初中语文现代文阅读专题01 记叙文阅读之句子含义及表达效果解析版Word文件下载.docx
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”随着儿子猛烈的关上卧室门的骤响,你的心一个震颤,委屈的眼泪淌下来。
打小把唯一的儿子当块宝玉啊护,儿子却长了身营养过剩的懒膘,脾气暴躁。
青春期的儿子,始终与你如反贴门神——不对脸。
有一次儿子眼你顶嘴被弟弟看到,当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔,儿子脸吓得乌青才噤声,但次日好了伤疤忘了疼,依然如故。
你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息,更别说为你养老了。
“再不听话,我送你去当兵!
”你咬牙切齿。
“当兵就当兵!
”儿子居然不屑一顾。
浇水过多的花根部更易腐烂而早夭,放不开手的风筝注定飞不高。
犹豫摇摆许久,你终于狠狠心,送高中毕业的儿子去当了兵。
“十公里拉练咋能跑得动?
两米高的障碍物咋能翻过去?
”听说新兵蛋子拉练最苦,你常常眼睛盯着天花板,彻夜无眠。
三个月后,新兵集训结東。
儿子来信说,他被分配到了炊事班,当了伙头兵。
还有,他训练时因为紧张,手榴弹意外脱手,班长扑在他身上,受了点儿轻微伤。
你听得汗毛直竖。
当个伙头兵,能有什么出息?
手弹爆炸威力很大,儿子真的没受仿?
你焦虑不安,更加忧都了。
无尽的牵挂,促使你与丈夫坐了一天一夜的火车,去戈壁滩看望儿子。
寒冬腊月,北风刺骨。
你站在儿子面前时,儿子正在炊事班轧煤饼,手上裂开一道道血口。
儿子高大了,脸上泛着红润的光;
明显黑了瘦了,但浑身肌肉更结实了。
你抚摸着儿于粗的手,心里隐隐作痛,又一次泪光闪烁。
临走时你再三町嘱儿于,一定要想方设法換个岗位。
回到家,你辗转反侧,想起了那把小铁锤。
七岁时,你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。
胆小的你捂着耳朵躲在一边,只见壮汉左手拉着呼呼作响的风箱,右手握着一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块,红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时,左手飞快地换了铁钳夹出来,右手早变戏法似的举起一把铁锤。
有时他的儿子轮起大磅锤,与他的小锤形成黄金搭档,铿锵嘿呦,火钳左旋右转,铁锤上下翻飞,火花四溅。
敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁,忍受着大小锤的打击,不曾呻吟。
丢进水盆中“嗞啦”一声响,杂铁块竟神奇地变成了一把锋利的镰刀,一柄锃光瓦亮的锄头……
你总是在想,杂铁被敲打时身上疼不疼,好似砸在自己心上。
邻家壮汉看你对打铁好奇,为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿,一斤多重,一拃多长。
学习疲倦时,你喜欢用这把小锤砸小石子,锤面闪光,咚咚响亮。
后来,这柄锤伴随着你;
以全乡第一名的成绩考入县城重点高中,又伴你考入大学,直到有了工作。
结婚那天,你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉里。
你细心地找来一个小盒子,把小铁锤装进去,当作包裹邮给儿子,里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》:
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
”
一个月后,儿子的信来了。
他的宇一个个排列整齐,力透纸背。
“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不伯,要留清白在人间。
”诗后,有一个明显的小锤印。
你心里长出了一口气,拧紧的眉毛舒展开来。
军营锤炼三年回来,儿子一进门竞竟然给你和丈夫一个温暖的拥抱。
儿子坐下来,一边削好苹果递到到你手里,一边汇报自己的进步。
原来,儿子利用业余时间,拼命看书学习。
由于训练表现突出,入了党;
还由于见义勇为被表彰,立了二等功;
如今又提了干,做了军官。
“你是怎么做到的?
”你喜不自胜,心里涌起好奇。
“每天读书两个小时,坚持做好事。
这样,天天有收获,有进步!
”儿子自豪地说道。
你惊喜地瞪大了眼睛。
儿子用从部队学到的厨艺,为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。
儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。
你弟弟擦窗户玻璃,意外伤肋骨。
几子开丰送舅舅去医院。
舅舅让儿子坐车上等。
可他还是规规矩矩地把年停到车位,非扶着舅舅走不可。
拍片、查结果,楼上楼下地陪检,细心照料舅舅。
“我这个外甥变化真大!
”弟弟高兴地给你打电话。
那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了,你有点儿怅然若失。
但最后,你幸福地笑了。
泪眼蒙眬中你忽然觉得,当初的选择,是一个美好的插曲,就像那把小铁锤,真的很美!
(选文有删改)
12.结合语境,说说文中画线句子的含意。
(2分)
【答案】过度的呵护不利于孩子成长:
过多的管束会限制孩子的成长空间。
【解析】按照我们上面的解题步骤,进行分析:
第一步:
1.先找句子中的重点词语,提取出来,这句提取出来是“浇水过度”、“腐烂”、“早夭”、“放不开”、“飞不高”
第二步:
再看句子中是否有修辞手法、表现手法、描写手法,此句运用了比喻的修辞手法,以花和风筝比喻孩子。
第三步:
找到此句在文中的位置,此句在文章的中间位置,那么理解这句话要联系上下文
第四步:
结合句子所处位置,联系上下文,具体知道此句是写了什么,怎么样,蕴含的深层含义是什么。
此句所处文章中间位置,联系上下文,知道先是以给花浇水比喻对孩子的呵护,以浇水过多比喻对孩子的过度呵护;
接着以放风筝比喻对孩子的管束,以“放不开手的风筝”比喻被放过度管束的孩子,风筝“飞不高”则比喻孩子的成长空间被局限住。
第五步:
整合答案。
由上分析可以得出过度的呵护不利于孩子成长:
【巩固练习】
练习题一:
(2019年重庆市初中学业水平暨高中招生考试A卷原题)
一把老钥匙
王举芳
⑴回到家时,母亲正翻箱倒柜。
杂乱的地面让我无处落脚。
我说:
妈呀,您这是在翻传家宝吗?
⑵母亲停住手看着我说:
见我的钥匙没?
⑶喏,在这儿。
我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。
⑷我说的不是这个,是老宅的,老宅的那个。
母亲的语气和神情有些焦急。
我和母亲几乎把家里翻了个底朝天,也没找到母亲要找的钥匙。
母亲坐下来,情绪有些低落。
我说,妈,您就别总想着老宅了,咱又不回去住了,有没有钥匙都一样。
母亲叹了一口气,开始收拾地上的凌乱。
⑸其实,我没有告诉母亲,弟弟正四处托人,要把老宅卖掉。
弟弟说老宅总空着,时间久了,房屋会倒塌的,到时候想出手都不好意思谈价钱。
⑹一周后,弟弟告诉我,老宅卖掉了,卖了两万元。
看着那些钱,不知怎么,我的心里像坠了一块石头。
⑺那天下班,在小区外碰到三婶。
三婶是我家后邻居,和我们家没有亲属关系,按村里辈分我这么喊她。
三婶说,我正发愁找不到你家呢,你说这城里的楼一个框一个框的,看着都叫人眼花缭乱。
我让三婶家里坐坐,她直摆手,说没啥大事,就不去家里了,说着掏出一把钥匙交给我,说这钥匙是你们家老宅的,啥时候想回家就回。
原来是她家买了我们家的老宅。
⑻母亲没再提钥匙的事儿。
我想着老宅现在已经是别人家的了,也就再不能回去,就没跟母亲提钥匙的事儿,把它包裹好,放在了柜子顶上的一个盒子里。
⑼农历六月六,我们老家有传统庙会。
母亲执意要回去看看。
无奈,我和弟弟只好依着母亲。
一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事,精神从未有过地爽朗,她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。
⑽三婶听说我们回来了,招呼我们去她家里。
做邻居的那些年,三婶和母亲一直处得很好,亲姐妹一样。
吃过晚饭,三婶拿了几床铺盖说,你们别嫌,都是干净的。
走,到你们家去,你们还睡你们各自的屋。
三婶掏出钥匙打开老宅的锁,我们怔怔地望着那干净整洁的院子,有些恍惚,仿佛我们从未离开过。
⑾我送三婶到大门口,对她说谢谢。
三婶说,咱不说远亲近邻,我懂你妈的心思。
我知道她舍不下老家。
庄稼人走到哪里,其实根都牢牢扎在老家的土里。
另外,我给你们钥匙,还有一个原因。
还记得你在家的时候,经常问我为什么总带着一把老钥匙吗?
我的老家在遥远的山里,是土房子,因为一场突来的泥石流,房子没有了,但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。
想家的时候,我就看看老钥匙,摸摸老钥匙,想象着转动钥匙打开门锁,爹娘兄妹啊,那些熟悉的物件啊,一下子呼啦啦在眼前演电影,心里就热乎乎的,就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。
你们想回来看看的时候就回来,这里啥时候都是你们的家。
⑿三婶眼里有亮光闪烁。
我也感觉似乎有水滴落进了眼里。
⒀回城后,我把三婶送来的钥匙给了母亲。
母亲摩挲着钥匙说,家门的钥匙在手里,不论何种身份何种境遇,你还是个有家可归的人。
⒁从那以后,不知为什么,有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。
那一个个匙痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。
⒂三婶来电话说村里要建社区了,老房子要拆迁了,用不了多久,老家的人也都要住进楼房里了。
停了停,她说:
也好,咱们有钥匙。
⒃几年过去了,母亲一直保存着那把老钥匙,再也未丢过。
⒄老钥匙陪着母亲风来雨往,不经意间常生斑斑锈迹,但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。
(选自《时代文学》2018年第7期,有删改)
1.理解文中第14段画线语句的含义。
那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。
【答案】这里的齿痕指的是老宅钥匙的齿痕,打开岁月的珍藏指的是对老屋的回忆。
老屋钥匙上的齿痕,就像一把记忆的开关钥匙,拿到手里,就会唤起对老屋的记忆和家的归属感。
【解析】本题考查欣赏语句的能力。
赏析语句时要抓住其中的重点词语,主要从修辞手法、主题等方面赏析。
“那一个个齿痕”指的是老宅钥匙的齿痕。
“打开岁月的珍藏”指的是对老宅生活的回忆。
这句话写的是“我”受到母亲的影响,也拿起记忆的钥匙,唤起了对老宅生活的记忆和爱的归属感。
练习题二:
(2019年锦州市初中毕业生学业考试原题)
喜鹊的歌
在草木葳蕤、群山绵延的陕南乡村,枝头的喜鹊如花中牡丹、林中翠柏,足以登上鸟类的封面。
喜鹊天生就是一个吉祥的样子,从一棵树跃到另一棵树,比叶子上的风跑得还要快,尽管没有大长腿,却习惯凌空扎一个猛子,乌黑油亮的羽毛在乡村上空画出一道道优美的弧线。
听见喜鹊喳喳叫,心中陡然生出一份美好。
喜鹊一叫,就连树木叶子都跟着叫声跑,这叫声很快变成一阵山风,整个村庄都在喜鹊的叫声里热闹起来。
喜鹊叫,好事到。
忽远忽近的喜鹊叫,如一朵朵云彩,从内心最深处飘过,亦如春风吹开心门,心际一下就亮堂起来。
喜鹊唱响生活中最美好的那部分,也唱响寻常日子里最明媚的部分。
花开的声音,水流的声音,泥土消融的声音,以及风吹过瓦楞的声音,都成为喜鹊乐库里火苗般跃动的音律。
喜鹊比乡间的唢呐手更容易找到喜庆,音浪汹涌的双腮,盈满风调雨顺,盈满五谷丰登,也盈满国泰民安。
在我小的时候,每每听到竹林传来喜鹊的叫声,奶奶总是碎步生风,从屋里跑出来,站在院子里,双手反剪一动不动地听这从枝头落下的鸟鸣。
就像是一对故交,她在低处望着喜鹊,喜鹊在高处望着她,空气中似乎有丝丝缕缕的甜,奶奶的满头银发被风轻轻拂起,叶缝透出的阳光洒满她的面庞,难得一见奶奶那份专注而神往的表情。
一只喜鹊和一位老人就这样彼此凝望,我站在奶奶身边,喜鹊站在那棵杏树上,杏花开得灿烂,雪白的杏花映着喜鹊的乌黑的羽毛,喜鹊乌黑的羽毛映着更高远的蓝天,喳喳的叫声伴着逐风飘落的杏花,和煦的春光里,奶奶动情地听着,望着。
尽管我不知道她在想什么,但是我知道这一刻很美好,能让奶奶丢下手上的针线活,在这个风和日丽的晌午,在鸟语花香里打开心门,将喜鹊的叫声热情地迎进来。
多少年之后,我依然清晰地记得那个场景,记得杏树枝头的那只喜鹊如何拨动银发奶奶少女般的情思,让她忘记日子里的琐碎,让她从这再平常不过的叫声里捕捉到一份莫名的感动与美好。
喜鹊在叫,好日子一天接着一天。
二十多年前的盛夏,我早早出门,步行几十里去镇上的中学,那是中考之后发榜的日子。
那一天和往常并没有什么不同,出门的时候,母亲站在门前送我,我能感受到她目光灼热,比盛夏早晨的阳光更滚烫。
待我午后回到家时,母亲依然站在屋外的院场里,我们目光重逢的那一刻,我看见微风拂过她清瘦的面庞,两鬓白发在太阳下闪着银光。
我笑着扑进午后的阳光里,突然听见房头红椿树上的喜鹊喳喳叫个不停,那声音清脆而洪亮。
倏然间,我好像被喜鹊的羽毛挠得内心痒痒,眼泪也跟着喜鹊的叫声涌出来。
我看见在喜鹊的叫声里,母亲双眼噙满和我一样的泪水。
她浅声道,喜鹊叫个不停呢,今天喜鹊叫个不停呢!
声音一声高过一声,渐渐盖住了喜鹊的叫声。
就在母亲焦急的等待中,红椿树上的这只喜鹊或许也在远远地望着我,它看见乡村小道上我欢快的步态,看见我满脸的喜悦,看见我握在手里的成绩单已经被汗水浸湿。
于是,这只喜鹊赶在我之前回到家里,将这个喜讯叽叽喳喳捎给站在门前的母亲。
多少年之后,我问起母亲,那一天,你真的听见喜鹊的叫声了吗?
母亲笑着说,我是在心里听见的。
直到现在,房头的那棵红椿树依然枝繁叶茂,奶奶屋外竹林里的那棵杏树年年早春繁花盛开。
喜鹊依然从一个枝头飞向另一个枝头,像乡间的信使,用悠扬的叫声,为奶奶和已经跟奶奶一样生出满头银发的母亲,带回一个又一个好消息,为这个村庄带回一个又一个惊喜,为村庄里的每一个人带回一份又一份感动。
喜鹊成了村庄里一切美好的象征,在春暖花开的时候,在麦浪翻滚的时候,在大雪纷飞的时候,总是站在枝头喳喳叫。
这声音比锣鼓动听,比唢呐动听,比山歌动听,这声音将一切美好和不美好都化作高挂在心空的一道彩虹。
只要心中住着一只喜鹊,每天都艳阳高照,每天都是好日子,每天都看见村庄的上空铺满鲜花和云彩。
日子就应该这样过,在喜鹊喳喳不停的叫声里,我们抬起头,看见山花烂漫,看见天空高远,看见一只喜鹊从村庄上空飞过,看见每个人的脸上都洒满阳光和笑意。
(吴昌勇)
1.结合文章内容谈谈你对第十段划线句子的理解
只要心中住着一只喜鹊,每天都艳阳高照,每天都是好日子,每天都看见村庄的上空铺满鲜花和云彩。
【答案】不论我们遇到什么挫折,只要我们心中充满阳光,保持一种积极乐观的心态,自信地去面对面对生活中的一切,那么我们每一天的生活都是快乐和美好的。
【解析】本题考查对文章重要句子的理解能力。
即要有一颗积极乐观的心,“每天都艳阳高照,每天都是好日子,每天都看见村庄的上空铺满鲜花和云彩”,即每天的生活都是快乐和美好的。
二、以描写手法或修辞手法入手赏析题
此类句子含义分析题指明以某种描写手法或修辞手法入手答题,我们以某类描写手法或修辞手法直接入手,根据这类描写手法或修辞手法的特点及作用,结合文章内容,赏析此句含义。
(一)以描写手法入手赏析题:
【分析思路】
1.找出划线句使用了什么描写手法。
2.抓住此种描写手法特点及作用。
3.根据此类描写手法结合句子及文章内容套用描写手法答题模式。
【常考描写手法作用及答题模板】
1.人物描写:
人物描写角度作用及其答题格式:
(1)人物描写方法一般分为:
外貌描写(肖像描写)、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写
(2)对人物进行描写的角度或途径:
正面描写和侧面描写
(3)在人物的各种描写方法中都可能存在细节描写
(4)人物描写方法作用(依次分析,划线句有一个答一个)
①生动形象地写出……(特点)
②表现了人物(要结合文章具体化)……(精神/品质/心理)
③表达作者(有时是“我”)……(情感)
④为下文……作铺垫
⑤如果是侧面描写,应回答:
从侧面烘托了……
2.环境描写
环境描写角度作用及答题格式:
环境描写的作用有交代故事发生的时间、地点,场景;
渲染环境气氛,烘托人物心情;
展示人物性格,人物周围的环境,能够展示一个人的身份、气质、个性等;
借景抒情,情景交融。
答题技巧:
通过描写...,烘托了人物...心情,渲染...气氛。
(2019年河北省初中毕业生升学文化课考试原题)
远行的童年记忆
①又是麦浪翻滚时,这些金色的麦田,麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。
②天刚刚有些微弱的无亮,那些头顶草帽、手持镰刀,挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。
布鞋的噗沓声带着一路风尘,随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。
天大亮时,村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。
男人头戴草帽,女人脖子上搭条毛巾。
他们衣着简朴,操着生硬的外地口音,有父子兄弟,也有夫妻相随,看起来都很壮实。
有雇主过来了,他们便簇拥上前,谈好价钱的人跟着去了,剩下的人则继续等待。
③村子地处川道。
家家户户都有七八亩地,人口多的甚至上十亩。
一晌太阳两阵风,麦子瞬间成熟。
若不及时收割,一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。
家家户户都很心急,男女老少齐上阵,忙不过来的人家便去请麦客。
父亲在煤矿上工作,不能回来,奶奶便张罗着叫麦客帮忙。
经过一番比较,特会算计的奶奶相中了一对夫妇,每亩价格比别人少两元钱。
奶奶说,女人割麦没有男人快,可是心细,两亩地少四元钱。
划算。
④母亲把夫要俩带到地头,指出地界就去忙了,只留下我照看。
天很热,男人和女人捋下袖子和裤腿,全副武装,拱着腰,低着头。
飞快地挥舞着镰刀。
男人在前边开道,割边做捆蝇;
女人紧跟其后,边割边捆。
随着有节奏的唰唰声响,麦子便一排摔倒在脚踝前,用脚一勾、镰一挟,便成一抱麦子,三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。
躲在地头树下乘凉的我,只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。
在他们身后,湿气尚未散尽的断鲜麦茬如海岸线般不断延长。
田野里没有一丝风,太阳越来越高。
刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上,火辣辣的,疼得难受。
蝉也不叫了,不知躲到哪儿乘凉去了。
虽然他们一个戴着草帽,一个头顶毛中,但后脊的衣服却湿透了一层又一层,割麦的速度也明显慢了下来。
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。
看着地里麦荐很低,麦穗给得干净,奶奶露出了满意的笑容,招呼他们到地头吃馍喝水。
当男人摇着草帽扇风,女人扯下头上的毛巾擦汗时,我发现。
原本眉清目秀的两个人,此时脸上黑一道儿白一溜儿,衣服上也爬满了麦芒和灰尘。
⑥婶子,你家的麦穗又大又长,颗粒饱满,估计亩产能上八百斤。
男人的话让奶奶眉开眼笑。
⑦都是老天爷帮忙,风调而顺,麦子才长得这么好。
奶奶说。
⑧女人顺着妈奶的话去。
说:
这么大的地,这么好的麦子,够你们家吃几年呢。
可比我们山里强多了。
⑨原来男人和女人来自深山人家。
山大沟深地薄、田地少,多种玉术少有麦子。
每到收麦时,他们便出山当麦客维持生计。
⑩午饭,奶奶给做的凉面,按想男人的要求送到地里。
吃完饭,麦客夫妻俩继续割麦。
中午的太阳最毒、但麦秆更脆易割。
于是,全色的麦海在麦客挥舞的镰刀下不断地后退着。
临近黄昏,整整两亩麦子金被割完,
⑪夜风扫去了一天的燥热,满天星斗点亮了夜空,村子中心的磨盘旁。
结算完工钱的麦客们聚集于此休息。
男人们袒着晒得物黑的胸脯,有的磨镰刀,有的吸旱烟,有的倚靠着麦秸堆打起响亮的鼾声来。
女人们又恢复了爱热闹的天性,你一言我一语地拉起了家常。
很快,这些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息,开走在一个又一个乡村。
⑫当现代机城碾碎麦客的足迹,当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时,有多少人还能记得麦客这个行当?
而我存留于童年的麦客记忆。
也已经蒙满灰尘,远行四十年了。
1.请简要分析选文第④段中加线句子的表达作用。
【答案】运用环境描写(景物描写),渲染天气的炎热,衬托麦客夫妻在烈日炎炎下劳作的艰辛。
【分析】找出本句话的描写手法是环境描写。
环境描写的作用主要有:
渲染了什么气氛,烘托了什么心情,为下文做铺垫,推动情节发展,突出人物或主题等。
本文中的划线句子对自然环境进行细致的描写,将刺眼的阳光比喻成扎人的麦芒;
“田野里没有一丝风”,写出了酷热难耐的夏季天气,更表现了麦客夫妻割麦的艰苦,同时也表现了麦客们的吃苦耐劳以及勤劳朴实。
【巩固练习】练习题一:
(吉林省2019年初中毕业学业水平考试原题)
打树花
冯骥才
门前广场上临时拉了一些电灯,将堡门下半截依稀照见,上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。
一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。
鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着夺目的火舌。
这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮,人们——当然包括我,都是来争看此地一道奇俗打树花。
我于此奇俗,只知道此地百姓年年正月十六闹灯节,都要演一两场“打树花”。
当几个熊腰虎背的大汉走上来,人们沸腾了。
这便是打树花的汉子。
他们的服装有些奇异,头扣草帽,身穿老羊皮袄,毛面朝外,腰扎粗绳,脚遮布帘,走起来又笨重又威风,好像古代的勇士上阵。
这时候,人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。
能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。
不久,便静下来。
一张小八仙桌摆在炉前,桌上放粗陶小碗,内盛粗沙,插上三炷香。
还有几大碟,三个馍馍三碗菜,好汉们上来点香,烧黄纸,按年岁长幼排列趴下磕头。
围观人群了无声息。
这是祭炉的仪式。
在民间,举行风俗,绝非玩玩乐乐,皆以虔诚的心为之待之。
仪式过后,撤去供案,开炉放铁水。
照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。
铁水盛满,便被两个大汉快速抬到广场中央。
同时拿上来一个大铁桶,水里泡放着十几个长柄勺子,先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子,走到火红的铁水前,弯腰一舀,跟着甩腰抡臂,满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。
就在这一瞬,好似天崩地裂,呈现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观!
金红的铁水泼击墙面,四外飞溅,就像整个城墙被炸开那样,整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。
由于铁硬墙坚,铁花飞得又高又远,铺天盖地,然后如同细密的光雨闪闪烁烁由天而降。
可是不等这光雨落下,打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。
一片冲天的火炮轰上去,一片漫天的光雨落下来,接续不断;
每个大汉泼七八下后走下去,跟着另一位大汉上阵来。
每个汉子的经验和功夫不同,手法上各有绝招,又互不示弱,渐渐就较上劲儿了。
只要一较劲,打树花就更好看了。
众人眼尖,不久就看出一位年纪大的汉子,身材短粗敦实,泼铁水时腰板像硬橡胶,一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律,铁水泼得高,散的面广,而且正好绕过城门洞;
铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。
每每泼完铁水走下来时,身后边的光雨哗哗地落着,映衬着他一条粗健的黑影,好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。
他的装束也有特色。
别人头上的草帽都是有檐的,为了防止铁水迸在脸上,惟有他戴的是一顶无檐的小毡帽,更显出他的勇气。
据当地的主人说,这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。
今年61岁,名叫王全,平日在内蒙古打工,年年回来过年时,都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。
正像所有民俗一样,打树花源于何时谁也不知。
只知道世界上惟有中国有,中国惟有在河北蔚县暖泉镇北官堡才能见到。
民俗的形成总是经过漫长岁月的酿造。
比如最初
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