PEP三年级上册unit6Happybirthday教案.docx
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PEP三年级上册unit6Happybirthday教案
Unit6Happybirthday!
PeriodOne
Teachingaims:
1、能听懂、会说单词one,two,three,four,five.
2、在创设的情景中,能用Howmanyapples?
Keypoints:
学习表达Howmanyplates?
Difficultpoint:
认识单词的形。
Materials:
人物头饰、单词卡、PPT。
Teachingprocedures:
StepIWarm-up/Revision
1.Freetalk.
---Goodmorning!
Howareyou?
---I’mfine,thankyou!
Howareyou?
---Havesomejuice.
---CanIhavesome…,please?
2.Game:
SHOWMEYOUR…
StepIIPresentation
1、教师用手指教数字1-10。
教师举起一个手指说:
one,one。
学生举起他们的手指,不跟读。
教师用同样的方法教到数字5.
2、玩游戏:
Luckynumber教师将数字onetofive写在黑板上,学生读一读,请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师,让其他同学猜。
3、说说生活中的数字:
教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上,给学生三分钟的准备时间,试试读这些数字,然后进行分组抢答比赛。
4、让学生听录音,跟读Let'slearn部分的词汇,并要求学生用手指表示相应的数字,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
StepIIIPractice
1、教师用拍手表示数字,拍一下手,说:
one,让学生跟读。
2、让学生练习从1数到5,再从5数到1。
3、教师将表示1-5的扑克牌(扑克牌的A表示1)举起,让学生读1-10的数字,然后扑克牌面朝下放在讲台上,请学生上讲台,任意抽出一张扑克牌,并说出数字是什么,正确的同学可为本组赢一分。
4、让学生听录音,边说边做Let'schant部分的活动。
StepIVHomework.
1.Listentothetape.Thenreadthewords.
2.PreviewLet’stalk.
Boarddesign
Reflectionofteaching
PeriodTwo
Teachingaims:
学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,并能够在图片和教师的帮助下,在语境上中语用Howmany…?
等询问物品的数量。
Keypoints:
理解并朗读对话。
在语境中运用:
Howmany…
Difficultpoint:
表演对话。
Materials:
图片、词卡PPT
Teachingprocedures:
StepIWarm-up/Revision
1.Freetalk.
---Goodmorning!
Howareyou?
---I’mfine,thankyou!
Howareyou?
---Havesomejuice.
---CanIhavesome…,please?
2.ReviewthewordsinLet’slearn.
StepIIPresentation
1、利用课本Countandsay图复习数字Onetofive.让学生数出物品的数量,教师引导学生用Howmany…?
互问互答(提醒学生注意Howmany后面名词复数的发音。
)
2、教师用Howmany…?
问学生物品的数量,让学生回答。
重复操练句子。
3、学生看图引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景,猜猜人物的对话,教新词plate.
4、教师带上头饰表演对话,帮助学生理解,并回答:
Howmanyplates?
5、学生打开课本听录音,模仿朗读对话,教师解释语言点:
Thisone,please.引导学生理解One是指cake。
6、对话角色扮演,鼓励学生进行词汇替换。
StepIIIPracticeandextension.
1.Pairwork.Howmany…?
2.Game.将教师准备的一个骰子放在讲台上,请一个学生上讲台掷骰子,一个人学生问“Howmany…?
”,如果回答错误就退出游戏,让其他学生来参加。
教师示范后,请学生来回答。
StepIVHomework.
1.Listentothetape.Thenreadthedialogue.
2.FinishtheExerciseBook.
Boarddesign
Reflectionofteaching
PeriodThree
Teachingaims:
1、能听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz.
2、能听、说、读以字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz开头的单词。
Keypoints:
学习英文字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,能够按正确笔顺对字母进行描红。
能听懂会说以这些字母开头的单词。
Difficultpoint:
书写字母。
Materials:
PPT、字母卡片
Teachingprocedures:
StepIWarm-up/Revision
1.Freetalk.
---Havesomejuice.
---CanIhavesome…,please?
---Howmany…
---Thisone,please.
2.Reviewthewordsandsentences.
3.Let’schant.
StepIIPresentation
1、学习字母Uu和单词umbrella,under。
1)教师播放的录umbrella,under音,让生跟读模仿。
2)教师指着图片问学生:
Whatarethese?
3)教读单词umbrella,under。
4)师问:
你认识这两个单词的第一个字母吗?
5)教师出示字母卡,让学生辨别字母Uu的大小写。
2、相同方式,认读单词vet,vest并认读字母Vv.
3、认读单词wet,water,学习字母Ww.
4、认读单词fox,box,学习字母Xx.
5、认读单词yellow,yo-yo,学习字母Yy.
6、认读单词zoo,Zip,学习字母Zz.
StepIIIPracticeandextension.
1.Listenandreadthelettersandwords.
2.Game:
Who’sthefastest?
3.Listenandcircle.
4.Writetheletters.Payattentiontotheform.
StepIVHomework.
1.Listentothetape.Thenreadthewordsandletters.
2.Writetheletters.
Boarddesign
Reflectionofteaching
PeriodFour
Teachingaims:
1、学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,并能够在图片和教师的帮助下,在语境上理解Happybirthday的语意及其使用场合,得体运用核心句型Howoldareyou?
I’m…yearsold.
2、通过游戏活动,帮助学生巩固核心句型Howoldareyou?
。
Keypoints:
流利表达Howoldareyou?
I’m…yearsold.
Difficultpoint:
在具体情境中学会使用Let’stalk部分的对话。
Materials:
人物头饰、单词卡、PPT。
Teachingprocedures:
StepIWarm-up/Revision
1.Freetalk.
---Havesomejuice.
---CanIhavesome…,please?
---Howmany…
---Thisone,please.
2.Reviewtheletters,wordsandsentences.
StepIIPresentation
1.TalkwithSs:
--Howmany…?
--....
--Howoldareyou?
--I’m…yearsold.
Learnthesentence:
I’m…yearsold.
2.Askanotherstudent:
Howoldareyou?
Leadthemtoanswerandrepeat.
3.WatchthePPT.Thenrepeatafterthetape.
StepIIIPractice
1、Readthedialogueindifferentcharacters.
2、Actthedialogue.
3.Let’splay.
StepIVHomework.
1.Listentothetape.Thenreadthedialogue.
2.FinishtheExerciseBook.
3.PreviewLet’slearn.
Boarddesign
Reflectionofteaching
PeriodFive
Teachingaims:
1、能听说、认读5个数字单词:
six,seven,eight,nine,ten.
2、听懂并会说:
Let’sdo。
Keypoints:
掌握单词:
six,seven,eight,nine,ten.
Difficultpoint:
在对话中运用新学的五个单词。
Materials:
卡片、PPT
Teachingprocedures:
StepIWarm-up/Revision
1.Freetalk.
---CanIhavesome…,please?
---Howmany…
---Thisone,please.
---Howoldareyou?
---I’m…yearsold.
2.Reviewtheletters,wordsandsentencesinthisunit.
StepIIPresentation
1、教师利用课本PartBLet’slearn教学挂图安排学生数生日蜡烛,教数字sixtoten
2、根据学生真实年龄教Howoldareyou?
教师戴上Sarah的头饰,问学生A:
Hello,I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?
学生回答:
I’m…yearsold.教师教全班同学说:
Howoldareyou?
学生开火车两人操练Howoldareyou?
I’m
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