巢湖市五三教育辅导学校三年级阅读训练Word文件下载.docx
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___________________________________________________________
⑵、这段话写了哪几种风筝?
用了哪些表示颜色的词语?
找出来,写在横线上。
风筝名:
_________________________________________________
表示颜色的词:
___________________________________________
⑶、作者在具体描写风筝时都是先写看到的,再写想到的。
请你仔细读一读,用“______”画出写看到的句子,用“~~~~~~~”画出写想到的句子。
三、牛顿的故事
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。
外祖母很疼他。
牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。
他把钱积攒起来,买了锤子和锯。
他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。
||
一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:
“外婆,你看这个。
”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:
“这是什么呀?
“太阳钟。
太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了。
“是谁教你做的呀?
“是我自己想出来的。
”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。
(1)在括号里填入适当的词。
一(
)木板
一(
)钉子
)线条
(2)写出近义词。
喜欢——(
)
自豪——(
保持——(
成果——(
(3)短文已用“||”分成三段,第二段写了。
(4)这篇短文主要写了的事。
(5)这篇短文说明了什么?
(在正确答案后画“√”)
a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。
(
b.牛顿善于思考,自己制作了太阳钟。
c.牛顿从小就善于思考,勇于创新。
d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神,长大以后取得了许多科研成果。
(6)读了这篇短文,对你有什么启发?
四、逛庙会
春节那天,爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦,有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。
我还照了相,其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上,我看了耍狮子。
以前一提耍狮子,我就想:
那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。
可眼前的情景让我惊呆了!
这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。
他不仅会耍狮子,还会杂技。
只见地上摞着三四层楼高的凳子。
这位老爷爷一层一层地上到了顶。
顶上系着一根杆子,老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上,然后做了一个肩肘倒立。
这时,两只大狮子也爬上了凳子,大狮子快爬到顶的时候,四只小狮子也开始往上爬。
凳子好像有点摇,观众都仰着头,目不转睛地盯着往上爬的狮子,一直助威的锣鼓声也停了下来。
我屏住了呼吸,不由得担心起他们的安全,特别是站在最顶上的老爷爷。
狮子也爬到了顶,叼起了老爷爷递来的横幅,横幅唰地一下向下展开,上面写着:
老北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上,我说:
“这回可没白来,耍狮子真有趣!
1.从文中找出近义词。
惊讶--(
聚精会神--(
)
2.读读画横线的句子,再造句。
不仅……还……
3.在正确答案后打“√”。
本文主要内容是:
(1)我们一家人去逛庙会。
(
(2)我看到了缩小的名胜古迹。
(3)在庙会上,我看到的耍狮子十分有趣。
)
五、蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟,叫蜂鸟。
它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有1.5克—2克。
不过它飞得很快,在花间飞翔,好像花丛中的颗颗流星。
你刚想看清楚是什么东西时,它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是,蜂鸟比它们更美丽。
它那羽毛,简直就像戏台上仙女的衣裳一样,五光十色,变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是
、
。
2、用“__________”画出文中打比方的句子,是把
比作
3、“五光十色”形容颜色多,你能写出与“五光十色”意思相近的词吗?
4、你喜欢蜂鸟吗?
为什么?
六、登山人
三人同去攀登高山,第一个人刚走几步,感到山陡难登,就退了下来,他说:
“我是知难而退。
第二个人攀登到半山腰,气喘吁吁,大汗淋漓。
他望了望那险峻的山势,摇了摇头。
说:
“我还是适可而止吧!
”于是也退了下来。
只有第三个人,勇敢攀登,知难而进,几次跌倒,几次爬起,不畏难,不气馁,终于攀上了峰顶。
几天后,三个人见面了。
第一个人说:
“登上峰顶,也不过是那么回事,还是我知难而退好!
第二个人说:
“登上峰顶太费力气,还是我适可而止好。
那个登上峰顶的人笑了笑,说:
“顶上的无限风光,你们是无法领略到的。
1.解释词语。
(1)气馁:
(2)领略:
2.用短文中的词语,概括三个人登山的情况。
第一人___________,第二人_________,第三人__________。
3.你怎样理解“顶上的无限风光,你们是无法领略到的。
”?
七、啄木鸟
一棵梨树被虫咬伤了,两只啄木鸟看见了,讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说:
“应该从树尖治起,因为树尖是发芽成长的部分,很重要。
”另一只啄木鸟说:
“应该从树根治起,树根是根本,没有根,怎么能使树发芽呢?
”
两只啄木鸟争执不下。
争论一天,没有结果;
争论两天,还是固执已见;
就这样,一天又一天,一月又一月,还是僵持着。
而病树呢,已被虫蛀空,风一吹,倒了!
这时,两只啄木鸟还在争吵,不过,争吵的不是怎样治,而是责任应该由谁担负。
1、联系短文内容解释词语。
(1)固执已见:
______________________________________________
(2)僵持:
__________________________________________________
2、组词。
应yīnɡ(
)yì
nɡ(
担dān(
dà
n(
结jiē(
)jié
倒dǎo(
)dà
o(
3、根据短文填空。
两只啄木鸟为了而争吵,一只啄木鸟认为________________,另一只啄木鸟认为_____________________,结果__________________________。
4、这则寓言告诉我们什么道理?
八、船
底
鱼
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——
鱼印(yì
n)。
鱼印的体型长得苗条匀称。
它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以,人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。
然后,再寻找一条新“船”,继续前进。
一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。
这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。
鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
1、写出下列各词的反义词。
前进——(
)短暂——(
)附近——(
2、理解带点的字,再联系上下文理解词语。
良机:
海中乘船周游,一举两得,指的是
3、鱼印乘的“船”指的是。
鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是指
九、小白兔
小白兔全身雪白雪白的,没有一点杂色,好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。
它的眼睛是红色的,好像两颗闪闪发光的宝石。
它常常灵活地转动红眼珠,向周围扫视,仔细观察各处的动静。
它的耳朵又长又大,只要听见一点儿轻微的声音,就会“唰”地一下竖起来,灵巧地四面转动,找发出声音的地方,警惕地细听是不是敌人靠近了。
它的嘴有三瓣,下唇一瓣。
它的前肢短后肢长,强劲有力的后肢轻轻一蹬,就能蹦得很远。
它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球,蹦跳的时候,一撅一撅的,又好像大风中摇动着的银铃。
小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。
1、短文描写小白兔的顺序是从(
)。
2、短文是围绕“”这一句话来写的。
3、从加点的地方可以看出小白兔。
4、“它的嘴有三瓣。
”从这一句话可以看出作者观察得。
5、“它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快的。
十、
人们喜欢蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。
画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚会说话的孩子也唱着:
“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:
蜜蜂一早出工,我们也一早出工;
蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?
有一天
蚂蚁爬到花枝上去找食物
见到一只小蜜蜂
嗡嗡
地飞来采蜜就抬头气呼呼地说
喂
蜂儿
我问你一个问题
“啥问题?
你说吧。
”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?
“你们跟随我们一样,整天忙个不停,当然勤劳罗!
“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?
蜜蜂想了一会儿,笑着说:
“这个问题嘛,我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却是为了人们……”
。
1、在开头的横线上给短文加一个恰当的题目。
2、给文中的的第3自然段加上适当的标点符号。
3、根据下面所给的最后一段的意思给文章加一个结尾。
段意:
蚂蚁不再忌妒蜜蜂。
十一、袋鼠与笼子
有一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为了笼子的高度过低。
所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。
结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来,所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理员们大为紧张,决定一不做二不休,将笼子的高度加高到一百公尺。
一天长颈鹿和几只袋子鼠们在闲聊,“你们看,这些人类会再继续加高你们的笼子?
”长颈鹿问。
“很难说。
”袋鼠说:
“如果他们再继续忘记关门的话!
(1)这个小故事讲了件什么事?
(2)请写出几个你不理解的词语。
(3)你懂得个什么道理?
十二、我要一本书
罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家,他是渔民的儿子,12岁的时候,白天,他跟着父亲打鱼,晚上,躲在板棚里看书。
有一次,罗蒙诺索夫的父亲在海上捕鱼,忽然,一阵狂风,把他的帽子吹到了甲板上。
不一会,海上掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情况十分紧急。
罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去,很快地把吹落的帆篷扎牢了。
鱼船恢复了平静。
狂风过去以后
父亲把他拉倒身边
笑眯眯地说
孩子
我要奖赏你的勇敢
给你买件麂(jǐ)皮上衣
好吗
罗蒙诺索夫摇摇头。
“那你要什么呢?
“我要一本书,爸爸,其它我什么都不要。
“难道一件麂皮上衣还比不上一本书?
“爸爸,我要一本什么都有的书,比方,天上的星星为什么不会掉下来,为什么黑夜过去就是黎明……”
父亲和水手们听了,都惊奇地睁圆了眼睛。
1、给短文中画横线在句子适当地加上标点。
2、联系上下文,说说你是怎样理解“我要一本书,爸爸,其它我什么都不要”这句话的含义的。
3、假如你是罗蒙诺索夫,你会要什么礼物?
十三
教室里很静。
我走(进
近)一间教室,站在窗外,见一位年(青
轻)的台湾教师,正在教孩子们学习祖国的文字。
他用粉笔在黑板上一笔一(画
划)地写着:
“我是中国人,我爱中国!
他写得很认真,也很吃力。
台湾“光复”不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着,他先用闽南语,然后又用还不太(熟练
熟悉)的国语,一遍又一遍地读。
老师和孩子们都显得那么严肃认真,而又那么富有感情。
好像每个字,每个音,都发自他们火热的、真挚的心。
1、把文中括号里不合适的字或词划掉。
2、简要地概括这段文字的内容:
3、用“”画出文中具体写老师教学中严肃认真的话。
4、台湾教师为什么会写得很吃力?
。
5、文中带点的词语表现了师生们什么感情?
6、上面这段文字作者是按的顺序写的。
十四
白鸟是西沙群岛数量最多的鸟,它们成群结队的在海面上飞。
当它们纷纷落在树上时,绿色的树林就像飘进了朵朵白云,远远望去白茫茫的一片。
形体最大的海鸟叫信天翁,它的一只翅膀就有教室的大黑板那么大。
最珍贵的海鸟是野鸭,它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。
最勇敢的海鸟是海燕,当骤风雨来临的时候,别的鸟都躲起来,可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去,一点也不害怕。
1、给带点的字选择正确的解释,打上“√”:
⑴成群结队
①聚,合。
②收来,完了
⑵暴风雨
①强大而突然来的,又猛又急②过分急躁的
③姓
2、这段话写了种海鸟。
最多的是,最大的是,最的是野鸭,最
的是海燕。
3、海燕是最勇敢的海鸟是因为
4、哪句话最能看出白鸟很多,“_______
”划出来。
5、这段是(
)段式。
6、在这段话的最前面加一个总起句,使它变成总分段式,总起句应是
。
十五、猴子与鸟
在某一个大树林子里,有一群猴子。
到了冬天的时候,他们冻得够受的。
在夜色降临的时候,它们看到一个萤火虫。
看到这个以后,它们都想“这是火”,于是就努力把它逮住,用干草和干树叶子把它盖起来,都把自己的胳膊、胸膛伸到上面,又抓又搔,仿佛真正享受到了烤火的快乐似的。
有一只猴子,冻得特别难受,它更是全神贯注地来烤火,不住地对着萤火虫吹了又吹。
这时有一只鸟,名叫苏质牟吉,从树上飞下来;
命运注定了它要遭到杀身之祸,它对那个猴子说道
亲爱的
不要自寻苦恼了
这并不是火
而是一个萤火虫
猴子根本不听它的话,照样吹下去。
它虽然一再受到拒绝,但是它仍然唠叨不休。
简单一点说吧,它飞到猴子的耳朵旁边,用力去激怒它,一直到猴子把它捉住,往石头上一摔,它就带着摔断了的嘴、头和脖子,到阴间去了。
1、你能联系上下文写出下面词语的近义词吗?
仿佛
()仍然
()
2、猴子们看到萤火虫之后,是怎样做的?
3、你见过萤火虫吗?
说说它留给你的印象。
4、给划线的句子加上标点。
三年级下学期阅读练习二
认真读下面的短文,根据要求做题。
燕子
作者
柯蓝)
一对黑色的燕子,撞在我的玻璃上。
我连忙把窗子打开,这一对小客人,却又突然不见了。
窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着。
等待着春天的使者,这幸福的使者。
我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了
衔着泥草
忙忙碌碌地飞来飞去
在我的房角上造起一座白色的小房子
一会儿
她们又出去了
又回来了
并且吱吱地叫着
仿佛它们在这新地方
发现了工场
找到了工作
在向我报告它们的欢乐
接着,它们又出去了。
不知道从什么地方,衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿……
吃完了,它们在窗外唱了一支歌,又到它们的工场去了。
这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝……
燕子、燕子,我知道你是在劳动中,才变得如此矫捷的!
也知道你是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。
甚至你那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此严厉啊!
你这春天的使者,劳动的使者啊……
1、把文章中你认为的好词佳句抄下来。
⑴
⑵
2、照样子把句子写具体。
例:
燕子是使者。
灵巧的燕子是春天的使者。
⑴晓红在画画。
⑵它飞走了。
3、请你给文中的第三自然段加标点。
4、读了这篇课文,你能受到什么启发?
又能提出什么问题?
(二)春
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草绵软软的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是两三天。
可别(脑、恼)。
看,像牛毛,像花针,像细丝,(密、秘)密地斜织着,人家屋顶上全(龙、笼)着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也(青、清)得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄昏的光,(洪、烘)托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;
还有地里工作的农民,披着蓑,(带、戴)着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静(墨、默)着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
1、作者很爱春天的景色,你能用“
”划出一两处表现作者爱春天的句子吗?
2、读课文,填空。
)偷偷地从(
)钻(
),嫩嫩的,(
)。
)里,(
),瞧去,(
)满是的。
),不错的,像(
)的手抚摸着你。
风里带来些新翻的()的气息,混着(
)味儿,还有各种花的(
),都在微微(
)的(
)里酝酿。
3、选择第六自然段括号里正确的字,打上“√”。
4、把文中你认为好的词语抄在下面,并背下来。
北风和太阳
北风和太阳争论谁的威力大。
他们议定,谁能剥去行人的衣裳,就算谁胜利。
北风开始猛烈地刮,行人把衣裳裹紧,北风就刮得更猛。
后来,行人冷得厉害,又加上了更多的衣裳。
北风终于刮累了,就让位给太阳。
太阳先温和地晒,行人脱掉了添加的衣裳;
太阳越晒越猛,行人热得难受,就把衣裳脱光,跳进附近的河里洗澡去了。
这故事是说,说服往往比压服有效。
1、填上合适的词语。
)的衣裳
)的威力
温和的(
)猛烈的(
2、选词填空。
猛烈
热烈
①主席来了,大家(
)欢迎。
②风(
)地摇撼着路边的梧桐树。
温和
温顺
①她的性格很(
②(
)的态度才能被人们接受。
3、按原文填空。
①北风和太阳争论谁的威力大,它们议定
②北风的做法是
③太阳的做法是
④这则寓言说明的道理是
4、这则寓言共有几句话?
联系实际,说一说为什么“说服往往比压服更有效”?
三年级下学期阅读练习三
读短文,完成练习。
(一)、青蛙的眼睛非常特殊,看动的东西很敏锐,看静的东西却很迟钝。
只要虫子在飞,尽管飞得多快,往哪个方向飞,它都能分辨清楚。
它还能判断必须什么时候跳起来准能把虫子逮住。
可是虫子如果停住了,它就看不见了。
1、这段话围绕________________这句话写的。
分别写了________
和_两方面内容。
2、青蛙的眼睛的特点是_______________________________________
(二)、
鸡
蛋
长
大
了
前天,我在《少年报》上看到了一个有趣的实验,名字叫“鸡蛋长大了”。
鸡蛋怎么会长大呢?
我惊讶得张大了嘴巴。
我只知道小鸡会长大,鸡蛋会长大还是头一回听说。
我觉得真奇怪,决定试一试,看看到底鸡蛋会不会长大。
回到家里,我拿出一只碗、一把米、半瓶醋和一只鸡蛋,然后把米、醋、鸡蛋放在碗里。
晚上,我去看了看,只见鸡蛋壳有一点软了,还像小金鱼一般顽皮地吐着水泡。
第二天早上,我又去看,发现蛋壳全软了,简直像剥了壳的皮蛋。
我连忙把碗里的醋和米倒了
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