YCT二级语法大纲.docx
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YCT二级语法大纲.docx
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YCT二级语法大纲
YCT二级大纲(语法)
序号
语法点
语法说明
例句
1
动宾短语做谓语
句子的谓语部分由动宾短语充当。
语序:
主语+谓语(动宾短语)
例句:
(1)我学习汉语。
(2)她吃米饭。
(3)我不去学校。
2
副词“都”
副词“都”放在动词或形容词的前面,在句子中做状语。
例句:
(1)麦克是留学生,玛丽也是留学生,他们都是留学生。
(2)我们都学汉语。
(3)衣服和裙子都漂亮。
3
程度副词做状语
动词和形容词前面的修饰成分叫状语。
副词、形容词都可以做状语。
例句:
(1)爸爸、妈妈都很好。
(2)汉字很好看。
(3)语法不太难。
(4)苹果好吃。
4
疑问代词(怎么、怎么样、)
问动作的行为方式
“怎么+动词”的形式用来询问动作行为方式或方法,请求对方说明“怎么做某事”。
例句:
(1)A:
咱们怎么去?
B:
骑车去吧。
(2)A:
你怎么去公园?
B:
我坐车去。
“动词+怎么样”的形式,用来商量动作能不能发生。
例句:
(1)今天去玩球怎么样?
(2)喝杯咖啡怎么样?
5
介词“给”
介词“给”表示动作行为的对象或受益者。
例句:
(1)给你介绍一下,这是我的同学。
(2)下午,他给妈妈打电话。
(3)这本书送给你。
6
形容词谓语句
形容词做谓语用来对事物进行描述和评价。
否定式:
“不”+形容词
注意:
形容词前面一般带副词,如果不带副词,句子的意思将不在具有描述功能,而有比较意味。
例句:
(1)这个箱子很重。
(2)这本书好。
例句:
(1)我不忙。
(2)汉语不难。
(3)那个箱子不重。
例句:
(1)这个箱子很重。
(2)这个箱子重,(那个箱子轻。
)
7
量词些
表示不确定的数量
例句:
(1)这些天,我住在学校。
(2)我买了些桔子。
(3)这些汉字我都学过。
8
正反疑问句
把谓语主要成分的肯定式与否定式并列起来即构成正反问句
例句:
(1)A:
他是不是老师?
/他是老师不是?
B:
是。
/不是。
(2)A:
你去不去?
/你去不去学校?
/你去学校不去?
B:
去。
/不去。
(3)A:
你有没有姐姐?
没有。
(我没有姐姐。
)
(4)A:
苹果贵不贵?
B:
贵。
/不贵。
9
主谓谓语句
主谓词组做谓语,说明或描写主语的句子叫主谓谓语句。
例如:
(1)A:
你的身体怎么样?
B:
我身体很好。
(2)A:
他工作忙不忙?
B:
他工作不忙?
大主语
大谓语
小主语
小谓语
我
他
身体
学习
很好。
很累。
10
省略问句“呢?
”
省略问句有两种用法:
1、在没有上下文的时候,问的是处所
2、有上下文时,语义根据上下文判定。
例句:
(1)我的书呢?
(=我的书在哪儿?
)
(2)我的自行车呢?
(=我的自行车在哪儿?
)
例句:
(1)A:
这是谁的包?
B:
我的。
A:
那个呢?
(那个包是谁的?
)
B:
我朋友的。
(2)A:
你是哪国人?
B:
我是英国人。
你呢?
(你是哪国人?
)
A:
我是中国人。
(3)A:
最近学习累不累?
B:
不太累,你呢?
(你学习累吗?
)
11
“多”
数词后面加多,表示比前面的数词所表示的数目多。
是一种概数的表达,当数量在“十”以上时表述顺序是:
数字+“多”+量词+名词
例句:
(1)A:
他有多大?
B:
可能十多岁。
(2)A:
买这本书,你花了多少钱?
B:
五十多块钱。
12
数+量+名
汉语里数量词做名词的定语,表达事物的数量。
每种事物都有相应的量词。
例如:
数+量+名
三盒笔
两句话
四套衣服
本语法点在一级出现,按照量词区分难度,其它二级的量词请参看词汇分类表。
13
时间词语做状语
汉语的时间词语放在动词前或主语前表示动作行为的时间。
例句:
(1)A:
你晚上做什么?
B:
我晚上看电视。
(2)A:
下午你去哪?
B:
我去买衣服。
14
还是
“还是”用于选择问句。
放在需要选择的词语之间。
例句:
(1)A:
你喝茶还是喝咖啡?
B:
我喝茶。
(2)A:
你上午去还是下午去?
B:
下午去。
15
动作进行
动词前边加上副词“正在”、“正”或句尾加“呢”,表示动作的进行。
“正在”和“正”也可与“呢”同时使用。
例句:
(1)A:
麦克正在做什么呢?
B:
他正在看电视呢。
(2)A:
他们正做什么呢?
B:
他们正上课呢。
16
双宾语
汉语有些动词可以带两个宾语:
第一个叫直接宾语,一般指人;第二个叫间接宾语,一般指事物。
但能带双宾语的动词比较少,多数动词不能带双宾语。
可以带双宾语的动词有:
“教、给、借、还、问、回答、告诉”等。
例句:
(1)王老师教我们课文和语法。
(2)玛丽给我一本英文杂志。
(3)我问老师一个问题。
17
动词的重叠
汉语表达动作时间短、尝试、轻微等意义时,用动词的重叠形式:
动词+动词。
重叠的动词一般要读轻声,使用这一格式时,说话的语气显得轻松、客气、随便,一般用于口语。
双音节动词的重叠形式是“ABAB”式,中间不能加“—”。
如果动词所表示的动作已经发生或完成,重叠形式是:
“A+了+A”或“AB了AB”式。
“有”、“在”、“是”等不表示动作的动词不能重叠使用。
表示正在进行动作的动词不能重叠。
例如:
ABAB
预习预习
复习复习
休息休息
例句:
(1)你预习预习明天的课怎么样?
(2)我回家后要复习复习今天学的汉字。
(3)几天很类,现在休息休息。
例如:
A了A
试试→试了试
看看→看了看
AB了AB
复习→复习了复习
预习→预习了预习
例句:
(1)我试了试这件衣服,有点儿大。
(2)我昨天把汉语预习了预习。
18
又……又……
“又……又……”用来连接并列的动词或动词、形容词词组,表达两种情况或状态同时存在。
注意:
“又……又……”用来连接并列的形容词在一级大纲中已经出现。
例句:
(1)他去银行又取钱又换钱。
(2)她很高兴,又说又笑。
(3)穿这种衣服又简单方便又便宜舒服。
19
年、月、日
年
例如:
二零零七年
前年、去年、今年、明年、后年------
月
例如:
二零零五年三月
去年八月
上(个)月、下(个)月
日
注意:
“年月日”的表达法中,用阿拉数字表达的形式在一级大纲中已经出现。
例如:
二零零七年八月二号
前天、昨天、今天、明天、后天、大后天--------
20
有点儿
“有点儿”是副词,表示少量。
有点儿+形容词或动词
例句:
我有点儿饿了。
我有点儿喜欢这本书。
21
名词谓语句
用名词或名词性结构作谓语,中间可以不用“是”,否定句用“不是”。
例句:
今天五月六号。
(今天是五月六号)
今天星期六。
(今天是星期六)
今天不是五月六号。
今天不是星期六。
22
时间(点钟、分)的表达
一刻=十五分钟
例如:
三点零五分
三点一刻、三点十五分
三点半、三点三十分
三点五十五分
23
兼语句,让某人做某事
谓语有两个动词短语组成,前一个动词的宾语同时又是后一个动词的主语,这种句子叫兼语句。
兼语句的动词常常是带有使令意义的动词。
如“请”、“让”、“叫”等。
例句:
请你写一下名字。
叫他吃饭。
让他写这个字。
24
要、想
作能愿动词,主要用来修饰动词。
例句:
我要买书。
我想吃面条。
作动词。
例句:
我要一碗米饭。
我想妈妈。
25
地点补语
介词“在”跟名词构成介词结构,在动词后作地点补语。
例句:
我住在北京。
26
助词“了”
表示语气。
注意:
“了”表示完成的义项,在一级大纲中已经出现。
例句:
九点了。
要上课了。
27
“又”
“又”的基本用法是表示同类的动作或情况重复发生,通常用在已经发生了的事情上,动词后面常带“了”。
例句:
又吃了两个。
他又唱了一首。
28
简单复句
因为……所以……:
前一句说明原因,后一句说明结果。
例句:
因为他生病了,所以今天去看医生。
一边……一边……:
表示一个动作跟另一个动作同时进行。
例句:
他一边答应,一边放下手里的书。
29
过
动词后面加“过”,表示某种动作过去发生或有过这种经历。
否定式是“没(有)过”
例句:
我吃过烤鸭。
我没去过北京。
30
结果补语
表示动作或变化所产生的结果的补语叫结果补语。
这类补语和前面的动词结合得很紧。
结果补语常由形容词充当,后面常带“了”或“过”。
它的否定式是在动词谓语前加“没”或“没有”,而后面不跟“了”。
例句:
我说错了。
我没说错。
我写对过。
他听懂了。
他没听懂。
这本书学完了。
这本书没有学完。
31
比较句
(一)
A和B进行比较时,一般的格式是:
A比B+差别
例句:
新房子比旧房子大。
还可以指出A和B差别的程度
例句:
新房子比旧房子大多了。
32
动作将要发生
要……了,快……了
例句:
要下雨了。
快上课了。
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