七年级生物实验报告Word下载.docx

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时针方向转动 

准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

再略微转动 

准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

8．练习移动玻片标本，观察物像位置的变化。

当向左移动标本时，物像向 

移动；

当向前移动标本时，物像向 

移动。

9.画出所观察到的植物或动物细胞结构简图。

（注明观察细胞的名称）

班级_____合作伙伴__________________________________

实验时间_______年___月___日教师评定________________________

观察植物细胞

·

1、学习制作临时装片的基本方法。

2、观察自己制作的临时装片。

3、辨认植物细胞的基本结构。

4、练习绘制植物细胞结构简图。

用于制作临时装片的植物材料是 

，清水，，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸， 

玻片， 

玻片，显微镜。

一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片

1．把载玻片和盖玻片擦拭干净。

2．用滴管在载玻片的 

滴一滴水。

3．从洋葱鳞片叶 

侧撕取一小块内表皮，浸入水滴中，展平。

4.盖上盖玻片，避免盖玻片下面出现 

5．在盖玻片的一侧滴一滴稀 

液。

6．用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。

二、制作 

临时装片

三、观察临时装片

四、画细胞结构简图（写出显微镜的放大倍数）

细胞结构简图

思考：

植物细胞有 

、 

、等结构。

观察人的口腔上皮细胞

制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片。

·

辨认人口腔上皮细胞的基本结构。

生理 

，稀碘液，消毒 

、镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

一、制作人口腔上皮细胞临时装片

2．在载玻片的中央滴一滴 

3．用消毒牙签在自己漱净的口腔 

轻轻地刮几下。

4．把牙签上的碎屑放在生理盐水滴中轻涮几下。

5．盖上盖玻片。

6．滴加 

，使染液浸润标本的全部。

二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞

三、绘图

人口腔上皮细胞结构简图

人口腔上皮细胞的基本结构是：

观察人体的基本组织

1、使用显微镜观察人体四种基本组织切片。

2、区分人体的四种基本组织。

人体四种基本 

的切片，显微镜。

用显微镜分别观察四种基本组织的切片，对照课本上的插图，辨认四种基本组织。

分别画出四种基本组织结构简图。

人体的四种基本组织是 

、和 

人体的四种基本组织分别具有什么功能？

观察草履虫

1、观察草履虫的外形和运动。

2、熟练使用显微镜。

含 

的培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。

1．从草履虫培养液的 

层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。

2．盖上盖玻片，在 

倍镜下观察草履虫的形态和运动。

如果草履虫运动过快，可以先在液滴中放几丝 

，再盖上盖玻片，寻找一只运动相对 

的草履虫进行观察。

思考

1、草履虫是由 

细胞构成的生物体，它在水中靠 

运动。

2、草履虫是怎样生活的？

通过观察，谈谈你的看法。

观察种子的结构

1、运用观察的方法识别种子的结构。

2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

浸软的 

种子，浸软的 

种子，刀片，放大镜，滴管， 

1．剥去菜豆种子外面的 

皮，可以看到菜豆种子有 

片子叶。

分开合拢着的两片子叶，用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴的特点。

2．玉米种子最外面一层结构是由 

和 

共同构成的，质地坚韧，和菜豆种子的种皮一样，都具有 

内部结构的作用。

玉米种子有 

片子叶。

3．用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，用放大镜观察被碘液染成蓝色的 

，以及未被染成蓝色的 

，它可分为 

、 

四部分。

1.尽管种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是 

的：

种子的表面有一层 

，主要起 

作用；

里面是 

，实际上是幼小的生命体，包括 

；

有的种子还有 

或 

里含有丰富的营养物质。

2．菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点列表如下：

相同点

不同点

菜豆种子

玉米种子

观察叶片的结构

1、尝试用徒手切片的方法制作叶片的临时装片。

2、辨认被子植物叶片的基本结构。

新鲜的 

叶片，显微镜，双面 

，镊子，载玻片，盖玻片， 

的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。

1．练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片

将新鲜的叶片平放在 

上，右手捏紧 

刀片，在叶片中部靠近顶端的部分，沿着横向迅速切割，刀片的夹缝中存有切下的薄片，把切下的薄片放入 

，用毛笔蘸出 

的一片，制成临时切片，进行观察。

2．观察叶片的结构

对照课本上的插图，用显微镜观察叶片横切面的临时切片和叶片的永久横切片。

3．制作并观察叶片下表皮的临时装片

4．画图

叶片下表皮的保卫细胞及其周围的表皮细胞

叶片的基本结构包括 

气孔在叶片的 

分布较多。

绿叶在光下制造有机物

1、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。

2、确认绿色植物通过光合作用制造有机物。

生长健壮的 

植株， 

，曲别针，酒精， 

，小烧杯，大烧杯，培养皿， 

，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。

1．把天竺葵放到黑暗处一昼夜。

为什么要放到黑暗处一昼夜？

因为 

2．用黑纸片从上下两面遮盖叶片的一部分。

为什么要遮盖叶片的一部分，遮盖整个叶片行吗？

为什么要从叶片的上下两面遮盖？

3．几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片。

4．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。

能否用瓶口塞有棉花的锥形瓶代替小烧杯？

这两种方法各有什么优劣？

5．用清水漂洗叶片，滴加碘液。

为什么要用清水漂洗？

6．冲掉碘液，观察叶色的变化。

在实验过程中观察到的现象记录如下：

实验结果：

结论：

[探究 

]光对面包虫生活的影响

1、亲历科学探究的一般过程。

2、尝试控制实验变量和设计对照实验。

3、用实例说明环境因素对生物生活的影响。

需要准备10只以上的面包虫。

此外还需要：

实验装置设计为：

1．提出问题：

光会影响面包虫的生活吗？

2．作出假设：

面包虫适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。

3．制定计划：

实验中的变量是：

为了保证实验中只有一个变量，采取的办法是：

本小组探究计划要点：

4．实施计划：

在实验过程中观察到的现象记录如下：

用表格记录的实验数据是：

环境

5分

6分

7分

8分

9分

10分

11分

明亮

阴暗

本小组实验结果：

全班实验结果的平均值：

做完这个探究，又产生了哪些问题。

把问题记下来，与同学们探讨，他们也许能解答你的疑问。

在已解决的问题后做上记号。

对于未解决的问题，可以请教老师，或者设计新的方案，继续探究。

问题1：

问题2：

问题3：

[探究]植物对空气湿度的影响

1、尝试根据探究的问题作出假设，设计探究方案。

2、尝试收集和处理数据的多种方法。

3、用实例说明生物对环境的影响。

干湿计， 

植物的类型和分布对空气湿度有影响吗？

植物的类型和分布对空气湿度有影响。

在裸地、草地或茂密的灌丛中，

的空气湿度最大， 

的空气湿度最小。

4．实施计划

结果：

不同时间、不同地点的相对湿度

时间

裸地

草地

灌丛

早晨

平均值：

中午

晚上

从数据记录表可以看出：

早晨，不同地方的空气湿度 

差异， 

的空气湿度最小；

中午，不同地方的空气湿度 

晚上，不同地方的空气湿度 

综合起来看， 

（地方）的空气湿度最大， 

（地方）的空气湿度次之， 

（地方）的空气湿度最小。

这说明：

种子萌发的环境条件 

1、运用实验法完成探究。

2、确认种子荫发的环境条件。

饱满的 

种子30粒， 

在哪种环境条件下种子才能萌发？

2．作出假设

种子萌发需要 

3．制定计划

种子萌发情况记录表

1号瓶

2号瓶

3号瓶

4号瓶

第 

天

测定种子的发芽率

1、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

2、说出抽样检测或抽样调查的方法和意义。

培养皿， 

，适量的水， 

的种子。

1．提出问题

怎样测定种子的发芽率呢？

2．制定计划

抽取种子样本的方法：

种子萌发所需的环境条件：

3．实施计划

在探究过程中观察到的现象记录如下：

用表格记录的数据是：

种子在不同时间的萌发数

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天

萌发的种子数

结论：

生物实验报告

根的什么部位生长最快？

1、运用测量的方法探究根生长最快的部位。

2、确定根的什么部位生长最快。

，钢笔， 

幼根。

1．问题

根的什么部位生长最快？

为了使幼根在探究过程中生长良好，应注意：

本小组的结果：

根的不同部位在不同时间的长度（单位：

）

A

B

C

D

全班结果的平均值：

二氧化碳是光合作用必需的原料吗？

1、运用实验法独立设计并完成探究。

2、阐明二氧化碳是光合作用必需的原料。

二氧化碳是光合作用必需的原料吗？

假设是：

实验中的对照组是：