儿童康复治疗师岗位职责汇编文档格式.docx

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使用完毕应立即填写相应的使用记录，、仪器设备应保持状态完好，4如有异常情况，检测人员应及时向领导请示处理。

、各类图书、文件以及记录表格，应由资料员统一管理，正在使用5的应由评定员妥善放好，不得随意乱放。

、为保障评定工作过程中人身和仪器设各安全，评定人员应严格遊6守有关安全管理的规定。

、工作人员离开岗位时，要认真检查水、电是否关闭。

7功能评定岗位职责．在主任的领导下，做好本职范围内的康复评定工作。

12．认真执行各项制度及技术操作规范，做好康复评定工作。

3．做好患儿的康复评定，制定具体的康复训练计划。

．认真做好各种康复资料的收集、整理工作，确保受训残疾人康复4档案的准确、完整。

．积极参加各项业务学习，提高技能水平，探索康复新技术、新项5目，做好资料积累，及时总结经验。

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好资料学习PT治疗室管理制度1．本治疗室管理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体管理。

2．治疗师依据康复训练处方为患儿进行治疗或指导功能训练。

．治疗过程中要密切观察、了解患儿的情况和反应，以达到最佳治3疗效果。

做好详细的治疗记录定期参加康复评定，认真了解患儿各种状况，4．及时调整治疗方案。

．治疗师要不断吸取国内外先进的治疗治疗技术和方法，以提高治5疗水平。

．所有设备、物品限本室内使用，不得私自外借。

6．治疗室保持清洁，禁止吃零食，治疗师、患儿及家属进入室内请7将鞋子整齐地摆放在鞋柜内，训练器材摆放整齐，定期检修。

8．认真填写本室物品清单，做到帐物相符。

．下班前各种设备物品定位归位，仔细检査门、窗、水、电，确保9安全。

）岗位职责物理治疗师（PT主要负责肢体运动功能的评估和训练，特别是对神经、肌肉、骨关节和心肺功能的评估与训练。

经评估后制定和执行体疗计划。

、）ROM肌力、关节运动范围（如对粗大运动、1、进行运动功能评估，、步行能力及步态的评估。

平衡能力（坐位、立位）、指导患儿进行増强肌力、耐力的练习。

23、指导患儿进行增加关节运动范围的体操训练即关节体操。

、指导患儿进行步行训练，提高步行能力，纠正错误步态。

4、指导患儿进行各种矫正体操、医疗体操训练，提高神经、肌肉、5骨关节等的运动功能，并调整内脏功能和精神心理状态。

、对患儿及家长进行有关保持和发展运动功能的卫生宣教。

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好资料学习OT治疗室工作管理制度1．本治疗室管理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体管理。

2．治疗师依据康复训练处方为患儿进行治疗或指导功能训练。

．治疗过程中要密切观察、了解患儿的情况和反应，以达到最佳治3疗效果。

．认真了解患儿各种状况，做好详细的治疗记录，定期参加康复评4定，及时调整治疗方案。

．治疗师要不断吸取国内外先进的治疗治疗技术和方法，以提高治5疗水平。

．所有设备、物品限本室内使用，不得私自外借。

6．治疗室保持清洁，禁止吃零食，治疗师、患儿及家属进入室内请7将鞋子整齐地摆放在鞋柜内，训练器材摆放整齐，定期检修。

8．认真填写本室物品清单，做到帐物相符。

．下班前各种设备物品定位归位，仔细检查门、窗、水、电，确保9安全。

）岗位职责作业治疗师（OT学习能指导患儿通过

进行有目的的作业活动，恢复或改善生活自理、力。

对永久性残障患儿，则教会其使用各种器具，或调整家居和工作环境的条件，以弥补功能的不足。

具体职责如下、感觉及知觉、认知能力等。

1、功能检查及评估：

包括ADL训练。

、指导患儿进行ADL23、指导患儿进行感觉、知觉训练、指导患儿进行手工艺治疗。

45、指导患儿使用生活辅助器具的使用。

、指导患儿进行认知功能训练。

6更多精品文档．学习好资料言语治疗室工作管理制度1．本治疗室

管理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体管理。

2．治疗师依据康复处方为患儿进行言语治疗。

3．治疗师应熟练掌握本室所有设备的性能、正确使用及维护方法。

．治疗过程中要密切观察、了解患儿的情况和反应，以达到最佳治4疗效果。

治疗后及时检查训练物品，以防遗失。

定期参加康复评定，做好详细的治疗记录，5认真了解患儿各种状况，及时调整治疗方案。

．治疗师要不断吸取国内外先进的治疗治疗技术和方法，以提高治6疗水平。

．所有设备、物品限本室内使用，不得私自外借。

7．治疗室保持清洁，禁止吃零食。

设备摆放整齐，定期保养。

89．认真填写本室物品清单，做到帐物相符。

．下班前各种设备物品定位归位，仔细检査门、窗、水、电，确保10安全。

）岗位职责言语治疗师（ST对有言语障碍的患儿，进行训练，以改善其言语沟通能力、対言语能力进行检查评估，如构音能力检查、语言发育迟缓，吞1咽功能检查。

、对由神经系统病损、缺陷引起的言语交流障碍（如失语症、呐吃2等）进行言语训练。

3、构音训练。

引起的言语交流障碍进行训练，腭切除后）、对由口腔（舌切除后、4改善构音能力。

5、对语言发育迟缓儿童进行训练。

、指导患者使用非语言性言语沟通器具。

6、对有吞咽功能障碍者进行处理和治疗。

7对患者及其家人进行有关言语交流及吞咽问题的卫生和康复教育。

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学习好资料引导式教育训练室管理制度整活齐。

、

引导式教育训练室是进行训练的工作场所，必保持清洁、1由工作人员负责工作台、水池、门、窗、墙面及仪器设备的清洁卫生工作不允许做与训练无关的活动，吸烟、吃东西，2、室内禁止随地吐痰、检测与训练人员也应避免频繁进出，以免能响环境条件的控制3、非参与训练人员未经同意不得随意进出。

、仪器设备应保持状态完好，使用完毕立即填写相应的使用记录，4如有异常情况，检测人员应及时向领导请示处理、各类图书、文件以及记录表格，由资料员统一管理，正在使用的5应由治疗师妥善放好，不得随意乱放、为保障检测及训练工作过程中人身和仪器设备安全，治疗人员应6严格遵守有关安全管理的规定。

、工作人员离开岗位时、要认真检査水、电是否关闭，离开引导式7教育训练室时要关好门窗。

引导式教育引导员岗位职责、对专业有完整的掌握，并不断学习提升专业程度，以便以解决儿1童和家长的更多更深层问题。

、掌握基本专业，能详细叙述引导式教育原理和方法2、课前相应训练计划的教案准备好，适合当前年龄段，规划好当次3训练的重难点，内容没计要有目的性且精彩新颖有吸引力。

、训练前进行过课，可与其他治疗师讨论或互动完成，对训练内容4和操作细则进行优化。

，训练前要准备教具，数量足够、质量安全可靠，确保上课流畅度5不受此影响。

、训练轻松活跃，表情丰富，指导清晰，有效组织儿童顺利训练，6达成训练目标。

7、带动儿童积极主动参与训练游戏，并鼓励挑战困难项日。

、记录当次训练儿童考勤（到位，迟到，请假，旷课）及相关考勤8。

管理（电联了解情况和要求）、记录所有儿童整体突出表现，以同年龄段作为参考标准。

910、掌握儿童上课纪律、安全情况及训练效果。

、训练结東后教具要归位，要将教室整理完整。

11训练结東后要与儿童的家长大概沟通讲述儿童当次训练的表现情12、况。

好资料学习

情景训练室管理制度、情景训练室是进行训练的工作场所，必须保持清洁、整洁。

1不允许做与训练无关的活动，吸烟、吃东西，2、室内禁止随地吐痰、训练人员与家长也应避免频繁进出，以免影响环境条件的控制。

、非训练人员与家长未经同意不得随意进出。

3使用完毕应立即填写相应的使用记录，仪器设备应保持状态完好，4、如有异常情况，检测人员应及时向领导请示处理。

为保障训练工作过程中人身和仪器设备安全，训练人员应严格遵守5有关安全管理的规定。

、工作人员离开岗位时，要认真检查电源是否关闭：

离开训练室时6要关好门窗

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家长培训室管理制度

1、家长培训室是专门用于患者家属的培训，未经允许不得擅自挪作他用。

2、培训进行时非培训相关人员禁止频繁出入。

3、培训结束后维持室内清洁，将移动的桌椅放回原处，关闭各种电源。

4、培训材料未经管理人员允许不得擅自带离培训室。

5、培训室内严禁吸烟、吃零食、乱贴乱画。

好资料学习特殊教育教师岗位职责、热爱特殊儿童

教育事业，树立正确的教育观、儿童观、整体观、1服务观。

爱护儿童、坚持正面教育，做到为人师表，忠于职责。

、结合患儿特点和个体差异，制定教育工作计划（学期教学计划、2月计划、周计划、日计划、活动设计）并组织实施做好总结。

、认真备课，且要有一定的提前量。

教案书写端正，格式规范，即3有教学目的要求、教学内容、教学预备、授课时间、教学过程、教学后记等。

每一主题活动。

结束后写好主题活动小结。

不缺课，严格按照作息时间与课表组织教学活动，做到不挤不占，4、禁止其他无关职员进出不随意离开教室，不做与本课教学无关的事，课堂、教学中，教师要采用直观和游戏形式，突出重点，突破难点，让5患儿多听多想、多说、多做调动幼儿的积极性、主动性。

、要创设良好的游戏环境，保证患儿的游戏时间，为患儿提供丰富6游戏结束后有正确的认真组织指导患儿开展各类游戏，的游戏材料，评价。

、认真组织患儿开展体育锻炼，预备充分，教师与患儿精神饱满。

7、每周根据患儿的个案情况进行分析，有计划地对患儿实施跟踪观8察一次，做好个案观察记录并进行评价，有针对性地加强个别教育，个别辅导，促进每个患儿在不同水平上的进步。

、严格执行作息制度，合理安排一日活动，寓教于一日活动之中。

9、严格执行治疗室安全制度。

患儿在上课期间，与家属做好监护工10若下一课教师未能及时作。

课间监护工作由上一课的任课教师担任，到班，则应坚守岗位。

、严格执行治疗室卫生保健制度，做好卫生保健工作。

11、加强家长沟通，及时向家长汇报患儿上课情況，共同配合完成教12育任务。

对待家长热情大方，耐心细致。

不断进步文化和专业13、加强业务学习，努力学习专业知识和技能，水平，进步。

患儿教育质量。

认真学习教育教学理论，养成阅读教育书报的习惯。

不、治理好上课物品，不得在教室内随意摆放与教学无关的物品，14得在教室内。

从事与教学无关的活动

认真做好教室及包干区的清洁卫生工作。

更多精品文档．学习好资料感觉统合训练室管理制度

、感觉统合训练室是进行检测与训练的工作场所，必须保持清洁、1整洁。

由工作人员负责工作台、水池、门、窗、墙面及仪器设备的清洁卫生工作。

，室内禁止随地吐痰、吸烟、吃东西，不允许做与检测及训练无关2以兔影响环境条件的控的活动，检测与训练人员也应避免频繁进出，制。

3、非检测与训练人员未经同意不得随意进出。

使用完毕应立即填写相应的使用记录，、仪器设备应保持状态完好，4如有异常情况，检测人员应及时向领导请示处理、各类图书、文件以及记录表格，应由资料员统一管理，正在使用5的应由实验员妥善放好，不得随意乱放。

、为保障检测及训练工作过程中人身和仪器设备安全，实验人员应6严格遵守有关安全管理的规定。

、工作人员离开岗位时，要认真检查水、电是否关闭：

离开感觉统7合训练室时要关好门窗。

感觉统合训练师岗位职责、对专业有完整的掌握，并不断学习提升专业程度，以便以解决儿1童和家长的更多更深层问题。

能详细叙述感觉统合概念及感统失调表现和原因，掌握基本专业，2、还有训练原理和方法。

、课前相应训练计划的教案准备好，适合当前年龄段，规划好当次3训练的重难点，内容设计要有目的性且精彩新有吸引力。

、训练前进行过课，可与其他治疗师讨论或互动完成，对训练内容4和操作细则进行优化。

、训练前要准备教具，数量足够、质量安全可靠，确保上课流畅度5不受此影

响。

、训练轻松活跃，表情丰富，指导清晰，有效组织儿童顺利训练，

6达成训练目标。

、带动儿童积极主动参与训练游戏，并鼓励挑战困难项目。

7、记录当次训练儿童考勤（到位，迟到，请假，旷课）及相关考勤8。

管理（电联了解情况和要求）9、记录所有儿重整体突出表现，以同年龄段作为参考标准。

10、掌握儿童上课纪律、

安全情况及训练效果。

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好资料学习

矫形器技师岗位职责

（1）根据伤残病情和假肢矫形器制作规范制作符合病情需求的矫形器。

（2）坚持质量与服务原则，做好假肢矫形制作的售后服务。

（3）负责假肢矫形器制作部的设备与材料的保护、维修、安全防盗、防火工作。

（4）定期盘存（半年）。

（5）对本病区病员进行有关矫形器的定期宣传工作。

（6）重点负责对骨科、神经内科、烧伤等相关科室进行宣传并开展业务。

好资料学习-档案室管理制度档案室是机要重地，为确保

安全，防止泄密，非档案人员不得入内一、档案室是存放训练档案资料的专用库房，档案室内严禁吸烟，严禁存放易燃、易爆及其它有损档案资料的物品三、室内必须清洁卫生，要有防光、防盗、防高温、防火、防尘、防鼠、防虫等设施，及时更换驱虫约物，定期检查电器设备、消防器材等设施，保证安全可靠实用四、档案室里柜要按类、按序编号排列整齐，便于通风顺畅五、档案人员每天对档案室温湿度进行检查、记录并采取措施，使室内温湿度控制在规定的范围之内。

六、对档案室里的档案资料做到勤检查，发现问题及时报告，并采取必要的措施。

档案管理员岗位职责一、热爱档案事业，忠于职守，遵守纪律，钻研业务二、及时认真贯彻执行国家、省、市档案部门制定的关于档案工作的各项方针、政策和业务规范。

三、制订档案工作计划和长远规划。

四、制定各项档案管理制度五、负责文件材料的收集、分类、整理和立卷归档工作六、参与验收工作，确保归档文件材料的齐全完整七、做好档案统计工作，对档案收进、移出进行登记。

八、认真开展档案利用工作，编写适应工作需要的档案参考资料。

九、做好档案的统计鉴工作。

十、加强对档案库房的管理，定期对厍房档案进行检查。

十ー、对内部科室、所属单位档案工作进行培训、监督和指导。

十二、加强档案保密工作，严格遊守保密制度。

好资料学习音乐治疗室管理制度、音乐治疗室是进行治疗的工作场所，必须保持清洁、整洁。

由工1墙面及仪器设备的清洁卫生工作。

作人员负责工作台、水池、门、窗、不允许做与训练无关的活动，吃东西，、宝内禁止随地吐痰、吸烟、2治疗师与家长也应避免頻繁进出，以免影响环境条件的控制。

3、非治疗人员与家长未经同意不得随意进出。

使用完毕应立即填写相应的使用记录，4、仪器设备应保持状态完好，如有异常情况，检测人员应及时向领导请示处理。

、各类治疗用具应由治疗师统一管理，正在使用的应由治疗师妥善5放好，不得随意乱放。

、为保障训练工作过程中人身和仪器设备安全，训练人员应严格遵6守有关安全管理的规定。

、工作人员离开岗位时，要认真检查水、电是否关闭：

离开文体活7动训练室时要关好门窗。

音乐治疗师岗位职责、训练患儿（尤其有神经肌肉瘫痪的儿童）通过弹奏适宜的乐器，1尤其改善运动的协调以改普和发展运动功能，或按音乐节拍做体操，性。

、指导患儿通过听适宜的乐曲，达到松驰、镇静的效果，以控制应2激，减轻焦虑，缓解疼痛。

、指导患儿（有发音及言语障得者）通过唱歌进行构音训练和曲调3韵律治疗，以改善言语功能。

、以音乐疗法作为社会康复和心理治疗手段，组织患儿（尤其智能4低下或有精神情绪性异常者）进行集体的音乐活动（唱、乐器弹奏表，以改善社交技能，提高自信心和自尊心。

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好资料学习文体活动训练练室管理制度、文体活动训练室是进行训练的工作场所，必须保持清洁、整洁，1由工作人员负责工作台、水池、窗、墙面及仪器没备的清洁工作。

、室内禁止随地吐痰、吸烟、吃东西，不允做与训练无关的活动。

2训练人员与家长也应避免频繁进出，以免影响环境条件的控制、非训练人员与家长未经同意不得随意进出。

3使用完毕应立即填写相应的使用记录，4仪器设备应保持状态完好，如有异常情况，检查人员应及时向领导请示处理。

各类图书、文件以及记录表格。

应由资料员统一管理，正在使用的5应由实验员妥善放好，不得随意乱放。

、为保障训练工作过程中人身和仪器设备安全，训练人员应严格守6有关安全管理的规定。

、工作人员离开岗位时，要认真检查水，电是否关闭：

离开文体活7动训练室时要关好门窗。

文体活动的疗师岗位职责通过组想儿参加适当的文体活动，促进身心康复并重返社会、了解和评定患儿生活方式的特点。

业余爱好。

兴趣。

社交能力。

1情行为等点。

、根据断及上述评定，制定患儿的文体活动治疗计划。

2．组织患儿参加对身心功能有治疗意义的文体话动，如游戏，文艺3表，音乐欣赏，电影欣赏，室内球类活动等。

，组织患儿参加治疗性体育运动，残疾人适应性体育运动，如乒兵4球，轮椅篮球，游泳，羽毛球、划船等。

组织患儿走向社会到医院外参加有趣或有意义的社交活动，如到购5物中心购物，进行参观，参加夏令营活动，社区俱乐部活动，节日庆祝活动，促进患儿与社会结合。

、指导患儿建立均衡的、健康的生活方式，在如何利用业余，闲暇6时间，如何养成健康的消遣习惯上提供咨询。

学习好资料理疗室管理制度治疗室内保持安静、整洁，

各项物品应有固定位置，冬季室温保持1～20℃．19用具、包括整理治疗床、机器、开始治疗前应做好一切准备工作，2、药品准备等。

3、仔细阅读医嘱，了解病情。

如有疑问及时找医师商量。

、治疗前检查机器电源是否正常，电流表和各输出旋钮是否处于零4位，输出导线有无破损。

5、向患者交代治疗中应有的感觉、反应及注意事项。

、治疗时患者保持体位舒适，尽可能做到定床、定机治疗6、治疗时应严格执行医嘱和操作规程。

、治疗时工作人员不得离开治疗室，并经常寻问患者感觉，观察仪8器工作状况。

、根据医嘱要求定期复查，治疗结束前一次告诉患者复诊时间。

910、结束治疗按顺序关闭仪器，随即整理，保持整齐。

11、治疗后详细记录治疗方法、剂量及反应，发现意外及时处理12、体腔治疗应注意无菌操作，传染病员所用物品应隔离消毒

、小儿理疗注意事项：

（①消除患儿恐惧心理，使患儿安静，13取得合作，必要时先示范诱导。

②电极大小适宣，并用固定带或期绷带固定。

③操作细致，注意患儿表情。

①小儿治疗剂量略小于成人。

次。

一种疗法连续治疗不应急性期可每日14、一般治疗每日一次，2

超过30次。

理疗室治疗师岗位职责1、坚守工作

岗位，执行医院各项规章制度、理疗室应保持清洁、整齐、安静，工作人员态度和蔼、热情服务2、按医生的医嘱及疾病的种类确定理疗种类及疗程。

凡来理疗的患3儿，必须持医师的理疗单，方可理疗，并做好登记工作。

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4、严格执行操作规程，患儿在理疗过程中，工作人员不得离开理疗室，并向患儿家长交待注意事项，治疗中认真观察病人反应，发现异常，及时处理

5、进行理疗时，一定要按规程操作，严防各种事故的发生和理疗仪器的损坏，及时对仪器保养、维修，充分利用、发挥资源的潜能，为患儿提供优质服务。

6、对理疗效果应及时反馈床位医生。

7、负责本室的卫生安全、防火工作，下班前，认真检查各电源，切断后方可离岗。