新人教版生物七年级下册 知识点总结Word文件下载.docx
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(5)大肠:
通过蠕动,将食物残渣推向肛门。
(6)肛门:
粪便排出的通道。
9、消化腺:
(1)唾液腺能分泌唾液,内含唾液淀粉酶能初步消化淀粉,将其分解为麦芽糖。
(2)胃腺能分泌胃液,内含盐酸和蛋白酶,可以初步消化蛋白质。
(3)人体内最大的消化腺是肝脏,肝脏分泌胆汁,不含消化酶、但它使脂肪变成微小颗粒,促进脂肪分解。
(4)胰液是由胰腺分泌的,肠液是由肠腺分泌的,胰液和肠液都含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶。
10、胆汁、胰液经过小肠的起始部位十二指肠进入小肠。
11、淀粉的消化过程:
经口腔,在唾液淀粉酶的作用下,分解成麦芽糖;
麦芽糖经小肠,在胰、肠麦芽糖酶的作用下,分解成可直接吸收的葡萄糖。
12、脂肪的消化过程:
经小肠,在胆汁的乳化、胰液、肠液内脂肪酶的作用下,分解成甘油和脂肪酸。
13、蛋白质的消化过程:
经胃,在胃蛋白酶作用下初步分解,经小肠,在胰液、肠液内蛋白酶的作用下,分解成可直接利用的氨基酸。
14、营养物质吸收的主要部位(器官):
小肠。
15、小肠适于吸收的特点:
(1)长:
成人的小肠一般5----6米长;
(2)表面积大:
小肠内表有皱襞、皱襞上有小肠绒毛,增大了小肠吸收营养物质的内表面积。
(3)薄:
小肠绒毛内有毛细血管,绒毛壁和毛细血管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成。
小肠适于消化的特点:
(1)消化液种类多:
肠液、胆汁、胰液;
(2)消化液数量大。
16、消化道各段对营养物质的吸收:
(1)胃:
少量的水、酒精
(2)小肠(主要的吸收场所):
葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素(3)大肠:
一部分水、无机盐和维生素
第三章人体的呼吸
17、呼吸系统的组成:
由呼吸道和肺组成。
呼吸道是由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。
咽:
食物与空气的共同通道。
18、呼吸道的作用:
(1)保证气体流通:
有骨及软骨作支架。
(2)对吸入的气体进行处理,使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。
鼻内生有鼻毛:
清洁空气;
鼻腔内有黏膜,可分泌黏液:
清洁和湿润空气;
鼻腔内的毛细血管-:
温暖空气。
19、痰的形成:
气管和支气管内表面有纤毛,能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外。
20、吞咽与呼吸的关系:
食物和气体都要经过咽,通过咽后,食物进入食道,气体进入喉。
吞咽时,会厌软骨盖住喉口,避免食物进入气管;
呼吸时,会厌软骨抬起,使气流畅通无阻。
(边吃边笑时,会厌软骨抬起,使食物进入气管,引起咳嗽,严重时使人致死。
)
21、肺与外界的气体交换:
呼吸运动
肋间肌
和膈肌
胸腔
容积
肺
肺内气压
外界气体
吸气
收缩
扩大
扩张
降低
吸入
呼气
舒张
缩小
增大
呼出
22、
肺泡与血液的气体交换:
肺泡的三个特点:
肺泡数目多;
肺泡外面包绕着丰富的毛细血管;
肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞
第四章人体内物质的运输
23、血液是由血浆和血细胞组成;
(1)血浆为淡黄色的半透明液体,主要作用:
运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
(2)血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
(3)血液的功能:
具有运输、防御和保护作用。
24、血细胞的形态和功能:
种类
形态特点
功能
病症
红细胞
两面凹的圆盘状,成熟的红细胞中无细胞核
运输氧的功能
贫血
白细胞
比红细胞大,有细胞核
吞噬病菌,对人体有防御功能和保护作用
发炎
血小板
个体较小,形态不规则,无细胞核
止血和加速凝血
25、血管的种类、结构与功能
结构特点
分布
动脉
管壁厚,弹性大,血流速度快
较深
把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
静脉
管壁较薄,弹性小,血流速度慢,四肢静脉内表面有防止血液静脉瓣
较深或较浅
把血液从身体各部分送回心脏的血管
毛细血管
管壁极薄,血流速度最慢
分布广,遍布全身各器官组织
连通最小动脉和最小静脉之间的血管
26、毛细血管便于血液与组织细胞充分地进行物质交换的特点:
(1)数量大;
(2)分布广;
(3)内径很小,只允许红细胞单行通过;
(4)管壁非常薄,只由一层扁平上皮细胞构成,(5)血流速度最慢。
一、输送血液的泵---心脏
1.心脏的结构:
位于胸腔中央偏左下方,由肌肉组织构成(61页图)
1)心脏有四个腔:
右心房
上、下腔静脉
左心室
主动脉
左心房
肺静脉
右心室
肺动脉
“上房下室,房静室动”
2)其中左心室的壁最厚,原因是:
左心室收缩将血液送往全身各处组织,距离最长,血液运输需要较大的收缩力。
3)血管内流动的血液:
主动脉动脉血
上、下腔静脉静脉血
肺动脉静脉血
肺静脉动脉血
4)瓣膜:
房室瓣(位于心房和心室之间,只朝向心室开)
动脉瓣(位于心室与动脉之间,只朝向动脉开)
5)瓣膜作用:
保证血液按一定的方向流动(心房
心室
动脉),防止血液倒流。
2.心脏的功能:
血液循环的动力器官
3.血液循环的途径(63页图)
组织细胞
体循环:
二氧化碳等废物氧、营养
左心室
主动脉
各级动脉
身体毛细血管
各级静脉
上、下腔静脉右心房
肺静脉
肺部毛细血管
肺动脉
右心室
肺循环:
二氧化碳氧
肺泡
体循环
肺循环
起点
左心室
右心室
终点
右心房
左心房
血液变化
动脉血变为静脉血
静脉血变为动脉血
功能
为组织细胞运来氧气和营养物质,把二氧化碳等废物运走
与肺泡进行气体交换,获得氧气,把二氧化碳交给肺泡
联系
在心脏处汇合成一条完整的循环途径,承担物质运输的功能
4.区别动脉血、静脉血
动脉血:
含氧量丰富,颜色鲜红
静脉血:
含氧量少,颜色暗红
二、输血与血型
1.ABO血型:
A型、B型、AB型、O型(AB型为万能受血者,O型万能输血者)
2.输血原则:
以输同型血为原则
第五章人体内废物的排出
一、排泄
1.人体将二氧化碳、尿素,以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。
区别于:
排遗:
食物消化后的残渣形成的粪便排出体外的过程。
2.排泄途径:
1)皮肤:
以汗液的形式排出水、无机盐、尿素
2)呼吸系统:
以气体的形式排出二氧化碳、水
3)泌尿系统:
以尿液的形式排出水、无机盐、尿素
二、泌尿系统的组成和功能
肾脏输尿管膀胱尿道
形成尿液暂时贮存尿液
三、肾脏的各结构和功能(73页图)
1.肾脏的结构和功能基本单位是肾单位
2.肾单位包括:
肾小球(是一个毛细血管球,内流动脉血)过滤作用
肾小囊它的内壁起过滤作用
肾小管重吸收作用
四、尿液的形成和排出(75页图)
血液(水、蛋白质、葡萄糖、无机盐、尿素)
肾小球(过滤)
原尿(水、葡萄糖、无机盐、尿素)
肾小囊(内壁过滤)
尿液(水、无机盐、尿素)
肾小管(重吸收:
全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐)
五、人体排尿的意义:
排出废物;
调节体内水和无机盐的平衡
维持组织细胞的正常生理功能
第六章人体生命活动的调节
一、眼和耳的结构
1.眼球的结构(79页图):
角膜(透明,最外层);
巩膜(白色,保护作用,也叫白眼球);
虹膜(有色素,黑眼球);
瞳孔(改变光线的强弱,暗大;
亮小);
脉络膜;
视网膜(有感光细胞,成缩小倒立的像);
晶状体(双凸透镜,折射光线);
睫状体(调节晶状体曲度);
玻璃体
晶状体—镜头瞳孔—光圈视网膜—胶卷脉络膜—暗室的壁
2.耳的结构:
外耳(耳郭、外耳道,收集传导声波);
中耳(鼓膜、听小骨、鼓室,传导振动);
内耳(半规管、前庭、耳蜗,半规管、前庭的作用是感受头部位置的变动,维持身体平衡,是位觉感受器;
耳蜗是听觉感受器)
二、视觉、听觉的形成
1.视觉形成的过程:
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜(感光细胞)视神经视觉中枢
光神经冲动
2.听觉形成的过程:
外耳道鼓膜听小骨耳蜗(听觉感受器)听神经听觉中枢
声波振动神经冲动
三、近视眼、耳聋的成因及预防
1.近视眼的成因及预防
成因:
眼球前后径过长,或晶状体曲度过大结果:
物像落在视网膜的前方
矫正方法:
戴凹透镜预防方法:
三要四不看
四、神经系统的组成
1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
2.神经系统可分为中枢神经系统和周围神经系统,中枢神经系统是由脑、脊髓组成,周围神经系统是由脑神经和脊神经组成。
3.脑分为大脑(表面是大脑皮层,有多种神经中枢)、小脑(协调运动,维持身体平衡)、脑干(专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动,称为“生命中枢”)。
4.脊髓的功能:
传导和反射,是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
5.神经元又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位,包括细胞体和突起。
五、神经调节的基本方式
1.神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧。
2.反射的概念:
通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
3.反射弧的结构:
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
(92页图)感受器:
皮肤效应器:
传出神经末梢和肌肉
4.反射的类型:
1)简单的反射:
生来就有,受脊髓控制,如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射
2)复杂的反射:
后天形成,受脊髓和大脑控制,如望梅止渴、谈虎色变、杯弓蛇影
5.与语言文字有关的反射是最复杂的,也是人类所特有的,如望梅止渴。
六、激素调节
1.内分泌腺的特点:
没有导管,分泌物为激素,激素直接进入腺体内的毛细血管,随血液运往全身。
2.人体主要内分泌腺:
垂体:
分泌生长激素等甲状腺:
分泌甲状腺激素等
胸腺:
分泌胸腺激素等肾上腺:
分泌肾上腺激素等
胰岛:
位于胰腺中,分泌胰岛素等性腺:
睾丸(男性):
分泌雄性激素等
卵巢(女性):
分泌雌性激素等
3.生长激素、甲状腺激素、胰岛素:
名称
腺体
作用
过少
过多
生长激素
垂体
调节人体的生长发育
幼年:
侏儒症
巨人症;
成年:
肢端肥大症
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢,促进生长发育,提高神经系统的兴奋性
呆小症;
地方性甲状腺肿;
碘是甲状腺激素的原料
甲状腺功能亢进(甲亢)
胰岛素
胰岛
调节糖类在体内的吸收、利用和转化,降低血糖浓度
糖尿病,可注射胰岛素制剂来治疗
低血糖
4.神经调节和激素调节的关系:
人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。
小学二
(2)班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、
公路上走路要沿右边走,过马路要注意交通安全。
4、
不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后,不允许在走廊玩耍打闹,要进教室读书。
2、每节课铃声一响,要快速坐好,安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作,不与同桌说悄悄话,认真思考,积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业,保证字迹工整,卷面整洁。
5、考试时做到认真审题,不交头接耳,不抄袭,独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时,要快速出教室排好队,做到快、静、齐,安静整齐地排队走出课室门,班长负责监督。
2、上午第二节后,快速坐好,按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响,在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7:
35到校做值日。
2、要求各负其责,打扫要迅速彻底,打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员(剑锋,锶妍,炜薪)要按时到岗,除负责自己的值日工作外,还要做好记录。
五、一日常规
1、每天学生到齐后,班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌,由文娱委员负责。
5、
做好两操。
6、
放学后,先做作业,然后帮助家长至少做一件家务事。
7、
如果有人违反班规,要到老师处说明原因。
班训:
坐如钟
站如松
快如风
静无声
班规:
课堂听讲坐如钟,精神集中认真听;
排队升旗站如松,做操到位展雄风;
做事迅速快如风,样样事情记得清;
自习课上静无声,踏实学习不放松;
个人努力进步快,团结向上集体荣;
我为领巾添光彩,标兵集体记我功。
加分标准
序号
考核项目
加分值
备注
1
单元考试满分
+2
2
单元考试85分以上
+1
3
课堂小测满分
4
期中、期末考试满分
+3
5
在红领巾广播站投稿一次
6
在校级活动中获奖
+5
7
作业十次全对得一颗星
8
课堂上得到表扬
9
班干部工作认真负责
10
做好事、有利于班集体和学校的事
11
进步比较明显
12
连续一周该组值日卫生达标
本组值日生每人加2分
扣分标准
扣分值
没交作业、不做晚作业
-1
忘带书本、学具
迟到
在课堂上被老师点名
-2
不穿校服,不戴红领巾
吃零食、带钱、带玩具
说脏话、打架
-3
请家长,写保证书
座位周围有垃圾
课间操、眼保健操不认真做
升旗时违反纪律
来学校不进教室,在走廊聊天打闹
体育课打闹说话、排队不整齐
注:
每人基本分60分起,学期末核算总分,作为学期评先依据。
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