北京版五年级上劳动技术教案Word文档下载推荐.docx
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会做了吗?
如果再给你一幅图你能看懂吗?
1.[出示草花结的图]草花结即五耳吉祥结,因形如野草花而得名。
2.看图,为每幅图加说明。
编结的书较多,图示符号不太一样,介绍同心结的符号说明。
3.同心结的方法程序图,有看不懂的地方吗?
4.草花结和同心结任选一个编制,或者把刚才学到的吉祥结编好。
看图,加说明
看同心结的方法程序图,找符号;
看图,小组讨论,不懂的地方提出来
四.依图编制简单的结饰:
1.编之前,想问问大家想编好结有什么窍门吗?
[出示编结的要领]
2.学生编制,教师个别辅导;
3.钮扣结的图你能看懂吗?
留给你回家去试试。
实践
编制简单的结饰
五.小结:
1.老师提供了三个简单结饰图,可别小看它们,它们能组合成非常漂亮的结饰来装饰我们的生活。
[出示作品]
2.想编制它们吗?
只要同学们结合文字看懂图,多实践练习,相信你们一定能做出精美的结饰。
把我们用心编制的结饰送给我们的至亲好友,想他们表达我们最真挚的祝福。
观看作品
拓展
鼓励学生多实践
板书设计:
编装饰物
图
观察〈〉盘制—整理
文字
课后总结:
盘长结
一、教学目标:
1、认识盘长结,了解有关盘长结的相关知识;
2、能依据盘长结图编制盘长结,提高识图能力;
3、进一步感受我国结艺的魅力,培养学生耐心、细致的劳动品质。
二、教学重点:
盘长结的编制方法。
三、教学难点:
能依据图独立编制。
四、教学时间:
一课时。
五、教学的主要方法:
指导看图——尝试编制——讲解示范——操作实践
六、教学用具:
教具:
泡沫板、珠针、镊子;
编制好的盘长结(四线、六线等)、一米左右的彩绳;
学具:
盘长结的图;
一米左右的彩绳;
七、教学过程:
教师活动
学生活动
一.引入:
1.出示四线盘长结,好看吗?
谁知道他的名字?
2.盘长结的结形曲绕,因有如“盘肠”而得名。
结虽曲折,但双绳永远相跟相随,结构密实。
3.今天我们就来学习编制盘长结。
盘长结
激发兴趣
二.指导看图:
1.还记得编结的要领吗?
2.认识图中符号的意义:
●线的中点;
线由此开始做;
表示前面已完成的部分;
表示现在要完成的部分;
抽线的方向;
3.结合文字说明看图,用手指着线看看线是怎样穿压的,认清线的走向。
看不懂的地方可以提出,同学之间互相帮助。
1观察绳是怎样穿压——看说明,记走向;
2.细心盘制——心要静,不着急;
3.整理成型——按顺序,不会乱;
结合文字说明看图
盘长结的编制方法
三.看图编制:
1.提示:
盘制时每一转弯处可用大头针固定,以方便线的穿压;
从第二步开始可以使用镊子,帮助走线。
2.在编制时遇到的问题同学之间先解决,解决不了的一会儿提出,大家讨论。
3.重点示范步骤四,让学生数清线,记住口诀。
4.继续练习编制,要求:
耐心、细致;
看图尝试编制
观看教师演示
练习编制
能依据图独立编制
培养学生耐心、细致的劳动品质
四.调整结饰:
1.认清内耳、外耳;
2.演示调整:
拔掉大头针后,力量平均地向外侧拉外耳,再从第一个外耳起依线调整。
3.指导调整
认一认
调整
1.展示调整好的盘长结,表扬。
只有耐心、细致的编制才能更好更快的编制好盘长结。
2.出示六线盘长结、八线盘长结;
与盘长结组合的中国结饰;
[成品或图片均可]这些结饰都是用一根彩绳编制的。
3.只要你动脑筋,用我们学过的结,也可以组合出不同的漂亮的结饰。
组内展示
班内展示
观看,说说都有哪些结饰组合的。
进一步感受我国结艺的魅力
步骤图:
盘长结的结形曲绕,因有如“盘肠”而得名。
结形可大可小,可长可方,做成六线、八线、十线……。
耳翼也可随心所欲变形。
做此结一般用大头针将线固定在泡沫板上,按步骤走线。
单独做一个四线盘长结用线80厘米。
图1图2
将线从中心点开始固定按穿一压一的次序走四
成图1所示形状。
排线,见图2。
左线向右走全压,向左走全穿。
见图3
线向上时穿一压三做二次,向下时,穿二压一穿三压一,绕回处。
如此做二次。
见图4。
结完后力量平均地向外侧拉外耳,然后按线的走向调整耳翼。
*注意:
1.做前请你先用手沿着线走一走,看看线是怎样穿压的,认清线的走向。
2.盘制时每一转弯处可用大头针固定,以方便线的穿压;
从第二步开始可以
使用镊子,帮助走线。
3.盘制完后,请细心调节:
(1)认清内耳、外耳;
(2)调整时收内耳,留外耳;
(3)拔掉大头针后,力量平均地向外侧拉外耳,再从第一个外耳起依线调整。
图中的符号说明:
1.●线的中点;
2.线由此开始做;
3.实心线,表示前面已完成的部分;
4.空心线,表示现在要完成的部分;
5.抽线的方向;
九重葛
(一)
1、学习研究斜卷结的编制方法
2、练习掌握斜卷结左、右斜卷的编制方法。
3、培养学生认真观察、细致操作的习惯。
;
斜卷结的编制。
左右斜卷的编制方法。
尝试——讨论——实践
成品花;
彩绳;
剪刀;
编好2—4个斜卷结的绳;
剪刀。
1.出示用斜卷结编制的小物品(图片)。
好看吗?
这些作品都是用打结的方法编制的。
这个结叫斜卷结。
2.今天我们来学习打斜卷结,做一朵美丽的九重葛。
[出示作品花]
二.学习斜卷结:
1.拆一拆:
样品绳上的斜卷结[左线]
要求:
(1)拆一下还原一下,再拆两下还原;
(2)找一找规律;
2.演示:
怎么绕线的?
3.右线上的斜卷结你能试着编一编吗?
可以参考左斜卷的方法学习。
4.教师示范
5.练习左右斜卷结;
6.比一比,看谁编得又快又好?
7.说说,怎么编才能与快又好?
8.展示编得好的斜卷结;
组长带领尝试
讨论
学生演示
尝试,讨论
练习
小组比赛
交流
左右斜卷的编制方法
三.九重葛编制的准备:
1.编制九重葛,一个花瓣需要用几根彩绳?
看图数一数
2,这8根彩绳中有一根为轴,其余7根彩绳要挂在轴上。
怎么做呢?
3.教师示范:
挂绳
4.学生实践,教师指导
8根
观看教师示范
继续巩固斜卷结的编法;
了解九重葛的制作准备
四.小结:
1.看看谁在轴上挂的彩绳最多?
2.没挂完的回家继续完成,下次课我们来编制九重葛的花瓣。
组内评比
提高质量意识
九重葛
(二)
1、学习用斜卷结编制九重葛的花瓣的方法。
2、通过研究掌握编制的规律,并编出三片花瓣。
3、培养学生科学的探究意识。
编制九重葛的花瓣。
编制规律。
讨论——示范——实践
半成品花;
彩绳若干。
1.上次课我们学习了斜卷结的编制方法。
谁愿意到前面演示一下。
2.组内检查看看七根彩绳是不是都挂在了中间轴上。
组内检查
复习斜卷结的编制方法
二.编制花瓣:
1.观察成品花瓣:
(1)数数以轴为中心左右各编制了几行?
(2)你能找出编制规律吗?
2.反馈:
(1)编制了几行?
(2)看图找编制的规律
3.教师示范演示:
编制规律:
分别按挂绳的顺序依次为轴编制,在中间左右两轴线,以右线为轴编制斜卷结;
小组讨论
汇报讨论结果
编制规律
三.实践:
按照规律开始编制花瓣,同学之间互相帮助,不要落线,一根接一根的编制。
编制花瓣
编制九重葛的花瓣
1.展示学生编好的花瓣,表扬。
2.出示收好线头的花瓣,哪个好看?
3.下次课,我们来学习收线,并把花组合好。
[出示成品花]
展示
九重葛
花瓣:
依次向下为轴
左右各编九层
九重葛(三)
1、学习花瓣编制时首尾的技法和制作花蕊的方法。
2、用辅助材料进行花朵的组合。
3、在活动中培养学生的合作意识。
花朵的组合。
花瓣编制收尾。
讲解示范——实践操作
细铁丝、绿色胶带、花心、没收线的花瓣;
三个花瓣;
没收线的花瓣。
1.没有收线的花瓣显得很零乱,怎样才能把线头藏起来呢?
2.观察收好线的花瓣,看看是怎样收线的?
3.试一试
4.演示:
用镊子帮助藏绳头。
观察,把线尾藏在背面的线套中
尝试
花瓣编制收尾
二.花瓣收尾:
1.用镊子把所有的绳头藏在绳套中。
2.用1—2个绳套压住绳尾即可。
三.花朵组合:
1.三人为一组,组合一朵花;
2.讲解方法:
(1)花心:
将花心用绿胶带缠裹在细铁丝上;
(2)花瓣:
将细铁丝从花瓣的第三层[从下往上数]穿出,两头对齐,用绿胶带缠裹;
(3)组合:
将三个花瓣与花蕊用绿胶带绑成一朵;
3.三人合作完成
要求:
(1)三人分工合作;
(2)要将花朵缠紧;
*制作中有什么小窍门,一会儿可以与大家交流?
分组
观看
合作完成花朵的组合
花朵的组合
在活动中培养学生的合作意识
1.谈谈制作中的体会。
2.展示完成的作品;
3.思考:
三人做好的花怎样处置?
有好办法吗?
思考
培养学生的合作意识
小狗
1.能独立用吉祥结编制小狗的身体,并将小狗的头与身体连接上。
2.学会用秘鲁结做小狗的耳朵和腿。
3.通过制作,感受成功的喜悦及编制的魅力。
编制小狗的方法
学会用秘鲁结做小狗的耳朵和腿
小狗的成品,狗的身体及头;
彩绳70厘米
看图尝试——观察编制——实践操作
1.谁还记得上次课学习的吉祥结怎么编吗?
2.谁回家试着编菊花结了,编好的同学举起来给大家看看。
3.今天我们继续完成小狗的制作。
巩固技能
二.学习秘鲁结:
1.小狗的耳朵和腿用的是新的结法—秘鲁结,看看谁最先学会?
[出示秘鲁结]
2.看图,小组内说一说是怎么做的?
尝试做。
[用做身体的绳尝试做]
3.教师指导操作,示范;
4.在小狗的头上,试着做耳朵。
[取任意两条向邻的绳]
小组内说一说
试做小狗的耳朵
学会用秘鲁结做小狗的耳朵和腿
三.制作小狗:
1.谁能看懂书上第2幅图?
2.请你编吉祥结2次。
四根绳要一样长;
3.小狗头与身体是怎样连接的呢?
注意观察[示范]将小狗头剩余的两根绳插进小狗身体第一和第二层中间,把第二层的吉祥结拉紧。
4.继续编制吉祥结4层。
5.想想小狗的耳朵是怎么做的?
小狗的腿仍然用秘鲁结来完成。
用另2根绳编吉祥结2次,第2次要松一些;
按要求编结
插接
编制
编制小狗的腿
能独立用吉祥结编制小狗的身体,并将小狗的头与身体连接上
1.展示手中的作品,小组内评一评;
2.说一说,制作的感受。
3.做好的小狗你想把它放在什么地方呢?
[送给谁?
]
4.同学们用吉祥结制作了一只可爱的小狗,中国结不仅可以用一种结饰做小饰物,还可以用多个结饰组合制作出漂亮的饰物。
[出示蜻蜓扣]喜欢吗?
下次课我们来学习。
展示,评一评
说一说
通过制作,感受成功的喜悦及编制的魅力。
小狗
秘鲁结:
插接:
交叉——绕线——穿套
琵琶扣
1、通过观看步骤图,自己动手编制琵琶扣;
2、学习掌握琵琶扣整理定型的方法;
3、培养学生认真观察,细致操作的习惯。
琵琶扣的编制。
琵琶扣的编制整理。
两课时。
观察——实践——交流
编制绳、实物投影、成品扣、针线;
编制绳、书、针线、课前收集的资料。
第一课时
(一)
导入
我们已经学习编织了盘长结、万字结、斜卷结等编制方法,制作了一些绳编作品,请你们看一看老师今天给你们带来的作品(出示琵琶扣)。
提问:
这个作品是什么?
生:
看作品
回答:
一付纽扣
激发学习兴趣
(二)
学习编制
1、介绍中式服装中的中国结
(见书P20)
2、今天我们要学习编制的这付纽扣结,因为其形状像弦乐中的琵琶,所以得名琵琶扣。
(师板书课题)
3、这节课我们主要研究扣袢儿的编制方法。
打开书P21看前8幅图,两人一组试着编一编。
4、动手实践
5、反馈
在编制过程中,你遇到了什么困难?
怎样解决?
提示:
绳圈排列规律:
自上而下
注意扣子的大小,可边盘便指导学生调整。
尤其注意扣袢儿左右要对称。
介绍课前收集的资料
动手编制
绕绳后绳圈排列乱;
编完后多余的绳怎么办?
落实目标1
(三)
编制作品
根据同学们交流提示的结果,修改自己的作品,然后,每人编一个琵琶扣袢儿。
动手编制扣袢儿
(四)
整理定型
扣盘儿编完了,还有什么问题?
指导:
用同色的针线,将绳圈连在一起,缝时要注意将针脚藏于绳中,做到不露痕迹,整洁美观。
最后怎样打结收尾?
落实目标2
突破难点
(五)
评价展示
展示作品
交流评价
(六)
教师小结
我们这节课了解了中式服装中的盘扣的式样,学习了琵琶扣的编制方法,并动手编制了口袢儿,没有完成作品的同学,可后将作品完成,有兴趣的同学还可以研究一下用其他材料编制琵琶扣。
琵琶扣
释迦结
1.识图学习释迦结的编法,能徒手编制释迦结。
2.培养学生识图的能力和耐心、细致的劳动习惯。
3.进一步了解我国民间手工艺的艺术价值,感受其艺术魅力。
释迦结的编法,能徒手编制释迦结
看懂释迦结的编制图并编制
第一课时:
识图学习释迦结的编法,能徒手编释迦结;
第二课时:
熟练掌握编制释迦结,尝试编制双线释迦结;
蜻蜓扣、释迦结、彩线60厘米两根;
1.今天我们来学习编制释迦结。
[介绍释迦结]
2.出示有释迦结的中国结饰或图片。
欣赏
了解释迦结的相关知识
二.识图:
1.复习:
还记得图中符号的意义吗?
2.看图,用小手顺着线走一走,
3.仔细读一读图中的文字,看看对你有帮助吗?
4.理解“穿、压”
活动的绳在不动的绳下为穿;
反之为压;
看图,认线的走向
读文字说明
看图
看懂释迦结的编制图
1.借助大头针、泡沫板,看图尝试。
2.提出做的困难的地方,小组内解决,解决不了的全班讨论。
3.教师依据编制图演示。
4.学生再次练习。
5.如果在泡沫板上能编制出释迦结的同学,你可以试试徒手编制。
有困难的地方可以提出来。
6.教师演示徒手编制。
看图尝试
看演示
尝试徒手编制
观看演示
依图编制
四.练习:
即可以借助泡沫板,也可以徒手编制释迦结。
收线时,两根尾线尽量一样长;
结的上方要留一个小环。
培养耐心、细致的劳动习惯
1.同学们,你们编出来了吗?
别着急,编制中国结是一相耐心、细致的工作,虽然看着复杂,只要静下心来,一步步按照图去做,相信你们会编得更好的。
2.回家多练习,然后按照琵琶扣的编制方法用剩下的绳编一个琵琶扣,并与上一节课编制的扣袢儿组合在一起。
释迦结
方法:
(1)上环压下环;
(2)压一穿一[2];
}左线
(3)穿入中心洞;
(4)压左线,穿洞中—右线;
第二课时
1.上节课我们学习了编制释迦结,你会编了吗?
2.还有什么问题吗?
交流编制体会
回忆编制方法
二.复习:
1.说说图中符号的意义;
2.什么是穿,什么是压?
3.结合说明看每一幅图,编制一个释迦结;
看图,编制
三.学习编制蜻蜓的头部:
1.观察成品,蜻蜓的头是几根线编制的?
知道为什么吗?
2.哪怎样编制双线释迦结呢?
你有好办法吗?
(1)把双线看成是一根线,按图编制;
(2)单线依图编制到第二步时,用另一根线依据前一根线的走向穿压;
3.示范方法2;
观察,答:
学习编制双线释迦结
四.尝试编制:
1.如果觉得单线释迦结编得不好的同学可以继续练习编制;
如果单线会编制了,可以试着编制双线释迦结。
2.要求:
(1)尾线要尽量齐;
(2)结的上方要留一个小环;
(3)整理时一定要沿着线的走向整理;
3.编得快的同学可以试试编制双线的万字节,做蜻蜓的翅膀。
[机动]
尝试编制
尝试编制蜻蜓的头部
1.你编出蜻蜓的头部了吗?
举起来给大家看看。
2.如果你的没整理好,没关系,课下我们在认真、仔细的整理好。
下次课我们继续完成蜻蜓扣的编制。
3.课后思考:
双线的万字节怎么编制?
为下次课作准备
蜻蜓扣
(一)
——万字结
1.了解编制蜻蜓扣的基本结。
2.能看懂编制程序图,独立编制万字结。
3.培养学生耐心细致的品质。
能看懂编制程序图,独立编制万字结
交叉的环各自向左右拉开
万字结;
看图——尝试——指导——实践
1.我们已经学习了用简单的吉祥结编制了一只可爱的小狗,从今天开始我们要学会几个简单的结饰,并用它们组合制作一个蜻蜓扣。
[出示成品]
2.观察蜻蜓扣,看看下列结饰分别做的是蜻蜓身体的哪部分?
小组讨论,找一找
蜻蜓头——释迦结;
蜻蜓翅膀——万字结;
蜻蜓尾巴——四股辫;
3.今天我们来学习万字结。
[介绍万字结]
讨论,找一找
了解编制蜻蜓扣的基本结
1.看图,你能看懂图中的符号吗?
组内同学说一说;
*黑色实线—现在要完成的部分;
空心线—前面已完成的部分;
空心箭头—抽线的方向;
2.请你先用小手沿着线走一走,看看线是怎样穿压的,认清线的走向。
3.哪幅图你没看懂,提出讨论。
用手沿线走一走
质疑
能看懂编制程序图
培养学生耐心细致的品质。
三.编制:
1.认清线的走向,用彩绳试一试。
2.找学生演示,说说是怎么做的?
3.还记得老师教给你们编结的要领吗?
4.示范:
第四、五幅图
5.编制,组内同学互相帮助;
一定要有耐心。
演示
独立编制万字结
交叉的环各自向左右拉开
1.你编出来了吗?
编出的同学请你给其他的同学展示一下。
2.图中一直是右绳在动,可是在做蜻蜓时中间圆环为蜻蜓的头,下面两根绳怎样来编制万字结呢?
3.如果你会编制万字结了,请试试用双线编制。
4.下节课将编好的释迦结(双线释迦结)带来。
为下节课作准备
——万字结
蜻蜓扣
(二)
——四股辫
1.知道编制蜻蜓扣的步骤与方法。
2.掌握四股辫的编制方法,能独立编制蜻蜓扣。
3.培养耐心、细致的劳动习惯,体会劳动收获的喜悦。
四股辫的编织方法
独立编制蜻蜓扣
蜻蜓扣,双线释迦结,彩线
看图——尝试——探究——实践
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