教学楼实习报告.docx
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教学楼实习报告.docx
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教学楼实习报告
教学楼实习报告
教学楼实习报告篇1
一、实习内容:
通过对海南大学各教学楼建筑特点及建筑形式比照参观学习,有针对性的对以下问题做相识实习报告:
1、教学楼入口的形式,教室的排列方式。
2、庭院式布置有什么好处。
3、各教学楼之间有何不同。
4、对平凡教室的运用有何感想。
5、新旧教学楼教室灯光布置有何不同,运用是否便利。
通过参观实习在正式学习《房屋建筑学》前到达以下学习目的:
1、通过参观实际建筑,进一步提高我们对建筑文化、建筑学问以及建筑施工、建筑材料的相识,稳固和扩大所学理论学问,提高学习踊跃性。
2、通过对新旧建筑的参观进展比拟,进一步造就我们的空间想象实力,提高对建筑功能及合理性的相识。
3、通过参观,运用所学学问品评建筑的优缺点,提高自身的视察实力和观赏水平,为下面的课程打下根底。
4、通过实习,了解建筑工程施工工艺,熟识房屋构造,了解建筑材料的特性及应用。
二、对参观实习内容及学习要点总结
海甸校区为主校区,校内总占地面积5213余亩,共设1—10号教学楼,整体分布在海大正门〔北门〕与东门之间,以椰风路为分界,各教学楼以品字形布置,3—4号教学楼正对北门;1—2号教学楼与3、4号教学楼一字排开,其间间隔体育场、理工楼;5—10号教学楼在1、2号3、4号教学楼上部,其教学楼周边有满意生活消遣的食堂、体育场、休闲绿地等配套设施,为惊慌的学习增加了一些休闲、开心的气氛,也供应了舒适的学习环境。
1、教学楼入口的形式,教室的排列方式
教学楼入口采纳自由、开放式入口,使人不产生压抑感,从教学楼四个方向均可以进入教学楼,充分满意人流顶峰时保证不发生拥堵,从设计理念上表达了大学生活自由、轻松的不拘束的生活状态,从平安角度也满意消防疏散要求,由大门进入是充溢南方特色植物的露天庭院,教室沿庭院四周布置,不管在教学楼那一层都可以看到朝气盎然的绿色植物,给惊慌、单调的学习生活增加了一分轻松、舒缓的心情,对爱护视力也有必须的作用,整个教学楼就像没有盖的盒子,空气可以从上下进入室内,在沿四周布置的教室产生良好的空气流通,使南方夏天室内闷热的空气在气流作用下,有效地带出室内,使别致空气不断的流进室内产生凉快、舒适的学习环境,从采光角度,教室沿庭院四周布置,庭院就相当于大的自然采光井,阳光可以从每个角度照进教学楼内,使每个教室都能充溢阳光,即在白天节约了灯光,也可以在冬天阳光作用下使室内产生暖和、舒适的环境。
2、庭院式布置有什么好处
教学楼采纳庭院式布置,庭院形式属于传统的建筑形式,就像北京的老四合院,教学楼采纳庭院式布置既与周边环境协调相同,亦可强化和营造出显明的场地感,为校内建立供应更强的色调。
其中,建筑与当地的地理气候等自然要素相结合,使建筑舒适、节能,表达地方特色,有助于保持地方文化特性和给予建筑以人性。
低纬度地区的建筑最明显的特性是其开放性,利用通透的特性促进空气的流通,并结合表达热带特色的植被绿化,内庭院的设计既分散了人流,又使学生有一个休息的场所,学习疲倦时不防到内庭院走走,看看热带植物,与大自然的结合最有助缓解压力,建筑空间既满意了活动的场所,同时又具有利用价值和欣赏价值,功能上到达人们的需求,又兼顾建筑本身的美学价值,到达两者有机结合,内庭院
与教学楼四周的绿化带既美化了校内环境,还有着缓解压力的作用,表达了人与建筑物与自然的相互结合,一座胜利的建筑也就是这样。
现代的钢筋混凝土造就了出色的建筑文明和进步,四周的绿化、内庭院、楼梯等构造形式,都表达了以人为本,贴近自然的现代建筑思想。
作为学校教学楼建筑,首先应做到满意正常的教学活动,其次也做到了贴近自然、以人为本的构思。
建筑物在保证运用平安的条件下,更应有良好的视觉效果,建筑也是一门艺术,在有过硬的建筑学问条件下,大胆的假设、构思,才能把建筑与艺术结合,造就出现代建筑的风格。
3、各教学楼之间有何不同
各教学楼之间未采纳整体布置,而是相对分散,以海韵路为分界,围绕第一运动场,二号、三号、四号、五号教学楼均为庭院放开式设计,其余教学楼为传统式建筑,3、4号教学楼位于海南大学中心地带,正对学校南门,3号教学楼的钟塔一进海大便一目了然,也好像成了标记性建筑,让人印象深刻,很简单就记住3号楼的位置,所以一个胜利的建筑离不开其建筑本身的特色,3、4号教学楼风格上充溢现代气息,与其四周环境很好的结合,彰显了学校与时俱进的精神面貌,1、2、5号教学楼紧邻图书馆,四周环境比拟静谧,接近的东坡湖又增加了几分大学校内特有的优雅,5号教学楼是建筑面积相对较大的教学楼,从设计上也充溢了时代感,几根灵巧的柱子支撑的花架搭配宽阔的楼前广场,每层由通透的走道连接,其间还可以看到里面盎然的绿色植被,无声中透着向上的精神,与五号楼接近的是6—10号楼,6—10号楼没有更多的造型,更像是勤勤恳恳的求学看法,传统的建筑风格与四周现代建筑相衬托,构成和谐统一的整体。
4、对平凡教室的运用有何感想
海大的教室根本上表达了此时此刻教育的特点,紧跟现代化教学步伐,采纳多媒体教学形式,这种模式既节约了资源又让学习者对学习内容有一个直观的了解,更便利理解学习内容,平凡教室开间不大,大约可容纳60人左右,进深较大,横向可摆放4排双人桌椅,走到相对宽阔,但前排桌椅距讲台较近,使靠窗的人出教室的时候需穿过讲台,教室净高较高,使人没有压抑感,设前后两个门,可以增加教室内空气流通,教室光线很好,四周几乎没有遮挡,使白天不用开灯也有足够的光线进入室内,满意学习要求,平凡教室在传统教室根底上增加了现代元素,教室从整体尺寸、门窗设置都表达了人性化,也表达了学校以人为本的办学理念。
5、新旧教学楼教室灯光布置有何不同,运用是否便利
灯光是满意正常运用的一项重要功能,灯光布置也是影响运用功能的重要措施,海南大学新教学楼的灯光多采纳双灯管吊灯,布置较多,有讲台上部到教室后部,每一排都装有三个吊灯,吊灯高度都在梁以下,这样灯光照耀覆盖面积大,光线没有阻挡,晚上在灯光下教室显得特殊光明,几乎没有照耀盲区,也不产生阴影,灯光限制也比拟便利,采纳集中限制,每个开关限制两至三盏灯,可以分位置开关灯,以免造成不必要的奢侈,节约能源,相比旧教室,旧教室没有采纳吊灯形式,灯紧贴楼板或梁面,造成光线照耀面积减小,个别梁还阻挡了局部光线,使教室光明感减小,总之,新教室相对旧教室来说,灯光设置更加人性化,光明程度也大大超过旧教室。
总结:
通过本次参观实习:
我们对已有建筑从运用性,构造特点,功能适用性,外观比照等多方面做了初步相识与学习,同时在感官上对建筑学这门学科也有了初步了解,对今后的学习供应了良好根底。
教学楼实习报告篇2
一、实习目的
毕业实习是土木工程专业教学打算中一个重要的、综合性的实践性教学环节,通过实习应到达以下目的:
1、使学生了解建筑业的现状和建筑工业化的开展方向,相识建筑业在国民经济和国家建立中的重要地位,增加学生的责任感和使命感。
2、通过实习,相识本专业的性质和任务,以及它在建筑业中的作用,加深对本专业的了解和酷爱,进一步相识本专业对国家建立的重要意义。
3、通过对已建和在建建筑工程的实习,使学生相识到建筑平面、建筑立面、构造平面布置等工程设计的科学性、困难性,重要性。
4、通过实习,使学生将所学理论学问与实际工程联系起来,造就其分析问题、解决问题的实力,理论联系实际的工作作风和吃苦耐劳的精神。
5、通过实习调研,取得工程设计第一手资料,为毕业设计作打算。
实习要求:
1、谨慎阅读毕业设计任务书,了解其内容及要求。
2、通过专题讲座、观看幻灯、录像、参观考察,了解建筑业在国民经济中的地位、作用和开展,了解建筑与环境的关系,现代化建筑开展的趋势。
3、谨慎阅读在建教学楼建筑的建筑施工图纸和构造施工图图纸;
熟识图纸,了解施工图的组成,图纸内容及图纸编号。
建筑方面,重点阅读总平面图,单体建筑的各层平面图、立面图和剖面图,楼梯,节点详图;构造方面,重点阅读根底及其详图,构造布置图,板、框架、楼梯等配筋图,以及节点详图。
4、参观已建教学楼的建筑物:
视察建筑物四周状况,如绿化、道路、出入口等。
建筑形态、体型及立面效果,装饰种类;了解各类建筑物的`功能要求和组合特点,了解建筑物平面布置,如柱网尺寸、门厅、办公室、教室、卫生间等各功能房间的的布置;楼梯位置、踢段高度及宽度、楼梯坡度等;开间、进深尺寸,门的开启方向;水、暖、电等设施状况;构造形式和构造布置,节点构造,建筑物所处的地基土的土质条件及采纳的根底形式;
5、深化设计院所,了解设计的一般程序,计算的步骤、方法,图纸的内容、
编号和归档等要求,结合毕业设计题目,收集与本人设计题目有关的实际工程的第一手设计资料。
同时,要了解建筑、构造设计软件的应用状况。
6、依据毕业实习所参观的各种工程,每天写出具体的实习日记。
7、在实习日记的根底上,写出毕业实习报告。
8、实习完毕提交二至三个建筑设计方案。
二、实习内容
我的毕业设计课题是平顶山市十六中教学楼设计,属于钢筋混凝土框架构造,为此我参观调研了郑州外国语中学教学楼、河南工业大学嵩一楼并记录下了很多关于学校教学楼的特色设计要求。
本课题探究的是教学楼的设计,教学楼是一个学校形象的重要代表,因此在设计过程中必需既满意现代人建筑美感的要求,又要满意建筑的管用性和经济性要求。
〔下列图为郑州外国语中学教学楼〕
现代教学楼在学校的规划设计中,追求缔造一个功能完备、设施齐全、有利身心安康、环境和谐美丽、人文内涵浓郁丰厚、国际化现代化的新型学校,同时它也是教书育人、传承文明,造就二十一世纪新型人才的志向园地。
因此整体建筑表达了严谨、务实、前瞻、邃密的办学理念,而教学楼是这些内容的主要表达者。
在近代,教学楼在我们国家的开展趋势主要表现为:
更加细分和标准,规模越来越大,资金来源越来越广,先进的教学设施越来越健全,包括试验中心、艺术教育中心、多媒体中心、俱乐部中心、图书中心、体育运动中心和学生效劳中心。
现代教学楼更加趋于将各类设施〔不同管用功能的房间〕统一于一体,这就给设计与规划带来更进一步的探究与挑战,也促进了建筑事业的进一步开展。
教学楼是现代教育的效劳设施,是学生承受学问的场所,不同于其他文化性、商业性建筑。
教学楼设计的以人为本,能塑造更加美丽的室外环境,符合人的生活轨迹,教学楼设计功能合理性,让学生在其中更加便利、平安、卫生、舒
适地生活和学习。
在当今讲究和谐的社会中,校内环境规划的合理设计能突出本地色调,反映其独特的地域文化和教育环境,同时校外环境与校内环境协调统一,这样既能给学生一种美感,也能使学生潜在地产生一种进取的心态,这对我们国家综合国力的加强是具有重要意义的。
通过上网,我查寻了一些关于框架构造的学院教学楼建筑形式。
先看了一些教学楼的相照顾片,之后又查了一些相关图集标准。
为了更好地做好毕业设计,我到学校新校区及郑州大学进展了实地参观调研。
我主要看了它们的建筑的功能分区和平面布置,主次出入口支配及与四周道路、建筑的关系,建筑的空间造型、立面装饰与色调处理及与四周环境的关系。
河南工业大学嵩一楼的建筑和构造状况:
嵩一楼位于校内中心,东面是学校正大门,西面是操场,南面有中心教学楼和试验楼,北面是一条学校的主干道道。
该教学楼是U型的,采纳内廊式,每层教室布置形式大致一样,只是功能略有差异,而且教学楼的疏散和防火措施做得都不错。
教学楼一共有三部楼梯,内部中间是双跑楼梯,东西两端各有一部楼梯和男女厕所,正门在北面,西,南两面各有一个侧门。
共五层,每层都有12个教室,一层,二层,三层,四层都是每层有二
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