlefaith

brightens（使闪亮，使生辉）arainyday

life（生存）isdifficult（困难的）,youcan'

tgoaway

don'

thide（隐藏）yourselvesinthecorner（角落）

youhavemyplacetostay

sorrow（悲伤）isgonnasaygoodbye

opensup

you'

llseethehappysunshine（阳光）

keepgoingonwithyourdream

chasing（追赶）tomorrow'

ssunrise

thespiritcanneverdie

sunwillshinemyfriend

won'

tletyoucrymydear

seeingyoushed（流出）atear,

makemyworlddisappear

llneverbealoneindarkness（黑暗）

seemysmile,myfriend

wearewithyou,holdinghands

youhavegottobelieve,

youaremydestiny（命运）

we'

remeanttobeyourfriends

that'

swhatafriendshouldbe

Proud（自豪的，骄傲的）OfYou

Loveinyoureyes

Sittingsilent（沉默的）bymyside

GoingonHolding（握住）hand

Walkingthroughthenights（夜晚）

HoldmeupHoldmetight（紧紧地）

Liftmeuptotouchthesky（天空）

Teachingmetolovewithheart（心）

Helpingmeopenmymind（心灵）

Icanfly

mproudthatIcanfly（飞翔）

Togivethebestofmine

Tilltheendofthetime

Believe（相信）meIcanfly

mproudthatIcanfly

Theheaven（天堂）inthesky

Starsinthesky

Wishingonceuponatime

GivemeloveMakemesmile

Tilltheendoflife

HoldmeupHoldmetight

Liftmeuptotouch（触摸）thesky

Teachingmetolovewithheart

Helpingmeopenmymind

BelievemeIcanfly

Theheaveninthesky

Can'

tyoubelievethatyoulight（照亮）upmyway

Nomatterhowthatease（轻松，减轻，缓和）mypath（小道）

llnever（没有）losemyfaith（信仰，信念）

Seemefly

mproudtoflyuphigh

Showyouthebestofmine

Tilltheendofthetime（时间）

msinginginthesky

Nothingcanstop（停止）me