第二部分专题二考点五明陷阱细比对全取选择题Word文档格式.docx
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他写了《保护卢沟桥刻不容缓》一文,发表在《北京日报》上。
6天后,北京市政府决定,卢沟桥禁止机动车与兽力车通行。
如今,经过多次整修的卢沟桥已经得到妥善保护。
侯仁之最为人所知的壮举是保护莲花池。
正是因为他的积极奔走,原本要建在莲花池上的北京西客站主楼东移了100米。
“先有莲花池,后有北京城”,北京城的血脉得以保留。
比对:
“禁止机动车和兽力车通行”是北京政府的决定,而侯仁之只是写了《保护卢沟桥刻不容缓》一文,所以“张冠李戴”了。
2.行为有偏差
就是选项在表述过程中,或扩大传主行为,或缩小传主行为。
把选项中的相关内容,与原文中找到的传主的行为事件方面的内容比对,看描写传主的行为、情态、语言等词语,是否发生夸大或缩小的变化。
(2015·
高考全国卷Ⅱ《将军赋采薇》)C.面对形势急转直下、腹背受敌的困境,戴安澜坚决不同意要他申请难民身份以便英国军队收容的提议,奋而率部突围,与日寇死战。
东瓜保卫战虽然给予日军沉重打击,但因盟军失利,缅北战局急转直下,腹背受敌的远征军被迫突围。
这时,英国要求远征军申请难民身份,以便英国军队收容。
戴安澜发誓:
“我戴某人宁愿与日寇战死,绝不苟且偷生。
”于是率部进入缅北野人山,向祖国方向艰难跋涉。
传主的行为有偏差,原文是“率部进入缅北野人山,向祖国方向艰难跋涉”,选项是“奋而率部突围,与日寇死战”。
3.曲解观点或建议
这一陷阱往往从两个方面设置,一方面是曲解传主的建议、观点、兴趣,另一方面是曲解别人对传主的建议、观点、兴趣。
这里的曲解是指选项在表述观点或建议时在肯定与否定,是与非,有与无,表扬与批评等方面设置干扰,与原文相悖,造成与原文不符。
在原文中找到与选项对应的内容,仔细分析比对传主的建议、观点、兴趣等方面的内容,明确是非,有的需要概括提炼观点、建议。
高考全国卷Ⅰ《科学巨人玻尔》)D.玻尔不但有科学家的直觉,也不乏政治家的远见。
他预感到核武器的危害,试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。
在美期间,为抗击法西斯,他曾参加原子弹的研制工作。
在研制过程中,他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响,并曾多次接触英美首脑,建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议,但没有成功。
原文传主的建议是“控制原子武器”,选项变成了“禁止使用核武器”,属于“曲解建议”。
(二)事件方面陷阱:
1.混淆时态
此类陷阱的干扰项就是命题者故意把现实中未发生的事件(又称“未然”)判断为已发生(又称“已然”)或把已发生的事件判断为未发生。
注意原文中事件发生的确切的时间类的词语,也要注意含有时态类的词语,如“目前”“已经”“将要”“曾经”“过去”“之前”“之后”等。
高考全国卷Ⅱ《爱国科学家邓叔群》)E.邓叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论,使得黄河上游的水土得以保持,并减轻了下游的水患灾害。
邓叔群认为,水利和林、牧之间具有密切关系,要根治黄河水患,就必须三者并重。
为保持黄河上游水土、减轻下游灾害,他提出了森林生态平衡理论。
未然变已然,原文是“为保持黄河上游水土、减轻下游灾害,他提出了森林生态平衡理论”,选项变成了“使得黄河上游的水土得以保持,并减轻了下游的水患灾害”,把未然变成已然。
2.以偏概全
就是在选项设置时把个别的、特殊的、局部的、少数的表述成普遍的、全部的、整体的、所有的,或反之。
特别是传主对事件的处理方面。
在原文中找到选项对应的相关内容,看其表范围的词语或原文对事件的表述是全部还是针对局部,是统一分析还是具体而论,是全称还是特称。
(2013·
高考辽宁卷《吴良镛:
筑梦人生》)C.1999年,吴良镛起草的《北京宪章》在国际建协第二十届建筑师大会上通过,这标志着中国的建筑理论开始在世界上占主导地位。
在1999年国际建协第二十届建筑师大会上,作为中国建筑学与城市规划学的领军者,吴良镛宣读了由他起草的《北京宪章》并获得通过。
这标志着“广义建筑学”与“人居环境”学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇,扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面。
“广义建筑学”与“人居环境”不能代表全称“中国的建筑理论”,“接受和推崇”也不能表述为“占主导地位”,以偏概全,言过其实。
3.混淆因果
就是选项在表述中把事件发生的原因给换了;
或者把在某原因下发生事件的结果给换了;
或者把“因”错断为“果”,“果”错断为“因”,颠倒了两者的关系。
还有一种情况就是强加因果,把没有因果关系的说成因果关系。
注意选项中表因果关系的词语与原文对事件的表述因果是否一致,或原文是否存在因果关系。
高考全国卷Ⅰ《朱东润自传》)A.当年有所大学的中文系开传记研究课,课程内容却是韩愈、柳宗元的古文,朱东润就是因为这件事决心献身传记文学的研究。
大约是1939年吧,一所内迁的大学的中文系在学年开始,出现了传记研究这一个课,其下注明本年开韩柳文。
传记文学也好,韩柳文学也不妨,但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢?
在当时的大学里,出现的怪事不少,可是这一项多少和我的兴趣有关,这就决定了我对于传记文学献身的意图。
对应原文“可是这一项……献身的意图”,由此可见作者献身传记文学是因为兴趣,而不是因为开了韩柳文的课,因此犯了因果混乱的错误。
4.无中生有
[类型解读]
此陷阱在选项的表述中包含两个方面:
第一,选项中的内容在原文中没有提及;
第二,选项中的内容在原文无此暗示或根据,属主观臆断。
注意选项中说的传主所做的事原文是否存在,或原文传主的言论、行为、观点等是否存在,有的选项内容能从原文概括出或有依据,这样的就不是无中生有。
高考全国卷Ⅱ《将军赋采薇》)A.戴安澜自幼对岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》等诗篇熟读成诵,常常手自笔录并吟唱,以此激发自己和官兵的爱国热忱。
戴安澜任第73旅旅长后,回顾多年对日作战的经验教训,认定要取得胜利必须依靠部属努力,而部属的旺盛士气来自他们的爱国热情。
他特意抄录民族英雄岳飞的《满江红》和文天祥的《过零丁洋》,印发给各级官兵背诵吟唱,激发大家精忠报国的爱国热忱。
原文没有涉及“自幼对岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》等诗篇熟读成诵”,属于无中生有。
二、综合性选择题解题步骤及解题示例
1.解题步骤:
看选项——对原文——细比较——综合考虑,定选项
做题时要根据选项内容找到文本对应句子,细心比较,来确定选项内容与原文意思是否相符,最后综合比较,确定选项。
2.解题示例
(2016·
高考全国卷丙)阅读《一代通儒顾炎武》(文本见本专题考点二[例1]),完成下面题目。
下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
看选项
对原文
细比较
A.顾炎武之所以不顾家庭,离家出游,固然有躲避豪绅陷害、以游为隐的因素,但更重要的还是为了实现他一抒山河壮怀、广交天下贤哲的理想。
为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲,也为了摆脱纠缠,躲避豪绅叶方恒的陷害,他以游为隐,将家事稍作安排,便只身出游。
选项“不顾家庭,离家出游”的说法曲改原文事件结果,原文表述为“将家事稍作安排,便只身出游”。
另外,“固然……但更重要……”表述有问题,原文是“为了……也为了……”,没有明显的主次之分。
B.顾炎武以二马二骡载书自随,沿途考察人文地理,验证文献记载,搜集著述材料,把行万里路与读万卷书结合在一起,大大开阔了他的学术视野。
以友人所赠二马二骡载书自随,南北往返,风尘仆仆,行万里路,读万卷书,把自己的后半生献给了著述事业。
顾炎武每到一处,必考察当地风土人情、山川地理,如与平日所闻不符,便打开书卷验证。
选项“顾炎武以二马二骡载书自随”对应原文“以友人所赠二马二骡载书自随”;
“沿途考察人文地理,验证文献记载”对应原文“每到一处……便打开书卷验证”;
“搜集著述材料”在选段的后文有所交代。
只有“大大开阔了他的学术视野”在原文没有直接对应点,但能从原文中看出。
C.顾炎武南北往返,在二三万里的旅途中,览书万余卷,写成《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《音学五书》等著作,终成一代大家。
据他在《书〈为顾宁人征天下书籍启〉后》回忆,自己曾临泰山,谒十三陵,登恒山,抵太原,“往来曲折二三万里,所览书又得万余卷”。
他把所搜集到的地理文献资料一分为二,将有关水利、贡赋、经济、军事部分,编为《天下郡国利病书》;
有关地理沿革、建制、山川、名胜部分,则编为《肇域志》。
有关《日知录》,原文表述为“积三十余年,编成此书”,本选项把传主的行为结果给改换了;
而《音学五书》原文并没有提及著述时间,因此,关于成书时间无中生有了。
D.顾炎武足迹半天下,广交贤豪长者,又在《广师》中对十位“同学之士”推崇备至。
他的弟子潘耒称赞他,天下无贤不肖,无不知道顾炎武为通儒。
在为学交友过程中,他始终推友之长,虚己待人,以友为师,其高尚品格足为后世楷模。
他晚年所撰《广师》,从学术视野、学术贡献、博闻强记、文风雅正、治学态度等方面,对同时代的十位“同学之士”加以称许。
其弟子潘耒在《日知录》序中,盛赞其师足迹半天下,所至交其天下贤豪长者。
天下无贤不肖,皆知先生为通儒。
“足迹半天下”对应原文“盛赞其师足迹半天下”;
“广交贤豪长者”对应原文“所至交其天下贤豪长者”;
“又在《广师》中对十位‘同学之士’推崇备至”对应原文“从学术……对同时代的十位‘同学之士’加以称许”;
“他的弟子潘耒称赞……为通儒”对应选段最后两句,选项各个片段在原文都能找到对应点。
E.顾炎武一生奔走,始终以豪杰自视,虽没有完全实现他“救民水火”“兴太平之事”的雄心壮志,但唯其如此,才成就了他的著述事业。
顾炎武一生,始终关注“国家治乱之源,生民根本之计”,早年奔走国事,中年谋求匡复,即使暮年独居北方,依旧念念不忘“东土饥荒”“江南水旱”。
直到逝世前,病魔缠身,他仍然以“救民水火”为己任。
他主张,天生豪杰必有所任,“拯斯人于涂炭,为万世开太平”,正是自己的责任。
原文表述为“早年奔走国事,中年谋求匡复,即使暮年独居北方……”,所以选项中“一生奔走”的说法不恰当;
“以豪杰自视”,文中并未明确指出;
“唯其如此……”缺乏根据,将二者强行联系。
综合考虑,定选项
对比各个选项后,发现B、D项都能在原文中找到对应点,并且B项最后一个片段需要概括才能得出,B项难度高于D项,B项3分,D项2分,A项有对应的也有错误的,所以A项1分,C、E项错误多,所以不得分。
答案:
答B给3分,答D给2分,答A给1分,答C、E不给分。
(回答三项或三项以上,不给分)
[考点对点练]
阅读下面的文字,完成后面的题目。
湍流卷不走的先生
中关村科源社区的13、14、15号楼被称为“特楼”,那里集中居住了一批新中国现代科学事业奠基者:
1948年中央研究院的9名院士、第一批254位学部委员中的32位、23位“两弹一星”功勋奖章获得者中的8位。
钱学森、钱三强、赵九章等人都曾在这里居住。
李佩先生60年不变的家,就像中关村的一座孤岛。
这座岛上,曾经还有大名鼎鼎的郭永怀先生,郭永怀李佩夫妇带着女儿从美国康奈尔大学回国,是钱学森邀请的。
回国后,郭永怀在力学所担任副所长,李佩在中科院工作。
直至我国第一颗原子弹成功爆炸的第二天,郭永怀和好友一起开心地喝酒,李佩才意识到什么。
1968年10月3日,郭永怀再次来到青海试验基地,为中国第一颗导弹热核武器的发射从事试验前的准备工作。
12月4日,在试验中发现了一个重要线索后,他在当晚急忙到兰州乘飞机回北京。
5日凌晨6时左右,飞机在西郊机场降落时失事。
得知噩耗的李佩极其镇静,几乎没说一句话。
那个晚上李佩完全醒着,她躺在床上几乎没有任何动作,偶尔发出轻轻的叹息,克制到令人心痛。
郭永怀走后22天,中国第一颗热核导弹试验获得成功。
更大的生活湍流发生在上个世纪90年代,李佩先生唯一的女儿郭芹病逝了。
没人看到当时年近八旬的李佩先生流过眼泪。
老人默默收藏着女儿小时候玩的能眨眼睛的布娃娃。
几天后,她像平常一样,又拎着收录机给中国科学院研究生院的博士生上英语课去了,只是声音沙哑。
“生活,就是一种永恒的沉重的努力。
”李佩的老朋友、中国科学院大学的同事颜基义先生,用米兰·
昆德拉的这句名言形容李佩先生。
在李佩眼里,没有什么是不能舍弃的。
几年前,一个普通的夏日下午,李佩让小她30多岁的忘年交李伟格陪着,一起去银行,把60万元捐给力学所和中国科学技术大学各30万。
没有任何仪式,就像处理一张水费电费单一样平常。
至今,李佩先生客厅里的茶几还是60年前回国时家里的陪嫁。
早年从美国带回的手摇计算机、电风扇、小冰箱,捐了。
郭永怀生前使用过的纪念印章、精美计算尺、浪琴怀表,以及1968年郭永怀牺牲时,中国民航北京管理局用信封包装的郭先生遗物——被火焰熏黑的眼镜片和手表,写字台、书、音乐唱片,捐了。
汶川大地震,挽救昆曲,为智障幼儿园,她都捐钱。
“文革”结束,她重新恢复工作时,已经快60岁了。
她筹建了中国科学院研究生院的英语系,培养了新中国最早的一批硕士博士研究生。
当时国内没有研究生英语教材,她就自己编写,每次上课,带着一大卷油印教材发给学生。
这些教材被沿用至今。
她做英语教学改革,被美国加州大学洛杉矶分校语言学系主任称作“中国的应用语言学之母”。
她大胆地让学生读《双城记》《傲慢与偏见》等原版英文书。
所有毕业生论文答辩,她都要求学生用全英语做陈述。
1979年中美正式建交,李佩就向学生介绍美国大学招收研究生的方法,鼓励大家申请留学。
“文革”刚刚结束,人才匮乏。
李佩就找到那些曾被打成右派甚至进过监狱的英语人才,从事教学工作。
事实证明,她的眼光很准。
她请出山的右派许孟雄,是邓小平同志1979年1月出访美国时英文文件的把关人。
1987年,李佩退休了,她高兴地说:
“坐公交车可以免票了。
”可她没有退休一天,她接着给博士生上英语课,一直上到80来岁。
81岁那年,她创办中关村大讲坛,从1998年到2011年,每周一次,总共办了600多场,每场200多人的大会厅坐得满满当当。
她请的主讲人也都是各个领域的“名角儿”。
黄祖洽、杨乐、资中筠、厉以宁、程郁缀、沈天佑、高登义、甘子钊、饶毅等名家,都登过这个大讲坛。
大讲坛的内容也五花八门:
农村问题、中国古代文学史、天体演化、昆虫、爱斯基摩人的过去现在与未来、美国总统大选、天津大鼓等。
“也只有李佩先生能请得动各个领域最顶尖的腕儿。
”有人感慨。
请这些大人物来讲课,全都是免费的。
有一次,她邀请甘子钊院士,“老甘啊,我可没有讲课费给你,最多给你一束鲜花”,甘院士说:
“你们的活动经费有限,鲜花也免了吧。
”后来,花也是李佩先生自己买的。
94岁那年,李佩先生实在“忙不动”了,才关闭了大型论坛。
在力学所的一间办公室,她和一群平均年龄超过80岁的老学生,每周三开小型研讨会,“除了寒暑假,平时都风雨无阻”。
在她90多岁的时候,她还组织了20多位专家,把钱学森在美国做研究用英文发表的论文,翻译成中文,出版《钱学森文集(中文版)》。
对外人,李佩先生常常讲钱学森,却很少提郭永怀,旁人说李先生太“大度”了。
每一个踏进13号楼李佩先生家的人都会很珍惜拜访的时间,会努力记住这个家的每一处细节,大家都明白,多年后,这个家就是一个博物馆。
(选自从玉华《中国青年报》,有删改)
下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是( )
A.中关村科源社区是新中国现代科学技术的摇篮,社区的“特楼”里曾居住着新中国第一批院士、学部委员和“两弹一星”功勋奖章获得者。
B.李佩先生60年不变的家,就像中关村的一座孤岛,客厅里的茶几是60年前回国时家里的陪嫁,在李佩眼里,没有什么是不能舍弃的,她为国家和社会捐钱捐物。
C.得知丈夫乘坐的飞机失事噩耗的李佩,从容镇静,然而她一晚都没睡,不时发出叹息声,唯一的女儿病逝,年近八旬的她也没有流下一滴泪。
D.李佩先生学以致用,大胆改革英语教学,被称为“中国的应用语言学之母”。
她大胆地让学生读《双城记》《傲慢与偏见》等原版英文书,并要求学生用全英语作论文答辩。
B [解析]A项,“中关村科源社区是新中国现代科学技术的摇篮”于文无据,且“新中国第一批院士、学部委员”与原文不同。
C项,“从容”于文无据,且原文说的是没人看见她流泪。
D项,“李佩先生学以致用”于文无据。
阅读下面的文字,完成1~3题。
王忠诚院士:
当个好医生不容易
李舒亚
1952年,王忠诚从朝鲜战场回到天津。
碰巧国家卫生部在天津筹建神经外科培训班,他毫不犹豫地申请加入,成为新中国第一批神经外科医生。
“人脑就像豆腐一样,很软,一捏就坏了。
里面集中了人体20%的血液,神经纤维比头发丝还细,线路非常复杂。
”王忠诚上大学时解剖课曾考满分,可学习脑神经外科还是明显感到有难度。
“大脑是人的生命、思想、行动的中枢系统。
神经系统一旦患病,通常表现都较严重,轻则瘫痪、痴呆,重则往往有生命危险。
”
那时,学习、科研的条件艰苦,王忠诚白天上班,晚上学习。
由于西方对中国实行封锁政策,他和同事们只能靠着少得可怜的翻译材料进行摸索。
一年后,王忠诚首次为脑部肿瘤患者实施手术,获得成功,这极大地鼓舞了他的信心。
当时,中国能初步掌握的脑部疾病诊断方法是气体造影,这种方法有2%-3%的危险性,且病人要承受头疼欲裂的巨大痛苦。
此时,国外已有较先进的脑血管造影技术,危险性降至0.1%-0.3%,病人基本感受不到痛苦。
为此,整整一个夏天,王忠诚和同伴泡在医院一间密不透风的房间里,反复在尸体上进行研究和试验,终于自主成功掌握脑血管造影技术。
又经多年临床实践和不断完善,他于1965年出版了《脑血管造影术》。
这本专著被视为中国神经外科划时代的进步标志,使中国神经外科诊断技术同世界先进水平缩短了30年。
然而,由于那时隔离防护措施较差,王忠诚长期几乎是完全暴露在放射线中,他的白细胞数降至3000多,不及正常人的一半。
为此,他特别怕感冒发烧,曾先后八次患肺炎,两次险些丧命。
可他说:
“豁出去了!
外国人能做,我们也一定要想办法研究出来。
”自此,数不清的病人受益。
2001年9月16日,在悉尼召开的世界神经外科联合会第12次国际大会上,王忠诚被授予“最高荣誉奖章”。
几十年如一日,始终面对脑部造影和手术台,会不会觉得乏味?
王忠诚说:
“人的情况太复杂,每个病例都不一样,都是全新的挑战。
每天都在进步。
20世纪80年代,CT技术、显微手术等引进中国,王忠诚的神经外科医疗技术也日臻完善。
他曾是世界唯一完成开颅手术逾万例的医生,这个数字曾被国外同行误以为多写了一个零,王忠诚也因此被誉为“万颅之魂”。
王忠诚又向一直被国际医学界视为手术禁区的“脑干”进行探索。
脑干是人的生命中枢,在这里“动刀子”,被称作“在万丈深渊上走钢丝”,每一个细微动作都可能关系到生死存亡。
经过十几年的攻关,王忠诚终于循序渐进地突破了这个禁区。
1995年11月,他在悉尼召开的国际神经外科大会上作了题为《脑干肿瘤250例》的学术报告,震惊了世界同行。
到2010年,他做了600余例脑干肿瘤手术,数量之多,死亡率之低,始终保持世界第一。
“所谓‘好医生’,不是不犯错,而是不断总结成功经验,吸取失败教训,尽可能少犯错。
”尽管手术死亡率已经是全世界最低,但王忠诚仍然说,人的实际情况太复杂,每个案例都不尽相同,经常有意想不到的情况,即使非常小心,有时也难免出错。
说起从事一生的事业,王忠诚皱着眉说:
“当医生太不容易了,要小心,小心,再小心。
”所以,他总是告诫学生:
“下诊断永远别说百分之百。
“病人也对我们的成长做出很大贡献。
”这是他常挂在嘴边的话,每次手术后,王忠诚总是不放心,总想去看看,或者打电话询问病人的康复情况。
他说:
“我们不但要把人救活,还要让他能活蹦乱跳才行。
”他还强调,对于医生而言,一重技术,二重品质,“没有好的医德,再好的医术也发挥不出来”。
(有删改)
1.
下列理解和分析,不恰当的一项是( )
A.第二段运用比喻,形象地说明大脑的特点和作用,又以王忠诚上大学时满分的成绩作衬托,突出了学习脑神经外科的难度。
B.气体造影诊断脑部疾病的高风险和给病人带来的痛苦,促使王忠诚不惜牺牲自己的健康,和同伴不畏艰难地进行研究和试验。
C.文本以王忠诚院士在国际上获得的巨大声誉和崇高荣誉,从正面表现出他在神经外科领域几十年来取得的非凡成就。
D.文本在叙述王忠诚向手术禁区“脑干”进行探索时,用“循序渐进”一词,体现了他在突破这个禁区时的严谨的科学态度。
A [解析]“第二段运用比喻,形象地说明大脑的特点和作用”错误,第二段第一句说明大脑的特点时运用了比喻,说明大脑作用的句子是“大脑是人的生命、思想、行动的中枢系统……”,没有使用比喻的手法。
2.
下列对材料有关内容的分析和概括,不符合原文意思的两项是( )
A.王忠诚在研究脑血管造影技术时,整整一个夏天都待在研究室内,几乎完全暴露在放射线中,这体现了他的专注忘我和无私奉献。
B.王忠诚几十年如一日坚守在手术台上,经历过各种复杂的手术,是世界上唯一完成开颅手术逾万例的医生,因而被称为“万颅之魂”。
C.王忠诚是一个兼顾实践和理论的医学专家,他做过的手术不计其数,有丰富的临床实践经验,同时又参与医学研讨,著书立作。
D.王忠诚的《脑血管造影术》不仅缩小了中国神经外科诊断技术与世界先进水平的差距,对世界神经外科的发展也具有划时代的意义。
E.本文在叙述王忠诚在医学方面取得的成就时,有详有略,各有侧重,既丰富了传主的形象,又突出了他的一些重大贡献。
BD [解析]B项,“是世界上唯一完成开颅手术逾万例的医生”错,忽略了原文中的时间限定词“曾”。
D项,“对世界神经外科的发展也具有划时代的意义”错,原文是“这本专著被视为中国神经外科划时代的进步标志”。
3.以王忠诚为例,说说怎样才能成为一个“好医生”。
答:
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