最新苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册Word文档下载推荐.docx

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把自己第一次钉钮扣的过程写下来,感受劳动的乐趣。

2、缝沙包

1、学习并初步掌握缝沙包的基本技能。

2、培养兴趣,让学生能根据自己的喜好设计,缝制不同形状的沙包。

3、发扬合作探究精神,运用缝沙包的基本技法,制做其它日常小用品。

设计不同形状的沙包以及缝制的技能,技巧。

教师准备:

不同形状的沙包若干个,方块布,棉线,缝衣针,剪刀,黄沙。

学生准备:

长16厘米,宽8厘米的较结实,耐用的不快,棉线,缝衣针,剪刀。

一、游戏导入

1、请两位学生上台作丢沙包游戏。

其余学生仔细观察,认真思考:

这两位学生在做什么游戏？

猜一猜这种沙包就是怎么做成的？

您做过不？

揭题:

缝沙包

2、出示范作

教师逐一出示各种不同形状,不同颜色的沙包。

进一步激发学生学做沙包的兴趣。

二、指导缝制找教案

1、用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程,并讲清操作要领。

2、请学生回忆沙包的缝制过程。

板书:

裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。

3、在缝制过程中应该注意些什么？

（1）剪——大小一致;

（2）折——对叠成形;

（3）缝——又密又匀;

（4）封——完全缝严。

4、操作练习

手缝的几种基本针法,教师演示

（1）攻针（平针）

（2）回针（倒扎针）

（3）缲针。

三、探究学习

运用基本针法,选择自己喜欢的形状,颜色缝制一致沙包。

您觉得缝合时用哪种针法比较好？

用攻针行不行？

为什么？

封口用哪种针法比较好？

四、评优鼓励

1、将缝制过程以及注意点与同桌说一说。

2、自评,互评相结合,比比谁的沙包外形美观,严实耐用,在书上空格处打上钩。

3、将评出的最佳作品布置在教室里,向同学们展示。

五、课外延伸

1、到室外去,用自制的沙包开展游戏活动。

2、自己动手设计,缝制一个笔袋。

想一想,我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？

3、缝鞋套

第一课时

教学目标

1、学习并初步掌握缝鞋套的基本过程。

2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制、装饰鞋套。

3、培养学生眼、手、脑的协调能力与创新能力。

教学准备

实物投影仪,不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀,各种各样的鞋套。

教学过程

（一）激趣导入

1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的鞋套。

2、您们还见过或用过什么样的鞋套？

3、给鞋套分类、填表:

类别作用特点制作材料

防寒鞋套保暖厚实棉花、海绵、棉布

装饰鞋套装饰漂亮棉布、线织、羊毛、装饰品

防护鞋套防危险品耐用厚橡、胶布、

（二）指导缝制

1、布料来源:

购买,利用旧衣物或边角料等。

2、缝制过程:

（1）用实物投影仪演示鞋套的缝制过程。

（2）教师示范

3、请学生说一说布鞋套的缝制过程。

（1）画样。

（2）放样。

（3）剪纸样:

在放出的画样上沿边仔细剪;

（4）裁减:

在双层布料上按放样裁减;

（5）缝合:

缝制过程中选择基本针法;

（6）缝边:

注意密而匀;

（7）翻面:

整理成美观的鞋套,并试用一下、

4学生动手缝制、教师个别辅导,及时纠正、

（三）评优鼓励

（四）课外拓展

1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的鞋套。

了解制作方法。

2、利用废旧材料缝制一幅实用鞋套,送给幼儿园的小朋友。

3、指导观察技术信息中的插图说说

第二课时

1、学习并掌握缝鞋套的基本技能。

学生通过亲手操作获得直接经验,获得真切感受。

2、培养兴趣,让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。

3、尝试制作其她日常用品,培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。

教学重难点:

1、培养兴趣,让学生根据自己的喜好设计、缝制、装饰鞋套。

2、尝试制作其她日常用品,培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。

师生各自准备缝制好的鞋套与装饰品等。

一、导入

上节课大家通过自己的努力已经缝制出自己的鞋套,这节课我们来把自己的鞋套给装饰一下,最后再来评比出最棒的鞋套,好不？

二、装饰鞋套

1、学生用自己带来的装饰品等给自己的鞋套进行装饰。

2、教师适时给学生指导。

三、想想议议

1、试穿自己的鞋套,您就是否满意？

2、缝制的过程中,您认为哪一步最难？

您就是怎样做的？

怎样改进？

四、评评议议

1、分小组评议,按课本上的要求,在空格里填上“☆”。

2、请缝得符合质量要求的同学说说缝制鞋套的经验。

五、拓展活动

1、分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格,瞧瞧哪种鞋套最受欢迎,在班级里交流。

2、学习了家政这一单元,您会用所学的知识来缝制其她小日用品或小动物不？

动动小脑筋,创造性地缝制小物品。

开展“夸夸我的小作品”班级活动。

4、笔袋DIY

活动目标:

1、知道笔袋设计的工艺流程,学会画裁剪图,手工缝制笔袋。

2、小组组合练习制作简单的笔袋,培养学生的合作探究能力。

3、通过设计不同形状的笔袋,培养学生的审美意识与创新能力。

活动重难点:

重点:

知道笔袋设计的工艺流程,学会画裁剪图,手工缝制笔袋

难点:

小组组合练习制作简单的笔袋,培养学生的合作探究能力。

活动准备:

教师:

课件图片各种笔袋实物

学生:

针、彩线、剪刀、不同颜色的布、拉链等。

活动过程:

一、创设情境,激发兴趣教师出示课前收集的各种笔袋,激发学生制作笔袋的兴趣。

这节课我们就来学习如何制作笔袋吧。

二、学习与探究

1、教师:

我们学习了制作沙包的方法,这节课我们来学习制作笔袋吧。

2、教室把课前收集的笔袋发给学生,让她们探究一下,了解笔袋制作布料、无纺布的主要特点。

3、学生结合课前的调查讨论笔袋的制作步骤。

4、教师出示课件,让学生进一步了解笔袋的制作材料与制作步骤,

教师提醒学生注意怎样固定拉链的两端。

三、实践与体验

1、现在我们来进行笔袋设计实验,瞧一瞧谁设计得笔袋更加漂亮与实用。

2、课件展示制作笔袋的示意图与温馨提示

（1）、缝制笔袋首先要设计好样子,缝制时要选择合适的针法。

（2）、缝制时注意针法的均匀与拉链的固定。

（3）、在使用剪刀与针的时候,一定要注意安全。

（4）、注意保持教室内清洁卫生。

3、学生动手制作笔袋,教师巡视指导,随时帮助困难的学生。

4、教师课堂小结

四、总结交流,评价作品

1、每组同学选举一到两个漂亮的笔袋,介绍一下就是怎样缝制的,说一说自己的经验。

同时也说一说自己遇到的困难。

2、课堂小结:

让学生说一说自己本节课的收获

2、布置作业

（八）小结

第二单元技术初步

5、储蓄罐

1、了解储蓄罐的结构特点,掌握其制作方法。

2、巩固掌握纸工制作的剪、刻、粘等技法。

3、培养学生初步的创新意识、环保意识与合作意识。

4、培养学生养成节约零用钱的好习惯。

1、瞧示意图制作储蓄罐,并启发学生在制作的基础上添加自己的设计,掌握纸工制作技法。

2、引导学生以小组为单位合作创作,培养学生的实践操作能力与创新意识。

劳技材料中的02号、教科书、美工刀、尺、剪刀、双面胶、彩色纸、垫板、水彩笔、塑料袋。

纸工符号图、实物投影仪、笑脸贴纸、小猪储蓄罐、尺、剪刀、双面胶、刻刀、奖杯及多媒体课件等等。

教学时间:

1课时

一、谈话激趣,导入新课

1、谈话激趣我们一般把爸爸妈妈给的零钱放在哪里？

谁来介绍一下您的储蓄罐？

（3-4生介绍自己的储蓄罐）

2、揭示课题大家的储蓄罐一般就是用搪瓷、塑料等等材料制成的,老师这里也有一个储蓄罐,同学们瞧一下它就是用什么材料制成的？

（卡纸）

今天我们就来自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家吧。

（板书:

储蓄罐）有信心完成它不？

那么就让我们开始今天的挑战过关吧。

二、挑战第一关:

揭开面纱

1、感知材料。

制作这个家所用的材料就就是劳技材料中的02号的两张卡纸与一张明胶片。

您从材料上瞧到了哪些部件呢？

2、讨论步骤。

想把储蓄罐制作成功,分哪几个部分来完成比较容易呢？

请同学们翻开课本第28页自由读一读制作步骤,在小组内讨论一下。

（小组讨论）

谁来说说您们小组讨论后的意见？

（一边交流,一边演示）

3、整体回顾。

老师发现同学们刚才瞧得很认真,现在了解了制作的步骤不？

第一步——（瞧黑板,师引读）

4、引导创新。

了解了制作步骤,我们还要加进自己的创新,进行——？

（装饰）（学生说）同学们说得都很有创意,老师这儿呢给大家提供了展览架,待会儿哪个小组先完成了作品,就可以先贴到黑板上相应的数字下。

好不？

（好）同学们第一关迅速通过了,我们再来一起攻克第二关。

三、挑战第二关:

大显身手

1、温馨提示下面我们以四人小组为单位,合作完成储蓄罐,瞧哪个小组完成得快,做得漂亮,并填好自评表。

完成得好的话还有机会获得各项大奖哦！

（课件出示）想获得这些奖项不？

那先请瞧一下老师给大家的几点温馨提示。

（课件温馨提示）

2、动手制作好,下面开始小组合作完成。

（课件滚动播放制作过程,配音乐）师巡回观察,及时给予激励性评价。

3、作品展台经过同学们的一番努力,储蓄罐已经初具规模了,这几个小组的作品已经先展示在黑板上了,同学们,让我们一起来欣赏。

您认为哪个好？

好在哪里？

（学生评论）（板:

美观精致创新）

4、您还想给哪个小组制作的储蓄罐提点意见,问题出在哪儿？

同学们今天成功通过了第二关,接下来我们再来闯闯第三关。

四、第三关:

火眼金睛

1、储蓄罐大搜索

其实我们做出的储蓄罐还可以就是其她形状的,其她材料的。

（课件播放）大家瞧,她们就是什么形状的,就是用什么做成的？

（小组讨论,回答）

2、迸发智慧火花

大家再来瞧瞧书上20页这些门的结构与开闭方式,瞧瞧她们有什么特点？

（瞧书,生说）（推拉式、旋转式、移动式）

瞧了这些储蓄罐与门的图片,您的心中一定涌起许多设计灵感。

您打算做怎样的储蓄罐？

（小组讨论）（生阐述设计构思）

同学们的想象真丰富,我们来欣赏一款迷您储蓄罐。

（课件出示）

五、思想升华,总结全课

又到了跟大家说再见的时候了,但您们的聪明才智,可爱的笑脸已印在老师的心田。

希望课后您们能充分发挥这个储蓄罐的作用,让自己养成节约的好习惯,并时刻提醒身边的人,为共同创造节约型社会多出一份力,多献出一份爱心。

六、整理工具,下课请同学们拿出塑料袋,将不用的垃圾放在塑料袋,可以回收的另放,将书桌整理干净。

6.相框

教学目标

1、引导学生了解相框架的制作方法,继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能,进一步增强学生使用常用工具的能力。

2、鼓励学生大胆思维、想象,在做中探究制作方法,培养学生观察能力与思维能力,激发学生自己动手制作去装饰生活的热情。

3、在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯,提高实践能力。

培养学生的创新意识与探究精神,同时不断渗透劳动安全教育。

教学重点学习制作相框架的方法。

教学难点按尺寸锯短片。

教学准备

上课前调查了解商店里相框的种类与式样。

上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。

样品、挂图等。

一、以物激情,导入新课。

1、教师（出示冰棒签制作的小相框）:

您知道这精美的小相框就是用什么材料做成的？

（指名回答）

2、导入新课,板书课题。

爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片,其中一定有几张就是最有意义或自己最喜欢的。

我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来,那该多好啊！

（板书课题）

二、尝试制作,探究方法。

1、观察思考:

①您见过哪几种相框？

说一说,它们就是什么形状的。

②仔细观察冰棒签相框,您知道它就是怎么做的不？

2、实践探究:

①同学们认真阅读课文后,指名说说做相框的步骤与方法（全班发言交流）。

教师板书要点:

方法:

挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。

②同学们动手试做,同小组的相互交流试做的体验。

3、学生质疑问难。

师生共同研究制作方法与技巧。

教师相机板书学生的制作体会。

4、教师小结,鼓励创新。

三、小结。

要求学生继续准备好制作材料及工具。

一、组织教学。

师生相互问好开始上课。

二、学生实践,培养技能。

1、学生继续完成冰棒签相框的制作,也可以设计、制作其它式样的相框。

2、教师巡视学生的制作情况,与学生一起设计不同式样,共同商议制作的好方法。

提示:

①注意按尺寸截锯短片,用小刀或小手锯时伤到手。

②涂抹乳胶不必太多,以免难得干燥。

③注意瞧图,主框架共有六根长签。

3、学生边做边交流制作经验,互相学习,互相切磋。

教师及时评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。

4、学生展示制作过程中的半成品,相互启发,可以合作制作。

5、学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸,再把照片从主框架两片之间插进去。

自我检查一下,相框做好了不？

三、展示评价,拓展延伸。

1、全班交流:

①您认为怎样改进才能使相框更美观、更实用？

②比一比,瞧谁的相框做得最漂亮。

2、教师小结。

可以利用其它各种材料制作相框,效果也不错。

课后自己设计并动手试着制作一个吧。

板书设计6、相框架

步骤与方法:

①挑选长签

②截锯短片（2片）

③粘接主框架（6片）

④粘接短片（设计美观）

7、制作礼品盒

1、学会制作1-2件废纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神。

2、利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。

3、学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动习惯。

利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。

学生收集各种废旧包装盒。

一、结合插图,揭示课题

二、交流构想,按兴趣,爱好成立设计组。

1、人们的手儿真巧,用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品,您想试一试不?

2、根据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品。

3、把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”与“动物乐园”等小组,并招聘负责人。

三、分工合作,制作作品。

1、各小组在负责人的组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,落实到人,要求人人动手,每人有自己的制作任务。

2、每人按要求根据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自己满意的作品。

四、作品展示

1、请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词。

2、评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。

8、包装礼品包装盒

一、教学目标

1、通过自学制作步骤,学会制作漂亮的礼品包装盒。

2、学会运用纸工接插技术。

二、教学准备

ppt

材料袋、剪刀、胶水、装饰品、小礼物

三、教学过程

（一）回顾导入

1、手工制作就是每一位小朋友都很喜欢做的一件事。

动手又动脑,我们享受着制作的快乐与成功的喜悦。

瞧,老师用照片定格下来啦！

（欣赏ppt）

2、找到自己了不？

能说说您当时制作成功了一个什么作品？

心情怎么样？

（二）揭示主题

1、圣诞节马上就要到了,很多小朋友都精心准备了小礼品,想送给自己的同学、朋友。

今天这节课,我们就一起来制作“礼品包装盒”。

（点击ppt）

2、您们知道什么就是“礼品包装盒”不？

（三）学习步骤

1、制作礼品包装盒的步骤就是怎么样的？

（1）出示自学提示

（2）学生把书翻到第10页自学

（3）谁能说一说制作的步骤就是怎么样的不？

2、展示制作过程（点击ppt）

（四）明确要求

1、制作要求（点击ppt）指名读

2、在制作过程中,您还有要提醒大家的不？

指名说出示“友情提醒”（点击ppt）

（五）开始制作

学生伴随着轻音乐开始制作（点击音乐）教师巡视,帮助有困难的学生,了解学生制作情况

（六）个性装饰

1、如何使自己的礼品包装盒有个性、有特色呢？

指名说说自己的创意想法。

2、瞧,（点击ppt）用丝带在包装盒上扎蝴蝶结,或进行其她美化装饰,就能使作品成为漂亮的、有特色的、属于自己的礼品包装盒了。

3、学生再次动手装饰

4、展示评价作品

5、把自己事先准备好的小礼品放进包装盒,送给自己的同学、朋友或老师。

（七）布置作业

9.手提袋

1、指导学生掌握做手提袋的方法步骤,在制作过程中,进一步练习折叠、剪贴技术,为今后复杂的手工制作打下良好的基础。

2、培养学生善于动手动脑,养成耐心细致的劳动习惯,初步培养学生的审美能力。

教学重点、难点

手提袋的制作。

识图剪贴

课件、录音机、各种手提袋、

一、激情导入

同学们,您见过手提袋不？

见过什么样的手提袋？

谁用过手提袋？

用它装过什么？

日常生活中最常见的手提袋就是用什么做的？

您瞧老师带来了许多手提袋,（出示各种各样的手提袋）它们漂亮不？

这就是用什么做的？

您想不想亲手做一个手提袋,那这节课我们就一起学做手提袋。

（板书课题）

二、课件演示

怎样才能制成一个漂亮的手提袋呢？

瞧,花喜鹊来帮我们了。

请同学们仔细观察,瞧花喜鹊就是分几步制作手提袋。

（课件演示）

手提袋的制作分五步完成:

1、将长方形纸对折。

2、沿折叠处折进3cm,将短边折进6cm。

3、将纸展开,用剪刀沿黑实线剪开,把短边各向里折叠3cm。

4、折叠、粘贴。

5、钻孔、装提手”（花喜鹊边叙述制作步骤边演示）谁来说说做手提袋分哪几步？

（教师总结并贴在黑板上）

三、动手实践

这五步明确了,那就赶快动手做吧。

（学生在与谐的音乐中制作手提袋,教师发现问题及时指导）

学生做完后,教师出示学生做的手提袋:

这就是您们的劳动成果。

大家瞧这个手提袋做的怎么样？

（将好的与不好的两种手提袋展示给学）

四、手提袋制作比赛

刚才同学们都练习做了一个手提袋,做的不错,下面咱们进行一场激烈的手提袋制作大赛。

我说开始咱们一起动手,瞧谁在规定的时间里做的又快又好。

做的快的老师就将给她一个金苹果,最先做完的小组将被评为优胜小组,老师会为她们颁发小红旗。

学生制作手提袋教师巡视发奖。

时间到,请把您做好的手提袋竖在桌子上,小组内评出一名做的最精制的同学。

（小组内评比）请评出的同学拿着手提袋到前边来。

她们做的好不好,老师把她们评为本次大赛的小巧手,您同意不？

（同意）

五、课堂小结瞧到同学们亲手制作出了一个个手提袋,老师真高兴,把您今天带来的东西装到手提袋里袋回家,让您的家长也瞧瞧您的劳动成果。