北京市朝阳区高三年级第一次综合练习Word下载.docx
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我心中涌动起莫名的风雨飘絮的黍离之情,只觉得无边的乡村在沉沦,或者说在一点点坍塌。
乡土的中国,故乡的中国,真的转换这么快?
一夜之间,土地里不再种出庄稼,而是种出了成片的高楼。
“农民上楼”,就如镰刀割下了谷子,这不是一次收割的事件,而是一个精神的事件。
有人说这世界消失的方式不是一声巨响,而是一声呜咽。
谷穗碰到镰刀是呜咽,大树遭遇斧头是呜咽,而故乡田园风光的消逝更是呜咽。
有一个成语叫背井离乡,“背”是背离,这是孩子都能理解的。
但我宁愿理解“背”为背负,一个背负着故乡井水的人是有底气的,无论走到哪里都有故乡井水的滋润,有故乡做依靠。
记得,在一次文人雅集的酒桌上,友人问我,你的眼睛为何这样亮?
我说那是故乡的水井!
又问,你的头上隐隐像有什么东西,那是什么呢?
也许,是我醉酒的缘故,我回答:
那是故乡的屋檐。
友人愣住了,不知如何应答,他有点黯然,然后醉了。
他说,我没有故乡的屋檐。
然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。
故乡是一个人的血地。
台湾把故乡叫做原乡,作家钟离和说“原乡人的血,只有回到原乡,他的血才能停止沸腾”,真是透到了骨髓,彻骨彻肤。
故乡是一种容器,故乡是收藏我们童年哭声的地方,一石一础,一草一叶,井栏树冠,那都是我们的见证,那里勾留了我们的年轮,涂抹了黄昏时我们读书的影子,还有那塞满草的窗子。
当我们夜晚背诵课文的时候,常仰着脖颈望着星空,像是背诵着夜。
现在那里的夜还是那样纯净么?
没有一丝阴翳,没有污染,没有毁容?
一个人不能没有灵魂。
曾记得一个台湾老兵的故事。
他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了,他的魂魄也随之丢失了。
老兵住院,什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。
他的事传播开来,人们同情他,一个研究生翻找资料,在实验室里为老兵配制了他家乡的土。
土里特别多放了一点盐分,用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。
但细心的老兵呢?
看出了黄土是用色素染成的!
他说,故乡的土,是不可以配制的,那些童年的声音留在土里的,那些炊烟留在土里的,那些牛羊的哞叫留在土里的,这些怎能够配制出来?
老兵最后说,这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西:
当初,母亲把土摊在白纸上,戴好老花镜看过、拣过,弄得干干净净,两滴眼泪落在土里,这一大瓶配置的土里却没有!
老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省,最后越过台湾海峡。
我不知道这个老兵最后的归宿,但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡,在那被毁容整容后的故乡,他能找得到魂牵梦绕的归路么?
他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么?
我的老家的村口也曾有几株明代的柿子树,经历了400年的沧桑啊!
几年前被连根移走了。
我回老家为母亲上坟,看到移走古树后留下的大大的树坑,如枯干的泪眼,无助无望。
我童年留恋的柿子树,那曾荫庇过多少代家乡子孙的老树啊!
没有故乡的人,没有根基,没有身世。
“归去来兮,田园将芜胡不归?
”是千年前的陶潜在时空外呼唤如今疲惫的心灵么?
其实对沉沦的故乡来讲,连荒芜也不配,只是一片钢筋水泥的狰狞。
我看不见灵魂的归路,我只隐约听见灵魂的呜咽!
(取材于耿立的同名散文,有删改)16.下列对文章的理解,不正确的两项是(4分)A.中国的许多乡村建起了成片的高楼,破坏了原有的田园风光,作者对此深感忧虑。
B.作者有意曲解成语“背井离乡”的含义,是强调故乡在游子心中无可替代的作用。
C.作者回忆童年在故乡背诵课文时常常仰望星空,旨在说明他从小就有高远的志向。
D.研究生通过造假的方式欺骗台湾老兵,虽然是好意,但极大地伤害了老兵的感情。
E.本文的语言饱含深情,深切的回忆交织着对农村现实的深刻思考,富有批判精神。
17.第二段中画线的句子有什么表达效果?
请作简要分析。
(4分)谷穗碰到镰刀是呜咽,大树遭遇斧头是呜咽,而故乡田园风光的消逝更是呜咽。
18.阅读本文,回答下面的问题。
(7分)①文中台湾老兵说“故乡的土,是不可以配制的”,这句话有什么深刻含义?
请简要分析。
(3分)②本文以“故乡的沉沦”为题,有什么作用?
请联系全文简要回答。
(4分)19.文中说:
“一个人不能没有灵魂。
”结合本文,并联系实际或其他文学作品,谈谈你对这句话的认识和感悟。
(不少于200字)(10分)
六、本大题共1小题,共60分。
20.阅读下面材料,按要求作文。
(60分)
苹果公司的徽标是一个“被咬了一口的苹果”。
这个图案引发了人们各种各样的联想。
有人说,要想知道苹果的滋味,就要咬一口尝尝。
有人说,世上没有完美无缺的事物。
有人说,残缺也是一种美。
有人说,原本平凡无奇的苹果图案,有了“咬掉一口”的创意,就格外引人注意了。
有人说,咬第一口只是个开始。
……要求:
根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。
除诗歌外,文体不限。
北京市朝阳区高三年级第一次综合练习语文参考答案及评分标准2019.3
第一部分(27分)一、(共15分,每小题3分)1.D(A关怀备至、豢hu&
agrave;
n,B浏览器、咀jǔ,C风驰电掣、箴zhēn)2.C(A长篇累牍:
指著作篇幅很长,内容很多,含贬义。
B哀鸿遍野:
比喻到处都是在痛苦中呻吟的无家可归的灾民。
C源远流长:
比喻历史悠久。
D良莠不齐:
比喻好人、坏人混杂在一起)3.B(A“和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“是……结果”不搭配;
C“治愈好”赘余;
D不合逻辑,“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列)4.D(“法国作家巴尔扎克”应为“美国作家海明威”)5.A二、(共12分,每小题3分)6.B(序:
有序)7.A(A用来……的。
B副词,没有谁;
副词,不要。
C代词,他的;
代词,我。
D副词,表示一方对另一方的动作;
副词,互相)8.C(应为“民”)9.C(“没有异常情况不得迁徙”应为“不会看到别的事物而想改变自己的本业”)
第二部分(123分)三、(共30分)10.(5分)予退处林下/绝过从/思平日与客言者/时记一事于笔/则若有所晤/萧然移日/所与谈者∥惟笔砚而已/故谓之梦溪笔谈/所录惟山间木荫/不系人之利害【评分参考】⑴“∥”处为可断可不断处,此处断句不得分,亦不减分。
⑵答对2处得1分。
⑶答错2处扣1分。
11.(8分)①终刚强兮不可凌
子魂魄兮为鬼雄②再而衰
三而竭③物华天宝
人杰地灵④芳草无情
更在斜阳外⑤纵一苇之所如
凌万顷之茫然⑥鱼翔浅底
万类霜天竞自由
【评分参考】⑴每句1分,句中有错该句不得分。
⑵回答超出4小题者,只判前4小题。
12.(7分)①(3分)C(“同甘共苦,知足常乐”与诗意不符)②(4分)“上有烈日,下有焦土”两句描写了农夫在田间,头顶烈日,脚踩焦土,艰辛劳动的场景(1分,要点:
“农夫艰辛劳动”或“农夫劳作环境艰苦”)。
承接上文“一何苦”,为下文抒写诗人的心愿做铺垫(或:
“暗含与公子王孙筵宴享乐的对比”)(1分,要点:
“承上启下”或“对比”),表达了诗人关心民生疾苦的悲悯情怀(1分,要点:
悲悯),以及对王孙贵族只知享乐漠视百姓疾苦的不满(1分,要点:
不满)。
【评分参考】⑴“承上启下”或“对比”不结合具体内容,不给分。
⑵意思对即可。
13.(10分)
【评分参考】⑴写法2分。
以小见大。
(意思对即可)⑵结合本诗具体分析2分。
恰当、合理,即可得满分。
⑶联系其他文学作品分析4分。
①观点1分。
1分:
观点明确合理。
0分:
观点不合理或不明确。
②阐发3分。
3分:
举例恰当、内容具体贴切、分析恰当。
2分:
存在一处不足。
存在两处不足。
存在三处不足。
⑶语言表达2分。
语言流畅,有一定文采;
表达清晰,有条理。
语言基本通顺,表达较清晰。
①语言不通顺,有较多语病,表达混乱。
②不足50字。
⑷字数不足,酌情扣分。
每缺25字(一行)扣1分,扣满1分为止。
四、(共8分)14.(3分)C(A根本原因是“控制系统发展过于缓慢,跟不上动机系统的节奏”;
B“所以会低估风险”与文意不符;
D“但他们却不会做鸡蛋饼”于文无据)15.(5分)动机系统和控制系统(1分,要点:
动机系统和控制系统)这两个神经心理系统相互作用(1分,要点:
相互作用),让儿童变为成人。
农耕社会青少年这两个系统的发育大体是同步的(1分,要点:
同步)。
现在的青少年控制系统发育迟缓(1分,要点:
控制系统发育迟缓),跟不上动机系统的节奏(1分,要点:
不同步)。
【评分参考】意思对即可。
五、(共25分)16.(4分)C、D(C“旨在说明他从小就有高远的志向”曲解文意;
D“极大地伤害了老兵的感情”与文意不符)
【评分参考】⑴答对1项得2分。
⑵答案超过2项本题不得分。
17.(4分)这里运用了拟人、排比的手法(1分,要点:
手法),揭示了农村庄稼被毁,树木被砍伐,田园风光被破坏的现象(1分,要点:
内容),表达了作者对故乡沉沦的悲愤之情(1分,要点:
主旨)。
形象生动,层层推进,感情强烈,有很强的感染力(1分,要点:
表达效果)。
18.(7分)①(3分)故乡的土承载着老兵对故乡深刻的记忆、深切的怀念(1分,要点:
思乡)和与亲人的真挚情感(1分,要点:
亲情),所以是无可替代的。
这句话表达了老兵与故土血脉相连不可分割的关系(或:
故乡的土是他心灵的归宿)(1分,要点:
血脉相连)。
②(4分)作为贯穿全文的线索,使文章脉络清晰(1分,要点:
线索)。
突出了对中国广大农村(1分,要点:
中国农村)的田园风貌(或:
乡土特色)正在被毁坏(1分,要点:
田园风貌被毁坏)的悲愤之情(1分,要点:
悲愤),引人深思。
19.(10分)
【评分参考】⑴文意解说4分。
“一个人不能没有灵魂”在本文中指的是一个人不能没有精神支柱(或“心灵的归宿”等)。
句意理解2分,结合文本解说2分。
⑵联系实际谈认识和感悟4分。
举例恰当、内容具体贴切、分析感悟恰当。
六、(共60分)20.(60分)作文评分参考类别评分要求评分说明一类卷(60~50分)紧扣题意、中心突出内容充实、感情真挚语言流畅、表达得体结构严谨、层次分明以50分为基准分,向上浮动。
符合一类卷的基本要求,有创意、有文采的文章可得55分以上。
二类卷(49~40分)符合题意、中心明确内容较充实、感情真实语言通顺、表达大致得体结构完整、条理清楚以40分为基准分,向上浮动。
符合二类卷的基本要求,其中某一个方面比较突出的文章可得45分以上。
三类卷(39~30分)基本符合题意、中心基本明确内容较充实、感情真实语言基本通顺、有少量语病结构基本完整、条理基本清楚以30分为基准分,向上浮动。
符合三类文的基本要求,其中某一方面较好的文章可得35分以上。
四类卷(29~0分)偏离题意、立意不当中心不明确、内容空洞语言不通顺、语病多结构不完整、条理混乱以29分为基准分,向下浮动。
说明:
每3个错别字减1分,重复的不计。
字数不足,每少50个字减1分。
【附:
文言文参考译文】从前先王的制度,从天子、公侯到奴仆,他们的官爵、俸禄、死生(礼仪)的制度各有不同的等级,小的不得越过大的,低贱的不得越过高贵的,所以上下有序,民心稳定。
在这种情况下(先王)辨明土地、山川水泽、丘陵等不同情形,教导百姓(因地制宜)种植树木、饲养牲畜;
(从)五谷六畜到鱼鳖、鸟兽、材料、工具等资财,用来养生送终的东西,没有不全都植养繁育的。
按时植养,使用时有节度。
这样之后(士、农、工、商)四类百姓各自根据他们(所在地区)的自然条件,充分发挥各自的智力和体力,早起晚睡,来治理自己的产业,并没有(政府)征发(赋税徭役),限期交纳,但远近地区都很富足。
所以《易》说“依靠财物辅助自然规律的运行,来引导制约百姓”“备取万物用于各个方面,制成器物把(它)作为天下人的利益,(在这方面)没有谁比圣贤的君主更伟大了”,说的就是这个意思。
《管子》说,古代(士、农、工、商)四类百姓不允许混合居住。
士人在学习读书的地方相互谈讲仁义,工匠在官府里相互议论技巧,商人在街市相互谈论财利,农民在田野相互谋划生产,从早到晚从事(自己的职业),不会看到别的事物而想改变自己的本业。
所以他们父兄的教导(即使)不严格也能成功,子弟的学习(即使)不费力也能学会,(他们)各自安于自己居住的地方,乐于从事自己的职业,认为自己的食物很美味,认为自己的服饰很好看,即使看见奇异华丽的事物,(因为)不符合他们的习俗,(就)不会接受。
由此(百姓)的欲望少,事情简单,财物充足,没有争夺。
在这种情况下,位居百姓之上的君王,用道德来引导他们,用礼制来统一他们,所以百姓有廉耻之心而懂得尊敬,重视仁义而轻视财利。
这(就是夏、商、周)三代能沿着正确的道路发展,不需采用严酷的政治而能使国家安定的大概原因吧。
到周王室衰微时,礼法被破坏。
齐桓公、晋文公之后,礼义彻底破坏,各国的政治不同,各家族的风气差别很大。
于是商人贩卖奇珍异货,工匠制作没有实用价值的器具,士人进行违反道义的行为,来追逐时人的喜好而获取世间的资财。
诡诈的人违背事实来诈骗名誉,奸邪的人侵犯损害他人来求取功利,篡权杀君得到国家的人成为王公,强取豪夺建立家业的人成了英雄,粉饰欺诈为非作歹的人一辈子富足,固守正道遵循义理的人不能免去饥寒的忧虑。
礼义不足以约束君子,刑戮不足以威慑小人,损丧风化,败坏风俗,(这)是导致天下大乱的原因。
文言文断句参考译文】我退居在山林之下,断绝人际往来。
想起平日与门客的谈话,不时用笔记下一件事,就如同与人会面交谈。
寂寞地度过了一天天,交谈的对象只有笔砚罢了,所以称这本书为《梦溪笔谈》。
(这本书中)记录的只有山间的树木小草,不关系到人间的利害。
高考宝典之所以被高三学生誉为最好的高考复习资料,是因为高考宝典非常讲究针对性,抓住学生弱点和高考重点,成绩提高就这么简单。
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