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秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。

②庄王以为币轻，更小以为大，百姓不便，皆去其业。

市令言之相曰：

“市乱，民莫安其处，次行①不定。

”相曰：

“如此几何顷乎？

”市令曰：

“三月顷。

“罢，吾今令之复矣。

”后五日，朝，相言之王曰：

“前日更币，以为轻。

今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。

臣请遂令复如故。

”王许之，下令三日而市复如故。

③楚民俗好庳②车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。

相曰：

“令数下，民不知所从，不可。

王必欲高车，臣请教闾里使高其捆③。

乘车者皆君子，君子不能数下车。

”王许之，居半岁，民悉自高其车。

④此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。

故三得相而不喜，知其材自得之也；

三去相而不悔，知非己之罪也。

（选自《史记·

循吏列传》）

【注】①次行：

秩序。

②庳：

低、矮。

③捆：

门槛。

（1）秋冬则劝民山采

（2）各得其所便，民皆乐其生

（3）市令曰：

”

（4）令数下，民不知所从

2．下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是（）（2分）

A．政缓禁止B．庄王以为币轻

C．如此几何顷乎D．臣请教闾里使高其捆

3．用现代汉语解释下列句子。

（1）虞丘相进之于楚庄王以自代也。

（2）王许之，居半岁，民悉自高其车。

4．第④段画线句写出了孙叔敖□□的性格特征。

5．联系文本，简析孙叔敖施政的具体策略。

参考答案：

1．（4分）

（1）憎恨

（2）预先（3）打击（4）遗憾

2．（5分）

（1）各郡国上报的人，互相牵连到的多达几百。

（“所奏”、“连”各1分）

（2）诸生就用其它的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。

（“谒”、“因”、“达”各1分）

3．（2分）数为公卿所荐/出为彭城相/会病卒。

评分说明：

本题采用扣分的方式评分。

考生答案错1处扣1分（“/”标在“出”、“病”的后面不扣分），扣到0分为止。

4．（2分）

（1）各地情况不同，不能强求一致

（2）不能为迎合上司而违背事实

答对1点给1分。

5．（3分）评分量表：

分值等级描述答案示例

3分准确概括主要品质。

（1）刚正不阿

（2）刚烈正直

2分概括主要品质，但不够准确。

（1）为人刚烈

（2）为人正直（3）刚烈忠诚

1分从具体事件中概括品质，但非主要品质。

（1）体恤百姓

（2）宁死不折（3）嫉恶如仇

（4）不畏权势（5）对国忠诚（3）任人唯贤

0分未就此内容应答；

或应答错误。

（1）刚愎自用

（2）疾恶党人（3）任劳任怨

1、（4分）

（1）鼓励

（2）以……为乐（3）左右（指时间）（4）听从什么

2、（2分）B

3、（5分）

（1）虞丘相向楚庄王推荐孙叔敖来代替自己。

（3分，进、以、“于楚庄王”倒装各1分。

）

（2）楚庄王同意了他的请求，过了半年，百姓全部自己增高了他们的车子。

（2分，居、句意各1分）

4、（2分）自信

5、（3分）恢复币制，不干扰市场秩序，体现了孙叔敖安民策略；

不依靠颁布命令而是通过增高门槛来达到增高车子的目的，体现了孙叔敖化民策略。

（答出1点得2分，答出2点得3分。

）

文言文阅读补充练习三

卜式传

①卜式，河南人也。

以田畜为事。

时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。

上使使问式：

“欲为官乎?

”式曰：

“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。

”使者曰：

“家岂有冤，欲言事乎?

“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤?

”使者曰：

“苟，子欲何?

“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。

”使者以闻。

丞相弘曰：

“此非人情，愿陛下勿许。

”于是上不报式。

式归，复田牧。

②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。

式复持钱—二十万与河南太守，以给徙民。

河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：

“是固前欲输其家半财助边。

”上于是以式终长者，召拜中郎。

③初式不愿为郎，上曰：

“吾有羊在上林中，欲令子牧之。

”式既为郎，布衣草履而牧羊。

岁余，羊肥息。

上过其羊所，善之。

式曰：

“非独羊也，治民犹是矣。

以时起居，恶者辄去，毋令败群。

”上奇其言，使式治民，有政声。

上以式朴忠，拜为齐相。

（1）使者以闻 

（2）布衣草履而牧羊

（3）岁余，羊肥息 

（4）上过其羊所，善之

2．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ 

）。

A．臣生与人无争 

B．以田畜为事

蹇叔之子与师，哭而送之旦日飨士卒，为击破沛公军

C．布衣草履而牧羊 

D．愚以为贤者宜死节 

顺风而呼，声非加疾也河南上富人助贫民者

3．把下列句子译成现代汉语。

（6分）

（1）苟，子何欲?

（2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。

4．第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的?

5．依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。

文言文阅读补充练习四

（2011年上海高考）

稼说送张琥苏轼

①曷尝观于富人之稼乎？

其田美而多，其食足而有余。

其田美而多，则可以更休，而地方得完。

其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。

故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。

今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄耰铚艾①，相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。

种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？

②古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望长也。

弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。

三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；

流于既溢之余，而发于持满之末，此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。

③吾少也有志于学，不幸而早得②，与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。

吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。

呜呼！

吾子其去此而务学也哉！

博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。

④子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。

【注】①锄耰铚艾：

四种农具。

②得：

此指中进士。

1．第①段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是□□。

2．第②段作者写“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句的目的是_____________。

3．对“吾子其去此而务学也哉！

”一句理解正确的一项是（）（2分）

A．您离开这里以后一定要好好学习啊！

B．您离开这里后想必会致力于学习吧！

C．您要摆脱这种状况而致力于学习啊！

D．您想必会摆脱这种状况好好学习吧！

4．本文与柳宗元的《种树郭橐驼传》在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。

5．古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？

文言文练习（三）参考答案：

1（4分）

（1）使……知道

（2）穿着布衣（3）繁殖（4）认为……好

2．（2分）C 

3．（6分）

（1）如果（是这样），你想要什么？

（“苟”、省略句、宾语前置各1分）

（2）按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损害群体。

（“以时”、“辄”，句意，各1分） 

4.（2分）丞相认为付出后要求回报是人之常情，卜式则为国家无私付出，不求回报，所以被认为不符合“人情”。

5．（3分）皇帝开始不太了解卜式的为人，接着认识到他是忠厚的长者，最后发现他有治国才能。

（答对1点给1分）

【译文】卜式是河南人。

以耕田畜牧为业。

当时汉朝正在从事征伐匈奴的战争，卜式上书，愿意捐献一半家产资助边防。

皇上派使者问卜式：

“你是想做官吗？

”卜式说：

“我从小放羊，不熟习做官的事，不想做官。

”使者问道：

“莫非是家中有冤屈，想要申诉冤情？

“我生来与人无争，同乡的人中贫穷的，我救济他；

品行不好的，我劝导他；

我所住的地方，人们都听从我卜式，我怎么会被人冤屈！

”使者说：

“如果（是这样），你想要什么？

“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该效死以保其节义，有钱财的人应该捐献钱财，这样，匈奴就可以消灭了。

”使者把他的话报告给了皇上。

（皇上把卜式的话告诉丞相公孙弘）公孙弘说：

“这不是人之常情。

希望陛下不要答应他的请求。

”于是皇上没有答复卜式的上书。

卜式回家后，依旧耕田放牧。

过了一年多，恰逢匈奴浑邪王等人投降，（朝廷花费很大）仓廪府库都空了，贫民大量迁徙，都仰仗朝廷给养，朝廷没有能力来全供养。

卜式又出资二十万给河南太守，用来接济那些迁徙的百姓。

河南太守上报富人助济贫人的名册，皇上记得卜式的姓名，说道：

“这原是以前想要捐献一半家产资助边防的那个人。

”皇上于是认为卜式终究是一位性情忠厚的人，于是召见卜式并拜他为中郎。

起初，卜式不愿做郎官。

皇上说：

“我有羊在上林苑中，想让你去牧养它们。

”

卜式才担任中郎职务，穿着布衣和草鞋去牧羊。

一年多后，羊长得肥壮，而且繁殖了很多。

皇上路过他放羊之处，很赞许他。

卜式说：

“不只是放羊，治理百姓也是像这样：

让它们按时起居，凶恶的就立即除掉，不让它危害群体。

”皇上对他所说的话感到惊奇，让他治理百姓，政绩都很好。

皇上认为卜式为人朴实忠厚，（于是）封他做齐国丞相。

文言文练习（四）参考答案：

1、（2分）更休

2、（2分）写出古人专注于培养自己学识才能时的状态

3、（2分）C

4、（3分）两文都运用了类比的写作手法。

《种树郭橐驼传》以种树的道理来类比治理百姓的道理，本文用耕种的道理来类比治学、培养才能的道理。

（写作手法还有对比等。

写作手法、对《种树郭橐驼传》的分析、对本文的分析各1分。

5、（3分）作者认为人才须经长期修养，成熟之后，才可以到社会上施展才能；

修养不足，却早得功名，不利于自己进一步的发展，难成大材，难为大用，所以作者认为是“不幸”的。

（第1要点1分，第2要点2分。

文言文阅读补充练习五

①欧阳公讳晔，字日华。

自为布衣，非其义，不辄受人之遗。

少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。

初为随州推官，治狱之难决者三十六。

大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。

僧以白金千两馈公，公笑曰：

“吾安用此?

然汝能听我言乎?

今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。

”僧喜曰：

“诺。

”饥民赖以全活。

②陈尧咨以豪贵自骄，官属莫敢仰视。

在江陵，用私钱诈为官市黄金，府吏持帖，强僚佐署。

公呵吏曰：

“官市金当有文符。

”独不肯署。

尧咨讽转运使出公，不使居府中。

③鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。

桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。

公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。

留者色动惶顾，公曰：

“杀人者汝也。

”囚不知所以然。

公曰：

“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。

”囚即涕泣曰：

“我杀也，不敢以累他人。

”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。

所居，人皆爱思之。

1．写出下列加点词在句中的意思。

（1）少而所与亲旧

（2）终身不造其门

（3）素号难治

（4）乃徙公治之

2．下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（2分）

A．饥民赖以全活以吾一日长乎尔

B．至则决滞狱百余事他植者则不然

C．去其桎梏而饮食之恍惊起而长嗟

D．决狱之术多如此愿伯具言臣之不敢倍德也

（1）尧咨讽转运使出公，不使居府中。

（2）桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。

4．第①段中“公笑曰”的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理?

（3分）

5．本文表现了欧阳晔口口、口口和口口的品质。

文言文阅读补充练习六

建中四年，项城为叛军困。

县令李侃，不知所为。

其妻杨氏日：

“君，县令也。

寇至当守；

力不足，死焉，职也。

君如逃，则人谁肯固矣!

”侃日：

“兵与财皆无，将若何”曰：

“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，

百姓皆其战士也，国家何有?

夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!

于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：

“县令，诚主也；

虽然，岁满则罢去。

非若吏人、百姓然。

吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？

”众皆泣。

得数百人，侃率之以乘城。

项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。

贼气吞焉，将超城而下。

有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。

贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。

（1）则人谁肯固矣（ 

） 

（2）其必济（ 

）

（3）宜相与致死以守其邑（ 

） 

（4）侃率之以乘城（ 

2．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是（2分）

A．项城为叛军困 

B．县令李侃，不知所为

C．吾从板外相为应答 

D．为君翻作《琵琶行》

（1）力不足，死焉，职也。

（2）虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。

4.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是。

5．联系全文，概括杨氏的性格特点。

文言文补充练习五答案

1、答案：

（1）交往

（2）到（3）一向（4）调任

2、C解析：

A，连词，而；

连词，因为。

B，副词，就；

连词，却。

C，连词，表承接，可不译。

D，助词，的；

助词，取消句子独立性。

3、

（1）陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让（他）留在州府。

（2）桂阳有争船而互相斗殴至死的人，（这个）案件长久没能判决。

4、答案：

对僧人贿赂不以为然，对处理好此事自信从容，安抚僧人。

分析：

主要有这些内容：

一可见对对方行动的了然于胸；

二是拒绝，告诉对方没有必要这样做；

三表明陈竹在胸，对解决此事有周密安排，有四两拨千斤的轻松、从容；

四缓解紧张气氛，给对方一个安抚。

5、答案：

廉洁爱民正直睿智

解析：

这里主要记叙了他一生中的三件事：

拒绝贿赂、义不肯署、智断滞狱。

这些事情展现了他廉洁、正直、睿智的品质。

【参考译文】欧阳公，名讳晔，字日华。

从他还是平民时，不符合道义的馈赠他就不会接受；

年轻时与他交往的亲戚好友，后来有的做了大官，欧阳公就终身不到他家。

他自己做了官处理事情很有魄力。

起初他任随州推官，案件中难以决断的有三十六件。

大洪山奇峰寺聚集了几百名僧人，转运使怀疑庙里积累的财物很多，是僧人们非法谋利所得，就派欧阳公前往把庙里的财物没收掉。

僧人们把一千两银子送给欧阳公，欧阳公笑着说：

"

我哪里用得着这些东西？

但你们能听我的话吗？

今年灾荒严重，你有六七万石粮食，能全部捐献给官府赈济灾民，那么我就不没收你们的财物。

僧人们高兴地答应：

“是。

”饥民们就靠着这些粮食全部活了下来。

陈尧咨凭着官大钱多，骄横非常，下属官员没有敢抬头仰视他的。

在江陵时，他用私自铸造的钱币冒充官府出售的黄金，府吏持着文书，强迫下属官员在文书上签名。

欧阳公呵斥府吏：

“官府出售的黄金上面应当有纹记。

”只有他不肯在文书上签名。

陈尧咨虽然怕他，没有硬要他签名，但是委婉地说动转运使把欧阳公赶出官府，不让他再担任随州推官。

鄂州的崇阳县，素来号称难以治理，于是就调任欧阳公去治理崇阳，到了那里，没有判决的案件有一百多宗。

县民王明与他的同母兄长李通争夺家产多年，王明无法自己判分家产，贫困到了给人打零工维持生计的地步。

欧阳公用一句话做了判决，李通就完全认罪，把属于王明的上万家产全部归还给王明，李通离开公堂后没有一句怨言。

桂阳有争夺船只的百姓，互相殴打，致人死亡，案件久久无法判决。

欧阳公亲自来到关押他们的监狱，放这些犯人出牢房坐在厅堂里，打开他们身上的枷锁，给他们吃饭，吃完后，安慰他们，把他们全部送回牢房，只留一个人在厅堂里。

留下来的那个人变了脸色，惶恐四顾，欧阳公说：

“杀人的就是你。

”这名囚犯不知欧阳公为什么这样断定。

欧阳公就说：

“我观察吃饭的人都用右手持刀（筷子）只有你用左手，死者伤在右肋，此人是你杀的是很明白的。

”这名囚犯就流着泪说：

“是我杀的，我不敢连累别人了。

”欧阳公处理事情分辨清楚，好像古代的良吏，他断案的方法大多是这样的。

他在崇阳担任官职期间，人们都爱戴他想念他

文言文补充练习六答案

1、4分

（1）坚守，固守

（2）成功（3）一起（4）防守，登

2、2分B

3、6分

（1）（抵抗的）力量不够，死在这件事情上（这里）（1分），也是（1分）你的百科分（1分）。

（2）即使（1分）这样，任职期满就离开了（1分，不像差役、百姓这样（1分）

4、2分杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分），激发出众人保卫家园的志气（1分）。

5、2分深明大义（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）

参考译文

建中四年（公元738年），李希烈攻陷了汴州，接着又将掠夺陈州，分出他的部队几千人，开拔到达项城县。

将掠取这里的财物，俘虏捆绑这里的男女，到陈州会师。

县官李侃不知怎么才好。

他的妻子杨氏说：

“您是县官，叛贼到当守卫；

力量不足，即使死了，也是忠于职守。

您假如逃跑，那么谁来守城?

”李侃说：

“军队与钱财都没有了，该怎么办?

”杨氏说：

“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去?

粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢?

夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的。

于是在庭院召集胥吏百姓。

杨氏说：

“县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓那样。

吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢?

”众人都流泪答应了。

于是杨氏宣布命令：

“凡是用砖瓦石块击中贼人的，奖赏他千钱；

用刀箭兵器之类击中敌人的，奖赏他万钱。

”得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。

杨氏亲自为他们煮饭让他们吃，不分老小，一定照顾周到均匀，杨氏让李侃对敌人通话：

“项城父老，守义而决不从贼，都全力死守不怕牺牲，即使得到我们的城也不能显示你们的军威，不如赶快离去，白白地失利，没有什么好处。

”判贼都笑了。

这时有流矢射中李侃的手，李侃受伤而归。

杨氏责备他说：

“你不在，那么谁能固守阵地!

即使死在城上，岂不比死在家里有意义吗?

”李侃就忍着伤痛，又登上了城墙。

项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高城深沟来固守。

判贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。

此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅，落马而死。

他们的统帅是李杀烈的女婿。

叛贼失势了，接着全都逃跑了。

项城的人没有伤亡。

刺史把李侃的功劳上报了，上级下命令调李侃任绛州太平（今山西临汾）县令。

文言文阅读补充练习七

阅读下文，完成第1～6题。

沈　周

　　①沈周，字启南，长洲人，工诗善画。

年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。

面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。

及长，书无所不览。

文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。

尤工于画，评者谓为明世第一。

　　②郡守欲荐周贤良，周决意隐遁。

所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩照映一时。

奉亲至孝。

父没，或劝之仕，对曰：

“若不知母氏以我为命耶？

奈何离膝下。

”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。

晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。

　　③有郡守征画工绘屋壁。

里人疾周者，入其姓名，遂被摄。

或劝周谒贵游以免，周曰：

“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！

”卒供役而还。

已而守入觐，铨曹②问曰：

“沈先生无恙乎？

”守不知所对，漫应曰：

“无恙。

”见内阁，李东阳曰：

“沈先生有牍乎？

”守益愕，复漫应曰：

“有而未至。

”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问：

“沈先生何人？

”宽备言其状。

询左右，乃画壁生也。

比还，谒周舍，再拜引咎。

索饭，饭之而去。

周以母故，终身不远游，以正德四年卒。

　　注：

①牣：

满。

②铨曹：

吏部官员。

1、写出下列加下划线词在句中的意思。

（1）漫应曰（　　　　　）

（2）宽备言其状（　　　　　）

2、下列句中加下划线字不属于通假字的一项是（　　）

A．父没，或劝之仕B．卒供役而还

C．故患有所不辟也D．万钟则下辩礼义而受之

3、下列各组中加下划线词的用法和意义相同的—项是（　　）

A．①周以母故B．①饭之而去

②而告以成功②涵淡澎湃而为此也

C．①评者谓为明世第一D．①人其姓名

②如今人方为刀俎，我为鱼肉②今其智乃反不能及

4、把下列句子解释成现代汉语。

（1）里人疾周者，人其姓名，遂被摄。

（2）比还，谒周舍，再拜引咎。

5、第③段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是

6、联系全文，简析沈周隐逸的原因。

文言文补充练习七答案

1、

（1）随便　

（2）详细

【解析】“漫”的基本字义有：

（1）水过满，四外流出，漾出来；

（2）淹没；

（3）满，遍，到处都是；

（4）没有限制，没有约束，随意。

该词在本句中应是第四个义项。

“备”的基本字义有：

（1）完全，应有的都有了；

（2）事先安排好；

（3）设施。

该词在本句中应是第一个义项。

2、B【解析】A项“没”通“殁”，B项不是通假字，C项“辟”通“避”，D项“辩”通“辨”。

故选B项。

3、C【解析】A项前一个“以”，介词，因为；

后一个“以”，介词，把。

B项前一个“而”，连词，表顺接；

后一个“而”，连词，表因果；

C项两个“为”均为动词，是；

D项前一个“其”，代词，他的；

后一个“其”，代词，他们。

故选C项。

4、

（1）有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入