最新中职数学授课教案二进制及其转换Word下载.docx

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多媒体教具

教

学

目

的

1.了解数制、二进制、八进制、十进制的概念；

2.会进行二进制和十进制之间的转换。

教学

重点

理解二进制和十进制之间的转换

难点

能进行十进制转换为二进制

更新补充删节

内容

数制的概念

课外

作业

P51，2，3，4练习册11.1节

后记

学生在高一年级学习计算机基础知识时对二进制已经有所接触，有一定的基础。

对于二进制转化为十进制较为熟悉，但是对于十进制转换为二进制的“除二取余法”应用性不强。

作业中错误率较高。

今后，在教学中应该加强学生这方面的训练。

1202、1206

授课类型

11.2命题逻辑与条件判断

1.理解命题的概念并会判断命题的真假性；

2.理解逻辑连结词“非”、“且”、“或”及复合命题的真假性

会判断命题的真假

三种常见逻辑连接词的理解

无

课本P10习题1,2题练习册11.2节

学生在已知逻辑关系的电路图，要求列出逻辑关系式时，错误率较高。

而且，学生对于复合命题真假的判断还存在难点。

在教学中，需要讲清复合命题真假情况的真值表，真正让学生理解性的记忆。

3

11.3逻辑变量与基本运算

多媒体教案

1.理解逻辑变量与真值表的概念及三种基本的逻辑运算；

2.会画出含三种逻辑运算的真值表。

能画出含三种逻辑运算的真值表

电路图与逻辑表达式的相互转换

P15-16练习

在本节课中，学生对于电路图与逻辑表达式的相互转换存在难点，许多同学在电工课程中对于短路的情况分析不清。

但是学生对于用真值表验证等值逻辑式掌握较好。

在课程学习中，应该从学生的认知规律出发，由浅入深。

4

11.4逻辑式与真值表

1．了解逻辑式的定义；

2.能根据给定的逻辑式，写出其对应的真值表。

由逻辑式能写出真值表

P20习题1，2,3题

本节课学生掌握情况较好，能根据逻辑式能写出真值表。

5

班级

形式

11.5逻辑运算律

1.理解逻辑运算律；

2.能运用逻辑运算律公式进行化简。

逻辑运算律公式的应用

补吸收律

练习册11.5

对于应用逻辑运算律公式化简和证明时，有两个难点：

化简不彻底和公式不熟练。

针对这两种情况，教学时需让学生默写公式，并在习题中多加练习，达到熟能生巧。

6

12.1算法的概念

1.通过具体实例，了解算法的基本概念；

2.体会算法的程序化思想，感受学习算法的必要性；

3.通过算法的学习，感受到数学就在我们身边，生活中许多问题可以用数学的方法来解决。

用自然语言描述算法

学会应用自然语言

P44习题1,2,3题

学生刚接触用自然语言描写算法，虽然心中有想法，但用书写语言时表达不确切或无法表达。

加之生活中的实例太多，方案也多，缺乏系统性和套路。

7

12.2程序框图

1.了解程序框图的概念，掌握程序框图的标准图形符号、画程序框图的规则、算法及其程序框图的三种逻辑结构；

2.掌握算法的三种逻辑结构，能用程序框图表示这三种结构；

3.通过程序框图的学习，培养学生图形符号语言、自然语言和数学语言相互转化的能力。

算法的三种逻辑结构及其应用

循环结构的分类（当型与直当型）

P58习题1,2,3,4,5,6题

学生对于顺序结构理解较好，作业正确率高。

但对于条件结构和循环结构理解性不够，题目中编写算法的步骤和程序框图某些步骤缺少或者不对。

今后要加强这两种结构的程序框图的训练。

江苏省职业学校

理论课教师教（学）案本

（2013-2014学年第__学期）

专业名称________________

课程类型________________

授课教师________________

学校________________

8

12.3算法与程序框图的应用举例

1.通过具体案例的学习，进一步体会算法的基本思想，体会算法在自然科学和社会生活中的广泛应用。

2.通过具体案例的学习，进一步掌握算法及其程序框图的三种逻辑结构。

3.通过具体的案例学习，体会数学表达的准确性与简洁性，培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。

4.通过“更相减损之术”、“秦九韶算法”等教学案例的学习，了解我国古代数学的成就。

算法与程序框图的应用

P652题

学生对于分段函数编写程序框图理解较好，但对于更相减损之术、秦九韶算法理解性不强。

对于在生活中应用程序框图的实例，需要加强训练。

9

13.1数据表格、数组

1.识记数据表格的概念，能从数据表格中正确读取信息，会根据给定的数据信息制作数据表格。

2.识记数组的概念，会用数组表示表格中的数据。

3.感受数据表格、数组表达数据信息的作用。

制作数据表格

P76习题3题

学生在本节中学会了制作数据表格，理解了表格制作的五要素。

10

13.2数组的运算

1.识记数组的加法、减法、数乘、内积运算法则，会进行数字数组的加法、减法、数乘、内积运算。

2.会根据具体要求，运用数组的加法、减法、数乘、内积运算进行数据表格处理，从中获取相关信息。

3.了解数组的运算律。

数字数组的运算及对数据表格的处理

P87习题1，2，3，4，5

在本节课的学习中，学生已经基本掌握数组的加减、数乘、内积运算、只是在数组的实例运算时，对于数字数组元素较繁琐时，容易计算错误。

11

13.3数据的图示

1.识记饼图、直方图、折线图的要素、结构特点及其在反映数据信息中的作用。

2.识记制作饼图、直方图、折线图的步骤，能够根据所提提供的数据特点选择恰当的图示。

3.能根据数据的图示对数据反映的信息作简要评析。

4.识记用Excel制作饼图、直方图、折线图的操作步骤，会用Excel制作饼图、直方图、折线图。

手工和电脑制作饼图、直方图、折线图

P103习题1,2题