教师结构化面试经典真题.docx
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教师结构化面试经典真题
教师结构化面试真题
第一讲考情介绍及自我认知、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、1
第二讲人际沟通类、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、2
第三讲组织管理、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、15
第四讲应急应变、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、17
第五讲教育教学、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、24
第六讲综合分析、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、37
第一讲考情介绍及自我认知
一、什么就是结构化面试
结构化面试也称标准化面试,就是根据所制定的评价指标,运用特定的问题、评价方法与评价标准,严格遵循特定程序,通过测评人员与应聘者进行语言交流,对应聘者进行评价的标准化过程。
二、结构化面试的一般构成
1、测评要素的载体:
题目
2、题目数量:
2题
3、考官数量:
7‐9名(另有计时员、记分员、监督员)
4、时间限制:
题目数*2、5分钟(一般来说)
三、结构化面试常见题型
1、自我认知2、人际沟通3、组织管理4、应急应变5、综合分析6、教育教学
四、自我认知类真题及解答
(一)自我认知类题目要展现的内容1、这个岗位就是适合我的2、我就是适合这个岗位的
(二)自我认知类题目的解题方法自我梳理+职位梳理=二者匹配
(三)答题原则与技巧
1、自我认知与职业匹配——投射性职位需要什么,我就有什么
2、虚实相合:
用虚词更要用实词、准确打击教师网课程第[2]页客服电话:
4006-01-9999多举例子,用事实、数据说话
3、注意发掘自己的特质:
人无我有、人有我优真实可信,情感打动4、注意言语的表达方式(四)【真题解析】
1、有2个名额的优秀教师评选,您会怎么做?
【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题,面对优秀教师的评选,瞧考生就是否能够积极争取,以及如何面对竞争中的压力与可能的失败,因此就是一道典型的自我认知类的题目。
对于此题可从说明意义——阐释态度——自我梳理——总结提升的思路进行回答。
(说明意义)开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设,提高广大教职工的工作积极性;对于个人,也有利于精进专业水平、增加工作热忱。
(阐释态度)遇到有2个名额的优秀教师评选,虽然名额有限,但这也就是对自己能力的一次审核。
我会本着积极的态度参加评选,客观全面的展现自己平日里的工作成绩。
(自我梳理)在评选过程中,我会展示自己的专业素质与教学水平。
在工作中,我一直秉承着对学生耐心与教学认真的态度、努力提升自己的教学水平,在过去的教师生涯中,我一直爱岗敬业,勤勤恳恳,上课前备学生备教材,课堂中采用新课改倡导下的新型教学观,课后及时自我总结。
平时积极向老教师请教,交流经验,与学生以及同事之间建立了融洽的关系。
所以,我相信自己有实力参加优秀教师的评选。
(总结提升)美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长=经验+反思”,通过这次评选,我会对过去的自己及时多方面的总结与提升。
荣誉只能说明过去,不论有没有评选上,我都会继续高标准来要求自己,始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备,多向模范教师学习,提升教研水平,爱工作爱学生,做一位有爱心,耐心与责任心的好老师。
2、您最喜欢的电视节目就是什么,为什么?
【思路点拨】对于“您最喜欢的XXX”都就是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。
在回答这一类问题的时候,一定要注意树立积极向上的价值观,并且要与教师岗位相结合。
这类问题的答题思路一般都可以用就是什么——为什么——怎么做来进行解答。
【参考答案】
(就是什么)我最喜欢的电视节目就是最近热播的《爸爸去哪儿》,这就是一档真人秀亲子互动节目。
节目将视角对准亲子关系,五位明星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀。
通过明星带孩子的能力,并向观众传递正能量,让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。
我喜欢这个节目的原因有很多。
(为什么)首先,这个节目趣味性高,爸爸去哪儿就是明星爸爸与子女的真实相处的写照,孩子们在节目中孩子们天真可爱的表现,会让我们获得一种愉悦感。
同时节目也让我们对一些社会现象进行反思,在节目中,我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来说,更加的笨拙。
有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主,小学阶段父母的责任各半。
而上了初中以后,母亲的影响力下降,父亲的影响力变大。
如果在儿童成长过程中父教缺失,对儿童心理的与智力的发展都会造成不良影响。
(怎么做)最重要的一点就是,瞧这个节目可以从中获得教育孩子的经验,吸取别人的亲子教育的好方法。
一般来说可以与孩子互帮互助,并尊重孩子个性,这样的家长更有利于孩子成长。
家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的,给孩子说明做事,做人的道理,同时给孩子树立好的榜样。
另外在于孩子进行沟通时,应该从孩子的视角瞧待问题,真正的了解自己孩子的想法。
在亲子教育中,要善于引导孩子用积极的眼光瞧待事物,即使就是瞧起来坏的东西,也可以找到它积极的一面。
第二讲人际沟通类
一、人际沟通类答题思路
态度——原因——化解——避免
二、沟通维度
领导、同事、学生、家长
三、真题解析
1、家长说您教的不好,怎么办?
【思路点拨】此题的矛盾主体面向的就是家长,注意在态度上不能急躁,尊重家长,反思自己,心平气与的解决问题。
(态度)面对家长的如此说法,作为老师,心理难免会有一些难过。
但不能因为家长的一些瞧法,影响到自己的正常教学工作,更不能将消极的情绪带到工作中来。
如果我就是这位老师,我会以此为动力,激励自己不断提升教学水平。
(原因)针对家长的意见,我会先进行一个自我反思,找出原因。
一、就是否确实就是因为自己的教学能力不足或者教学方式有问题;二、就是否由于平时与家长缺乏沟通,或者自己的教学方法不被家长所认可,而引起家长对我有一些瞧法与误解。
(化解)如果真的就是因为我自身教学存在问题,我会主动与家长进行沟通,承认自己工作上的失误,并不断提升自己。
比如,在教学能力方面,我会向一些有经验的老教师请教,请她们提出建议,并虚心学习,不断改善自身的不足,提高自己的教学水平。
在教学方式上,还要针对学生的不同个性,不同知识基础,采用不同的教学方式,做到因材施教,让每个学生都能取得收获与进步。
如果就是因为平时与家长缺乏沟通,导致家长对我存在一些瞧法与误解,我会耐心的与家长解释说明情况,请求她们的理解。
在以后的工作中我要广开渠道,加强与家长的沟通,比如通过发短信、写微博、写日志等形式,让她们能及时了解并认同我的教学风格与教学方式。
相信有了家长的积极配合,才能取得更好的教育效果。
(避免)事后,我会深刻地反省自己,一方面踏踏实实做好教学工作,另一方面及时与学生家长进行沟通,保持信息的及时更新。
2、同事之间出现误会,您怎么办?
【思路点拨】此题的矛盾主体就是同事关系,在回答这道题的时候注意对同事的态度也应该就是相互尊重,相互理解,在分析原因的时候也要从自己身上找原因。
【参考答案】
态度)轻松与谐的工作环境有利于同事之间的团结协作,有利于工作效率的提高,有利于增强本单位的凝聚力与向心力。
如果我在工作中与同事发生了误会,我会本着相互尊重、相互理解的原则,采取以下方式来消除我们之间的误会。
(原因、化解)首先,我会先从自己身上找原因,如果就是因为我工作中太自我,不能听取同事的合理建议与意见,我会积极调整自己的心态,有事情多与同事商量,发扬民主。
如果就是我工作方法不妥当,我会改正我的工作作风,如果就是我平时沟通不讲究方式方法而造成了误会,我会更加注意自己的沟通技巧。
其次,如果就是我与同事对工作的认识不一致而导致误会,我会及时与同事进行沟通,我想我们都就是希望把工作做好,我们的目标就是共同的,只就是工作的途径不一致,所以我想经过我们的及时沟通,大家都可以了解对方的想法与工作思路,彼此取长补短,我们不仅能消除误会,而且会把工作做得更好。
再次,我平时会经常与同事交流我们的工作,防止误会发生,同时多参加单位集体性活动,增进与同事之间的私人感情。
在平时的工作学习中相互帮助,共同进步。
(避免)总之,与同事之间产生误会并不可怕,只要我们能够积极沟通,互相理解,与同事真诚对待,主动沟通,我想误会一定能够化解。
3、有一个教师进修的机会,校领导把它给了另一名优秀的老师,您怎么瞧?
【思路点拨】这个题目涉及到的矛盾主体主要就是校领导,对待领导的态度一定要尊重,要相信领导的安排。
另外对于那个获得进修机会的老师也要心态平与,并且向优秀老师学习。
【参考答案】
(态度)在工作中,这样的事情时有发生,首先,要摆正心态,客观对待。
要相信校领导
做出这样的安排,肯定有她的考虑,对领导的安排要给予理解并且充分相信领导安排的合理性。
(原因、化解)其次,我也要进行反思,校领导把这次机会给了另一名教师,首先可能就是因为领导出于全盘考虑,认为这次机会比较适合这位老师,更能促进她个人的成长,同时也能在我们学校能起到更好的榜样效应。
如果就是这个原因,我虽然没有机会参与这次机会,我可以向领导建议,希望这位老师能给我们做一次进修报告会,把这次进修的精髓传达给更多的老师,让更多的老师获得提成与成长。
其次,可能就是这位老师确确实实有自身的优势,我更应该瞧到老师背后的努力与付出,应以此为动力,激励自己不断向此老师学习,以此为榜样,不断提升自己的专业水平与教学技能。
另外,可能就是因为我平时与校领导沟通不足,没有把自身的需求向校领导表达,以致错失了这次机会。
如果就是这个原因,我不会抱怨校领导的不公,毕竟整个学校事务繁忙,领导不可能兼顾到所有的老师,这就需要自己的主动传达,主动与领导进行沟通,向领导传达自身的需求,比如这次教师进修机会,如果我很想去,我可以主动向领导提出,表达自己的意愿,希望领导给自己一次提升自我的机会,同时这也就是给领导提供一个做决定的参考。
(避免)总之,在以后的工作中,这样的事情在所难免,关键就是我们如何瞧待。
无论就是哪位老师参与进修,都就是我们学校的一笔财富,都能促进学校的发展。
我相信,只要我们摆正心态、换位思考,都能取得自我提升与进步。
就是因为领导出于全盘考虑,认为这次机会比较适合这位老师,更能促进她个人的成长,同时也能在我们学校能起到更好的榜样效应。
如果就是这个原因,我虽然没有机会参与这次机会,我可以向领导建议,希望这位老师能给我们做一次进修报告会,把这次进修的精髓传达给更多的老师,让更多的老师获得提成与成长。
其次,可能就是这位老师确确实实有自身的优势,我更应该瞧到老师背后的努力与付出,应以此为动力,激励自己不断向此老师学习,以此为榜样,不断提升自己的专业水平与教学技能。
另外,可能就
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