六年级下册语文期中综合检测及答案通用部编人教版Word文件下载.docx
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shù
fù
zhà
ngpeng
qí
nxiá
nchí
chěngxiūsè
pù
shà
iwēixié
4.看拼音,写词语。
huǎnɡrá
nchó
nzhuì
mǎnyōuyǎfú
à
ɡuīlǜsōusuǒzhè
nɡfǔxuānchuá
nqí
5.读拼音,写词语。
huí
wè
icēncīxǐyuè
xuāngà
o
jǔsà
ngfè
ihuà
fēngbà
osù
jì
ng
正确读音选一选
6.用“√”选出加点字的正确读音。
苔藓(xiānxiá
n)嘴唇(chuí
chú
n)一哄而散(hōnghò
ng)
参差(chācī)羞涩(diūxiū)自作自受(zuōzuò
)
7.给加点字选择正确的读音,打“√”。
蜷缩(quá
njuǎn)叱咤风云(zhà
chà
)苍穹(qiǒngqió
沉着(zhezhuó
)千钧一发(jūnjù
n)祭奠(dià
ndì
崎岖(qí
yī)迥然不同(jiǒngjió
ng)嗤笑(chīchí
8.读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。
镌刻(juān
juà
n)
抚摩(mó
mē)扁舟(biān
piān)阻挠(ná
o
rá
o)
塑料(suò
sù
)挫折(cuōcuò
)
归宿(sù
xiǔ)
瘦削(xiāo
xuē)
9.用“√”选择加点字正确的读音。
冠冕(guāngà
n)山涧(jià
njiān)绷着脸(bēngběng)
柏林(bó
bǎi)似乎(sì
shì
)正月(zhè
ngzhēng)
10.用“”画出加点字的正确读音。
风靡一时(mí
mǐ)呻吟(yí
nyí
ng)提供(gōnggò
瞟一眼(piá
opiǎo)单薄(bó
bá
o)外宾(bīngbīn)
骤然(zhò
uzò
u)雹子(pá
obá
o)蜷缩(quá
njuǎn)
句子强化
11.将下列句子换种说法,不改变原意。
1.这里的工作多么重要,我哪能离开呢?
(改为陈述句)
___________________________________________
2.我们为人民而死,就是死得其所。
(改为反问句)
3.妈妈对我说:
“我今天晚上加班,你和爸爸吃饭别等我。
”(间接叙述)
12.按要求写句子。
1.李老师给我留下了美好而深厚的印象。
(改病句)
______________________________________
2.父母对我的用心良苦,我不能忘记。
_________________________________________
3.老太太对小红说:
“谢谢你给我的帮助。
”(改成转述句)
4.蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
(改成拟人句)
_____________________________________________
5.大峡谷两壁岩石的颜色会随着太阳光的强弱和天气的阴晴产生无穷的变化。
(缩句)
6.请用“举世无双”写一句话。
13.句子大变身。
1.父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
(缩写句子)
_______________________________________________________________
2.儿子骄傲地说:
“不论发生什么,我爸爸总会跟我在一起。
”(改为转述句)
3.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
(仿写描写人物动作的句子)
4.书,被人们称为人类文明的“长生果”。
(照样子写句子)
14.按要求完成下列句子练习。
1.战疫中一句句动人的言语,潜移默化地鼓动着人心,有力地宣告一种信念:
心手相牵,共跨万水千山。
(修改病句)
______________________________________________
2.没有革命先烈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
(变成反问句)
3.照样子,写句子。
我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
我是……我是……我是……
_____________________________________
4.看着台上的走钢丝表演,观众们不禁赞叹:
“这是真功夫,太棒了!
”(写人物说话时可以不用“说”来表达,本句中用“赞叹”代替了“说”,请仿写一个句子)
15.按要求改写句子。
1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。
2.锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。
(仿写)
3.他发现,光那样站着等待是无济于事的。
(用加点词语造句)
____________________________________
4.这大概也许是一场梦。
___________________________________
课内填空
16.日积月累
1.《江南春》中,___________,__________表达了作者对唐王朝统治者委婉的劝诫。
2.“明月别枝惊鹊,________________。
稻花香里说丰年,_____________。
”诗中写了夏夜________、________的声音。
写这些声音的作用是:
___________________。
3.读了“饱经风霜的脸、树林深处”你想到了什么?
选择一个词语把你想到的用几句话写下来___________
4.鲁迅原名________,他是伟大的________、_________、_________,主要作品有(至少写两个)____________、________________。
5.诸葛亮的一生,正如他自己在《后出师表》中说的那样:
“_______,死而后已”。
6.本册书中学到的小说题材的课文有_______,读小说要关注______、_______、_______。
这几篇小说你最喜欢的人物是_______。
因为_____________。
17.先回想课文内容,再完成下面的填空。
1.中华传统文化博大精深,物分五行,书分五经,乐分五音。
其中,五彩指的是___________。
2.同样的月夜,在不同文人的笔下蕴含着不同的情感。
《西江月.夜行黄沙道中》的“_________,清风半夜鸣蝉”恬静自然,表达出词人的心情;
《宿建德江》的“野旷天低树,___________”韵味悠长,表达了诗人_________的心情。
3.“其间有一个十一二岁的少年,_________,手捏一柄叉,_________,那猹却_________,反从他的胯下逃走了。
”这句话刻画了少年闰土________的形象。
4.通过一学期以来的学习,我欣赏了___________的草原,认识了___________的桑娜夫妇,《桥》中__________的老党员给我留下了深刻的印象。
5.人们把真正了解自己的人叫作“知音”,用“_______”比喻知音难觅或乐曲高妙。
18.根据课文内容填空。
1.在《草原》一课中,作者(人名)___________描写了:
“在天底下,___________,而并不茫茫。
四面都有小丘,_________,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都___________。
2.___________,水村山郭酒旗风。
____________,____________。
这首诗的题目是《江南春》,作者是唐朝的___________。
3.《我的伯父鲁迅先生》一课作者回忆了有关鲁迅先生生前的五件事,分别可以概括为__________,__________,燃放花筒,__________,关心女佣。
19.课文内容回顾。
1.《学弈》写了两个人同时在______的教导下学下棋而学习效果却____________的故事,说明了一个道理:
________________________。
2.《两小儿辩日》中博学的______面对两小儿的争辩也无法做出科学的判断,体现了两小儿善于观察、说话有理有据的特点和孔子___________的态度。
3.《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文主要用事实论述了只要善于观察,不断____________,不断____________,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理的观点。
4.《表里的生物》按照____________的顺序,讲述了“我”小时候对____________很好奇,由“凡能发出声音的,都是____________”这一观点出发,逐渐推断出___________,并相信了父亲说有个小蝎子在表里面的话。
表现了童年的“我”对事物____________,是个善于观察、爱______的孩子。
5.《周易》中说明在面临发展受阻的局面时,必须改变现状,进行变革和革命的句子是“______________”;
《礼记》中说明要及时反省,不断革新的句子是“______________”;
《师说》中有“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的观点,《荀子》中也有类似观点的句子是“______________”;
《淮南子》中表达不应遵循守旧的意思的一句是“____________________”。
20.根据课内外积累填空。
1.伯牙鼓琴志在太山,锺子期就说:
“________”伯牙鼓琴志在流水,锺子期又说:
“______”
2.皮鞋匠听着贝多芬的弹奏,眼前浮现了这样的画面:
微波粼粼的海面上,______。
月亮越升越高,_________。
忽然,_______,__________。
3.本学期我们认识了鲁迅,积累了一些他的名言:
鲁迅先生在《学界的三魂》中说,惟有民魂是值得宝贵的,______。
在《中国人失掉自信力了吗》中说,我们从古以来,就有____________的人,有_________的人,有_______的人,有_______的人……这就是_______。
同时,他对待反动派和对待人民,有截然不同的态度:
________,___________《自嘲》。
4.古人对花有自己不同的认识,丁香代表着解不开的愁怨,陆龟蒙这样说:
________,_________。
周敦颐又是这样评价莲花的:
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,_______,______,_______,_____,可远观而不可亵玩焉。
阅读理解
21.课外阅读。
变
马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来:
“爸,我想请教您一个问题。
”
“有什么事就说吧。
“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?
马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:
“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。
女儿神秘地笑了笑,说:
“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。
“哦,那么她爸爸是谁?
"
马市长问道。
“就是您老人家呀!
“什么?
”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!
1.文中的女儿真的是要向父亲请教问题吗?
___________________________
2.文中使用了哪些描写方法刻画人物形象?
结合文中语句进行分析。
__________________________
3.最后一段中“你怎么能这样”里的“这样”指什么?
4.从文中描写可以看出马市长是一个怎样的人?
____________________________
22.课内阅读。
盼(节选)
我决心不再想什么雨不雨的。
谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。
我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
我几步跑回家,(理由充分,说话气势就壮)地打开柜门,拿出雨表冲妈妈说:
“妈妈,下呢,还在下呢!
妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。
我挺着脖子,(言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意)地跑下了楼梯。
我走在街上,甩看两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:
滴答,滴答滴答……
1.在横线上填上恰当的词语。
2.选段主要记叙了一件什么事?
请你用简练的语言概括。
________________________________________
3.第一段画线句中,“甜丝丝”表现出了“我”对雨的_____之情,“蹦出来”表现出了“我”当时的_____________。
4.最后一句话运用了什么修辞手法?
表达了“我”怎样的心情?
23.阅读知识与积累。
一个偏僻的小山村,弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。
他们一路打听,终于找到了那个小女孩的家。
女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜,看到陌生人进了他们家的院子,慌忙站起身,躲在姥姥身后。
姥姥站起身,说:
“你们这是……”女人迎上去,握住姥姥的手说:
“可找到你们了,这孩子就是杜鹃吧?
”姥姥一听,把身后的杜鹃拉到身前来说:
“早听说你们要来,一直盼着呢,杜鹃,快,你城里的阿姨来看你了。
女人伸出双臂,示意杜鹃到她的怀里来。
杜鹃怯生生地走过去,轻轻偎依在女人的肩头,就像依偎在妈妈的怀里,眼神里绽放着纯真的幸福。
“哥哥呢?
他怎么没有来看我?
”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开,一双水灵灵的眼睛望着女人。
“你哥,他……今天正好有事情,改天他忙完了,我一定让他来看你。
”女人的眼里闪过一丝悲伤,但瞬间转成了笑容。
吃过晚饭,杜鹃写完作业,就上床睡了。
姥姥和女人坐在院子里说话。
小村的夜晚很安静,连风都不好意思来打扰,天上的星星眨着清澈的眼睛,一闪一闪,亮晶晶。
月亮悄悄躲在树梢后,听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。
女人长舒了一口气,说:
“这是我儿子的愿望。
”姥姥握住女人的手说:
“孩子,我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。
杜鹃的爸妈出车祸那阵儿,我真是不想活了,可是看看杜鹃,那么小的孩子没了父母就够可怜的了,如果再没了我们,可就真成了风中草了。
“嗯,不能让孩子看不到希望。
”女人轻泣着说。
“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合,明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术,我儿子撑不了几天了……”女人低低地哭泣起来。
那个草上满是清露的清晨,杜鹃一手拉着男人,一手拉着女人,沿着弯弯曲曲的环山路,走出了小山村。
儿子顽强支撑着自己的生命,在得知杜鹃已来到医院时,带着一丝微笑,永远地离开了他眷恋的父母,离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。
这个消息,女人没有告诉杜鹃,她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。
杜鹃出院了,女人带着她回到了小山村,看着杜鹃微笑阳光的脸,女人心里的一块石头落了地,眼中含着泪花,笑了。
几天后,看到杜鹃恢复得很好,女人说要回城了。
杜鹃扑进女人的怀里,依偎着抱紧,就像抱紧亲爱的妈妈一样。
杜鹃交给女人一封信,说让她坐上车时在车上看,女人微笑着点头。
打开信封:
我知道哥哥的愿望,也知道哥哥和坏人搏斗,受了重伤,也许他就要去我爸妈去的那个遥远的地方。
我那晚偷听了你和姥姥的谈话,我多么不想进城做手术啊,可是我心里也有一个愿望,我哭了好久,为了我的愿望,我决定跟你们进城做手术。
我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高,但是是真诚的,我想说,我的愿望是――我想做你们的女儿,照顾你们一辈子。
女人握着信,泪水再一次模糊了她的双眼,不同的是,这眼泪少了悲痛,多了几分润心的温暖。
1.读短文,填空。
1.本文以“愿望”为中心话题,请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什么?
①哥哥的愿望:
②杜鹃的愿望:
2.最后一段“这眼泪少了悲痛,多了几分润心的温暖。
”在这一句中,女人
③“悲痛”是因为:
_____________________________
④“温暖”是因为:
2.选文划线句子运用了什么描写方法?
有何作用?
________________________________
90.主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描写,但通过侧面多个角度塑造了他的形象,试简要分析。
_________________________________
3.女人和姥姥在院中轻声细语地谈话,在文中起什么作用?
4.文中人物较多,感情丰富,全文洋溢着“爱”的温馨,试分析文中表现出的几种“爱”。
__________________________
24.课内阅读。
狼牙山五壮士(节选)
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!
“中国共产党万岁!
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
这声音惊天动地,气壮山河!
1.给选段拟一个小标题:
_________________。
2.文中表现声音大的词语是_______,表现英雄气概的词语是__________。
3.五壮土的壮举是________________,壮言是______________,壮志是________________,表现了五壮士_________________的精神。
4.加点的“屹立”能否换成“站立”为什么?
5.你觉得五壮士是胜利了还是失败了?
说明理由。
25.阅读短文,完成后面的作业。
飘香的生命
突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。
开始,还以为是某个同事身上的香水味,可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。
这时,有人提醒:
“这是桂花香吧。
这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!
于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。
果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。
再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黃的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。
瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都没发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄地凋零。
我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。
这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。
当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。
直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了……
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。
他们不张扬,是因为他们的生命本就如此啊!
1.“提醒”的“醒”用音序查字法先查音序_________,再查音节_________。
用部首查字法先查_________部,再查_________画。
“醒”在字典里的解释有:
①睡眠状态结束或还没入睡。
②酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复常态。
③觉悟。
④使看得清楚。
“提醒”的“醒”应选第_________种解释。
“幡然醒悟”的“醒”应选第_________种解释。
2.把下面的陈述句改为反问句。
听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了。
3.照样子把成语补充完整。
例:
口是心非
顾(______)失(______)扬(______)避(______)
若(______)若(______)严(______)酷(______)
4.第三自然段画线句子在文中起什么作用?
________________________
5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”,其原因分别是什么?
______________________
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