初中扩写作文pptWord格式.docx
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可以从书包的质地变化反映人民生活水平的提高;
可以从书包的重与轻这个角度谈减负;
可以书包为线索引出一段难忘的回忆;
可以写一篇有关书包的故事或科幻故事……
5.材料作文
(1)什么叫材料作文:
材料作文(也称供料作文),是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
供材料作文不仅考察写作能力,还考察阅读理解能力,同时给予选择的空间也比较大,角度也比较多。
所供材料主要有图画和文字材料两种。
(2)材料作文的结构:
①材料:
作文所依据的文字信息。
②指令:
作文所遵循的规则。
(3)材料作文的命题:
①给材料,命题;
②给材料,半命题;
③给材料,选择题目;
④给材料,自拟题目。
(4)材料作文的审题:
①审材料:
材料是作文的依据。
审材料,要把握材料的主旨,根据指令找到可供作文的信息和条件。
②审指令:
指令是作文所遵循的规则。
审指令,要理清指令点的数量,弄清哪些是核心指令,哪些是辅助指令。
以材料中带有暗示或提示性的词语为线索去发现给定的思路,按其思路去精心选材和确立中心。
①阅读下面材料,按要求作文。
树根,深深扎在泥土里、石烁间,在黑暗中默默地生长,支撑着大树。
它无时无刻不在收集着水分、营养向上输送,维持着大树的生命。
它活着,一生一世地享受不到地面上的空气,不能沐浴那灿烂的阳光。
请你以树根的“精神品质”为象征,写一位你认识的具有不图名利、默默奉献特点的人。
1.写成记叙文,适当运用议论等表达方式。
2.自拟一个题目。
3.字数500─800。
(5)材料作文审题训练②按下面的提示和要求作文
在生活、工作、学习中遇到困难或挫折时,你渴望激励(鼓励)吗?
你会得到激励吗?
在成功时,你渴望激励吗?
你觉得激励对人生重要吗?
请你以“激励”(或“鼓励”)为话题,结合自己的经历、感受或认识写一篇文章。
注意:
①除诗歌外,文体不限;
②题目自拟;
③字数不少于600。
6.书信体作文基本要求:
重点突出。
(2)表达清楚、明白、简洁。
(3)
格式:
一般书信包括五部分:
称呼、正文、结尾、署名和日期。
每个部分都有一定的格式。
○第一行顶格写收信人的称呼。
○第二行起,是正文部分,每段起行都空两个格。
○正文写完,写表示祝愿或敬意的话,如“此致敬礼”等,一般分两行写。
“此致”写在正文后第…行空两格,“敬礼”写在第二行顶格处。
署名写在结尾祝愿的话再下—行的后半行。
年月日写在署名下一行的右下方。
7.读后感阅读一篇文章或一本书
之后,把所产生的感想、体会或收获写成文章,就叫读后感(观看影视、戏剧后所写的感想
如何写好中考考场作文近年来中考作文都是以话题作文为主流的命题形式。
话题作文只给考生一则材料,一些提示、一个话题和一些注意事项,让考生任意选择一种适合自己的表达方式、表现手法,任选一个所熟悉和感兴趣的内容来抒发与话题相关的某种思想、认识和情感等。
真可谓“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”了。
考场作文是对学生作文水平的一次全面检验,要求比较严格。
作为将要参加考试的学生要采取恰当的应对策略,怎样才能写好考场作文呢?
我认为至少应在以下四方面努力:
一、细审题“一夫当关,万夫莫开”。
在作文考试中,第一关就是作文的审题。
尽管话题作文降低了审题的难度,但不等于不要审题,并不意味着写作时可以天马行空。
话题往往是由材料引出的,这就意味着材料与话题之间有着密切的关系。
一篇考场作文题目,凝结着命题专家的大量心血,材料中的每一句话,每一个字都有许多深刻的内涵。
我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。
这样我们就可以把命题的意图吃准,在一定的高度上审视材料,在写作的时候才不会顾此失彼。
如果仅仅因为时间紧,我们视而不见,或走马观花,就很难把握文章的中心,想找到正确的切入点就非常困难了。
另外,要认真研究作文要求。
现在作文要求非常宽泛,文体你可以自由选择。
但不是没有要求!
你如果选择了记叙文的体裁,你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写,如果你选择了议论文,你就要有论点、论据、论证,老老实实地写下去。
千万不要分不清楚说明和记叙,抒情和议论乱搅和。
写诗歌必须要有形象和意境,写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突。
“不怕题老虎,只怕小马虎”。
我们要在审题的时候,把作文要求认真研究,仔细看清,发挥自己写文章的长处,注意扬长避短。
二、走熟路许多下笔成文,或出口成章的人,他们心里装的不是一盘散沙,而是一块块观点材料统一的“预制构件”。
应考前也应当造点“预制构件”,即围绕一个中心,先做片断练习,适当记忆,熟练掌握。
考试时可以在已有的“预制构件”的基础上,变换角度,组成新的文章,使之与考试的命题要求相符合。
这些“预制构件”如何成为一个有机的整体,同样需要走熟路,即建立起熟悉的结构框架。
尽可能选择自己所了解的新角度,新形式,新体裁,搭出独具慧眼,极富个性的框架。
然后纵观框架,就可以领悟到全文是否紧扣题意?
所用的材料是否符合话题的要求?
全文的内容是否具体、充实?
观点是否正确、感情是否健康?
段落层次是否清楚?
开头结尾照应得怎样?
如此,就会“胸中有全局,笔下有路数”,为文章提供了可靠的依据。
再按“纲”顺“路”走下去,就不会出现行文过程中的思维“短路”现象,这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量。
三、显亮点亮点的表现是多种多样的。
它可以是一个巧妙的构思,可以是一个生动传神的细节描写,可以是一个内涵比较丰富的好句,可以是一个用得很有个性的词,可以是一个精炼出来的字,甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之,它必须有“光辉”:
没有“太阳”,总得有个“月亮”;
没有“月亮”,总得有个“星星”;
没有“星星”,总得有个“萤火虫”。
如果连“萤火虫”都没有,那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。
在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点,就可以起到一俊遮百丑的作用,可从以下几个方面考虑:
1.醒目的标题。
标题醒目,是整篇文章的一个亮点。
仅这一点就能使阅卷者为之瞩目,并对尚未谋面的文章产生较大的好感。
先声夺人,这是提升作文档次的一种极有效手段。
题目宜“大题小作”,切入口以窄小为好,把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围,把大题目变为小题目。
或借用名言佳句拟题;
或巧用修辞手法拟题。
议论性的文章,标题要使人一目了然;
记叙类的文章,要生动形象。
标题亮丽,文自生辉。
2.精彩的开头。
开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”,考生尤需悉心打造。
它不仅奠定了行文的基调,而且也带给阅卷者一份好心情。
3.意味深长的结尾。
文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。
但有些同学草草结尾,随便了事。
这样会大大影响整篇文章的整体质量。
文章的结尾要或紧扣开头,首尾呼应,或重申观点,再次点题,或给读者留下想象的空间等。
结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”,一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。
4.句段文采飞扬。
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话,那么优美的语言该是美丽的面庞。
杜甫“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。
一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。
一段甚或一句精彩的议论,不仅可以升华文章的主旨,而且还能给人以心灵的感悟和启迪。
个别句子表达,句式多样灵活,个别段落善用排比、比喻等修辞手法,个别地方恰当引用,言由心发,文自情生,就会赢得阅卷老师的青睐。
5.动人的细节。
如果说情节是人物性格发展的历史,那么细节就是人物的血肉。
只有抓住了“一言一动之微,一沙一石之细”(朱自清语),才能使形象丰满起来。
6.美化的文面。
文面整。
一、认真审题,明确题意
仔细地弄清题目的要求,重点和范围,这是做好作文最关键的第一步。
二、确定中心,选好材料
在弄清题目的要求,重点和范围以后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事儿是自己最熟悉的,最有新意的,准备表达一个什么思想,这就是回忆材料,确定中心。
中心明确了,就要环绕中心,选择最能表达中心的材料。
这就是环绕中心,选择材料。
三、列好提纲,确定详略
确定中心,选好材料以后,就得列个写作计划,先写什么,再写什么最后写什么,得有个次序。
哪些内容与中心关系密切,要详写,哪些内容与中心关系不大,可以略写,得分个主次,这不要求列好提纲,确定详略。
提纲好比建造楼房的图纸。
有了好的图纸,造出的楼房才能坚固美观。
以上三步做好了,你就可以按提纲进行作文了,这样写出来的作文,就可以避免选材不当、文不对题,或者结构混乱、条理不清,或头重脚轻、主次不分,甚至没有中心的毛病。
在考试中,常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况,并为此而大大地降低了应考作文的得分率。
但如果能采取一些应急的处理办法,则又往往能出奇制胜而挽回败局,相对提高应考作文的成绩。
一、移花接木法。
就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章的结构上,或者有关的人物上,或者表达的主题上,或者列举的论据上,诸如此类,稍加变通和更换,使之与考试的命题与要求相符合。
这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量,不仅写作时间不足时应该运用,而且写作时间有余时同样可以运用。
二、直接代入法。
考试时,由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中,而导致后半部分写作题时间仓促,客观上已不允许再进行仔细的构思。
与其紧扣考试作文的命题及要求写一半,还不如稍偏离命题及要求完成一篇。
因为阅卷者很讲究作文的完整性,所以在这种节骨眼上,不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
三、将错就错法。
在应考作文时,有时由于审题不慎,写对一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构思则又没有充裕的时间。
在这种情况下,与其更弦改辙写上半篇几段,倒不如将错就错完成通篇全章。
当然要尽可能牵强附会、力挽残局,在扣题点题、分析总结上下功夫,在议论抒情、结论收尾上下文章,这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法。
考试中,有时由于忙于攻基础、做小作文,以致留给大作文的时间所剩无几,无论如何快速,也为时不够,与其只写一个开头或者干脆空着,总还不如列个提纲来得划算。
当然提纲尽可能详细具体,至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容,如有可能再补写开头与结尾,让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法。
考试作文时,因为事先不曾列提纲,写了一半写不下去的情况也是较为多见的。
多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续,越想越觉得时间紧迫,越想越觉得衔接不上。
这时不如留出一段空白,先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了,内容回忆起来了,或者全文完成了再来进行弥补拼凑,那也是为文的上策。
六、回扣标题法。
不管在何种情况下,作文中的扣题是极为重要的,更何况在考试作文无法煞尾的情况下,尤为需要。
如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》,在记述了某件事情之后,一旦想不出更好的结尾方式,就不妨以“对我来说,这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。
有了这样一句扣题的结尾,作文分数就有可能明显上升。
七、照应开头法。
无论是记叙文还是议论文,都比较讲究首尾的照应,如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾,就可以采用照应开头的方式来写。
八、画龙点睛法。
在记叙文的写作中,适当的议论往往能点明题旨、深化主题,而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。
这既是迫不得已的办法,也是为文应急的措施。
细节描写――让人物鲜活的金钥匙
“人物”是文章的灵魂,但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面,既无个性,又不生动,整篇文章显得干瘪乏味,缺少感染力。
仔细阅读这些作品,就会发现这样一个共同的问题:
往往只是一味地追求把某件事写完整,而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。
细节描写的范围很宽广,它的作用也是多方面的,但主要还是刻画人物性格,塑造人物形象。
一个个传神的细节,犹如人体身上的细胞,没有了它,人就失去了生命;
文章少了细节,人物形象就失去了血肉和神采。
作家李准说:
“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。
”正如平常所谓的“于细微处见精神”。
初中作文构思入门模版
就我个人的经验而言,写作大致分以下几个步骤:
1、分析作文题目,找题眼。
对给出的作文命题或者话题仔细推敲,题目或者话题中往往都有一个核心的词或字,这就是题眼了。
这一步十分重要,了解了题目意思,接下来写的时候才不会离题。
2、确定文章的中心思想看看所给的话题或者命题,要表达的主题是什么,一定要确定下来,而且不能这个观点也对,那个观点也对,要不然文章就会离题,或者乱七八糟,这里写一点那里写一点,胡子眉毛一把抓,找不到中心思想。
3、确定文体一方面结合所给的题目,一方面结合个人特长。
比如我吧,我就比较擅长议论文和议论性的散文,我写记叙文容易写成流水账。
而我以前有些同学就特别擅长记叙文,写的特好。
所以写之前一方面要看这篇文章适合写成什么文体,一方面看自己的特点。
4、梳理文章素材无论是考场作文,还是平时的作文练习,写作时胸无点墨必然是写不出好作文的。
这一点上,一方面需要平时广泛阅读,积累知识和素材,考试时才会有灵感,有话可说,既可为议论文提供论据,也可为记叙文提供材料;
另一方面,写作文之前,最好把可能用到的素材分类、排序,整理出有效素材;
5、拟定提纲以前老师都会叫我们写作前,在文章前面写个提纲,把段落次序和要写的内容联系起来,才不会语无伦次。
6、动笔写作有了以上几个步骤的准备工作,就赶快动笔写吧!
7、检查、润饰写作时要避免错别字的低级错误;
对于同一件事情,要想想有没有更优美或者更贴切的表达方法,对于遣词造句要细细斟酌两个同义词哪个更好。
还要看看字数够不够,全文通顺与否,逻辑是否自然(如果是考场作文,之前就要确定好叙述的顺序,写完再改来不及,试卷也已经写满啦)。
写了这么多,也许是因为我对自己在作文方面的经验还是比较有信心的,与你分享以上这些,欢迎指正,也希望你根据自己的实际情况参考!
文无定法亦有法。
我们说:
“尽信书不如无书”,用死板教条的方法写作文必然不能实现真正的进步。
世间万物都是一个:
“易穷则变,变则通,通则久”的过程,作文也不列外。
大量实践证明,优秀作文总是有那么几个共同点,或是立意独特,或是选材精当,或是文采斐然。
掌握这些要点,对帮助我们的作文取得好成绩,无疑是有大裨益的。
无论是大到构思谋篇,还是细化到语言文字,都给粗了一定规则与法度,有了这些指导,同学们就会少走弯路.读是吸纳,写是输出。
如同书法要先临贴,学绘画需要写生一样,学习作文也应从“模仿入手”,熟读唐诗三百首,不会作诗也会唱。
高品质的精品文章始终是一本作文书最关键的组成部分,将这些精品有效吸收,并内化成为自己的东西,作文高。
作文高人一等不再是梦!
没有争论,没有讨论,就不会有进步。
同一篇文章,不同的人看了就会有不同的想法,我们一定要有海纳百川的气量,积极听取不同的意见,在质疑中反思,在反思中成长,而切勿孤芳自赏。
谁不希望自己的作文能吸引人!
说实话,如果你的作文吸引人了,那么你的作文就非常成功了。
也就是说,要达到“吸引力”的效果,那可是写作文的最大问题,这是一个需要不断思考和重视的问题。
无论你多么会写作,哪怕你已经成了一个大作家,这个问题还是一个问题。
这里,我想说一点,那就是要想吸引别人,首先得吸引自己,感动自己,让自己觉得特别有趣。
如果你说的话,你写的人,叙述的事,你自己都不感觉新鲜,我想你的作文是不可能吸引人的。
祝每位同学都能写出一纸好作文。
在九月万物成熟的一个清晨,我迈着轻盈的步子信步向我向往已久的新学校――蜀光艺术中学走去.淡蓝色的薄雾笼罩着庄严的教学楼,校园门口纤细的小草像刚睡醒的小精灵一样,舒展着灰绿色的身子,像是在欢迎我们这些新生,轻柔的微风在操场边的白桦林间低声细语,几棵冷杉树下簇拥着许多叫不上名字的小野花.
这是一个多么宜于幻想的早晨呀!
淡淡的雾,柔柔的风,冉冉升起的朝阳,朗朗的读书声,都引起我无限的遐思.我站在操场中央,尽情地欣赏着周围的一切,一排排深红色的跑道,高大的教学楼前有一个抢眼的宣传栏,而最夺目还是蜀光艺术中学大楼上那特别醒目的八字校训“尽心为公,努力增能”,短短八字深深昭示着作为蜀光中学的学生既要努力学习增强本领,更要公而忘私,学会做人的道理.
来到新校园,面对着新环境和教室里的一张张陌生的新面孔,我一点也不畏惧,相反,我很快乐.在我看来,这一切都象征着我们已经开始迈上新征途,我们必须面对新任务,接受新挑战,那就让我们在新的磨练中继续成长吧.
在秋海棠和菊花盛开的时候,12岁的我走进新校园,父母的嘱咐、老师的叮咛和同学们祝福都深深地映在我的脑海里.我深信,机会是留给那些有准备的人的,我一定会努力学习的,“让学习充满快乐”.尽管一个人在一个学校学习的时间是短暂的,但我要努力用自己短暂的几年为母校增光添彩.
夕阳西下,黄昏将至,学校边的白桦林随风轻
训练目标
1、了解记叙文的基础知识,提高学生的叙事能力。
2、让学生知道写一件事要抓住重点把事件写具体。
训练重点及难点
重难点:
如何把一件事写具体。
训练过程
一、导入
同学们,在前面的作文训练中我们学习了记一件事,掌握了记事文章的要求,初步学会了列提纲,今天我们来进一步学习如何将一件事写具体。
二、示标
1、了解记叙基础知识。
2、学习把一件事写具体。
写事的记叙文就是要通过记叙一件事,来说明一个生活道理,或表达一种思想感情,或留给读者一种启迪、一种感受。
它的基本结构是:
事件发生(要素清楚明白)+事件发展(情节生动曲折)+事件结局(主旨含蓄启迪)。
要想写好它,在确定文章的中心思想即主旨后,将事情的起因、经过、结局交代清楚,并考虑将事情写得曲折生动。
那么,怎样才能有条理地写清楚一件事呢?
我认为,同学们应该从以下几个方面入手:
一、要确定好文章的中心思想下笔之前,我们要想清楚写这件事的目的和意义何在,这有助于帮助我们理清写作思路。
一般来说,叙事类的记叙文的中心思想常常是“本文通过什么事,表现了一种什么样的精神或品德”,一篇文章只能有一个中心思想,不管一篇文章是写一件事或几件事。
在确定了中心思想后,就可以根据它来确定这件事中哪些地方该详写,哪些地方该略写,写起来就不会枝枝蔓蔓,夹缠不清。
如果不能围绕中心思想选择材料,那么,文章就会出现多中心,这是写文章最忌讳的了。
我们在下笔写的时候,心中要时刻记着文章要围绕中心思想展开,这样就不太容易出现跑题的现象。
当我望着车水马龙,看着街上的灯红酒绿,我顿感到了世俗的无奈与凄凉。
当
我听着一句句的叛逆与不轨,听到一句句的抱怨与不安,我发现了社会的心酸
与悲哀。
可是我没有哭,因为眼泪只会遮蔽现在。
我的坚强、我的快乐、我的
生命里都有他,一个肩上扛着悲喜荣辱的男人——我的父亲。
父爱如山、如海、如云。
父爱没有那么细腻,但是它伟岸坚定。
每当我脆弱退
缩的时候,他总能给予我坚强的理由和力量。
摔倒了喊我爬起来,失败了鼓励
我努力,落泪了提醒我不哭。
父亲在我的世界里,永远是一盏明灯,一盏永远
散发着光的灯;
父亲永远是一轮太阳,一轮永远把光洒满大地的太阳;
父亲永
远是一个指向标,一个指向爱与光明的指向标。
可是,他老了。
脸上已经爬满了皱纹,双手也变得粗糙,走路的速度也不再疾
速。
小时候,他可以背着我上楼梯,现在不能了,多爬点楼梯他就累的气喘吁
吁,可是每次放学上学他还是坚持日复一日的接送我;
小时候,他可以抱着我
回房间睡觉,现在不能了,我长大了变得太重,这会消耗他的体力;
小时候,
他英姿飒爽,满头黑发,现在都变了,背再不那么挺直,黑发已逐渐变得雪
白……是的,他老了,没错,我大了。
不论如何的时过境迁,如何的岁月弄人,如何的白发霜霜,我还是爱他。
爱他
率直的笑颜,爱他温暖的手掌,爱他有力的双眼,爱他的豪言壮语,爱他的嘘
寒问暖。
不管流年如何逝去,不管日月如何交替,不管风雨如何的吹打,我一
直爱他。
我想你也一样,深深地深深地,爱着这辈子最爱的——父亲。
我哭了,在我回想起往事的一点一滴。
我哭了,在我追忆起父亲的一点一滴。
我哭了,在我敲打着键盘的时候。
我哭了,在我看着那一个个爱他的文字。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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