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听、说、读写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级"
说"
和"
读"
的重要性尤为突出。
所以,在教学中我特别重视"
的训练。
语文教科书上"
口际交际"
是一项很重要的教学内容。
自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。
现代语文教学,"
多说多练"
势在必行。
整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段,给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有"
的欲望,勇敢地畅所欲言。
在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话。
同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。
对于不同的同学有不同的要求。
平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬。
相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达。
通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了。
在"
的过程中,有一个与之相促进的过程不容忽视,那就是"
。
俗话说:
读书百遍,其义自现。
语文"
的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文,读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的。
其次,用"
来感悟__,理解__的意思。
在理解__的基础上,再来有感情地朗读。
读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等。
再次,用"
帮助记忆,培养语感,陶冶情操,再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
语文教学中,除了"
很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。
孔子云:
温故而知新。
经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。
课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。
秋季教学总结篇2
我校新课改进行了整整一个学年,从上学期初的摸索、探究,到这一学期的有所成就,每个人都经历认真的研究和实践。
本学期,随着特长生在五月初的离校,我有更多的精力放在8班,在教学改革上也有一些成熟的做法,对新课改也有了我自己的见解,现总结如下:
一、优点
1、自主课堂实施到位,各教学规范落实到位,教学效果明显。
什么样的课堂是自主的课堂?
我的'
理解是学生能够自己发现问题,解决问题,在实践锻炼中提升自己的能力。
我校的三环六步教学模式正是自主课堂最好的操作规程,在“三讲三不讲”的原则下,有效解决重点、难点和疑点,提高了课堂的效率。
2、相信学生、依靠学生,语文课堂真正做到了自主的课堂。
指导学生讲题、说题。
抓题干的关键词,准确把握题意,告诉学生重要的是理解各类题型的思维习惯,形成良好的思维品质。
鼓励学生说出自己的思路和想法,大胆的阐释自己的观点,勇敢的晾晒自己的优点和缺点——有问题没有错,错误的是有问题却要隐瞒问题。
现在我的语文课堂,没有出丑时的窃笑,没有晾台的尴尬,有的是学生的积极展示,积极讲课。
3、备课充分,重点突出;
自主课堂老师干什么?
我理解就是老师要引导,要指导,要解疑。
引导学生正确的思路,指导学生抓解决问题的关键,解答学生群学也解决不了的问题。
所以,教师的备课尤为重要。
我们现在个别课堂放手太大,却没有相应的对学生的指导;
而个别课堂又没有放开,老师依然“一言堂”,甚至照本宣科只讲答案……这样的课堂学生能有兴趣吗?
能不睡觉吗?
自主课堂,教师还课堂于学生,但仍然需要教师了解课堂过程,科学引导课堂思路,积极提高课堂效果。
对学生的学习情况掌控清楚,才能有的放矢,有所为,有所不为。
4、课后反馈具体可行,对学生的提升有指导性意义
课后反馈包括课堂评价、作业检测以及导学案自主学习内容的考评。
我觉得这些反馈都不是简单的给个对号,或者几个分数就能完成的。
有时通过导学案的情况可以了解学生自学掌握的情况,了解学生的优缺点以及课堂疑难重点,有的放矢的设计《教学设计》;
通过作业情况可以知道学生课堂学习效果,为下节课的回顾反思提供依据;
向学生反馈课堂评价内容,肯定课堂表现的优缺点,有利于学生有针对性的改正自己的问题。
二、存在问题
1、细节落实不到位有时候,心里想到的事情却因为各种借口落实不好。
比如我想做好工作,就是每周周末选择上一周的原题形成检测卷,检测学生的听课、学习情况。
这样工作一直没落实,直到期末的时候,才常规性的做了这个工作,但是做得也不是很到位。
2、对学生缺乏耐心,有时候指导不到位心中对学生的期望值较高,有时候面对学生简单问题依然解决不了的情况就稍显急躁,缺乏耐心,从而口出怨言,指责学生学习有缺漏。
3、自主课堂有时候为了赶时间而稍显粗糙当课堂进度和学生自主学习的效果发生矛盾时,常常为了赶时间处理毛躁,感觉学生学得不透彻。
4、还是不放心,放手不够对学生的能力不自信,怕学生讲不好,怕学生听不明,怕学生学不会,放手不放心,有时候对学生处理过的问题还是要啰嗦,降低了时间的使用效率。
三、以后工作思路
1、认真备课,做到胸中有全盘,心中有内容,争取我的课堂能达到“四两拨千斤”的效果;
2、充分相信学生,完全放手依靠学生,听从学生的建议,了解学生的思路,真正做到“以学生为主体”。
3、及时反馈,对学生耐心指导,有具体可行的操作性意见。
秋季教学总结篇3
我园以新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施各项保教工作。
本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。
今年我园的发展规模不断壮大,教育教学质量不断提升,得到了社会各界的认可.在所有老师们的默契配合,圆满完成了各项教育教学任务。
现将本期教研工作总结如下:
一、创优环境,为幼儿提供发展的空间
《纲要》中明确指出,幼儿园应为幼儿提供良好的教育、生活活动环境,因此,我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。
本学期,为了给孩子创设一个自主性、发展性、参与性的环境,开学初,我们进行了主题环境创设的研究活动,各班根据孩子的年龄特征并结合本班实际情况,开展了系列主题环境创设,在创设过程中,我们立足幼儿发展,遵循让孩子选择环境、创设环境的原则,让孩子主动参与到环境中来,从中受到教育。
在环创评比中,教师已经改变旧的环创模式,充分调动幼儿的积极性参与到日常教学中来,体现出了幼儿的自主性和参与性.
二、加强学习,提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。
每周二为幼儿园全体教师加强政治和业务学习。
2、加强了教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,转变观念,大胆创新。
在教研学习中,老师们发表看法,互相探讨,相互指导,教育教学水平有了提高。
3、坚持以德为首,制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师的道德行为。
4、为了进一步提高教师的教学水平,我园教师参加了“爱迪早教”机构的英语教师培训以及蒙氏数学教师培训,并且许园长为我们带回了沿海一带的教育资料,通过电视学习找出了我们教学的不足,为我们园今后的教师培训发展指明了方向,奠定了坚实的基础。
通过上述培训提高了全园教师的整体教学水平。
三、加强教研力度,提高教学质量
1、加强教研活动,改革课堂教学。
根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。
2、我园开设园本特色课程与络教学有机的结合,形成我园自己的教学风格。
我园开展听、讲、评课活动,通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课,老师发现了值得自己学习的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。
通过这样的活动我园涌现出了一批骨干教师。
4、本期全园开展了“庆国庆”“安全自护他护”活动,通过“庆国庆”活动,进一步认识了我国的国旗、了解了中国特有的传统节日、国粹、文明古迹等,以及培养了幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱父母的情操。
安全月活动中将消防、交通、食品安全结合在一起,通过教育教学、家园互动、与社区相结合、模拟现场等生动的教学形式,并将安全与圣诞晚会相结合,是安全深入幼儿心灵,使家长看见自己对安全方面的不足以及幼儿的成长,进一步强化了儿童安全教育的重要性,真正的把儿童安全教育落到了实处。
5、家长开放日活动中,老师们积极准备,通过半日活动的展示,使家长进一步的了解我园的教育理念、教学特点和幼儿在幼儿园的表现和成长。
通过这次家长开放日活动,让家长看见我们的教学成效,同时也看到了一我们教师队伍在逐步成长。
,20__年秋季教学工作总结
秋季教学总结篇4
时间匆匆而过,中班一学期的工作很快又过去了,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。
幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。
现将本学期的各项工作加以总结,以便今后扬长避短,使工作更上一个台阶。
一、班级工作
本学期由我担任中
(一)班班主任,和冉启贵、陈林三位教师共同承担中
(1)班的保教工作。
我班班务管理工作落到实处,坚持每日填写交接班本,坚持每周填写周工作计划,发现问题及时商讨解决。
三人团结一心,保教结合,既做好卫生保健工作,又管理好班级财产,不论是孩子习惯的培养还是清洁卫生管理,不论是参加大型活动亦或是幼儿园的收费工作,大家都能尽心尽力,使得保教质量不断提高。
我班严格执行幼儿一日生活制度,有计划有秩序地开展班级教养工作,在进行晨间活动、集体教学、游戏、进餐、午睡、户外活动等各项活动,利用每一个环节进行引导,尊重爱护幼儿,耐心做好教育工作。
我们严格控制幼儿一日生活各环节活动时间和活动质量,孩子们在进餐、餐后活动,自由自选游戏等各个环节等环节中最大限度地培养幼儿自己的事自己做的能力。
在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。
我们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作。
我们制作了屋子、飞盘、拉力器等体育玩具,积极参与幼儿的活动,与幼儿一起追逐奔跑,拍球扔飞盘,和幼儿一起跳,一起玩,我们的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外体育活动。
二、教学工作
本学期我还担任中
(1)班计算、健康两项教学任务。
教学中我紧紧围绕教研主题开展教学活动。
健康方面,我针对中班幼儿的年龄特点,开展了一些丰富有趣的体育游戏,特别利用树叶等自然资源开展体育游戏。
同时萌发幼儿的竞争意识,并从中懂得一些公平竞争的规则意识。
此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育,不推挤,天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。
在数学方面,利用石头,植物种子教幼儿学习数数,学习数的守恒;
利用树叶等开展体育游戏。
通过幼儿的不断操作,幼儿能学会看各标志给物体按其外形特征分类及排序,认识数字4、5、6表示的基数含义。
复习学过的几何图形,掌握三角形,正方形,长方形,并能在图案中找出这些图形。
三、存在的问题:
1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜。
一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;
有的幼儿乐意发言,但不爱动脑
筋,依样画葫芦;
还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
3、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书破损较严重,下学期要加强阅读习惯的培养。
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