雅思小作文Pie Chart饼状图攻略及范文汇总Word文档格式.docx
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主体段第一句和第二句的过渡句:
Tobemoreexact,=Moreexactly,
Tobemoreprecise,=Moreprecisely,
Tobemorespecific,=Morespecifically,
Tobemoredetailed,=Moredetailedly
第二句开始:
Tobemoreprecise,heatingroomsandwateraccountsforthelargestproportion(52.5%)oftheelectricityused,whilethedemandofovens,kettlesandwashingmachinesoccupiesthe17.5%ofthetotalneedofelectricity.Lighting,TVandradiorepresentthesamepercentage(15%)asdovacuumcleaners,foodmixersandelectrictools.
饼状图
写作要点:
1.介绍各扇面及总体的关系
2.各个扇面之间的比较,同类扇面在不同时间,不同地点的比较
3.重点突出特色最明显的扇面:
最大的,最小的,互相成倍的
描写句式:
1.Itisclearthatthemost+adj.+主题词isA,whichaccountsfor___%ofall主题词.
2.Bisthenextlargest+主题词,___%lowerthanAofall主题词andfollowedcloselybyC.
3.Theabovethreeitemsof主题词altogethertakeabout___%.
4.Bycontrast,D,EandFmakethesmallestpercentageoftotal主题词,whichare___%,___%and___%respectively.
模仿例句:
In1950,theurbanpopulationrepresentedlessthan13%ofthetotal.Itisnowabout40%andisexpectedtoreach60%by2030.(摘自BBC)
表示占据的动词或动词短语:
form;
comprise;
makeup;
occupy;
constitute;
cover;
represent;
accountfor;
besharedby
倍数和比例的表达:
aquarterof……;
halfof……;
amajorityof……
double(这三个词都可以做名词,动词和形容词);
triple;
quadruple
…betwiceasadj.as……例句:
Thedining-roomistwiceasbigasthekitchen.
…morethan___timesasadj.as……例句:
TherearemorethantwiceasmanykangaroosaspeopleinAustralia.
HeismorethanthreetimesasrichasI.
AhassomethingincommonwithB
AsharessomesimilaritywithB
ThedifferencebetweenAandBliesin……
SentencePatterns:
Introduction:
The(two)piechartsshow(reveal,suggest,illustrate,demonstrate,indicate,describe,relate)theproportion(percentage)ofAandB…in(7)(categories),dividedinto…and…(oneis…,anotheris…)
Comparison:
1、Thebiggestdifferencebetween
(2)groupsisin…,whereAmakesup%while(whereas)Bconstitutes%(makesup=constitutes=accountsfor)
thehighestpercentage/amountofA,whichwasapproximately%,wasfor….(=in)/wasfoundin
2、ThepercentageofAin…ismorethantwicethepercentageofB,therationis%to%(%comparedto%)
3、In…,whilethereis(not)agreatdealofdifferencebetweenthepercentageofAandB(theformeris%andthelatteris%).
in…,whileagreaterpercentageofAthanBarefoundin…(theformeris%andthelatteris%).
4、TherearemoreA(in…),reaching%,comparedwith%ofB
5、Bycontrast,Ahasincreased(declined),from%in…to%in….
ComparedwithB,A…
Conclusion:
Tosumup/Inconclusion/Itappearsthat…/Thetwochartsclearlyshow…
饼状图一例
Manywomenwantorneedtocontinueworkingaftertheyhavechildren.Thechartbelowshowstheworkingaftertheyhavechildren.Thechartbelowshowstheworkingpatternofmotherswithyoungchildren.
theintroductioncanbewrittenlikethis:
Evenjustafterhavingachild,alargenumberwomenreturntowork.Asthechildgrowsolder,thepercentageofmotherswhochooseorneedtocontinueworkingrises.Atleastuntilthechildisten,thelargernumberofworkingmotherstakepart-timeoccupations.Whenthechildistenyearsorolder,thenumberofthefull-timersmorethandoubleswhilethatofthepart-timersdecrease.
Eachchartentails/containsinstruction,whichillustrateswhatthechartinvolvesratherthantheovertrends.
Paragraph1:
Whentheyoungestchildisatmost2yearsold,30%ofthewomenreturntowork.19%full-time,and11%aspart-timers.
Paragraph2:
Thepercentageoffulltimersremainsthesameuntilthechildturnsfiveandincreasedslightlyto14%whenthechildisatmost9yearsold,butthepercentageofpart-timeworkingmothersgrowsdramaticallyto35andcontinuesgrowingto48%bythetimethechildis9.
Paragraph3:
Achangeoccursafterthechildgrowstoten.Thenumberoffull-timeworkingmothersdoublesinpercentageto29,whilethatofthepart-timersisreducedslightlytoby3%to45%.
Conclusion:
Itappearsthat,whenthechildturnstoten,womenhavemuchfewermaternalresponsibilitiesthantheyearsbefore.
Youshouldspendabout20minutesonthistask.
Writeareportforauniversitylecturerdescribingtheinformationshownbelow.
Youshouldwriteatleast150words.
1.png(31.65KB)
2010-6-1110:
43
Inthisanalysiswewillexaminethreepiecharts.Thefirstoneisheaded‘WorldSpending.’Thesecondis‘WorldPopulation’andthethirdis‘ConsumptionofResources.’
Inthefirstchartwecanseethatpeoplespendmostoftheirincome(24%)onfood.Transportandthenhousingarethenextmajorexpensesat18%and12%respectively.Only6%ofincomeisspentonclothing.
Inthesecondchartentitled‘WorldPopulation’,itisnotsurprisingtofindthat57%ofpeopleliveinAsia.EuropeandtheAmericansaccountfornearly30%ofthetotal,whilst10%ofpeopleliveinAfrica.
Finally,thethirdchartrevealsthattheUSAandEuropeconsumeahuge60%oftheworld’sresource.
Tosumup,themajorexpenditureisonfood,thepopulationfiguresarethehighestforAsiaandthemajorconsumersaretheUSAandEurope.(182words)
范文参考
ThetwographsshowthatoilwasthemajorenergysourceintheUSAinboth1980and1990andthatcoal,naturalgasandhydroelectricpowerremainedinmuchthesameproportions.Ontheotherhand,therewasadramaticriseinnuclearpower,whichdoubleditspercentageoverthetenyears.
Oilsuppliedthelargestpercentageofenergy,althoughthepercentagedecreasedfrom42%in1980to33%in1990.Coalin1990wasthesecondlargestsourceofenergy,increasingitsproportionto27%from22%inthepreviousdecade.Naturalgas,thesecondlargestsourcein1980at26%,decreaseditsshareveryslightlytoprovide25%ofAmerica’senergytenyearslater.Therewasnochangeinthepercentagesuppliedbyhydroelectricpowerwhichremainedat5%ofthetotalenergyused.Nuclearpowerthegreatestchange:
in1990itwas10%,twicethatofthe1980s.
(152words)
句型套路让“饼图”写作华彩绽放
许多考生觉得饼图十分简单,也就是一些百分比及数字的列举,对该类图表不太重视,准备并不充分。
笔者根据学生的日常作业来看,很多学生并没能准确把握这一图表的特征。
在实际考试中,真题大多是多个饼图结合出现,如果一味地罗列数据照搬词组,不但文章读起来枯燥无味,句式和词汇也缺少变化,是无法得到理想的分数的。
那么考生该如何应对饼状图表写作呢?
1.
分析思路
在实际考试中,一般以三到四个饼图出现为主,最多曾出现过六个饼图的组合,但无论如何变化,多饼图一般可分为以下两种模式,笔者将举出一些实例进行分析:
1)无关型饼图
请注意以上三个饼图(图一),它们分别介绍了世界上的不同花费比例,世界人口分布及资源消耗的去向,三个饼图涉及的内容和划分标准不尽相同,不可能将三者结合起来一起论述。
对于这种图表,我们的文章框架架构如下:
分别概述三个饼图所说明的信息
如:
Thethreepiechartsrespectivelyillustratesomedataregardingthedistributioninworldspending,globalpopulationandconsumptionofresources.
Body:
分别说明各饼图的内容,辅以数据(段落层次按照个数划分即可,本题就可以分成三个段落)分别进行排序,稍后详细分析。
Conclusion(选用):
说明三个饼图的相关含义,如无,可提炼一下每个饼图最典型的特征(如果已达到要求字数且充分说明内容,结尾段可以略去)
详细来看,世界花费主要支出在食物方面,交通、房产和穿着次之,其他项目合计占到总数的40%;
亚洲是世界人口的主要来源地,欧洲、美洲和非洲均占到10%以上,其他地区人口较少。
这两个饼图都可以用“排序”的方式来列举数据,具体的写法我们会在下面详细说明。
最后一个图表可以用比较的办法突出美国欧洲等发达地区耗费了世界上五分之二的资源。
由于无关型饼图没有什么分类思路可言,句式和词汇会显得相对单一,考生在写作时特别要注意变化,避免单调。
2)相关型饼图
这类饼图组合之间常常有一定关联,只要细心观察不难发现其中的联系点。
我们先来看看下面这两个饼图组合:
这两个饼图比较了不同年份世界人口的数量及分布情况的变化,数量和分布地区就是我们所找到的两图之间的联系。
根据这一思路我们可以将文章架构如下:
说明各饼图的联系,此时可以选取如“compare,reveal”之类的动词来突出其关联。
Thetwopiechartsrevealthevariationintheglobalpopulationanddistributionbetween1900and2000.
根据各饼图之间的联系,进行分别比较和说明。
以本图为例:
数量联系:
Theworldpopulationquadrupledduringthepastcentury,from1.5to6billion.
2.
地区联系:
Despitesomechangesinregiondistribution,AsiaandEuropewerestillthetwoareaswherethemajorityofpeoplecamefrom,altogetheraccountingforover60%ofthetotal.
当然,一些细节的内容也要详细说明,如其他地区的比例变化有升有降,新统计地区的出现。
本图的主线是时间变化,考生可以将其转化成为线图。
相关图表之间一般都有比较明显的联系,可以作为结尾段的总述,如:
ThemajorityofpeoplewerefromAsiaandEurope,whereadeclineinpercentagecanbefound.
再来看看下面这个图表(图三)也是一个相同的例子:
图三主要比较了十年间人们所选用能源的变化,和图二的思路基本相同,也是以时间为主线进行对比,我们可以根据比例的变化方式进行分类:
比例上升:
Therewasaminimalgrowthintheproportionofcoalandnuclearpower,withtheformerfrom22%in1980to27%in1990andthelatter5%to10%overthesamecourse.
比例下降:
Anoppositechangecanbeseeninthepercentageofnaturalgas,oilandhydroelectricpower.
值得注意的是,石油一直是人们依赖的主要能源。
我们再来看另外一种相关型图表(图四):
此类图表不是以时间为走向的,而是比较了不同产品在不同地区的市场份额。
虽然产品有差异,但地区的分类是一致的。
我们的基本思路是观察各图表之间的异同,进行归类。
说明各饼图的联系,如:
ThethreepiechartscomparethemarketshareofthreeproductsinsomeareasincludingNorthAmerica,Europe,Asia,Africa,AustraliaandSouthAmerica.
相同点:
AsimilarpatterncanbefoundinthedistributionofsalesforProductXandY.
两者的排序是一致的
不同点:
和ProductX和Y相比,ProductZ的市场分布比较均匀。
总结异同点即可。
考试研究中心分析认为,相关型饼图的分析思路关键在于找出图表之间的关系,特别是联系点及分类点,前者常见的有时间变化、类别对比;
后者常见的有地区、不同事物项等。
把握好了这些要点,再辅以适当数据进行说明就能轻松化解饼图。
Thepiechartsshow2006productionfortwocountriesoverthesamerangeoffivemetalcommodities.
Ingeneral,Austanihadasignificantpercentageofitsproductioninironore,copperanduranium,whereasKizanihadamorebalancedoutputoverall,althoughitsbiggestpercentageofmetalproductionwasgold.
Austanihadovertwothirdsofitsproductioninironoreandcopper,at41percentand30percentrespectively.Uraniumcontributedafurther20percent.Goldandsilver,however,wererelativelyinsignificant,equallinglessthanatenthofthetotal.
Incontrast,Kizanihadamuchmorebalancedoutputofmetalcommodities.Ironore,si
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