中班《树叶》教案Word格式文档下载.docx

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中班《树叶》教案2

1、学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。

2、尝试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪。

3、体会小树叶爱大树妈妈的情感。

树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等。

一、儿歌表演《小树叶飘呀飘》

教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作

小树叶飘呀飘，飘到我的头顶上

小树叶飘呀飘，飘到我的肩膀上

小树叶飘呀飘，飘到我的膝盖上

小树叶飘呀飘，飘到我的小脚上

二、练习发声

小树叶的舞蹈跳得真好看，谁能告诉我小树叶从树上落下来发出什么声音？

小树叶沙沙真好听，我们一起学一学。

12345———54321———

小树叶沙沙沙

三、学习歌词

1、出示树干

小朋友唱得真好听听是谁在哭？

原来是树妈妈在哭，你们知道树妈妈为什么哭吗？

树妈妈你为什么哭呀！

大树：

秋天来了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很伤心。

哦！

原来树妈妈在想念他的孩子小树叶，所以哭了。

那让我们一起帮树妈妈找一找小树叶。

师幼：

小树叶你在哪？

2、出示两份信“小树叶”的信

呼！

~从远处飘下两片树叶的信

刚才我收到一封信，原来是小树叶寄给妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？

（朗诵歌词）

四、学习歌曲《小树叶》

1、老师示范演唱

师；

老师把树叶的信编成一首好听的歌曲请听（老师清唱）

2、出示图谱

（1）学习四二拍的节奏特点强弱，幼儿跟老师一起拍手拍脚的打节奏。

（2）看图学歌词，并边打节奏边说歌词

（3）学习打节拍，知道四分音符与二分音符的节拍特点。

3、听音乐跟唱

4、老师弹琴幼儿一句一句的跟唱

四、用不同的语气演唱歌曲

第一部分小树叶离开妈妈心里怎么样？

（害怕、难过）

我们就用害怕难过的声音来唱

第二部分小树叶离开妈妈心里怎么样？

（坚强、勇敢）

我们就用坚强、勇敢的声音来唱

五、表演歌曲

1、听音乐集体表演歌曲

2、游戏“会跳舞的小树叶”

老师站中间表演树妈妈，最后树妈妈送礼物撒下树叶，幼儿每人捡2片不同颜色的树叶

3、打扮树妈妈

出示3可不同颜色树叶的树枝，让幼儿根据手里树叶的颜色打扮树妈妈。

六、教师总结

今天树叶把树妈妈打扮的真漂亮，它可高兴了，我们也要像小树叶一样爱自己的妈妈。

活动反思：

本学期的优质课评选活动结束了，每次的优质课活动结束后都让我受益很多。

从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。

通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。

对于本次的教学活动，我做了如下反思：

1、对于本节活动的目标我进行了修改，第二个目标是让孩子创编动作。

由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。

本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。

所以我进行了学习节拍、节奏的练习。

2、开始是和小树叶做游戏，孩子们都能随着老师的指令玩游戏。

游戏后，通过游戏地引导进行练习发声。

也为下个环节做铺垫。

3、看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。

4、在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣，应该把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感兴趣。

还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的兴趣，所以要选序渐进的学习歌曲。

5、歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，第二段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和欣赏的环节换过来，打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。

6、我在以前的音乐活动中加上了游戏，通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。

中班《树叶》教案3

1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。

2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。

3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。

各种秋天的树叶，图片

一、导入活动

1、教师：

小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?

你们喜欢秋天吗?

为什么呢?

2、教师：

到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢?

幼儿自由谈论并回答老师的问题。

3、教师：

秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。

等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。

二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征

小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!

2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。

教师：

小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗?

它是什么样子的呢?

你们觉得你们的树叶像什么呢?

引导幼儿观察并说说树叶的名字。

3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。

然后再闻一闻，它又有什么样的味道。

4、请幼儿交换观察树叶

这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?

哪里不一样呢?

（引导幼儿从形状、颜色等来说一说。

三、认识树叶的名称

你们都知道这些树叶的名字吗?

枫树的树叶像手掌，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，白桦树的叶子像颗心。

2、游戏：

教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。

四、游戏：

树叶找朋友，巩固认识这些秋天的树叶

我们一起来玩一个游戏吧!

我说到什么树叶或者是说到什么形状的时候，拿了这个树叶的小朋友就站出来。

然后找到跟你拿一样树叶的好朋友握握手。

2、教师带领幼儿进行游戏。

3、教师进行，结束活动。

中班《树叶》教案4

1、引起兴趣

今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？

教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），

爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），

紧紧追上大害虫（加快爬行速度），

一口把它吃干净（停下，作吃状）。

2、领养瓢虫

那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。

（每个幼儿领养一个小瓢虫）。

我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？

引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

*小瓢虫都有自己的名字，看！

它身上有几点就是几星瓢虫了！

*请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？

你是怎样数的？

（小结：

可以从上数到下或者从左数到右）

*你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

*你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

*你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

*你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。

3、帮助瓢虫分家

小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？

（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）

请幼儿帮助小瓢虫分家。

4、帮助瓢虫找树叶

小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！

1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。

2、培养幼儿对数学的兴趣。

1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树

中班《树叶》教案5

1、初步尝试在圈内自转1~3圈，发展幼儿的平衡能力。

2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参加体育活动的乐趣。

塑料圈人手一个，平衡板4块，彩平瓶5对，泡沫垫6块，海绵垫2块，手板5副，球5个，球圈5个，录音机，磁带。

一、小树叶听音乐和圈做游戏。

（幼儿自由玩圈）

二、练习在圈内自转1~3全的动作

1、小树叶被大风一吹，怎样落到大地妈妈的怀里?

（幼儿站在圈中自由学小树叶落下来的动作）

2、请“转”着落地的小树叶示范原地自转

3、大家尝试原地自转的动作，并讨论在圈内自转的感受

为什么会有跌倒的感觉?

（转得太快）

为什么会转到圈外?

（双脚分得太大）

4、师幼总结自转的动作要领：

站在圈中，抬头挺胸，两手侧平举（或两手叉腰），双脚并拢，膝盖靠紧，慢慢移动双脚转圈。

5小树叶再次尝试自转的动作，教师用语言提示：

转——转——转——停（帮助幼儿控制自转的圈数）

6、小树叶玩“变魔术”的游戏，想想生活中有哪些东西会自己转?

（幼儿边说边转：

我变xx转——转——转）

7、分组，点兵点将，点到谁，谁就转，转时要说：

“我变xx转——转——转。

”

8、小树叶去旅行（分组自选场地中的游戏活动）

三、小树叶听音乐自由舞蹈。

说课：

平衡能力，是指抵抗破坏平衡的外力，保持全身处于稳定状态的能力。

大肌肉活动几乎都是才、需要在维持身体平衡的状态下进行。

发展幼儿的平衡能力有助于提高幼儿适应复杂环境的能力和自我保护的能力，保证身体运动的顺利进行，还能培养幼儿勇敢沉着、胆大心细等一些良好的心理品质。

在幼儿园体格、体能教育活动的年龄目标中，“原地自转”的动作作为中班幼儿的发展目标。

我班幼儿在小班通过在平行线中间走、走平衡木初步发展了他们的平衡能力。

《幼儿园教育指导纲要》指出：

幼儿园的教育活动，是教师以多种方式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

在体育活动中，对于某些动作的掌握可以通过日常的体育游戏、幼儿的个别活动实现，而对于幼儿不太容易掌握的行为技能，只有通过教师有计划、有目的地精心地教学设计，才能更好地引导、启发幼儿探索、理解和掌握。

因此，我设计了今天的这节中班体育活动，把幼儿在小班已有的经验进行迁移和提升，发展幼儿的平衡能力。

本周，我班进入以“秋天”为主线的主题活动，通过对幼儿的观察，发现幼儿对秋天树叶飘落的现象很感兴趣，所以，在今天的体育活动中幼儿扮演了“小树叶”的角色。

本节活动共有两个目标1、初步尝试在圈内自转1~3圈，发展幼儿的平衡能力2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参加体育活动的乐趣。

整节活动呈单峰型的身心负荷的体育活动，也是符合幼儿身心发展规律的活动。

活动一开始，幼儿进入小树叶的角色，听音乐自由玩圈，这时，教师为幼儿创设了一个自由、宽松的交往环境，激发幼儿的活动兴趣，《纲要》指出：

培养儿童对体育活动的兴趣是体育锻炼的主要目标，幼儿的内部动机陪激发，身体活动的能力也较快上升，能够较快适应第二阶段的活动。

在第二阶段，幼儿主要采取了“尝试”的学习方式，打破了传统的注入式学习方式为住的体育教学模式。

过程中，教师以尝试问题引路，启发幼儿思考，引导幼儿多想，多看，多用感官去尝试探索，自己去发现，去体会，去丰富积累经验，发展幼儿的认知结构，提高幼儿动作水平。

教师与幼儿共同讨论小结，帮助幼儿组织和提升他们零散的经验，使经验的质量得以提高。

活动中，能够注意迁移幼儿的生活经验，发展他们的思维能力，让幼儿学着不同的能自转的物体，再次感受体验动作，同时，利用有趣的“变魔术”“点兵点将”的游戏，增加了整节活动的趣味性。

在设计这节活动的时候，考虑到幼儿的运动量较小，他们的动作伸展性不够，为了能让孩子们跑起来，跳起来，扩大他们的运动范围，我在活动的最后安排了分散型的自选体育游戏活动。

由于我班幼儿动作水平发展是有差距的，因此，在材料的提供上有一定的层次性，如过小桥这个游戏，提供了高低不同的平衡板，在爬的游戏中，提供了不同的垫子，分别练习手系膝着地爬和手脚着地爬的动作等等，活动中幼儿可以根据自己的能力选择不同的材料进行锻炼。

今天的活动中，我通过观察有95%以上的孩子能够主动参与，积极性高。

较好地与提供的材料有效地互动，达到活动中所提出的目标。

这是因为活动始终都是幼儿在前，教师在后，大大满足了幼儿体验成功的需要，而教师真正是幼儿成功体验的'

引导者，支持者。

当然，在今天的活动中也存在——不足的地方，还希望能和各位老师共同研究和探讨，谢谢大家。

中班《树叶》教案6

1.学习听信号做动作，练习变速跑。

2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.加强幼儿的安全意识。

活动重难点：

1.让幼儿练习变速跑。

2.学习听信号做动作。

歌曲《树叶》

（一）开始部分热身运动--吹气球

（二）基本部分

1.播放歌曲，请幼儿围绕树叶展开谈话。

"

这些树叶是什么季节的?

它们是怎样飘落下来的?

你们想变成树叶吗?

2.告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。

今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》，你们是树叶，我是秋风。

当我说刮大风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。

当我说刮小风了，你们就要慢慢走，树叶慢慢飘。

然后我说数字几，几个小朋友抱在一起。

3.请一部分幼儿来示范玩游戏。

教师对他们的游戏进行评价。

对幼儿下次游戏提出要求。

4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。

（三）结束部分放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。

中班《树叶》教案7

设计意图：

秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。

一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。

天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参与。

为此，我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。

1、情感目标：

通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。

2、态度目标：

鼓励幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。

3、能力目标：

能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。

4、知识目标：

了解落叶知识，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。

5、技能目标：

培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。

带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。

收集各种各样的树叶。

争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。

重点难点：

幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。

一、环境激发，引发主题。

带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。

教师问：

小朋友们，我们看到了什么？

树叶有什么样的变化？

小树叶是怎样落下来的？

为什么会落下来？

呢幼儿自由发言。

二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。

（幼儿自由坐）故事：

秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。

一天，小兔米尼到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？

不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。

米尼好奇的捡起一片树叶，（拿落叶）小心的问道：

小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈？

小树叶回答：

秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈"

你呀，你要飘向哪？

心里可害怕？

小树叶"

沙沙，沙沙沙沙，沙"

，非常勇敢的回答：

放心吧。

春天，春天我还会回来，打扮树妈妈！

然后提问：

米尼发现了什么？

小树叶怎么会离开妈妈？

怎样离开了妈妈？

心里是否害怕？

小树叶发出什么声音？

说了什么话？

或：

秋风起来啦，谁就会离开妈妈？

你们想它会飘向哪？

（了解知识：

树叶是缺水才落下来的；

不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的；

树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。

三、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。

一起随音乐打节拍。

（可以用不同的形式打出来）

（一）集体完整的欣赏歌曲。

提问：

1、听了歌曲你有什么样的感受？

2、歌曲中你听到了什么？

3、歌曲叫什么名字？

（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍四、讨论谈话。

1、小树叶是怎样落下来的？

（幼儿表演）2、讨论：

小树叶会飘向哪？

小树叶表现怎样？

是怎样的表情？

（反复强调）3、对比两段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集体演唱歌曲，并自由表现。

会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。

六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。

（形式：

集体，分组）1、教师先做大树，幼儿为小树叶。

或换角色2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）七、主题升华讨论：

还有什么植物也发生了变化？

幼儿联想。

可以做创编替换练习。

八、到大自然寻找更多的变化。

随音乐离开活动室。

九、活动结束。

活动延伸：

组织幼儿或请家长配合，带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘，进一步激发幼儿的情感与兴趣

中班《树叶》教案8

活动设计背景

在的生活环境中，树叶随处可见，幼儿见到的叶子品种很多。

但他们对各种叶子的不同之处了解不多。

设计了这次活动，让幼儿感知叶子的多样性，激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。

活动目标

1、感受制作树叶画、树叶标本的乐趣，学习欣赏美、表现美，激发热爱大自然的情感。

2、学会观察各种叶子的形状特点，能点10以内的数，并能说出总数。

3、学唱歌曲《树叶》。

教学重点、难点

重点：

1观察各种叶子的形状特点，2能点10以内的数，并能说出总数

难点：

能根据叶子的特点进行分类，培养综合感知能力和归类能力。

活动准备

1、歌曲《树叶》录音磁带。

2、活动前和幼儿一起拣落叶、采集树叶。

3、制作树叶画、树叶标本用的纸张、胶水、剪刀等手工材料。

活动过程

一、学唱歌曲《树叶》

1、播放歌曲《树叶》的录音兹带，幼儿一边倾听一边跟着学唱歌曲。

二、观察各种树叶

1、请幼儿介绍自己收集的树叶，在哪里找到的？

是什么叶子？

叶子是什么样的？

看起来像什么？

2、比一比，这些叶子有什么不一样？

反叶子分类，你是怎么分的？

3、数一数，比一比谁收集的树叶多并说出总数。

三、制作活动

想不想把你带来的树叶做成好看的艺术品？

们看看别人的作品吧。

幼儿阅读幼儿用书《树叶粘贴品》，欣赏树叶粘贴作品。

2、幼儿操作自己带来的树叶，剪一剪，贴一贴，画一画，完成树叶作品。

3、交流展示，将幼儿做出来的作品摆放、挂在教室内，组织幼儿欣赏、评价。

教学反思

活动过程中，幼儿有充分、自由的交流空间，他们学会了互相帮助，互相欣赏。

在活动中穿插了点数环节，使幼儿能从活动生活中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性。

活动设计注重幼儿的主动参与，使幼儿真正成为活动主体。

让幼儿有观察、感知、分类、思考和动手操作以及观赏的机会。

中班《树叶》教案9

一、活动目标：

1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

2、通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。

二、重点与难点：

引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

三、活动准备：

教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。

四、活动过程：

（一）情景导入：

“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。

大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。

于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。

（二）欣赏讨论：

1、师：

营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。

2、出示范例1、2

3、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。

A、排对的颜色有没有？

念出来，找一找在哪里？

B、发现左面有，右面也有。

大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。

4、师：

营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意？

（出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。

树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。

（三）尝试操作：

营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。

提示：

1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。

2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。

（四）讲评小结：

1、大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？

（左右对称）找对称为合格。

2、选一张不对称，引导讨论出修改方法。

（五）延伸活动：

在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。

中班《树叶》教案10

1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。

2、理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌。

3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。

1、诗歌课件（包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频）。

2、头饰：

红树叶和老橡树。

一、引出诗歌，课件导入。

深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。

风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。

（课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤）。

老橡树和红树叶对话的声音出现。

（背景音乐起，同时伴有风声。

课件中播放对话音频）。

二、欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。

1、说一说

刚才在我们播放的课件里面都出现了什么？

小朋友们看了以后有什么感受呢？

（请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出"

寂寞"

忧伤"

爱"

等富有情感的词汇。

2、听一听

小朋友们刚才说得都很棒！

今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《一片红树叶》。

先来听老师完整地朗读一遍。

（柔和的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。

）师：

刚才的诗歌，你们喜欢吗？

这首诗歌叫做什么名字呢？

听完这个诗歌，你们想到了什么画面？

（层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。

3、学一学

①听，这是谁来了？

风吹过了什么地方？

（播放课件中风吹的声音。

然后逐渐出现山谷和田野的画面。

②老橡树发生了什么？

（课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。

教师引导幼儿大胆想象情节。

③老橡树会说什么呢？

（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中老橡树的音频。

）④小小的红树叶