幼儿园小班科学教案吸铁石文档格式.docx
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你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?
总结:
原来吸铁石的朋友都是用铁做的。
那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里,我们送给吸铁石。
3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找,教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?
你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?
它们是用什么做的?
三、活动延伸
我们家里也有很多吸铁石的好朋友,回家和爸爸妈妈一起找一找,明天来幼儿园告诉老师和小朋友。
家长学校授课教案
家庭是社会的细胞,家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。
下面我们来看看家长学校授课教案,仅供大家参考!
教学目的:
1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点:
引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程:
一、导入。
尊敬的各位家长,你们好。
首先欢迎你们来参加我们的家长会。
感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路,必须培养孩子做一个健全的人,要具有随时迎接挫折,迎接“丢脸”,经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起,从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为,现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大,生活在太阳底下,吸取着雨露阳光。
唯我独尊,娇横跋扈,事事占上风。
试想,这样的孩子如果从小不接受正面的引导,能走正确的人生道路吗?
他们只会遇到困难退却,受到挫折失去信心和希望,经受不了打击,他们只会顺水推舟,不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的,因同学的嘲笑而跳楼自杀的,因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的,因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此,培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的'
能力,让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长培养受挫能力的具体做法
(一)、认识自我,完善自我
对于学生来说,他们的压力莫过于来自家长望子成龙,望女成凤的迫切心理;
莫过于学习分数的高低,成绩的好坏;
莫过于与同学之间的争吵,意见的分歧;
莫过于老师严厉的批评,同学的嘲笑……然而,一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢?
养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。
1、引导孩子正确地认识自我,了解自我
引导孩子正确地认识自我,了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等,学会自我调控、自我反思、自觉学习,找出与别人的差距,取人之长,补己之短。
只有他们在了解自我,认识自我的基础之上,才能不断的完善自我:
正确的对待自己,与他人友好相处,更好的学习,勇敢的面对失败。
特别是班级里的后进生,他们本身缺乏自信心,导致他们形成自卑感,严重的影响着他们身心活动和学习能力,使原有的聪明才智不能正常的发挥。
面对这样的孩子,更加要帮助他们认识自我,了解自我,面对现实,找找原因之所在,在认清自己之后,以清醒的头脑,良好的心态,调节自我,战胜自我,树立信心。
要以“失败是成功之母”为动力,迎接新的挑战。
2、用典型的事例进行自我能行的教育。
人无完人,各有所长,各有所好,只要有信心,就会体现自我能行的价值。
“相信自己,我并不比别人笨,别人能做到的事,我也能做到。
”久而久之,孩子们从小懂得长处要发扬,短处要弥补,这样能促使自己健康成长。
3、亲近孩子,教其反思
在家庭教育中,家长言语难免有可能会伤害学生,在这种情况下,如果孩子没有健康的思想和承受能力,就不能正确面对,就会导致不良后果。
特别是一些性格内向型孩子,他们不善言表,更容易造成不良后果。
面对这样的孩子,家长要多开导他、启发他,鼓励他们自我检查、反思,使他了解自己的不足,认识自我的不对,找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。
从小进行了解自我,认识自我,完善自我的教育,养成自我反思的良好生存习惯,他们就会成为一个身心健康的人。
(二)、遇到困难,学会解决
父母是孩子的第一任老师,父母的行为,言谈举止,道德行为,对孩子成长具有决定的影响,要想让孩子从小健康成长,家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养,不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。
要转变教育观念,不要认为孩子只有一个,事事都要顺从事事都包办。
要重视养成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起,从身边的小事抓起。
希望家长随时与教师保持沟通,教育孩子遇到困难不要害怕,要有随时迎接困难的思想准备,要迎难而上,不能遇到困难就退缺。
事后我发现这样的情况有所好转了。
看来家校坚持配合培养,有利于孩子的健康成长。
我相信具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。
(三)、受到打击,学会面对
人生的致命点就是经受不了挫折的打击,有的人一旦遇到一点小麻烦,遇到一点小挫折,就不能接受,不能正确地对待。
有的人是想不通,情绪低落,闷闷不乐,沉默寡言,十分无助的样子;
有的人是发泄,性格暴躁,把所有的气都往别人身上发…….一个人在生活中总会遇到一些麻烦事,烦心事,总会受到一些大小不同的打击,小学生也不例外。
然而多数孩子娇生惯养,在困难和挫折面前哭哭啼啼,依赖家长和老师。
如何培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击?
这个问题不得不引起我们的关注。
1、学会面对自己
当自己受到打击以后,要保持清醒的头脑,多想想造成自己受到打击的原因。
如果是自己造成的,就要勇敢的面对自己,敢于承担自己的责任,告诉孩子:
人无完人,孰能无过。
有则改之,无则加勉。
知错就改,才是好孩子。
2、学会面对父母
天下所有的父母都望子成龙,望女成凤。
当家长看到孩子学习成绩考差时,不懂得教育的父母就会生气地批评孩子,有的孩子不能接受父母的批评教育,与家长产生抵触,不服从家长。
这样的孩子思想、行为处于危险的边沿,教师应加以正确的引导:
一是采取开展活动的方式,使孩子在活动中明理,查找自己的不对;
二是采取交流的方式与孩子们沟通,理解父母用心的良苦;
三是举生活的实例和现象,明辨对错,纠正自己的不良行为。
其实,挫折和打击并不可怕,怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。
我们要学会迎接挫折和打击,也要学会对付挫折和打击,只有那些敢于面对同学,面对教师,面对父母,面对社会,面对困难,面对人生坎坷的人,才是真正勇敢的人,是最了不起的人,是人们最敬佩的人。
(四)、心中不愉,学会交流沟通
交流和沟通使矛盾化解;
交流和沟通使人愉悦;
交流和沟通使人进步;
交流和沟通使人健康。
只有善于交流和沟通的人,才能做一个真正健康的人。
而有的小学生内向,不善于表达和沟通,受点打击,闷在心里,关在屋里,不愿见人。
长期下去,思想压力大,包袱重,使其身心不能健康成长。
面对这样的孩子,告诉他,要做一个性格开朗的人,心中有什么不愉快的事找伙伴、信懒的人说一说、摆一摆,在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。
要学会自我排解,学会交流、沟通,争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰。
切忌有事闷在心中。
本班有个孩子,年龄最小,性格十分内向。
父母经商,高龄得子,十分惯养这孩子。
父母不敢说他的不是,一旦说他不是,他就跟父母大吵大闹,或者当的一声把门关上,哽咽得说不出话来。
我知道此事以后,专门找他谈心,开导他,经过开导,他明白;
这样下去不但对自己身心健康没有好处,而且不利于自己健康成长;
有什么不愉快的事要主动学会与别人交流、沟通,求得别人的宽恕、原谅、理解、帮助。
渐渐的孩子懂事了,学会与父母交谈了,父母一见到我就是一席感激的话。
事实证明经过挫折教育的孩子,长大后会成为意志坚强的人。
人活着就是要做热爱生活的人才是强者。
只有那些“热爱丢脸,欢迎挫折,经历痛苦”的人,长大后,才能追求成功,铸造人生的辉煌。
我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者。
人们怎样传递信息语文教案
教学目标:
3.默读课文。
有感情地朗读课文。
4.体会语言简洁,条理清楚的表达特点。
教学重点难点:
1.了解人们是怎样传递信息的。
2.体会语言简洁,条理清楚的表达特点。
教学时间:
二课时
第一课时
一、创设情境,揭示课题。
2.在古代,人们还用什么方法传递信息?
那么现代人们又是靠什么来传递信息的呢?
又是怎样传递信息的?
今天我们就一起来了解。
(板书课题)
二、读通课文:
整体感知。
1.教师提出要求,学生以小组为单位合作学习。
(1)互相检查预习时生字新词掌握的情况。
(2)把课文读通顺读准确。
(3)想一想:
课文讲了几种传递信息的方式?
(4)给课文分段,并说说每部分讲了什么?
2.教师检查生字新词的掌握情况。
3.指名分段读,检查学生读通课文的情况。
4.指名反馈:
(邮电、电报、电话、广播、计算机网络)
5.指名反馈分段情况:
三、学习课文第一部分。
1.学生默读课文第一部分,思考:
(1)两千多年来,古代的人们怎么传递信息?
如何不断改建传递信息的方法的'
?
(2)新的交通工具是什么?
(3)你写过信吗?
结合实际说说你怎么用书信与别人传递信息的?
人们怎么用邮政系统来传递信息的?
2.指名反馈。
3.齐读第一自然段。
4.教师小结。
四、课堂小结。
新的交通工具的问世,世界上才形成了庞大的邮政系统,人们通过这个系统可以更加便捷、准确地传递信息。
但是,人们并不满足这种方式,因为这还不够迅速,及时地传递信息,人们希望能够随时随地的得到来自世界各地的信息。
下节课,我们继续学习。
五、作业:
1.把本课的生字新词抄写两遍。
2.读一读古诗《杜少府之任蜀川》,理解诗句“海内存知己,天涯若比邻”的意思。
第二课时
一、创设情境,导入新课
1.教师出示《杜少府之任蜀川》:
同学们,著名的唐代诗人王勃为了劝慰杜少府不要为离别而悲哀,写了一首诗《杜少府之任蜀川》。
2.齐读古诗。
3.师:
诗的第三句“海内存知己,天涯若比邻”,已成为脍炙人口的佳句,谁能来说说这句诗的意思?
4.师导入新课。
二、学习课文第二部分
1.默读第二部分,思考:
(1)翻天覆地是什么意思?
(2)为什么说人们通过电磁波发送和接收信息,是通信史上翻天覆地的革命?
(3)后来,人们又发现了什么新的问题,是怎么解决的?
2.指名反馈,互相补充。
教师适当地引导。
3.体会语句,说说作者使用了什么说明方法。
(1)电报、电话日益普及,输送信息的缆线像狭窄拥挤的公路一样,经常“堵车”不是占线就是串线。
(2)科学家想出了激光通信的办法:
一束光纤的通信容量是一条铜线的25万倍,一条光缆可以通一亿条线路。
三、学习第三部分
1.师:
信息变成了电磁波发送与接送信息,这是通信史上的革命,科学技术仍在不断发展。
2.说说什么是信息网络。
3.齐读这一部分。
四、教师小结
1.教师指名反馈:
同学们,联系自己的生活实际,说说自己喜欢的传递信息的方式。
2.教师总结:
学了这篇课文,你有什么感受?
五、布置作业
有感情地朗读课文
三年级优秀教案设计《祖国多么广大》的经验交流
《祖国多么广大》(六年制第二册),介绍了祖国在同一时间内由南到北气候的不同,从而说明我们的祖国非常广大。
根据课文特点和一年级学生认识的水平,在本课的教学中,我以看画、表演、写话为手段安排教学过程,力求激发学生的学习兴趣,落实语言文字训练,完成教学任务。
1.看图--观看中国大公鸡地图形状和三幅插图。
课文共四句话,其中三句话分别讲到了海南岛长江两岸大兴安岭,并配上相应的三幅景物图。
但是,单凭这些文字和图画,在一年级学生的头脑里很难形成祖国多么广大这一观念。
因此,在学生熟读课文后,我用红色粉笔在黑板上勾出了我国的大公鸡地图形状,并告诉学生我们祖国的地图形状,就像一只大公鸡,美丽而又威武。
然后,我用黄、绿、白三种颜色分别标出海南岛在祖国的南方,地图上的位置是在公鸡肚子下面;
长江两岸在公鸡胸脯的位置;
大兴安岭在祖国的北方,地图上的位置是在公鸡的头部。
其中海南岛和大兴安岭,一南一北,相距很远,因而气候大不一样。
接着,我又对这三处地方的气候特点和物产等加以具体的描述,学生听得非常投入。
至此,学生的头脑里就初步形成了祖国多么广大的观念。
此时,我又标出了首都北京的位置,并让学生说说他们知道的有关北京的一些情况;
接着,我又标出了我们家乡所在的安徽省的位置,并让学生说说他们知道的有关本省的情况。
在此基础上,我还告诉学生,我们的祖国不但非常广大,而且人民勤劳勇敢,在古代就造出了举世闻名的万里长城,科技水平在世界上也曾经遥遥领先。
实际的.效果告诉我,这幅大公鸡简笔板画的作用可不小,它增添了学生学习课文的兴趣,帮助他们理解了课文的内容;
同时,学生热爱祖国的感情也在潜移默化中得到了一次培养。
要求是:
(1)背上书包,以小导游的身份介绍一个地方,介绍时别忘了礼貌用语;
(2)想一想,刚才老师是怎样介绍这个地方的;
(3)想一想,你在课文中学到了哪些有关这个地方的知识;
(4)观察书上的图画,充分发挥自己的想象力。
学生跃跃欲试,争先恐后。
其中一位学生是这样说的:
我是导游,叫胡鸿,欢迎您到海南岛来,这儿气候宜人,有漂亮的椰子树,五彩缤纷的鲜花,各种各样的瓜果,美丽的大海,松软的沙滩……小导游绘声绘色的讲解,引得大家情不自禁地鼓起掌来。
在这种轻松愉快的氛围中,学生的说话能力得到了锻炼,同时也强化了对祖国广大的感受。
3.练习写话,赞美一处地方。
语文课的基本任务之一就是引导学生理解、积累和运用语言。
在要求学生写话之前,我先引导学生理解和积累一些词语。
(1)弄懂盛开两岸的意思,把已经刚刚还在放到具体的语言环境中去体会用法。
(2)通过读和写帮助学生记住课文中的词语:
鲜花盛开柳枝发芽雪花飞舞等。
(3)进行扩充词语的练习。
写鲜花的有:
五颜六色、各种各样、五彩缤纷等。
写柳枝的有:
柔软的柳枝、黄绿的嫩芽等。
写下雪的有:
鹅毛大雪、白茫茫的大地等。
在完成扩充词语练习后,我要求学生尽可能地用上课文中的和刚学会的词语,写几句话。
先写爱哪个地方,再写那个地方怎么美。
一位学生是这样写的:
我爱海南岛,那里有蓝蓝的大海,一年四季盛开着五颜六色的鲜花,还有各种各样的瓜果,香蕉、椰子多得吃不完。
海南岛风景迷人,真美啊!
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- 幼儿园小班 科学教案 吸铁石