苏教版语文八下考试题及答案期中期末共7份.docx
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苏教版语文八下考试题及答案期中期末共7份
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共7份
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第二学期期中考试
初二语文试题(卷)一
题号
一
二
三
总分
分数
一、积累与运用(20分)
1.用原文填空(7分)
(1)俱怀逸兴壮思飞,_____________________________。
(2)夕阳西下,_______________________。
(3)________________________,衡阳雁去无留意。
(4)孔子说:
“________________________,___________________________。
”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
(5)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,______________________,___________________________,一个有益于人民的人。
2.下面是某校98班班长仿刘禹锡《陋室铭》写的《九八铭》。
阅读后,请完成下面的题。
(5分)
九八铭
时不在长,科学则灵。
书不在多,悟透则行。
斯是九八,学子觉醒。
班规严遵守,成才且成人。
台上有益友,座中无差生。
可以读名篇,写佳文。
有诵读之悦耳,有善问之身影。
师生好配合,全班同德心。
老班云:
更上一层!
——2008年4月仿刘禹锡《陋室铭》为98班题
(1)画横线句子仿照的是《陋室铭》中的哪两句?
请完整写出来。
(2分)
____________________________,__________________________。
(2)“师生好配合,全班同德心。
老班云:
更上一层!
”中有一个成语和一句古诗,请你把这个成语和古诗原句完整地写出来。
(3分)
成语:
____________;古诗:
___________________,____________________。
3.名著推荐阅读(8分)
这一天,他们走到野猪林的险恶去处,董超、薛霸便把林冲捆在树上,举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。
说时迟、那时快,薛霸的棍恰举起来,只听松树背后雷鸣似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。
跳出一个胖大和尚,喝道:
“洒家在林子里听你多时!
”
两个公人看那和尚,生的面圆身大,鼻直口方,腮边一部貉绒须。
身高八尺,腰阔十围。
穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提着禅杖,轮起来打两个公人……
(1)上文选自《》,作者是。
(2分)
(2)这两段话选自一部古典小说,其中选段中的“胖大和尚”是_____,从原著中可以看出他是一个(性格特点)的人。
(写出两点即可)(3分)
(3)上文是小说中很有名的故事情节,这一节的故事叫做_________________(用简要的语句概括)。
(3分)
二、阅读理解(40分)
(一)文言文阅读(15分)
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
1、解释加点的词语(2分)
(1)骈死于槽枥之间()
(2)食不饱()
2、用现代汉语解释下面句子的意思(4分)
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
_________________________________________________________________
(2)鸣之而不能通其意
_________________________________________________________________
3、文中将______比作“千里马”,将_______________________比作“食马者”。
(2分)
4、能体现本文主旨的原文语句是:
_____________________________。
(2分)
5、千里马被埋没的根本原因是什么?
(2分)
_________________________________________________________________
6.读了韩愈的《马说》,请你结合当今人才使用的情况,谈谈自己的感受。
(50字左右)(3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下面文章,完成后面的问题(10分)
动物也在全球化
①在全球化的浪潮中,世界各地的人类社会正在变得越来越相似。
人们使用同样的科技产品,追求同样的时尚,采取同样的生活方式,将来甚至还有可能使用同样的语言。
“地球村”这个概念早已不是什么新鲜词了。
人类变得彼此越来越相似。
这事好还是不好,人们还在争论。
②在野生动物的世界里,同样的事情也正在发生。
所有地方的野生动物也正在长得越来越像。
科学家批评说,由于人类的流动,野生动植物也被迫加入了全球化的行列,从而使动物品种的地区差异变得越来越淡。
③这种现象被称为“生物均质化”。
这种现象对于生物世界的地区特性来说是一个重大的威胁,已经引起了自然资源保护管理论者的高度重视。
事实上,人们不久前才刚刚开始认识到“生物均质化”意味着什么。
所有生物在所有的地方生活,结果是地球上的生物种类会变得越来越少,同一物种之下的品种也会变得越来越单一。
④对物种地区差异威胁最明显的应该数物种入侵。
物种利用人类的全球化贸易运输侵入到其他地区,对当地的物种生存造成影响。
比如说斑纹贻贝就通过船只播散到西欧和北美海域。
这些入侵物种会使当地的食物链陷入混乱,剥夺某些本地物种的生存空间。
⑤对生物多样性的更大威胁来自于人类对土地用途的改变。
人类城市的扩张以及栖息地的细碎化,使生物的生存环境越来越相似。
这就会导致特定种类的生物过分繁盛。
有些适应能力极强的物种便如鱼得水,比如蟑螂、乌鸦、老鼠、浣熊、红狐和鹿。
⑥有些大脑容量相对较大的鸟类在人类对环境进行改造的时候应付自如,知道如何根据环境的变化调整自己的生活方式,也能够很快接受前所未见的食物。
而那些“小脑袋”鸟类就会受到相当大的打击,数量下降很快。
于是在城市化的过程中,我们会越来越多地看到一些生物,而另一些则从我们的视野中消失了。
⑦由于人类一些不恰当的做法,野生动物种群的基因资源正在不断减少,将来一旦环境发生重大改变,这将严重危及生态系统的适应力。
1.动物全球化指的是什么?
就本文看,导致动物全球化的原因有哪些?
(3分)
_____________________________________________________________________
2.第②段中有一个词准确生动地表明了野生动植物全球化并非自然选择的结果,而是一场由非自然因素导致的生态噩梦,请摘录出这个词。
(1分)
3.第⑥段采用了作比较的说明方法,把大脑容量相对较大的鸟类与大脑容量相对较小的鸟类进行了比较,其作用是什么?
(3分)
4.本文的说明顺序为逻辑顺序,请结合文章内容对此加以简要说明。
(3分)
_____________________________________________________________________
(三)阅读下面文章,完成后面的问题(15分)
杀手锏
在实验中学教毕业班的老师,人人都有自己的杀手锏。
正因为这样,才任教两三年的姚老师,就被调到毕业班任课并兼班主任。
这天,全县的语文老师都来听姚老师的公开课。
上课时同学们反应热烈,积极参与,一个个踊跃发言,气氛十分活跃,可以说是一节非常成功的示范课。
但是,就在这时,姚老师发现我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么,看得很专心,一时间似乎把这节语文课都忘了。
于是,她沉着地点名:
“王小路,请你站起来。
”
王小路毫不在乎地站起来,手中竟然还拿着一本本子,那分明是一本代数作业本。
姚老师说:
“小路,你对老师这一节课有什么不满意的地方吗?
”
我们都很惊讶,一般的老师是不会这样问的,这好像在暗示学生来挑老师的毛病。
小路要是真说对你的课不满意,你不是给自己制造麻烦吗?
王小路看看四周,低下头不说话。
“没关系,大胆说出来,只要你讲真心话,其它一切都无所谓。
”
“我对这一节课非常满意,姚老师。
”
姚老师感到意外:
“那你上课怎么还做小动作呢?
”
王小路说:
“我没有做小动作,我是在做数学作业。
”说完还扬了扬数学作业本。
批注:
细节描写,表明他未说谎。
“为什么要在语文课上做数学作业呢?
”姚老师问。
“老师,我不是每节语文课都做数学作业的。
这一次我做数学作业,是因为昨天上数学课我妈有病,我请假耽搁了。
”
姚老师想了想,让王小路到讲台上,给了他两段粉笔,说:
“你左手在黑板上画个方框,右手在黑板上画个圆形。
注意,两只手要同时动作——同时开始,同时结束。
”
听课的老师发出了细微的议论声。
我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。
王小路走到黑板前,两只手同时动作,一手画方,一手画圆,居然同时画完,没有一点破绽!
我们都睁大眼睛,一会儿看看王小路,一会儿看看姚老师。
在下边听课的老师也发出了窃窃私语声。
姚老师灿烂地笑了。
她说:
“小路,那么你是说,这节语文课你也完全掌握了?
”
王小路站了起来,他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟说了一遍,简练而又全面。
姚老师得意地走下讲台,来到王小路的课桌前,拉着他的手高兴地说:
“好,好!
小路,你有特殊的才能!
对你就应该用特殊的教学方法。
同学们,条条大路通罗马,如果我们发现自己具有某种才能,一定要珍惜,千万不要放过!
但是,如果你不能一手画圆一手画方,那么,还是要专心致志学习,才能取得好成绩。
”
课堂上响起了热烈的掌声。
1.读完全文,请你说说姚老师的杀手锏是什么?
(3分)
我的理解:
2.文章以“课堂上响起了热烈的掌声”结束,“热烈的掌声”包含的意思是什么?
(3分)
我的理解:
3.“王小路看看四周,低下头不说话”,请你揣摩当时王小路的心理。
(3分)
我的揣摩:
4.读了本文,你一定会喜欢姚老师的,请你谈谈对她的评价。
(3分)
我的评价:
5.批注是一种良好的读书方法。
仿照文中例句,给文中划浪线的语句作点评。
(3分)
句子:
姚老师灿烂地笑了。
我的点评:
三、作文(40分)
请在下面两道题中任选一题,写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则会扣分。
文题一:
清明节,中国四大传统节日之一。
它承载着龙的传人的传统美德,传承着神州千古文化。
古往今来,有许多动人的故事在“清明”期间传诵,有许多文人雅士在“清明”时节写下了催人泪下的诗文。
不同的地区,有不同的“清明”风情,不同的文化背景,有不同的“清明”习俗。
请以“清明”为话题,自拟题目,写一篇文章。
文题二:
我的偶像
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