作文范文之情节突转的作文800Word格式.docx

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于是，他追了上去，大惑不

解地问这位富豪：

“对不起，先生，我想问您一个问题。

这实在弄不

懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？

“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段

时间，随身携带这些有价票据很不安全。

这曾到过几家金库，想租他

们的保险箱，但租金都很昂贵。

我知道贵行的保安很好，所以就将这

些票据以担保的形式寄存在贵行。

况且借款利息很便宜，一年只要支

付6美分?

行长恍然大悟：

有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头

脑支配金钱；

而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑

被金钱所支配。

经商斗智，善谋者胜。

示例为下列短文设计一个结尾：

**

情节突转法设置悬念法例文《项链》例文《祝福》怎样写出事件的波澜？

选材构思、技法

（一）要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。

（二）要了解兴波澜、生变化的方法。

记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；

达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。

情节突转法一只猫窜了出来，直扑那幅国画?

牛耶？

鼠耶？

爱让我抬起头不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。

――题记进入重点中学，时间才漫过

几天，腾飞就失落了。

他选择了沉默。

不，是他只能选择沉默。

像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却一直低头不语举步徘徊。

他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅aname=baidusnap0/a奔跑/b。

“喂！

那位是叫你的吧！

”一位同学对他说。

他的心紧张起来，慢慢抬起头。

只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。

腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。

“那个人是谁呀？

”“我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！

”同学们议论纷纷。

那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么?

回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。

“你家可真富呀！

你爸爸的车子可真气派。

”男同学们都羡慕地望着他。

他有些许吃

惊，但片刻后便自信地点点头。

一时间，他成了“风云人物”。

几个月过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中。

突然有一天，当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。

“腾飞，腾飞，快过来。

”他转过头，脸上的笑容倾刻间凝固了。

只见一位衣着褴衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来,手里还提着四个红红的苹果.腾飞立刻把头又转回来，心里“怦怦”跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。

“腾飞，腾飞，我在这里。

”那位“老人”的声音更大，更粗糙了。

腾飞把头又重重垂下。

然后灰心丧气地走过去。

所有人的目光都变得惊诧。

“爸，你怎么来了。

”腾飞的眉头紧住了。

“上次我腿病犯，没能新自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！

不仅送我去医院，又把包包带给你。

”父亲说了几句就喘起粗气来。

腾飞怔了怔，难怪那人说：

“祝你生日快乐！

”“我刚刚出院，可是心里挂着你呀！

就带了些苹果给你，也想看看你。

”父亲舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。

腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一

滴泪，他强忍着笑了，笑得那么自信。

没有空虚，是那么真实，真切。

一直是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前，在作文评点课上展示了自己的《爱让我抬起头》这篇文章。

“为了面子，我冷落了一直为我付出的父母，我深深自责过，多希望父母打我，骂我。

而父母却用爱的力量让我抬起头，用朴实的行动告诉我：

不以物喜，不以己悲，让坦诚充实自我?

”全班一片泪眼模糊，掌声如雷。

[点拨鉴赏]这是一篇采用“小小说”文体的考场佳作，文章情节生动，细节逼真，扣人心弦，真叫人爱不释手!

小说写的精彩，

一则靠逼真的细节，比如，在描写年迈的父亲时,运用了极富传神的词语,如“衣着褴衫”、“满脸皱纹”、“缓缓”等,一个年老勤俭的老父形象便跃然于纸上!

更难能可贵的是，本文构思精巧脱俗，情节曲折生动：

初读此文，读者还以为是在写一个富家公子，然而读到腾飞的《爱让我抬起头》，我们猛然发现，文章原来用了“情节突转”的手法，令人拍案叫绝！

我站在无轨电车里，身旁有个老大娘，两只手扶着椅背也是站着。

旁边的座位上却大模大样地坐着一个15岁上下的小伙子。

使劲盯着窗外，仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的。

我开口对老大娘说话了，其实是说给那个麻木不仁的小伙子听的。

“唉，现在的年轻人可真缺乏教养！

“说得是啊，说得是啊，”老大娘点了点头，“就是没有教养嘛！

”“学校里是怎样教他们的！

“说得就是嘛，学校里是怎么教他们的？

”老大娘同意我的说法。

“大概他们的父母也是这种没教养的人。

”我瞪着那小伙子说，可他却无动于衷。

“有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。

”老大娘叹着气说。

让座“真不像话！

年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！

”我的声音已经很高了。

老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。

“喂，你这小青年，”我终于忍不住碰他的肩膀，“说的就是你哪，

还不给老人让座！

“你拽这孩子干什么！

”老大娘突然冲我嚷起来，“你回家去教育自己的孩子好了，我的孙子你可别管！

”赏析：

这篇微型小说的主要特点是顺势层层铺垫，结尾着力突转，情节发展出人意料。

一般而言，读者以为小说的主旨在鞭挞年轻人缺乏教养，呼唤传统美德的回归；

读到最后，才知主要是讽喻老太太那种“叶公好龙”的滑稽，对社会公德的缺乏深恶痛绝，但对自己的儿孙却纵容娇惯。

前面，“我”每表示不满甚至愤慨，老太太总有附和，当“我”最后高声正面指斥那年轻人时，有一句对老太太神情的描写，这是一处藏得很好的近伏，这也表明了一个道理――伏笔宜藏，妙在伏得不

注意不显露。

这样，最后的转折才能陡峭而不突兀。

设置悬念法悬念大师希区柯克对悬念的经典诠释:

“如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌，然后突然一声爆炸，那么你便只能拍到一个十分呆板的炸后一惊的场面。

另一方面，虽然你是表现这同一场面，但是在打牌开始之前，先表现桌子下面的定时炸弹，那么你就造成了悬念，并牵动观众的心。

”如果作者能在记叙类作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就可以使读者产生追根究底的阅读冲动，收到”踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫“的神奇的构思效果。

如“先闻其声后见其人”，先写结局后叙过程，先写问题（事件）暂后交代为什么（背景介绍），或者借助间接描写，或“犹抱琵琶半遮面”，等等，就会让读

者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而获得引人入胜的效果。

构成文章悬念的技巧一般为“起悬

【篇二：

记叙文写作技法

（一）--情节突转法】

记叙文写作技法

（一）－－情节突法记叙文写作技法

（一）－－情节突法

一、导入：

我先讲一则故事。

一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。

全家大小及亲朋好友争着来看。

唐伯虎挥笔写下：

这个婆娘不是人（举座皆惊）

九天仙女下凡尘（喝彩）

儿孙个个都是贼（惊怒）

偷得寿桃献至亲（拍手叫好）

短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。

那么写事时为什么要波澜起伏？

－－因为：

文似看山不喜平。

平静的湖面固然能给人以美感，而水面的荡漾，荷花的摇曳，则会给人更多的联想和感受。

平铺直叙，见头知尾。

则索然寡味。

情节曲折，波澜迭起。

则吸引读者。

兴波澜、生变化的方法很多，今天我们来学习其中的一种－－情节突法。

首先让我们欣赏一篇文章：

二、例文展示

（一）：

爱让我抬起头

不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。

——题记

进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。

他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。

“我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！

他有些许吃惊，但片刻后便自信地点点头。

几个月过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中。

他过头，脸上的笑容顷刻间凝固了。

只见一位衣着烂衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来,手里还提着四个红红的苹果.腾飞立刻把头又回来，心里“怦怦”跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。

所有人的目光都变得惊诧。

“上次我腿病犯，没能亲自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！

“我刚刚出院，可是心里挂着你呀！

腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一滴泪，他强忍着笑了，笑得那么自信。

全班一片泪眼模糊，掌声如雷。

【点拨鉴赏】：

这是一篇采用“小小说”文体的考场佳作，文章情节生动，细节逼真，扣人心弦，真叫人爱不释手!

小说写的精彩，一则靠逼真的细节，比如，在描写年迈的父亲时,运用了极富传神的词语,如“衣着褴衫”、“满脸皱纹”

、

“缓缓”等,一个年老勤俭的老父形象便跃然于纸上!

初读此文，读者还以为是在写一个富家公子，然而读到腾飞的《爱让我抬起头》，我们猛然发现，文章原来用了“情节突”的手法，令人拍案叫绝！

三、例文展示

（二）：

平静的战争

岂料北京a中是个人才济济的地方，谁也不是吃干饭的。

胡莉一个箭步向前，夺过话筒坚定地回答：

“我报了三项！

因为我认为无论是哪个部门，最重要的是你不为同学服务的热心，有担当职务的信心，有组织工作的能力。

还有?

”语气不卑不亢，议论有条不紊，多角度、全方位地抨击了提问者的见解，最后她高声反问：

“试问这位同学，如果你在这台上竞选，不让全校同学知道你是谁，只凭短短风分钟演讲，你有把握宣称‘我信任自己，我一定能成功吗？

’”好，的确太激动了，麦克风被甩在桌上，发出砰隆的“巨响”－－伟大的震撼力！

礼堂内几秒钟没了声息，继而热烈的掌声骤起，人们交头接耳：

“这个巾帼英雄是谁？

”胡莉立刻成了大会焦点人物，数百双眼睛在她白净的脸上聚焦，她仍脸不变色心不跳，脸上露出必胜的笑容?

这同学果然不是一般人啊！

我想。

“胡莉同学，我很佩服你的口才！

”一个小女生崇拜地说：

“你能讲讲有什么计划吗？

”胡莉满脸焕发青春光彩，笑盈盈地向她的支持者们致敬，开始噼里啪啦大谈理想与现实、计划与变化的深刻主题，嘴皮子之利落令我咋舌。

我后面的高年级学生边听边感叹：

“她真是个好苗子！

“我也想请教胡莉。

”似乎代表都与胡莉干上了。

这回发难的是高一

（2）班的李燕，她长得秀气，嗓音也尖尖细细，“灵魂的窗户”还配着镶金边的“玻璃”。

“我看见一天下午放学，你不小心把别人的自行车碰倒了，却没有扶起来！

”这句话像一颗炸弹粉碎了胡莉脸上的微笑，她从椅子上惊愕地跳起来。

【篇三：

送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。

”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！

因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。

不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然?

“好吧，请办理手续。

年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。

一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？

于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：

这实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？

“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。

这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。

我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。

况且借款利息很便宜，一年只要支付6美分?

有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；

而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。

**情节突转法设置悬念法例文《项链》例文《祝福》怎样写出事件的波澜？

――题记进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。

他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅

奔跑。

那

个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么?

”男同学们都羡慕地望着

他。

”全班一片泪眼模糊，aname=baidusnap0/a掌声/b如雷。

小说写的精彩，一则靠逼真的细节，比如，在描写年迈的父亲时,运用了极富传神的词语,如“衣着褴衫”、“满脸皱纹”、“缓缓”等,一个年老勤俭的老父形象便跃然于纸上!

“学校里是怎样教他们的！

“大概他们的父母也是这种没教养的人。

“有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。

老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。

“喂，你这小青年，”我终于忍不住碰他的肩膀，“说的就是你哪，还不给老人让座！

”“你拽这孩子干什么！

前面，“我”每表示不满甚至愤慨，老太太总有附和，当“我”最后高声正面指斥那年轻人时，有一句对老太太神情的描写，这是一处藏得很好的近伏，这也表明了一个道理――伏笔宜藏，妙在伏得不注意不显露。

如“先闻其声后见其人”，先写结局后叙过程，先写问题（事件）暂后交代为什么（背景介绍），或者借助间接描写，或“犹抱琵琶半遮面”，等等，就会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而获得引人入胜的效果。