思想教育主题班会教案5篇Word文档下载推荐.docx

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乙：

是谁，在我们生病的时候，无数次向上苍祈祷我们的康复，甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我们的平安？

又是谁，把我们的点点滴滴都看在眼里记在心间，我们的开心与烦恼，牵动着他们的丝丝心弦？

他们，就是我们的父母，我们最亲的人。

也许，由于学习繁忙，你无暇时刻记挂着他们。

那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。

（合）让我们带着感动，进入“感谢有你”主题班会的第一站――感恩父母。

A:

听阎维文的歌曲《母亲》导入主题。

B、感受父母爱

我在网上看到过这样一个故事：

《瘫痪父亲捐肾救子》，我们一起来看视频。

（甲点击，出示第一个视频）

肾是人体非常重要的一个器官，可当儿子需要时，父亲好不吝惜，真是父爱如山啊！

我这里也有一则故事：

《母亲舍身救婴》。

（出示第二个视频）

因为母爱，柔弱的妈妈做出了惊天动地的事情，真是母爱如水啊！

合：

每个孩子都是父母的宝贝，每个孩子都沐浴着爱的阳光雨露。

在你的生活中，你是否感受到了润物细无声的爱？

它在哪里？

请你大声的说出来。

C、学生讲父母爱我的故事

（答案预设）生1：

晚上，我发高烧了，爸爸妈妈带我去医院看病，着急的满头大汗。

当我服了药之后，半夜里他们几次摸我的额头，给我量体温，几乎一夜没睡觉。

生2：

看到别人生日都请同学们吃饭，我也要请。

爸爸妈妈不答应，我就闷闷不乐。

后来他们答应了，请客花了5百元钱，那是爸爸半个月的收入。

生三：

我家离学校远，妈妈从一年级接送我到现在，风雨无阻。

生四：

我爱吃香蕉，每次家里买一点都让我吃，他们不舍得吃。

生五：

我在家天天喝奶，我的爸爸妈妈很少喝，他们说我长身体呢。

那么，我们该怎样感恩父母回报父母呢？

D、听听父母的心声。

请家长发言谈培养孩子的感受。

F、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

G、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？

现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、如何孝敬父母？

就像前面歌曲里的歌词所说：

①父母为我们吃了多少苦受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？

A播放视频，感受如何孝敬父母。

故事之一：

《挨杖伤老》：

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。

无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。

母亲觉得奇怪，问道：

“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？

”伯愈回答道：

“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。

所以伤心禁不住流下了泪水。

并不是疼痛不能忍受。

”

故事之二：

孟佩杰孝敬继母的故事。

B、请每个学生用一句简短的话表白：

怎样孝敬父母？

（背景音乐：

《母亲》

班会结尾：

听有关孝敬的歌曲：

《孝敬父母》

附歌词：

孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福！

篇章2:

思想教育主题班会教案【按住Ctrl键点此返回目录】

班会目的：

1、使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。

2、丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。

活动准备：

1、准备节目，搜集相关的文章，歌曲，主持人准备串联词。

2、制作相关课件。

3、营造班会氛围：

装饰教室，张贴对联等。

4、邀请学生家长参加班会。

活动形式：

结合课件的演讲形式

活动过程：

（班会正式开始前播放音乐《懂你》主持人在音乐声中入场）

班主任开场白：

一曲《懂你》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情谊中。

人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。

那里能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？

子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；

子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？

父母养育子女，并不仅仅是为了传宗接代，延续生命，更主要的是还是后浪推前浪，一代省一代的厚望

父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。

同学们，为人子女，你读懂这份感情了吗？

你读懂这份希望了吗？

有一个朴素但伟大的名字叫父亲。

有一种朴实但真诚的情感叫父爱。

他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。

他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。

父爱无言，却博大深沉。

父爱无语，却真挚长久。

下面请欣赏散文《奇迹的名字叫父亲》（此处播放背景音乐，用课件演示）

1948年，在一艘横渡大西洋的船上，一位父亲带着小女儿，去和在美国的妻子会合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。

一天早上，男人正在舱里用水果刀削苹果，船突然剧烈的摇动，男人摔倒时，刀子插进胸口。

他全身都在颤抖，嘴唇乌紫。

6岁的女儿被父亲的瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：

“没事，只是摔了一跤。

”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

此后3天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨为她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。

仿佛一切如常，而小女儿没有注意到父亲每一分钟比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平面的眼光是那样忧伤。

抵达纽约的前夜，男人来到女儿身边，对她说：

“明天见到**的时候，请告诉妈妈，我爱她。

”女儿不解地问：

“可是你明天就要见到她了，为什么不自己告诉她呢?

”他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻。

船到纽约港，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：

“妈妈!

妈妈!

”就在这时，周围一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，染红了整片天空……

尸解的结果让所有人惊呆了：

那把刀无比精确地洞穿了心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉。

唯一可能的解释是因为伤口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了3天的供血。

这是医学史上罕见的奇迹。

医学会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议用死者的名字命名，还有人说要叫它神迹……

“够了!

”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿的说：

“这个奇迹的名字，叫父亲。

——散文《奇迹的名字叫父亲》

读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。

读一篇好文章如饮醇香的美酒，历久弥香。

好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。

好文章是睿智的大师，可以导航思想。

母情的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停止。

我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。

常常会停滞和断流。

母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。

可是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？

你握过你母亲的脚吗？

下面请欣赏：

《握住母亲的脚》（课件演示）

xxx大学的毕业生到一家具有实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提出了一个问题：

"

你抱过你母亲的脚吗？

年轻的大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红，主考官接着又说：

明天这个时候请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。

青年红着脸走了，他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按照考官的要求抱抱母亲的脚。

青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他和母亲相依为命，母亲靠做佣人才送他读完了大学，青年大学生其实是理解母亲的。

但他压根而就没有抱过母亲的脚，他不知抱母亲的脚时心头会是一种什么样的.滋味。

青年回到家里时母亲还没有回来，他想母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一下。

母亲很晚才归来，青年拉母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚，突然间，他发现母亲的脚象木棒一样坚硬，青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久不肯松开。

那晚，青年大学生终于理解了母亲。

第二天，青年如约去了那家公司，心情沉重地对主考官说：

我现在才真正明白，做人是多么的不容易。

成才又是何等的艰难，你让我明白了一个极其简单地道理，一个人只要理解了母亲，他才可能善待自己！

篇章3:

一、良好班风与学风建设的重要意义和作用

班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。

班风是指一个班级的精神面貌。

它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。

良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。

使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；

勤奋进取、文明礼貌的氛围；

遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。

学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；

二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。

有时也特指学生的学习态度和学习风气

班风学风的建设有助于青少年的学习和思想的正确导向。

二、班风正，学风浓的表现：

（1）服从老师和班干部的管理，做一个有礼貌，有素质的好学生。

（2）同学之间和睦相处，要心胸开阔，经常换位思考，不为小事闹矛盾。

（3）值日生认真打扫卫生，不敷衍了事，为大家营造良好的学习环境和生活环境。

（4）不要在规定自习的时间大声喧哗，要能根据自己的实际情况合理分配时间进行学习。

（5）老师讲课的时候要把头抬起来，认真听，做好笔记，下课不懂就问，按照各科老师的要求来学习，争取把问题搞清楚，养成良好的学习习惯。

（6）下自习后，迅速回寝室洗漱，不得在校内闲逛，8点二十准时熄灯睡觉，不得窜寝，不能在寝室追赶打闹。

三、这方面表现较好的有毛星元，杨豪，王子毅，彭心悦，刘婷，文宣，巴常杰，周紫杰，隗庆玲，毛朝俊等，有待提高的有旷俊杰，程超，黄宇航，彭腾飞等。

四、班级成员毛星元，莘礼麾发言。

五、班主任总结

要树立好的班风，希望大家记住：

深思——做事情时，请深思班级荣誉

乐学——善于借鉴，学习别人的优点

团结——团结班里同学，和睦相处

进取——不断进取，善于创新

同学们昨日的习惯造就了今日的我们，今日的习惯决定明天的我们，希望你们都能养成良好的学习、行为习惯，为班级树立良好的班风、学风贡献自己的一份力量。

篇章4:

一、活动背景：

为了进一步端正学风，有效地促进本班学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气。

结合本班的实际情况，将在召开学风建设主题班会，通过此次班会，着力加强学风建设的力度，以此来带动良好班风建设。

二、活动目的：

1、通过这次班会，拉近同学们之间的距离，增强班级的凝聚力以及同学们的团队意识，加强同学之间的沟通、交流，增进感情。

2、意在搞好班级建设，树立良好班风、学风、考风，以“学风带班风、舍风促班风”的思路创建一个学习氛围浓、精神风貌好的标兵班集体。

三、活动主题:

浓学风正班风树考风

四、活动时间:

4月17日上午8：

30-9:

30

五、组织策划:

六、活动地点:

主教408

七：

活动对象：

八、活动流程:

1.请领导讲话。

2.班会以播放视频《那一年的我们》开始，并让同学们谈一谈感受，引出本次班会活动主题。

3.请大四考研优秀毕业生讲解考研，介绍考研方面有关的内容。

4.以有奖问答形式提问班规、学风建设方案。

5.让本班学习优秀的同学讲解一下学习经验、方法等。

6.小游戏——交换名字。

7.请刘老师讲文明诚信应考的重要性。

8.发放第三届《学风建设奖励办法》获奖的同学。

9.观看《那一年的梦想》励志视频。

10.”学风建设，从我做起”倡议书。

11.主持人宣布班会结束。

九、活动要求:

1.各班委要以高度的责任感和使命感，从大局出发，身体力行，充分发挥表率和模范带动作用。

要进一步提高思想认识，以“树立正确学习态度，培养良好学习习惯，营造优良学习氛围”为目标，切实加大对学生的引导工作。

2.注重宣传、总结工作。

学习委员要将活动开展情况及时上报学习部。

（活动期间每周五晚8：

30交到学习部）

3.有奖问答奖品为每人一支黑色签字笔，小游戏为一个笔记本。

十、经费预算:

黑色签字笔15支30元

笔记本1个10元共40元

交换名字游戏规则:

内容：

这个游戏乃在于考验人们的习性。

平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

方法：

（1）人数在12个人最适合（每宿舍2人）。

（2）参加者围成一个圆圈坐着。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？

”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：

“恩，今天早上我7点钟起床！

”?

?

（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

（7）最后剩下的一个人就是胜利者。

篇章5:

一．活动主题

良好的学风，不仅能为学生营造出优良的读书学习环境和积极向上的学习氛围，而且能活跃学生的探究性思维，提高学生的竞争意识和创新意识。

围绕“抓好班风、促进学风”主题教育活动，结合班级学风建设实际情况，我班积极开展此以“抓纪律，树新风，学风”为主题的活动。

二．活动目的

为了促进班风建设,形成良好的学习环境,从而带动我班的学风建设,提高大家的学习兴趣,使大家可以更好的掌握各项文化知识,能够在学习中做到互相帮助,增进同学之间的友谊。

三．活动对象

本班全体学生

四．活动流程

（一）活动前期工作准备：

1．征集同学们的建议、看法及有关学习的需要。

2．召开班委会议，讨论“班风学风建设”问题。

（二）活动具体实施阶段：

1．互助学习活动的开展。

具体操作：

从单科学习优秀的同学中抽出部分学生来帮助其他在该科成绩较弱的同学，形成“一帮一”。

充分利用好时间进行相互指导，有必要的也可在课余时间进行辅导。

对于一些同学们无法解决的问题由课代表进行汇总，并于最快时间内请教老师来予以解决。

2．加强薄弱科目的学习，尤其是英语的学习。

通过先进带后进的方法，让成绩好的同学帮助成绩较差的同学，从而达到共同进步的目的。

学习时间暂定在星期三的下午，地点是自己的班级教室。

学习内容包括：

阅读训练（定时阅读）、听力训练、写作等（可由任课老师提供作业资料）。

3．加强纪律性，提高效率，制止迟到早退现象。

住校的学生由宿舍长为负责人，每天早上准时督促同学及时起床，从而改掉睡懒觉的习惯。

每天晚上要及时就寝，以保证有足够的精力去迎接新的一天的到来。

到教室后由学习班长负责，组织早读或听写。

4．班干部以身作则，做好学习先锋的榜样，督促同学完成老师布置的练习和任务。

全班同学在班长的带领下，由各科课代表带头并督促同学积极完成老师布置的学习任务，班内形成一个良好的学习氛围。

5．以学习小组为单位，开展学习评比活动

各组在学习组长的带领下，有效地组织学习，学习风气浓，效果好。

由班委会拿出班费对小组进行表彰。

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