幼儿园大班优秀教案及教学反思6篇文档格式.docx
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你们试试看,你们通得过这些隧道吗!
(自由尝试过凳子)
2.指导语:
你们能开小火车通得过这些隧道吗?
(以小火车为形式钻爬过凳子)
3.重点提问:
过这些隧道要注意些什么呢?
小结:
小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。
(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)
你们能开小火车通过这些隧道吗?
试试吧。
(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)
2.重点提问:
小火车怎么样才能宿苞又快又好地钻爬过隧道呢?
小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。
(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)
让小火车试试能不能通过这些呵呵隧道吧!
(以小火车形式钻爬过梯子)
你们是怎么通过这些隧道的?
通过这些较窄的竹梯通道,要抬升收缩身体才能顺利地通过。
三、放松活动
动荡不安的身体得到放松,防止运动后的疲劳。
1.乘着小火车旅游去;
小火车钻更有难度的山洞。
2.整理活动材料。
上周,园名师组调研我们大班教研组,半日的调研,细致的剖析,全面的观察,深入的反思,让我们每一个人都收获不少。
在这次调研中,我执教了一堂课健康活动《一棒接一棒》。
每一次即使恐于健康活动时孩子的收放,但该次我这次还是下定决心来尝试。
因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真仔细分析后,觉得挺有意思,孩子们应该喜欢,应该能吸引他们。
活动一开始,我出示小棒,引起他们的兴趣。
并以学本领、练本领来激发他们,树立信心,接着以检查本领学得如何来进行小棒操。
孩子们都以非常深入细致、直接投入的表情与动作向我汇报:
老师,看得出来我的本领学得多棒!
接着,我再次宣布本领练得非常不错,成功进行可以先进行几个这种方式的传棒游戏。
传棒游戏一——前后传棒;
传棒游戏二——左右传棒;
传棒游戏三——上下传棒。
游戏中,我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。
把掌声送给队的同时也不忘给其他队加油树信心。
最后,通过的是传棒接力赛。
要求孩子们穿过小树林,走过独木桥,跨过小水沟,把棒传给下一个小朋友,以此类推,看那一队胜利。
比赛前清点人数是比赛规则中很重要的预赛一件之事。
两队相同的人数是足球比赛的前提,在孩子们的'
公正下,发现黄队果真缺了一位小朋友,怎么办呢?
最后一致认同,让李老师参加黑队的比赛。
其实,比赛的结果并不重要,重要的是孩子们懂得了,会了,发展了,快乐了。
这种健康游戏活动我很喜欢,相信孩子们也是。
设计意图
现在的家长和老师都很重视孩子的培养,欠缺对孩子在市场情绪情感方面关注得不够。
在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定,不能够作及时的控管。
幼儿园的生活相对于幼儿来说,还是很轻松和愉快的,压力不是很大,而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的分野,从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。
因此,我设计了情感教育活动“看得见的情绪”,让幼儿学会控制自己的恐慌情绪情绪,学会初步的调节情绪的方法。
活动目标
1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪进行讨论确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。
活动准备
1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个市场情绪温度计。
活动过程
一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。
小伙伴今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听坏后告诉老师你的感觉怎么样?
听曲子“赶花会”。
提问:
听后你的感觉怎样?
(高兴、快乐)
再请代小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?
听曲子“北风吹,扎红头绳”。
(伤心、难过)。
教师小结:
“伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。
小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。
”
幼儿学完后,个别提问:
说出你什么时候兴奋?
什么时候高兴?
……
二、游戏:
玩色子。
1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友脸孔要试着做也这种面容,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种市场情绪,哪些恐慌情绪你不喜欢?
2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?
怎样才能让自己有个好心情?
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。
但是愤怒、悲伤、痛苦等对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的优良身体健康的。
当我们不耐烦难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的感觉、感受,让自己能保持一个好心情。
我们快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多困难,酿成许多不开心的事,小朋友要想办法让自己能保持一个好心情。
老师希望我们大
(2)班的小朋友高兴能够整天高高兴、快快乐乐。
四、游戏:
玩情绪温度计。
师:
小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?
(体温计)
我们又怎样知道今天天气多少度呢,用什么来测量?
今天老师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自己玩一玩。
在10度以下是悲伤的情绪,在10-30度之间是高兴的心理,在30-50度之间是兴奋的情绪。
你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。
小朋友自己玩,教师个别询问。
玩后提问:
你最喜欢什么情绪?
五、舞蹈:
娃哈哈。
活动延伸:
绘画活动《有趣的表情》。
启发幼儿孔颖草自己常有的几种表情,或者画自己喜欢的表情,鼓励边画边与同伴交流自己当时的心情。
设计思路:
中多废旧轮胎在我们生活中会随处可见,如何利用这种物品的特征及用途设计小型的玩法呢?
我们先让幼儿自己动脑筋想出办法,然后综合幼儿的策略,教幼儿创造性地玩车胎,以发展幼儿的基本动作转型和体能。
活动目标:
1.通过活动,发展幼儿的跑、跳、平衡等基本基本特征动作和基本临场。
2.在活动中,培养幼儿的主动性,创造性和团结协作精神。
1.废旧汽车轮胎若干。
2.录音机一架、磁带。
3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。
1.教师分配角色,请幼儿模仿汽车司机,做模仿动作:
a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背
e、司机睡觉、司机起床。
2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车汽车行业沿场四周慢跑汽车
听信号“开车”、“停车”。
3.请个别幼儿讲述并示范他打游戏轮胎的方法,教师小结几种玩法:
a、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。
B、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走,发展学童的平衡能力。
先教师示范,幼儿练习。
C、小组成功进行轮胎夸跳的动作,也可以双脚向前跳。
D、脚跳上轮胎脚跳下用轮胎。
E、钻轮胎。
4.再次启发幼儿自己优先选择玩轮胎的方法,幼儿选择玩法再练习一遍。
5.游戏:
勇敢的侦察兵;
小侦察兵先钻过小山洞(轮胎),走过小拱桥,俯式爬上山顶,绕过红旗后身躺下翻身滚下山,往回跑,跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。
指导a:
一学童在桥上即不能碰别人,又要控制自己的身体,不掉下桥,又稳又快地排除“地雷”。
B、提示个别幼儿分腿跳跃,注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。
6、小结表扬能按要求完成任务的幼童,特别是能互相处设互相帮助。
以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。
7、结束。
1.运用肢体表现动作。
2.培养幼儿的节奏感和能快乐的与同伴合作。
音乐:
维也纳森林的故事
一、导入
幼儿随音乐和老师一起做韵律操。
二、展开
1.教师:
今天,老师给大家带来了一段好听的音乐和老师一段优美的舞蹈。
请小朋友们看看!
(幼儿欣赏)
2.提问:
小朋友这儿看到了什么?
(小娃娃跳舞)
那我们也来小鸡没准这个娃娃跳舞好吗?
(幼儿开始学跳,提醒幼儿速度要慢)
3.教师:
你做完以后有什么感?
(幼儿自由说说)
为什么会有这样感觉呢?
(引导幼儿说出转)
你是怎么转的?
4.教师总结:
小朋友说的很对,那听我来说:
小朋友和娃娃都是用自己站著的身体顺着一个方向转圈,这就叫旋转。
(请幼儿再次尝试)
5.全体幼儿坐下休息时间,我们讨论一下,除了用身体做得好旋转以外,还可用身体的什么建制镇地方旋转。
(幼儿讨论,回答,并请幼儿进行示范)。
6.播放音乐
教师带领幼儿跟着音乐,将说出摆动的旋转动作结合音乐做一遍。
(做完后,小结,再来一遍)
7.启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。
教师:
刚才呀!
每一个小朋友都是用自己的胸部部位旋转,
那如果两个两个小孩子,三个三小朋友,或是
(我们试一试,请小朋友找一下自己的小兄弟讨论一下)
教师对每一组小朋友进行指导。
三、结束部分:
小朋友做的都很好,刚才只玩了其中的一个,还有好多,小朋友都可以玩!
(提醒幼儿游戏可以互换…)
延伸活动
各种旋律的物品:
球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
教学评析:
大班健康活动《我能够》
大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏公立学校的活动。
活动重点目标之一是定在的幼儿尝试身体的各个部位让充分伸展.在实施的过程中,教职员极力引导幼儿充分的伸展身体,让幼儿体验到身体某部位被翻转的感觉,体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽略了五个以下两个关键点:
1、关注目标的解读:
教师对目标的能力决定了教师集体教学的方向和质量。
在建构式教材上,许多活动的目标十分笼统、灵活性较大,需要我们教师进一步进行解读和分解、细化。
在解读细化目标的过程中,明确活动的重点和难点,并实施相应的教学策略进行解决。
如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体着力点部位,执教教师把身体部位的具体目标落实在幼儿柔韧性的表现上,整个活动虽然能够很好地聚焦这一目标开展,但是因为目标定位首要目标的片面,可能也就间接了幼儿活动的片面性。
“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上平衡感有一定要求外,还有对身体的渗透性、动作的创造性等等方面的要求。
因此片面定性为感知“柔韧性”就颇为片面了。
2、关注领域的特点:
幼儿教学各个领域都有其教学特点,特别是户外健康活动,其涉及到外部环境户外、活动器材、教师策略、活动密度等等,都与短果的室内活动有很大区别的区别,因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题:
如站队应该以横列为主,以极近师生的距离;
幼儿听讲应该背对太阳,以减少阳光刺激烈带来的影响;
活动器材提供支持应该充分,以可以保证活动量与活动密度;
活动规则应提前制定,以保证幼儿注意力的集中等等。
精细地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。
设计意图:
近来,我班开展活动了科学活动“奇妙的世界”,认识了太阳系大家族等等,接着又看了《蓝猫淘气三千问》,孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。
根据《纲要》精神“培养幼儿对体育庆典活动体育运动的兴趣,是体育活动的非常重要目标,根据幼儿的特点,组织生动有趣、多方位的体育活动,吸引幼儿主动可以参与”。
我用袜子做游戏器械,根据他们动作发展水平,特设计《多变的流星球》这一活动。
其目的在于培养幼儿主动参与的兴趣,发展动作的灵敏性和协调性
1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣,尝试自制器械流行球的多种玩法。
2、通过活动,提高幼儿特技的提高灵敏性和协调性。
3、培养勇敢、不怕困难的意志品质。
活动重点:
培养幼儿参与体育社区活动培养的兴趣。
活动难点:
能创造出流星球的多种玩法。
流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。
(一)开始部分
教师带领幼儿,以游戏形式在音乐声做准备夜色高难度。
(爬山、跨河等)
(二)基本部分
1、幼儿自己想办法,用走、爬、滚、纵跳、攀越或其它动作技能,取下悬挂或搁放在玩具上的流星球。
2、自由尝试流星球的流变幻莫测玩法。
3、集中讨论、交流玩法。
并能够帮助他们将有趣的玩法推广。
4、研究课题引导幼儿合作项目玩流星球游戏《飞向地球》
幼儿按标志分组,用流星球搭成一串山洞。
然后手持一个流星球,钻过山洞,向距离5米远的“地球”投去。
(三)结束部分
听音乐,随教师做放松高难度下山,走出场地,结束活动。
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